小学2023-2026年综合发展规划

XXXX小学2023-2026年综合发展规划为进一步加强全镇学校建设，贯彻落实养正教育理念，促进镇域内学校优质均衡特色发展，经校长办公会研究决定，特制定本规划。一、指导思想深入落实立德树人根本任务，改善办学条件，缩小镇域内村小差距，推动全镇学校教育优质、均衡、特色发展，为全镇学生发展创造优质的教育环境。二、任务目标大力实施村小“双提升”战略和“一校一品”计划，全面提升村小发展内涵和办学质量，争创小学教育优质均衡特色发展示范乡镇。到2024年，村小精致管理100%达示范学校标准，100%村小成一校一品格局，街头小学、王世疃小学创建省绿色学校，创省级文明校园。三、工作措施（一）统筹合理规划，均衡优质教育资源。（责任处室：教导处德育处总务处安全办）科学规划学校布局，搬入教学楼的学校结合本校办学理念搞好校园环境规划与实施,满足适龄儿童就近方便入学需求。科学分析，合理分配资金投入，合理调配共享全镇教师、设备、图书等教育资源，并借城区学校与村小结对帮扶契机，努力提高村小办学水平和教育质量。（二）优化师资队伍，提高教师专业素质。（责任处室：教导处、教师发展办公室）争取上级支持，配齐科学、音乐、体育、美术等紧缺学科教师，新招聘教师分配向村小倾斜，提升村小教师队伍整体素质。加强村小校长培养培训，提升办学理念、管理能力。加强中层干部培养，提升专业化管理水准，发挥专业指导作用。大力推行教师读书学习培训方案，落实教师教育发展学分认定办法，促进教师师德修养和专业素养提升。灵活组织教师岗位双向选择，促进教师交流，发挥城区教师引领带动作用，改进完善我校管理。（三）实施精致管理，提升学校办学水平。（责任处室：德育处、总务处、安全办、教导处）深入开展“对标先进、提高标准、提振状态、提升素养”活动，注重村小卫生过程管理，实现校园环境和物品管理整洁有序常态化。通过学校、级部自我管理矫正与学校专项工作督查的方式全面治理，开展精致管理示范学校（班级、家庭）创建活动，保证6月份全部村小食堂、厕所等重点区域在县验收中达标，11月前彻底解决村小“脏乱破”现象。完善学校各项工作如开学典礼、升旗仪式、毕业典礼、业务月查、主题德育活动、大课间管理、课堂教学、科学实验等事务流程、标准及岗位职责，逐渐实现学校管理流程化、标准化、制度化。（四）落实教学常规，提高教学教研质量。（责任处室：教导处）全面落实义务教育课程方案，开齐开足课程。认真执行《五莲县中小学教学常规实施细则》，有效落实课程管理、教学实施、教学研究等六个方面的基本要求，进一步规范教学行为。深入开展“问题探究式”思维课堂教学,落实学生学习主体地位，培养学生自主、合作、探究学习能力，激发学生学习主动性和创造性，有效提高教育教学质量。继续落实业务月查制度，继续加大村小例会制度及常规工作督查制度，严格过程管理，将过程管理情况最大限度纳入学校、教师工作考核；注重学生学习习惯养成教育，以课堂为主渠道，贯彻落实课前三分钟素养训练，根据学科特点培养学生不同的学习习惯，加大思维、学法的指导力度，全面提升学生的学习力。（五）坚持立德树人，提升学生综合素养。（责任处室：德育处少先队）

落实“三知”教育，融合学校现有教育资源，积极开展系列德育活动，培养品学兼优、身心健康的正气少年。加强“一平米…好习惯”培养，进行校内外文明行为教育。克服师资短缺的困难，创造条件加强体育艺术教育，推进阳光体育运动，保证每天学生校园体育活动不少于1小时。实施“一师一技”、“一生一长”计划，固定每周三下午为社团活动日，师生全员参与。设立教师活动日，引领教师养成健身习惯。关注留守儿童、贫困生、学困生，多形式开展关爱帮扶活动，维护他们的人格尊严，感受班级、学校、社会的温度。实施多元评价，以教室里学校里的正向教育为主，灵活开展“争章创星”活动，激励学生学习、生活积极性，努力培养儒雅正气的少年。（六）加强文化建设，努力实现“一校一品”。（责任处室：校长室）各村小要立足实际，以中心小学启蒙养正理念为轴，完善本校的办学思想，确立自己的特色建设项目，初步架构起在精神文化、环境文化、制度文化、课程文化、行为文化有一定特色的文化标识，内涵与外延相融合又相促进。发动师生、家长、社会参与，挖掘当地文化的物质人力的资源优势，合理利用科学谋划，为师生更好的发展成长打造优质的人文环境。力争1年内搭架，两年内砌砖加瓦，三年内一校一品，耳目一新。2023年底，创优质均衡特色发展示范乡镇，争创省级绿色学校。四、组织保障1.加强组织领导。中心小学成立学校优质均衡特色发展工作领导小组，定期召开调度会议通报进展，推进项目实施。各相关处室根据职责分工，全力支持村小发展。组长：XXX成员：XXX2.统筹