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文档简介

作文升级演练•小组合作指导系列——记叙文中的人物细节描写观察源于生活灵城一中黄升福

１．理解什么是细节描写及它在作文中的作用２．学会运用细节描写刻画鲜活的人物，提高写作水平。

目标要求如何让人物在细节描写中鲜活

咱班有一位同学，他大约十五岁，身材中等。红润的脸上嵌着一双炯炯有神的眼睛，脸的正中有一个鼻子。他的头发不长不短，黑黑的。一张开嘴巴，就是两排整齐洁白的牙齿……

他是谁？猜猜

请你描述一个老师或同学的片段，让大家来猜猜他（她）是谁。（独立完成，100字左右，时间：6分钟）作文游戏

细节描写的定义：是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛、重要物件等进行细致深刻的描写。认知细节例一原稿：《背影》朱自清

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。

修改稿：《背影》

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

例二A、这次上去会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张，犹豫了很久，终于走上了讲台……感受细节B、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位……例三

原稿：“语文课开始了，老师把期中考试的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。”修改稿：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不玩电脑，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏，考试前一天又趁父母不在家时偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”通过以上细节描写的欣赏，请大家讨论一下，如何巧妙运用细节描写刻画人物个性?

（小组合作讨论，并将讨论的内容画成气泡图）提示：1.记录员要做好笔录；2.声控员要注意控制本组讨论问题时声音的大小；3.中心发言人做好发言的准备。

小组合作学习个性语言神态内在心理品质修养动作外貌外在

用一个富有表现力的细节描写来体现刚才写的老师（同学）的个性特征。要求：1.先小组交流，后推选出一篇最有代表性的作品，小组讨论再修改，一人主笔；（时间：8分钟。）2.声控

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