五年级下学期语文教学计划

五年级下学期语文教学计划

基本内容基本内容一、指导思想：以新课程标准为指导，以教材与学生为出发点，以学生全面发展为目标，坚持德育渗透，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。基本内容二、基本情况分析：本班共有学生人，其中男生人，女生人。从整体上看，本班属于成绩好的学生有X人，占总数的％，良好的学生有X人，占总数的％，一般的学生有X人，占总数的％，差生有人，占总数的％。这些学生都是基本内容来自农村，从这些学生来看，他们的成绩大部分都是属于中等水平，只有一少部分学生的成绩是优秀。从学习情况来看，大部分学生的语文学习习惯良好，基础知识较扎实，但也有少部分学生接受知识的能力相对较弱，学习散慢，学习不自觉等。基本内容三、教材分析：本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。基本内容本册共有32篇课文，按主题合成七个单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。基本内容根据对课改精神的学习和对语文教学方向的把握，我们初步拟定了本学期语文教学的培养目标。基本内容思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，基本内容提高学生的文化品位.发展健康个性，逐步形成健全人格.这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础.基本内容知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。基本内容掌握和运用知识能力的目标：在小学语文的基础上指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，基本内容了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段.读文言文课文时则要了解基本的语法知识，具有初步的文言语感能力；学习浅易的古基本内容代诗词和文言短文能感知其中的基本内容。能用规范的简化字端正整齐地书写课文；学会浏览有代表性的普及类读物；经过训练学习有目的地搜集资料处理信息。基本内容四、教学措施：1、教师要转变观念，坚持“以人为本”，围绕学生的学来设计教学活动。基本内容2、教师在备课时应认真分析教材和学生的实际水平能力层次。尽可能吃透教材的基础上备出重点、难点、易错点及兴奋点等讲练结合的精导学案。为了让基础差的学生有所得、让优生有所获、让各类学生能分别“消灭自己”的和“障碍”，得以在不同层次上均有所提高。基本内容3、做好后进生的转化工作及做好家长的思想工作。只有家长与学校取得共识才能更好的与教师配合教育好学生。基本内容4、重视搜集信息并充分利用教育信息网。“它山之石可以攻玉”就是重视利用他校之行测、他校之成功经验来提高我校教学质量。平时多阅读《小考必备》《语文教学通讯》《教育报》等教学报刊杂志多动笔写文章、多写教学札记从而积累经验提高自身素质。参考内容基本内容基本内容一、教材分析：本册教科书有四个部分组成。即：课文、识字、语文百花园、口语交际。编排特点是继续坚持“多认少写，识写分流”的识字原则，把大量识字任务分散到归类识字中去。阅读成为重点，但作为重点不基本内容仅仅是对信息的获取，而是通过词、句的阅读，来培养语感，培养观察力和想象力，培养阅读的兴趣和习惯。提高语言表达能力，从读中学写，在发展中提高，为今后的写作打下坚实的基础。1、识字、写字、汉语拼音、语言积累。2、阅读、说话、背诵、写话。3、口语交际、综合性学习。4、观察、表达、发现等能力之培养。4、观察、表达、发现等能力之培养。三、班级情况分析：本班共有学生人。其中男生人，女生人。虽然绝大部分学生活泼好动，对新事物有着浓厚兴趣，且爱读书，乐读书，但个别学生的识字量和阅读能力较差，有待于在今后的教学中作进一步提高。1、认真学习新的课程标准，用新的教育理念指导教学工作。1、认真学习新的课程标准，用新的教育理念指导教学工作。2、一步扩大识字量，利用语文天地中有趣的识字方式教学，激发学生识字的兴趣，提高识字能力。1、认真学习新的课程标准，用新的教育理念指导教学工作。3、充分利用课堂教学，利用无意注意时间让学生朗读课文，逐步提高阅读能力。4、重视朗读指导，采用多种方法训练朗读，提高学生朗读水平，培养语感。1、认真学习新的课程标准，用新的教育理念指导教学工作。5、重视口语交际能力的培养，多组织一些口语交际活动，鼓励学生大胆说话。6、重视书写指导，养成良好的书写习惯。7、重视写话训练，鼓励学生写一句完整的话。7、重视写话训练，鼓励学生写一句完整的话。8、充分利用语文百花园的内容，培养学生动手操作和自主学习能力。9、针对班级中学习成绩一直落后的学生制定辅优补差措施，注重实践指导。10、定期进行单元测试，及时反馈学生的学习情况。10、定期进行单元测试，及时反馈学生的学习情况。11、加强与家长的，及时反馈学生的学习情况，共同教育好学生。12、充分利用远教设备和网络资源，上好多媒体课，丰富学生的知识面。13、在教学中渗透环保教育。14、把品格教育融入日常教学活动中。基本内容基本内容一、班级情况分析：本班共有学生人，其中男生人，女生人。大部分学生充满爱心，活泼可爱，心灵纯真。多数同学学习基础扎实，养成了良好的学习习惯。大部分同学团结上进，助人为乐，班级荣誉感强。但也有部分同基本内容学学习上还欠刻苦，偶尔也有不完成作业的情况发生。基本内容二、指导思想：以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力提高小学语文教学质量。基本内容三、教学目标：1、培养学生正确的写字姿势，养成良好的写字习惯，基本能书写端正、整洁、行款整齐。基本内容2、学习生字，做到音、形、义三结合，能在四至六年级学生生字扩词的基础上，初步理解运用生字。基本内容3、能上下文和自己的生活实际，理解所学的课文内容，并能正确、流利地朗读课文，背诵课文。基本内容4、能理解课文的思路，学习课文优美的语言，能自由变换课文的内容或表达方式。5、能有感情地朗读古诗，背诵古诗并尝试写一些简单的古诗。6、增强学习语文的兴趣和自信心，培养良好的语感和情感。6、增强学习语文的兴趣和自信心，培养良好的语感和情感。7、积极参加学校、班级开展的各项学习活动，丰富自己的业余时间。四、教学措施：1、重点抓好精读课文的教学。继续重视字的教学，一方面在课前指导预习；另一方面还要与识字教学6、增强学习语文的兴趣和自信心，培养良好的语感和情感。相结合。要继续重视词句的积累，让学生在积累中增加词汇量。6、增强学习语文的兴趣和自信心，培养良好的语感和情感。2、要重视词句的理解。要让学生通过查字典、上下文的方法理解词语的意思，通过上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子。6、增强学习语文的兴趣和自信心，培养良好的语感和情感。3、要重视句子的品读。要引导学生把课文中的重点语句品读好，通过品读感悟文章的内容和表达的思想感情。6、增强学习语文的兴趣和自信心，培养良好的语感和情感。4、要重视朗读的指导和训练。朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。在精读课文的教学过程中一定要保证学生有比较充裕的时间进行朗读训练。6、增强学习语文的兴趣和自信心，培养良好的语感和情感。5、要重视想象力的培养。在精读课文的教学中，要引导学生一边朗读课文，一边在脑子里想象课文描写的情景。6、增强学习语文的兴趣和自信心，培养良好的语感和情感。6、要重视语文园地的教学。充分发挥课程理念中“语文园地”所设立的“我的发现”、“展示台”、“成语故事”、“宽带网”等栏目的作用，引导学生自主合作学习、自我探索获取知识。6、增强学习语文的兴趣和自信心，培养良好的语感和情感。7、要重视“金钥匙”栏目的教学。“金钥匙”是打开知识大门的“金钥匙”。要充分发挥“金钥匙”的作用，让学生通过自学掌握学习方法，切实提高学习能力。6、增强学习语文的兴趣和自信心，培养良好的语感和情感。8、要重视单元小结的学习指导。每个单元都有相应的提示和训练重点，要指导好学生把单元小结的内容学好、用好。6、增强学习语文的兴趣和自信心，培养良好的语感和情感。9、要重视开展丰富多彩的语文实践活动。语文实践活动是培养学生语文能力的重要途径，要积极引导学生通过各种实践活动应用知识、形成能力、提高素质。6、增强学习语文的兴趣和自信心，培养良好的语感和情感。10、要充分发挥多媒体的优势作用。多媒体是现代化的教学辅助手段，要积极利用多媒体辅助教学提高教学质量和效率。基本内容基本内容一、教材分析：本册课本主要由“培养的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成。全册课本安排了8个单元。每单元安排“课文”3-4篇，共26篇。每单元安排“习作”1篇，共8篇。每单元安排“练习”1个，共8个。1、关于习惯篇1、关于习惯篇本册教材在前五册的基础上，安排了“自主预习复习”、“认真完成作业”这两个主题，配有5页插图。教学时要让学生在逐幅弄懂图画内容的基础上，语文学习要求并身体力行。2、关于课文2、关于课文全册共安排课文26篇，其中韵文2篇。所编选的课文内容，既有反映历史人物的，又有展示当代人物精神面貌的；既有赞颂革命英雄人物的，也有儿童日常生活的；有介绍风景名胜的，有介绍自然科学常识的等等。安排，让学生多的知识，多的教育，2、关于课文而且激发了学生的阅读兴趣，开阔了学生的阅读视野。2、关于课文与前五册相比，本册课文后的作业题略有：了语境理解词句、学习文中常见的构段、学习分析自然段、学习归纳课文主要内容等的练习，意在使学生阅读能力；了“小练笔”，让学生模仿课文中的句式、段式、立意、写法等，以便学生的表达能力。3、关于习作3、关于习作本册共安排了8课：看图写一篇作文，为别人画像然后写一篇习作，写写自己的新发现，看图写一段对话，写一篇板报稿，写一篇发表对某件事的看法的文章，学写一篇日记，编一个童话故事。从这8课的内容可看出，本册习作教材能贴近学生生活，3、关于习作实践、体验，注重让学生轻松愉快、自由自在地练习写作。31、关于练习31、关于练习全册共安排8个，以综合性为主，内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、写字练习、口语交际等，意在语文教育的内涵，学生的语言积累，学生的语文实践能力。1、学习习惯1、学习习惯(1)继续掌握正确的读写姿势，养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。(2)继续培养积极发言，专心倾听的习惯。(3)继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。(3)继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。(4)培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯，培养勤查字典，主动识字的习惯。(5)培养自主预习复习，认真完成作业的习惯。2、识字写字2、识字写字(1)准确认读400个生字苏教版小学语文三年级下册教学计划(2)能按笔顺正确书写、默写生字266个，能按字的结构把字写端正，写匀称。3、汉语拼音3、汉语拼音(1)继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话(2)能熟记《汉语拼音字母表》4、口语交际4、口语交际(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本的内容，能讲述课文所写的故事。4、口语交际(2)能在看图或观察事物后，用普通话说几局意思完整连贯的话。(3)能就所读的内容，用普通话回答问题，做到雨季完整，意思连贯。4、口语交际(4)愿意与别人进行