送报的少年 省赛获奖

一个勤劳、孝顺、朴实的送报少年，每天顶着似火骄阳，或冒着滂沱大雨坚持送报。与同龄的孩子相比，他深藏不露，他的良好品德会让人们受到心灵的震动，让我们一起走近这位好少年，去探寻他的成长历程吧。第一课时课件制作刘小丹轻声朗读课文，思考：1.自由读课文，注意音准句通。标出自然段序号，想想每段讲什么？2.课文按什么顺序写的？找出文中表示时间推移的字词，理清文章脉络给课文划分意义段。

3.阅读课文，初步了解课文讲了一件什么事情？告诉我们什么？

4、标出生字、新词自学。

第一段（1—3自然段）：“我”对送报少年的初步印象。第二段（4—9自然段）：送报少年和儿子不同的生活态度。第三段（10—15自然段）写送报少年考上了北京大学，“我”儿子也从中受到了教育。

理清层次开端——放暑假的时候发展——7月下旬的一天高潮和结局——转眼到了8月底表示时间推移的字词文章中心本文通过对一位送报少年和“我”儿子的对比描写，赞扬了送报少年勤劳、朴实、上进、孝顺的优秀品质，表达了作者对他的欣赏之情。同时也启发我们应勇敢面对生活、踏实做事、真诚做人。更要懂得感恩，将来要回报家庭、回报社会。捷jiémiǎntiǎnjūgōng生字学习敏捷轻捷快捷腼腆鞠躬腼腆腼腆腆着鞠躬鞠躬尽瘁鞠躬鞠躬尽瘁聊闲聊无聊liáo暑假轻捷虚掩礼貌闲聊台阶湿透清亮腼腆莫名蜷缩啜饮志气晨光不屑硕士博士滂沱血痕嗫嚅行囊包涵鞠躬骄阳似火笑吟吟大汗淋漓穿街过巷词语解释腼腆：害羞，不自然。嗫嚅：形容想说话而又吞吞吐吐不敢说的样子。包涵：客套话，请人原谅。滂沱：雨下得很大。轻便：轻快敏捷。虚掩：门看起来关着实际上开着。大汗淋漓：形容汗水湿淋淋地往下滴。休整：休息整顿。不屑：形容轻视。多音字多音字塞觉便假sāi耳塞瓶塞sài关塞塞外sè

闭塞梗塞jiào睡觉懒觉jué发觉感觉pián便宜大腹便便biàn方便便衣jiǎ真假假话jià寒假假期近义词反义词翻阅——蜷缩——行囊——清点——珍惜——骄阳似火——腼腆——轻捷——珍惜——蜷缩——急匆匆——无忧无虑——查阅蜷曲行李盘点爱惜烈日炎炎大方沉重浪费伸展慢吞吞忧心忡忡再见！第二课时课件制作钱凤爱自主学习，合作探究1、思考：你对送报少年与作者的儿子分别有什么印象？是从文章哪些语句中感受到的？2、课文运用了什么表达方法，这样写有什么好处？

1.不论晴天雨天，他都来得很准时。

2.门没开的时候，他总是轻轻地把报纸塞进报筒。门虚掩着的时候，他就会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了！”恪守信誉懂事，有礼貌送报少年的优秀品质

3.我曾与他闲聊(liáo)过，得知他每天凌晨5点就起床，要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，因此，他每天得上下近万级台阶。说明时间很早。送报的人数多。说明工作量很大。不畏艰辛，能吃苦耐劳

4.骄阳似火，送报少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的眼睛，见人就腼腆地笑着。他的日子似乎无忧无虑。乐观、积极向上动作描写外貌描写他浑身衣服湿透胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一大截。他像一个做了错事的孩子，嗫嚅着说：“对不起，我摔了一跤，自行车不能骑了，报纸也弄湿了……”诚实守信，工作负责外貌描写神态描写语言描写

他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，报纸还是由我爸爸送。”

我随口问：“那你呢？”

少年说：“我被北京大学录取了，明天去报到。”

我惊讶得不知说什么好。那少年又补充道：“我爸摔伤了，身体刚刚康复，行动可能慢一点，以后若送迟了，您多包涵！”

少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。

动作描写、神态描写、语言描写成熟懂事、孝敬父母、彬彬有礼、不卑不亢1.“我”为什么会“惊讶得不知说什么好”？2.这段对话运用的描写方法有，体现了送报少年的优秀品质。

8点多钟了，他还穿着睡衣，蜷缩在空调还呼呼作响的卧室里。每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后打开电视，靠在沙发上一边啜（chuò）饮牛奶，一边不停地换电视频道……懒散作者的儿子的性格特点1这段话作者抓住儿子的动作进行描写，请用“”表示动作的词语。2.这段话细致刻画了一位的少年形象。儿子大笑起来：“他是干什么，我是干什么的，我进了大学还要攻读硕士、博士，还要出国留学！”“儿子”对送报的少年的勤劳是怎样的一种态度看法？瞧不起自视清高作者抓住儿子的动作、语言刻画了儿子懒散、自视清高的性格特点。

文章采用对比的方法，对送报少年和儿子进行刻画描写。对待生活：送报少年懂事、吃苦、向上；儿子懒散、自视清高。对待父母：送报少年是体贴关爱；儿子表现为不知感恩。对待“珍惜晨光，早早起床”：送报少年是身体力行；儿子是不屑一顾。从而看出两个少年思想认识上的差异，对待父母及生活的态度迥然不同，更加鲜明地体现出送报少年懂得感恩、生活勤奋向上的优秀品质。“我”的儿子对送报少年起到了反衬的作用，更让我们感受到了送报少年的懂事、乐观向上、能吃苦耐劳的优良品质。课文运用了什么表达方法，这样写有什么好处？送报的少年送报少年儿子勤劳懂事吃苦耐劳乐观向上孝顺父母懒散不懂事怕吃苦自视清高对比鲜明，突出少年的懂事、肯吃苦、向上的品质“儿子呆呆地站着，他仿佛有了什么心事。”——他能有什么心事呢？与同桌交流。少年是祖