高一生物《从生物圈到细胞》

第一章走近细胞

第一节从生物圈到细胞本节聚焦:1.为什么说生命活动离不开细胞?2.地球上的生命系统可以分为哪些层次?3.为什么说细胞是基本的生命系统?实例4：艾滋病病毒侵染人体HIV攻击人的T细胞HIV模式图病毒侵染细胞的动态过程侵入别的细胞小结：

病毒无细胞结构，但其生命活动必须在活细胞中进行。＊草履虫：实例1：草履虫的运动和分裂小结:

单细胞生物依赖单个细胞就能完成各项生命活动

＊实例2:人的生殖和发育受精卵分裂分化6周胚胎11周胚胎足月胎儿分裂分化新生儿人的生命始于受精卵实例2：人的生殖和发育由一个受精卵发育成一个新生命个体，这个过程中与细胞的什么生命活动有关？思考胚胎发育，其本质是:细胞的分裂、生长和分化。你由这一实例可以得出什么结论？多细胞生物的生命活动也是通过细胞体现的。实例3：缩手反射一个简单的缩手反射，你认为至少要有哪些细胞参与？思考神经细胞由实例3我们可以归纳出什么结论？多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列的生命活动。

小结:多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动.＊你由这一系列的实例可以得出什么结论？生命活动离不开细胞。▲观察图1-1，思考下列问题：

生命系统分为哪几个层次？

从小到大的顺序是什么？二生命系统的结构层次以龟为例：（二）生命系统的结构层次结论：高等生物的结构层次：植物：细胞—组织—器官—植物体—

种群—群落—生态系统—生物圈动物：细胞—组织—器官—系统—动物体—种群—群落—生态系统—生物圈不同生物的结构层次是不同的小结：高等生物的结构层次植物：细胞—组织—器官—植物体动物：细胞—组织—器官—系统—

动物体＊细胞组织器官系统个体种群生态系统生物圈群落细胞：生物体的结构和功能的基本单位。组织：由形态、结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群。

器官：不同的组织按照一定次序结合在一起的结构。系统：能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起的结构。个体：由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。（二）生命系统的结构层次细胞组织器官系统个体种群生态系统生物圈群落（二）生命系统的结构层次种群：在一定自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。群落：在一定的自然区域内，所有种群组成一个群落。生态系统：生物群落和其无机环境相互作用而形成统一整体。生物圈：由地球上所有生物和生物生活的无机环境共同构成的。细胞是最基本的生命系统＊二生命系统的结构层次【例1】下列不能说明细胞是生物的结构和功能单位的是（）A.变形虫是单细胞动物B.衣藻是单细胞植物C.高等动植物都是多细胞生物D.肝炎病毒是生命【解析】在生物界中，变形虫、草履虫是单细胞原生动物；衣藻是单细胞低等藻类植物；高等植物从苔藓类植物到被子植物，高等动物从鱼类到哺乳类，都是由细胞构成。而病毒则是一类无细胞结构的生命形式，不能说明细胞是生物的结构和功能单位。课堂练习【例2】下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是（）①皮肤;②胃黏膜;③神经元;④变形虫;⑤细胞内蛋白质等化合物;⑥病毒;⑦同一片草地上的所有山羊;⑧一个池塘里的所有鱼;⑨一片森林;⑩一池塘中的所有生物A.⑤⑥③②①④⑦⑨⑩B.③②①④⑦⑩⑨C.③②①④⑦⑧⑩⑨D.⑤②①④①⑩⑨课堂练习【例2】下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是（）①皮肤;②胃黏膜;③神经元;④变形虫;⑤细胞内蛋白质等化合物;⑥病毒;⑦同一片草地上的所有山羊;⑧一个池塘里的所有鱼;⑨一片森林;⑩一池塘中的所有生物A.⑤⑥③②①④⑦⑨⑩B.③②①④⑦⑩⑨C.③②①④⑦⑧⑩⑨D.⑤②①④①⑩⑨课堂练习【解析】⑤是化合物，无生命特征，A、D不是备选项。B、C的差别是⑧⑩和⑨的排列，⑧是该池塘中部分种类的生物，不应属于一个群落；⑨是一片森林，它包括了这一片土地上的所有生物及其所处的环境，属于生态系统。另外变形虫是单细胞生物，既是一个个体，又是一个细胞，而神经元只能是一个神经细胞；②是组织；①是由多种组织组成的，属于器官。

教材问题：病毒离开其它生物细胞，能够单独生活和繁殖吗？为什么？

不能。病毒必需寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。

上呼吸道细胞、肺部细胞。肺部细胞受损导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。

SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。

教材问题：根据你所知道的材料，SARS病毒侵害了人体的哪些细胞？是如何危及人的生命的？

教材问题：生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？生物体的运动离不开肌细胞兴奋的传导离不开神经细胞腺体的分泌离不开相关的腺细胞

教材问题：在生命系统的各个层次中，能够完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是哪一个？说明你的理由。细胞层次：其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。另一方面，生物体中的每个细胞都具有相对独立性，能独立完成一系列的生命活动，某些生物体还是由单细胞构成的。思考与讨论

生命系统的结构层次问题1：若把图中的龟换成人，图中层次的组成会不会发生变化？若换成一棵柳树、一只草履虫，又将怎样？如果换成人，图中其他各层次的名称不变，但具体内容会发生变化。例如：心脏应为二心房，二心室，种群应为同一地区的所有人；如果换成松树，应去掉系统，细胞、组织、器官、种群的具体内容也会变；如果换成草履虫，细胞本身就是个体,没有组织、器官、系统等层次。

4.一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统