中学劳动教育实施方案

智育、体育、美育相融合，注重教育实效，实现知行合一，通过劳动教育促进学生形成良好的劳动习惯和积极的的劳动知识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质。2.坚持有机融入。要有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。3.坚持实际体验。要让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。4.坚持适当适度。要根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。(一)发挥学校在劳动教育中的主导作用1.明确劳动教育的内容要求。我校围绕劳动技术、手工制作、家务劳动、社会服务、考察探究等专题活动，对劳动教育进行整体设计、系统规划。基于学生的年段特征、阶段性教育要求，研究制定学校劳动教育计划，细化目标任务，切实承担劳动教育主体责任，2.开足开齐开好劳动教育课程。学校整体优化课程设置，统筹课时安排，保证劳动教育课每周很多于1课时。统筹学科融合，对劳动教育主题进行组合，在语文、历史、思政等学科教学中加大劳动观念和态度的培养；在物理、化学、生物、地理、信息技术等学科教学中加大动手操作和劳动技能训练。3.开发劳动教育校本课程。结合学校实际，加大劳动教育校本课程开发的研究力度，开设特色劳动教育校本课程：初一《多肉种植》、初二《室内养鱼》、初三《家常菜谱》、初四《剪纸》,锻炼学生动手实践能力。充分利用课外活动时间开展与劳动教育有关的兴趣小组、社团等。4.开展校内劳动实践。学校在日常运行中劳动教育，和创建文明学校工作有机结合，开展校内志愿服务活动，积极组织学生参与清洁环境、美化校园活动。校内一切劳动任务尽可能归于学生，学校活动场地卫生、楼道卫生、教室卫生、厕所卫生、绿化带等以责任区形式合理安排到班级，由班级负责清扫，凡是学生力所能及的劳动任务均由学生自主完成。通过卫生评比提升学生劳动意识和劳动责任。5.开展多种形式的主题教育活动。学校开展以“爱祖国、爱劳动、爱学习"、“节水、节电、节粮"为主要内容的“三爱三节”教育有机结合起来，广泛组织以劳动教育为主题的班团队会等活动。结合学雷锋日、植树节、劳动节、丰收节、志愿者日等节假日开展劳动主题教育；开展丰富多彩的“画"劳动、“唱"劳动、"写”劳动、"演"劳动等劳动教育主题活动；开展专题讲座、主题演讲、劳动技能竞赛、劳动成果展示、劳动项目实践、劳模工匠进校园等活动。学校将每年五一国际劳动节前(后)一周设为劳动实践周，每月第二周周五为劳动日。6.建设劳动教育实践场地。我校将积极创造条件建设学生劳动实践基地，充分利用教室、操场、食堂、环境绿化等场所，开辟专门区域种植花草树木、农作物或饲养小动物，设立“责任田”“微农场”。(二)发挥家庭在劳动教育中的基础作用7.制定“家庭劳动清单”。依据《关于加强全市中小学生家庭劳动教育的通知》的通知要求，学校以级部为单位密切家校联系，通过家委会，加强家校合作，加大宣讲力度，转变家长教育观念，帮助家长明确劳动在孩子学习、生活以及未来发展中的积极意义，让家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者，形成劳动教育合力，鼓励家长为学生劳动创造机会。学校针对学生的年龄特点和个性差异适当适度安排适量的家庭劳动作业：做饭、洗碗、洗衣、扫地、整理等家务，指导学生列出个性化劳动清单，明确家务实践劳动任务，教育学生自己事情自己做，家里事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。(三)发挥社会在劳动教育中的支持作用8.多渠道建设校外劳动教育实践基地。学校统筹利用各方资源，开发适合中小学生体验的劳动实践项目，创新开展“劳动研学”实践活动，组织学生深入城乡社区、福利院、工厂、农场、超市等开展公益劳动和志愿服务。与南闫村共建设校外劳动实践基地(学校西院墙外菜地),与灯塔幸福苑、新景表业、玉兔酿造厂、污水处理厂等联合建设校外劳动实践场所。使学生了解社会生活，增强社会责任感。9.认真组织我校学生到中小学生社会实践基地进行“现代农业"项目劳动体验。(一)加强组织保障加强组织领导，成立校长为组长、分管教学校相关部门和人员配合的劳动教育领导小组。通过认真制定方案、认真组织实施，确保每一项工作，每一项活动都落到实(二)加强师资建设学校将采取多种措施，广泛动员全体教职员工，全员参与学校劳动教育。广开渠道，开门办学，聘请劳模、职业学校教师、能工巧匠、专业技术人员、学生家长、非物质文化遗产传人担任兼职教师，尤其要积极邀请有一技之长的学生家长充实到学校劳动教育队伍中来，成为劳动教育的重要师(三)加强宣传引导学校通过坚持典型引领和示范带动，挖掘在学习劳动教对开展的各种形式的劳动教育、成果展示活动等，积极通过学校公众号、杂志报刊、网络和电视新