2023学年完整公开课版课芦花荡

芦花荡孙犁同学们，猜猜看！

有“北地西湖”、“北国江南”之称，又有“鱼米之乡”、“华北明珠”之誉。是帝王巡幸之所，英雄辈出之地。

这是哪儿？是红色旅游经典景区是小兵张嘎的故乡

抗日战争时期，白洋淀的军民，利用有利地形，驾小舟出入芦苇荡中，神出鬼没，声东击西，沉重地打击了日本侵略者，谱写出一曲曲抗日救国的凯歌。

白洋淀人民有着光荣的革命斗争传统，在抗日战争和解放战争中是冀中的一个重要革命根据地。1938年，日寇侵占冀中平原，雁翎队和三小队以广阔的白洋淀为依托，以浓密的芦苇荡为掩护，运用小船行动灵活的特点，用土枪土炮打游击、烧汽船、截物资、杀日伪。涌现了许多可歌可泣的动人故事。妇孺皆知的经典战争影片《新英雄儿女传》,《小兵张嘎》等都取材于此地.

故事发生在抗日战争末期，在充满诗情画意的芦花荡里。一个干瘦的老头子，整天自如地穿梭着，他让抗日将士感到快乐，让日本鬼子感到胆寒。他自信，他自尊；他有柔情，有热血，有仇恨，他是一只勇敢的鱼鹰！芦花荡孙犁作者简介孙犁(1913--2002)现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家，与赵树理、周立波和柳青四位作家，被誉为描写农村生活的“四大名旦”和“四杆铁笔”。原名孙树勋。河北省安平县人。孙犁,中国现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家。《芦花荡》与《荷花淀》为“姊妹篇”。最负盛名和最能代表其创作风格的集子是小说和散文合集《白洋淀纪事》。语言风格：细腻优美，富有浓郁的诗情画意，有“小说的诗”“诗的小说”美称。孙犁被誉为短篇小说大师

1937年7月7日，日本侵略军在河北宛平卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗作战。亦称“七七”抗战、“七七”事变。“七七”事变发生后，全国人民群情激愤,声讨日本侵略军。“七七”事变，标志着日本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了中国人民伟大的全面抗日民族战争……本文写于抗日战争的最后阶段（1945年8月）。背景

1.

把握小说的概念，能够运用小说三要素分析本文。2.能运用人物描写的方法来赏析“老头子”的形象，把握其英雄性格和传奇色彩。3、揣摩文中景物描写的句子，体会它的妙处，并分析其作用。

4、学习老头子不怕艰险、豪迈乐观的英雄性格，认识到英勇的中国人民是不可战胜的。目标导航小说：以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。虚构的、源于生活高于生活。小说的三要素：人物、情节、环境。刻画人物的方法：正面描写：肖像、行动、语言、心理描写；侧面描写。小说的情节：开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。小说的环境：自然环境和社会环境。文体常识积累自读课文，完成以下任务：一、给每段标上序号，一边阅读一边划出生字词，并根据注释积累字音字义；二、请概括出本小说中的三要素。三、思考本文写了哪些人物，主人公是谁？请找出文中对主人公的外貌描写、语言描写、动作描写及心理描写的相关语句并归纳他的性格特点。1、给红色字体的字注音、并掌握它的字形。寒噤（）

仄歪（）

竹篙（）苇塘（）

黄梢（）

疟子（）泅着（）提防（）（）舀（）吆喝（）（）趴（）

扒（）蹿（）

飒飒（）转弯抹角（）

jìnmòsàcuānbāpāheyāoyǎofangdīqiúyàoshāowěigāozè一、自学自测：请读准下列的字词：闷热mēn趴下pā

扒手pá

浸透侵略竹篙蒿草荷花淀

绽开gāohāodiànzhànqīnjìn2、根据意思写出相应的词语。1、小心防备。2、央求。3、尖锐；锐利。4、技能、本能。5、闲适自得。6、倾斜、歪斜。7、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不直截了当。8、方言，才夸口就出丑丢脸。9、慌慌张张，不知怎么办才好。提防央告尖利能耐悠闲仄歪转弯抹角打牙跌嘴张皇失措环境人物老头子情节二、请概括出本小说中的三要素。社会环境险恶；自然环境充满诗情画意。性格特征：过于自信和自尊。外貌特征：干瘦却特别有精神，眼光尖利明亮。夜里护送；大菱受伤；报仇血恨三.请理清课文的段落层次并归纳其意思第一段（1—8）第二段（9—63）交代故事发生的环境和主要人物。（序幕）

具体讲述故事的过程。一层（9—19）开端——护送二层（20—54）发展——受伤三层（55—63）高潮和结局——复仇

整体感知－情节小说：以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。虚构的、源于生活高于生活。小说的三要素：人物、情节、环境。刻画人物的方法：正面描写：肖像、行动、语言、心理描写；侧面描写。小说的情节：开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。小说的环境：自然环境和社会环境。文体常识积累情节结构

第一部分(1-8):序曲,介绍老英雄的工作环境,任务和性格。

第二部分(9-19):开端,写老英雄载了两个女孩子回芦花荡。

第三部分(20-54):发展,写老英雄船上的大女孩“挂花”了。

第四部分(55-63):高潮和结局,写小女孩眼看这场英雄行为的发生和经过。试分析人物形象1、请找出文中对老艄公的外貌描写、语言描写、动作描写的相关语句。人物性格初探2、从这些描写中，你可归纳出老艄公怎样的性格？人物：老头子、大菱、二菱主要人物：老头子对其描写方法：正面描写：外貌描写（如P.11第3、4段）行动描写（如P.17－18第55、57、61段等）语言描写（如P.14第21段等）心理描写（如P.16第47段）侧面描写：如第8段；第1段首句中的“呆望”；以及文中对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描写了老头子的英雄行为。人物形象哪些内容证明老头子的话并非虚言，确实有一套“水上的能耐”？每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。因为他，敌人的愿望就没有达到。每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。老头子说：“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血!”

小女孩子说：“你这么大年纪了，还能打仗?”

写小女孩子的话是什么意图？这是反衬手法——用女孩的怀疑来反衬老头子的英雄行为。老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。干瘦干练的老头子鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。

“张皇失措”是什么意思？

老头子为什么“张皇失措”？张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。老头子并非真的张皇失措，是为引诱鬼子上钩假装的。

1、“鬼子们拍打着水追过来，老头子张皇失措”，你怎么理解老头子的“张皇失措”？

2、“老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。他狠狠地敲打……”你认为哪些词能表现老头子痛打鬼子的酣畅淋漓？

老头子的性格核心——“过于自信和自尊”

“过于”一指“非常”，二有“过头”的意思。所以，本句话既有非常自尊自信的意思，又有自信过分、自尊过分的意思。1.过于自信：如P.11第5段“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐”；

P.12第10段“安心睡一觉吧……”P.14第21段“不怕，探照灯照不见我们”

P.15第31段“他打不着我们

P.11第6段“每天夜里……也使别人高兴的事情”

人物形象分析2.过于自尊：如P.15第38、39段知道女孩因为他的不慎而受伤后十分难过“我不能送你们进去了”。

P.16第47段由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒火；

P.16第51－54段女孩与老头的对话，表现老人的自尊。人物形象分析老头子的英雄性格表现在：爱国抗日的热情，老当益壮的气概具有爱憎分明的强烈感情。过于自信自尊

智勇双全的英雄行为。英雄性格1、“老头子过于自信和自尊”这句话在全文中起了什么作用？

这句话点出老英雄性格的核心。全文的情节，老英雄的全部功过，都是由这一点生发出来的。

2、怎样理解“老头子过于自信和自尊”一句中“过于”二字？“过于”一方面有“非常”之意。老头子自信心和自尊心都非常强；另一方面，确实有“过头”的意思。大女孩受伤、小女孩洗脸因有响声而暴露等，都是他过于自信、不够谨慎导致的。人物性格探究小说是怎样渲染老英雄的传奇色彩的？传奇色彩1、年龄近六十，干瘦，不带枪；神出鬼没，无数次通过封锁线，悠闲自得，使敌人封锁落空，保证了苇塘里部队的给养。1、用条件与精神、业绩的强烈反差来渲染。（渲染方法）2、重点描写英雄的行为：一个手无寸铁、孤身一人的老头如何用计，把十几个鬼子置于死地。2、先以女孩的怀疑来反衬，再叙述过程中只写其然，不写其所以然，让读者从回味中感觉其传奇色彩。美丽的芦花荡芦花荡的景色这么优美，你能在课本里找出有关这方面的环境描写吗？想想它们有什么作用？分析环境描写

探究：1、请在文中找出自然环境描写的句子。并把你认为写得最美丽的地方摘录下来。2、理解环境描写的作用：

资料卡片小说以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。虚构的、源于生活高于生活。小说的三要素：人物、情节、环境。刻画人物的方法：正面描写:外貌、行动、语言、心理描写；侧面描写。小说的情节：开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。小说的环境：自然环境和社会环境。

（交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛。）1、请在文中找出自然环境描写的句子。2、理解环境描写的作用：A、他狠狠地敲打，向苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散。写景欣赏与探究：衬托作用：这是老头子看到的美景，衬托出老英雄在痛打鬼子时内心萌发出的一种轻松、愉快的情绪。B、夜晚，敌人从炮楼的小窗里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好象就是天上。

。渲染气氛的作用：在鬼子监视下芦花荡的夜晚显得宁静，但宁静中又带有几分恐怖。

“敌人”“炮楼”点明了故事发生的社会背景。3、问：课文开篇描写芦花荡的环境，写道：“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像是天上。”这句话好在哪里？有什么含义？用拟人的修辞，将芦苇人格化，这句写出苇子长势旺盛。也把白洋淀人民在那种残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来，充满了意志和力量。

这样写使文章生动，语言更有表现力。（衬托作用）写景欣赏与探究：4、问：敌人严密监视着芦苇，然而“每到晚上，苇塘里的歌声还是那么响”，这响亮的歌声唤起你怎样的联想？歌声代表着一种精神生活，由此可联想战士的情绪，想部队的日常生活，这是革命乐观主义精神的体现。有老英雄不断送来柴米油盐，后勤供应有保障，战士们身强力壮，信心充足。傍晚休息时传来的歌声，正是对敌人沉重的打击。（渲染作用）写景欣赏与探究：写景欣赏与探究①“月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。”②“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。”③“一轮红日当天，水面上浮着一