大班(下)健康教育教案(9篇)

大班健康活动：小河马的大口罩组织者：目标：1、认真倾听故事，理解故事内容。2、了解感冒的一些症状，懂的预防感冒的基本方法。准备：挂图、手偶（小河马）、录音机、健康歌磁带、预防感冒的图片。过程:1、谈话导入：（1）今天老师请来了一位新的动物朋友，请大家猜一猜会是谁呢？让我们把他请出来，出示（手偶）。跟他打个招呼吧！（2）小河马见到小朋友很高兴，给小朋友带来了一个故事作为礼物，让我们快来听一听、看一看吧！2、出示全部挂图（1）先观察，猜一猜故事内容，并看图讲故事。（2）引导幼儿观察最后一幅图：（3）你觉得这里是什么地方？为什么有那么多的小动物都在医院门口排队？他们怎么了？猜猜它们得了什么病？（4）小朋友都认为小动物生病了，所以来了动物医院，那小朋友能猜出它们是如何得病的吗？请幼儿根据挂图讲述故事！

（5）小河马请老师把故事将给小朋友，故事讲的就是小河马的病的过程，请小朋友坐好认真听！3、教师根据挂图完整的讲述故事（1）为什么小动物们最后都得了感冒？（幼儿回答）（2）小结：小河马的大口罩上面有感冒病毒，别的小动物捡到拿来用，就把病毒传染给他们了。所以感冒是会传染的。（3）小朋友的口罩能互相带着玩吗？带完口罩应该把它放在那里？

（4）这就是小河马带来的故事，你给他起一个好听的名字吧！4、回忆故事内容（1）故事中的小动物都得了感冒，小朋友也得过感冒，那现在请小朋友们想一想，感冒了你的身体会有哪些感觉呢？（头疼、咳嗽、发烧、打喷嚏、流鼻涕、鼻塞、浑身无力等）那猜一猜小河马是怎样感冒的呢？（2）现在你是小医生，请你为小动物们提一些建议吧！告诉他们一些预防感冒的方法！（3）小结：多喝水、多吃蔬菜、勤晒太阳、注意增添衣物、还要多运动等。（4）老师也收集了一些关于感冒的图片，请小朋友看一下，出示图片。（5）活动结束：只有多运动才能让小朋友更加的健康，那我们现在跟随音乐和小河马一起做运动吧！大班健康活动：换牙了组织者：目标：1、知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕，体会牙齿健康对身体的重要性。2、能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。3、了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。准备：活动前了解本班幼儿换牙的情况：部分幼儿已开始换牙、PPT课件过程：1、回忆经验：通过讲故事,引起兴趣。（1）乐乐的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事?（2）小结:我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙,就叫换牙。2、经验交流:结合自身经验,掌握换牙的卫生知识6、活动延伸：师傅出场，放松整理活动。(音乐：白龙马蹄朝西)大班健康活动：大家喜欢我组织者：目标：1、了解自己不恰当方式所带来的后果，及他人对自己的评价。2、能重新认识自己，树立信心，并寻找正确与人交往的方法。3、提高自己对情绪的调控能力，体验与同伴共同游戏的愉悦。准备：相关情景录像脸谱两张(发怒、笑)、玩具若干、音乐《幸福拍手歌》过程：1、出示两张脸谱，引导幼儿自由讨论或小组讨论。（1）猜猜他们发生了什么事?（2）你喜欢什么表情，为什么?（3）你不喜欢什么表情，为什么?2、教师小结：笑很可爱，大家都喜欢;发怒很可怕，会给别人带来很多不好的影响，是大家不喜欢的。3、观看视频：大家正在玩游戏，豆豆突然抢过同伴的一个玩具就跑，同伴边跑边喊跟着追，豆豆继续跑着，还大笑，之后将所抢的玩具一仍又去看小朋友的书，并用劲地往小朋友中间挤。小朋友不请他看，他气地将手中的玩具高高举起想砸向小朋友，被老师制止。他将手中的玩具猛地扔出老远，坐在地上大哭起来。4、启发引导幼儿讨论：（1）你喜欢豆豆吗?为什么?豆豆的表现给同伴们带来了什么影响?（2）你在平时的活动中有没有过影响别人，是什么时候?（3）那怎样做才不影响别人呢?5、观看视频并讨论：（1）录像：豆豆赠送贴画给小朋友们;与同伴友好的看书、玩玩具。（2）讨论：豆豆做了些什么?他为什么会改变?（3）看了录像后你知道了什么?6、教师小结：我们要学会控制自己的行为，不乱发脾气，努力做一个受欢迎、被大家喜欢的人。7、幼儿进行区域游戏，教师观察幼儿在游戏中的表现。（1）讨论：刚才玩玩具时，小朋友愿意和你一起玩吗?（2）当你很想玩别人的玩具，或自己的玩具不够时，你是怎么做的?心里感觉怎么样?8、集体跳《幸福拍手歌》，进一步体验愉快的情绪。大班健康活动：大家都来跳一跳组织者：目标：1、练习双脚并拢向前障碍跳。2、合作进行纸管的多种拼搭，大胆尝试跳跃，体验体育活动的乐趣。准备：纸管人手两个；画板7快；苹果贴纸若干，颜色标记六组；比赛场地示意图一份。过程：1、热身运动。（1）师：小运动员们，我们赶紧到运动场上去做训练吧！（2）边进场边活动身体，带领幼儿走到圆上。2、探索纸管的拼搭，学习双脚向前障碍跳。（1）幼儿个人自主拼搭，学习跳（2）运动场到了，我们要开始训练活动了。今天的训练任务是跳，跳过什么呢？看看这是什么？（纸管）对了，我们要用纸管来拼搭障碍物，然后跳过障碍物。（3）接下来就请你用这两个纸管来拼一拼，跳一跳。（4）幼儿探索两个纸管的拼搭，并且双脚并拢向前跳。3、回到原位，交流小结。（1）请你介绍一下，你是怎么拼的？（长度、高度）（2）除了叠高的方法，还能拼出怎样的障碍物？（把两个纸管并排放好，挑战纸管的长度。）你们想不想也来试一试？（3）小结：原来我们的障碍物可以用叠高、并排放的方法来搭建，挑战不同的高度和不同的长度。刚才两个纸管的高度和长度对我们运动员来说太简单了。要不要挑战难度？怎样增加难度？4、合作拼搭，练习跳（1）可是我们每个人只有两个纸管，怎么办？（合作）（2）请你找到和你一样颜色小朋友，一起合作挑战更高难度的障碍物！数一数，你能跳过几个纸管的高度，几个纸管的长度？（3）幼儿分组合作挑战。5、交流（1）刚才你们挑战的是怎样的难度？你需要几个纸管？怎么放？（长度）（2）刚才我们挑战的是纸管的长度，有没有挑战纸管的高度的？6、游戏：大家都来跳一跳（1）找到和你颜色相同的点上，成比赛队形。（认识各队）（2）了解一下比赛的场地，请看示意图！（出示场地示意图）（3）需要什么？（画板、纸管）纸管怎么拼搭？每一组需要几个障碍物（4个）这4个障碍物分别放在什么位置？（4）它们之间的间距又是怎样的？请你们仔细观察。（摆放好场地后，可以请幼儿先练习一下）（5）比赛马上就要开始了，请运动员们准备好，听我来说比赛规则：听到口令后，请你一个跟着一个连续跳过障碍，在画板上贴一个苹果，返回起跑线继续比赛。在规定的时间里，哪队贴的苹果数最多，就是胜利者。7、针对游戏情况提出要求，再次游戏（1）比赛结束，请你选择一个纸管坐下来，我们来看比赛结果。（双数、单数数，数好后写上相应数字）（2）小运动员们，今天的比赛开心吗？让我们放松一下吧！我们的比赛结束了，请大家整理好你的训练器材。大班健康活动：哭的奥秘组织者：目标：1、知道哭是正常的情绪表现。2、初步了解适度的哭有利于健康，但是经常或长时间的哭会有损健康。3、能在不开心的时候选择适当的解决方法，保持乐观的情绪。准备：1、物质准备：人物、事物图示及经验调查表；标记图及娃娃人体图；三幅范图；实物投影仪、展示板。2、经验准备：活动前，幼儿园完成经验调查表“哭的奥秘”。过程：1、经验导入，引发思考。（1）观察经验调查表。（2）幼儿讨论，教师根据幼儿讨论的内容出示相应图片的形式。（3）小结：无论是大人还是小朋友都会哭。（4）再次观察经验调查表。你调查的人什么时候会哭？”（5）幼儿相互交流。请个别幼儿回答，教师根据幼儿讨论的内容出示相应图片。（6）小结：我们在身体感到不舒服或者心里伤心、难过的时候会哭。2、主动探索，建构经验。（1）为什么要哭呢？幼儿自由讨论。（2）长时间、不停的哭或者经常哭，身体有什么感觉或者变化呢？（3）出示娃娃人体图，请幼儿分两组将标记贴在图上。（4）根据幼儿的标记，请幼儿介绍自己的想法。（5）小结：人长时间、不停的哭或者经常哭，会影响我们身体的健康和破坏我们的好心情，让我们不健康也不开心。3、立足生活，提升经验（1）师：“有三个小朋友，他们也哭了，让我们看看他们为什么会哭，哭有没有帮助他们解决问题？”（2）出示三幅图，幼儿思考解决问题的办法。第一幅：明明跑步把腿摔破了，感觉很疼，一直在哭，那哭了就不疼了吗？第二幅：丫丫不会做数学题，她很着急，就一直在哭，那哭了题目就会做了吗？第三幅：浩浩看见小朋友都不跟他玩，心里很难过，就一直在哭，那是不是哭了小朋友就都跟他玩了呢？（3）请幼儿把他们解决问题的办法画出来。（4）分别把幼儿的画张贴在相应的问题下，请幼儿介绍自己的想法。

4、总结经验，产生思考。（1）总结：在我们小朋友身上也会有像刚才三位小朋友的情况，我们每个人都会哭，有的时候，哭一会能帮我们放松，但长时间的哭会伤害我们的身体，而且也不能解决问题。所以，我们在遇到困难或难过的事的时候，要积极动脑筋，想好办法解决自己的问题，这样才能让我们健康又快乐！（2）结束活动，提出思考。师：“如果你看到你的好朋友或者你的家人哭了，你怎么办呢？我们回去想一想下次再来讨论。大班健康活动：骨骼健康身体好组织者：目标：1、了解骨骼是人体的支架，对身体很重要。2、知道均衡饮食及保持正确的坐姿、站姿势和锻炼可以使骨骼长得更健康。准备：各类食物小图片及画有餐盘的操作单、图片。过程：1、引导幼儿摸一摸自己的身体，激发幼儿学习兴趣。（1）我们一起来摸摸自己的手臂，摸到了什么?(硬硬的骨头)再摸摸其他的地方，你还在哪里摸到了骨头呢?（2）小结：我们身体的每一个地方都骨头，骨头摸起来是硬硬的。骨头还可以说是成是骨骼。我们全身都有着大大小小的骨骼，骨骼像支架一样支撑着我们的身体。2、通过让幼儿知道骨骼的重要性，引起孩子的重视。（1）通过实验，引导幼儿感知到骨骼的重要性。（2）我们来看看这个架子，架子上面有个小球，我们的这个架子就等于是我们的骨骼，而这个球等于是我们的皮肤和肌肉，如果把这个架子拿掉的活这个球会怎么样呢?可见骨骼对我们身体多么重要!没有了骨骼，我们的就不能站起来，不能做任何事情！所以我们要好好保护我们的骨骼，让我们的骨骼长的更棒。3、讨论该如何让我们的骨骼这样的更棒。（1）你们知道怎样才会使骨骼长得更棒吗?(鼓励幼儿自由讨论)（2）了解营养均衡，骨骼会长得更棒。（3）我们的身体好，我们必须要吃哪些食品?食品是对骨骼有好处的呢?（4）小结：米饭、鸡蛋、牛奶、蔬菜、豆浆、肉、鱼、虾等这些食物对我们的骨骼有好处，可以使我们个子长得更高，骨骼更坚固。所以每种食物我们都要吃，不能挑食，不然就长不高了。（5）了解保持正确的坐、站姿、骨骼会长得更棒。（6）图片上的小朋友的动作有什么不一样?我们要向哪个小朋友学习?（7）知道加强锻炼，骨骼会长得更棒。（8）还有什么办法可以使我们的骨骼长得更好呢?我们可以每天坚持做哪些适合的运动?（9）小结：我们还要经常锻炼身体，这样我们的骨骼就会很坚实，不会容易断。4、结束活动。我们知道了要怎么样才能让我们的骨骼长的很好，那现在开始我们来看看谁做的好，谁长的最棒了!大班健康活动：我是小小建筑师组织者：目标：1、能侧身钻过于不低于70厘米高度的障碍物，发展身体的协调能力。2、用比较的方法探索正、侧钻动作，较合理地迁移原有经验。3、有任务意识，能小组合作共同搭成建筑物。准备：橡皮筋、中、大型积木若干。过程：1、游戏“钻山洞”（1）教师引导幼儿与同伴合作商议用不同的方法玩“钻山洞”的游戏。（2）用有喜爱的方法进行小组比赛“钻山洞”。2、游戏“我是小小建筑师”（1）教师以"小小建筑师学本领"引出侧身钻的动作（2）幼儿自由探索在不低于70厘米高度的橡皮筋下侧身钻的动作。（橡皮筋的位置摆放可视场地设而定，要让全班幼儿都有机会参与。）（3）教师小结侧身钻的动作要领：侧蹲下，一只腿先过障碍、移动身体，再移过另一只腿。（4）比较正、侧身钻的方法，并与同伴相互交流。3、游戏“我们一起来建房”（1）教师介绍游戏规则：幼儿4-5人为一组，每人选一块积木。幼儿按顺序一个接一个去建房，建房途中要钻过（侧身）橡皮筋、走过平行线（小路）、钻工拱形门后用积木搭房子。（2）每组幼儿按顺序玩游戏一边，游戏过程中教师提醒幼儿动作要做到位。（3）小组共同商议搭建房子的方法，并自行排队按序玩游戏。4、欣赏各小组搭建的房子，并简单交流各组的玩法，收拾材料结束活动。大班健康活动：保护眼睛组织者：目标：1、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。2、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。准备:眼睛的构造图，幼儿不良行为的情景图（也可以是孩子和老师的情景表演）过程：谜语导入：上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。2、了解眼睛的构造，用途（1）出示图片引导幼儿观察。（2）提问：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？（3）请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。（4）小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。3、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。（1）欣赏故事《眼镜和鼻梁》（2）眼镜和鼻梁为什么吵架？最后发生了什么事情？（3）小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。（4）欣赏情景表演或看图片·小朋友在用脏手揉眼睛。提问：这个小朋友做得对不对？为什么？应该怎样做？小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。·小朋友头趴在桌子上画画。提问：这个小朋友哪个地方做的不对？为什么？应该怎么做？平时还要注意什么事情？小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则