幼儿园保教质量提升培训心得体会范文

幼儿园保教质量提升培训心得体会范文幼儿园保教质量提升培训心得体会范文（精选15篇）

幼儿园保教质量提升培训心得体会范文篇1

“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。他指出:“生活教育与生俱来，与生同去。”教育与生活是同一过程，教育寓于生活之中，教育必需和生活结合才能发生作用。

幼儿的学习特点打算了其进展的教育活动必需与幼儿的日常生活亲密联系，从幼儿的生活中发觉有价值的教育契机，进而开展蕴含多种教育价值的教育活动，让幼儿从活动中进行学习，获得进展。

兀静老师就幼儿园一日生活中蕴含的`教育元素、活动组织与支配、应留意的问题、组织原则、如何优化幼儿园一日活动五方面作了具体的解说。兀老师通过列举平常园中的事例与我们共享阅历，让老师们明白幼儿在园一日内的全部活动都是教育活动，老师对一日活动的支配、组织应始终围绕一日活动的目标进行，使一个目标能在一日的多项活动中实现。

“优秀的老师能听见孩子说话。”听，指的是老师的专注，是对幼儿的敬重，也是老师师德的表现。最重要的是“听得懂”，也就是明白幼儿的想法及他所表达的背后意义，这才是老师专业力量的体现。

作为一线老师，在恪守职业道德的基础上，需不断加强学习，才能成为走进幼儿心灵的使者，成为他们心目中最美、最亮的那颗星。

幼儿园保教质量提升培训心得体会范文篇2

我今日听了兀静教授的讲座后，通过学习我深刻体会到：对于幼儿园保育员来说，无微不至的关怀对幼儿进行良好习惯的培育都是非常重要的。从入园的第一天开头，我们就要重视对幼儿进行一日常规的培育，由浅入深，循序渐进，逐步让幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为规章，这样有利于幼儿尽快步入正轨。生活活动中许多小的.细节工作虽然微不足道，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好的生活习惯不行缺少的重要环节。

因此仔细做好班级的生活常规管理活动让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤为重要。如幼儿在午睡后起床，老师可以教幼儿自己叠被子，虽然刚开头的时候，幼儿叠的不是很好，假如常常这样坚持，幼儿确定能做好，这样不仅可以熬炼幼儿的自理力量还能够让幼儿养成自己的事情自己做的好的生活习惯。

作为一名幼儿园保育员，要到处做个有心人，在以后的工作中我们要加强一日活动的整合，更加重视孩子的养成教育，日渐完善并持之以恒地做好幼儿一日活动常规工作，这样才能做到好习惯，早养成。

幼儿园保教质量提升培训心得体会范文篇3

特别感谢园领导给我这次外出学习的机会，让我从中受益匪浅，学到了许多实际性有用的学问，能够应用到我的实际工作当中，南京市试验幼儿园是一所年月悠久有着历史文化的幼儿园，前身是955年陈鹤琴先生提倡下创办的南京师范学院附属幼儿师范学校幼儿园，是一所担当培育幼儿、供应幼师同学实习和进行教育科研的幼儿园。989年被江苏省委命名为南京市试验幼儿园。

我从进园的时候就对这个幼儿园提前进行了了解和熟悉，幼儿园的教育理念是一切以幼儿进展为本。培育目标是身心健康、爱好广泛、共性活泼、习惯良好、思维活跃、主动交往、有初步自主创新力量，基础素养和谐进展。加上朱园长的简洁介绍本园的状况，最经典的一句话是只要在实幼上班的老师都很骄傲。听了这句话我更加珍惜这次学习的.机会，我被分到了大三班，老师给我介绍了本班级的特色，以及他们的一日活动，我仔细的观看学习本班级的环创图文结合的特色，及丰富多彩的一日活动，班级中印象最深刻的是家长带来的美食，孩子们的自主参加，老师的仔细负责和乐观引导，从活动中可以看出南京试验幼儿园老师的综合素养都很高，不论是专业力量还是业务水平都很优秀，有许多值得我们学习的地方。从中感受到自己和别人的差距，也知道自己学习的东西有许多。区域活动时以幼儿为主，幼儿自主嬉戏，教育教学是以幼儿爱好进行活动的，他们的课间操和我们的有些不同，让幼儿了解学会各民族的舞蹈，如：新疆舞、傣族舞、蒙古族舞、朝鲜族舞等，幼儿对少数民族舞蹈很感爱好。很有幸我参加到了他们精彩的户外嬉戏中，让我也回到了童年的感觉，户外的分区许多如：野外露营、音乐一角、隐秘小基地、公交车、过家家等特色嬉戏，户外活动中体现出幼儿做主。

我很荣幸听到了张教授的精彩讲座，张教授给我们隆重的介绍了STEM的工作坊，分为四大模块进行了讲解：

一是U对科学教育中已有阅历的共享；

二是TINERING活动质量；

三是科学学习的难度；

四是科学和艺术中体验性活动—链式反应和共享沟通对科学的新学问。

听了张教授工作方面的故事让我对科学有了新的学问。还参加到了幼儿园体育活动的教研，可以使我们进一步了解更多的有关幼儿体育活动方面的学问，在组织幼儿体育活动中，如何科学合理的支配整个活动过程，将直接影响到幼儿身体的进展和健康，影响到幼儿体育活动成效。

总之，活到老，学到老。我会把全部学到的学问都落实到孩子们的身上，让进一步开拓了视野，好好反思自己的教育管理行为，信任自己能学有所用，使孩子们终身受益，使幼儿园的各项工作不断迈上新台阶。

幼儿园保教质量提升培训心得体会范文篇4

听了专家的直播让我深刻的感受到一日生活皆是教育，因此，在一日生活中对孩子进行学习习惯和生活习惯和平安学问的教育，兀静老师说一个好的生活习惯，要在21天养成，但是一个坏习惯，仅仅需要3秒就形成，因此在生活中，需要老师在一日生活中对孩子进行教育。

在一日生活中老师的一言一行对孩子的影响特殊的深刻，因此，我们幼儿老师肯定要留意自己的`平常言行，孩子身上有老师的影子，这充分的说明孩子具有向师性和依靠性，老师要做到为人师表。老师还具有示范性的职业道德角色和父母的代理人、父母的角色。因此老师要做到有爱，爱孩子，爱我们的教育事业。对孩子要做到有急躁、倾听他们的心声，做好父母的角色！新型的老师关系，师幼公平我们应当敬重每一位幼儿，幼儿是独立的人，要从幼儿的角度看问题，真正用儿童的视角去观看他们，走入进他们的心里，让每一个孩子都喜爱你！

幼儿园保教质量提升培训心得体会范文篇5

《幼儿园一日活动保教常规操作手册》中讲到了生活活动、嬉戏活动、体育活动、学习活动，书中对每个活动都做出了一个概述，以及保教基本常识，同时还对各年龄段拟出了幼儿常规培育建议。

给我印象最深刻的是体育活动、嬉戏活动。以前我觉得开展的体育集教活动才是体育活动，看了这本书以后我才知道，“幼儿园的“体育活动”是幼儿园教育中，引导幼儿通过体育器械的运用、基本动作活动、利用自然因素的熬炼和体操活动。”也就是说幼儿在园的户外活动、晨间体育活动、体育集教活动都属于体育活动。而且在开展体育活动的时候是一个平安教育的契机，可以在活动中告知幼儿所要留意的平安事项，久而久之幼儿便知道哪些事情是平安的哪些事情是危急的，幼儿可以在体育活动中累积平安学问。

幼儿常规培育建议中赐予了我们很好的提示，分别有活动前、活动中、活动后，我觉得体育活动中特殊要注意的是平安；其次是幼儿的护理，在嬉戏前应当检查孩子的衣物是不是便于运动，然后选择合适的场地，预备好材料；然后在是幼儿在嬉戏中我们应当关注幼儿在嬉戏中的状况，引导幼儿遵守嬉戏规章以及对材料的创新、引导幼儿遇到问题的时候与同你、伴沟通合作，老师应当巡察幼儿观看其危急的地方时借助次时机进行平安教育。在体育活动中不仅能让幼儿身体的到进展还能增加幼儿间的情感，幼儿解决问题的力量，能让幼儿在多方面得到进展。

幼儿园的嬉戏活动时很重要的，幼儿能在嬉戏中得到多方面的进展。幼儿的想象与制造、合作与沟通、英勇与坚持、愉悦与憧憬等良好品质都在嬉戏活动中得到准时的满意和综合的进展。在嬉戏活动中老师要做的就是为幼儿供应多样化的材料，组织丰富的嬉戏活动，同时在嬉戏中观看幼儿的水平及进展。

嬉戏活动分为两个板块，室内嬉戏和户外嬉戏。我觉得室内嬉戏分为：区角嬉戏、集教嬉戏、手指嬉戏等。室外嬉戏则分为：晨间嬉戏、户外区角嬉戏。在开展这些活动前老师应当依据室内实际状况、幼儿实际状况设计合适的活动，然后在与幼儿一同制定嬉戏规章。同时许多嬉戏都会借助材料来完成，就需要预备多样化的`材料供幼儿玩耍。在活动中老师应当多角度观看幼儿，材料是否感爱好？关注幼儿能否在活动中的需求，准时进行相应的调整；嬉戏后对于嬉戏的状况进行共享沟通、提升阅历。

书中特殊强调的是对于嬉戏在嬉戏中的护理，例如：幼儿在户外嬉戏的平安、幼儿在玩沙水时的平安和卫生、嬉戏材料的平安、嬉戏材料的卫生、等，而我以前在开展嬉戏活动的时候都特殊在意幼儿在嬉戏中有没有遵守规章，幼儿会不会玩嬉戏。幼儿在玩嬉戏时最应当注意的应当是幼儿的平安和健康，有了平安和健康才能开展好玩的嬉戏。

幼儿园保教质量提升培训心得体会范文篇6

这次参与老师心理健康培训，对于我来说，对我今后的工作道路也有很大的关心，这次活动也让我获益不少。

一个真正合格的老师，就是要在生理和心理上都是乐观健康向上的，保持良好的工作态度，为同学创设良好的心理进展环境，应当把重点放在平常维持其心理平和、乐观、顺畅等方面，为孩子创设公平的沟通环境，不应当把个人心情带到工作上面去，对待孩子要有三心急躁、细心和爱心，并且平常也要注意自己身体的熬炼，一个爱运动的老师是不会差到哪儿去的。

老师本身也要注意自己的心理健康，老师心理不健康就不能正确理解同学的的心理健康与行为，更无法奇妙的处理同学问题，轻则影响师生关系，重则可能损害同学心灵，因此，为了更好的教育孩子，老师自己首先必需心理健康。

本人特别荣幸能够参与区教委组织的幼儿老师“幼儿心理与教育”和省里组织的“心理健康c证”这两次培训。通过这两次的培训学习，让我对幼儿心理健康教育又有了新的熟悉和看法，对学校心理健康教育的迫切性和重要性又有了一个更为全新的熟悉，我信任，这次的培训学习不仅仅只带给了我理论高度的提升，更多的是一种精神上的连续。

毕业那年，我踏上了自己喜爱的幼教岗位，工作的第一年，我被分在中班任教，没过几天，班上一位孩子立即引起了我的留意，他上课时总会掌握不住地发出许多怪声音，通常，消失这种状况，我会用眼神或动作提示他，由于我觉得，他所做的这一切的初衷只是想引起大家的留意罢了，我情愿去进一步了解他，当他被贴上“坏孩子”的标签甚至被否定时，我没有，我好像看出了他行为背后更深层的一面，他需要关爱，他需要同伴，我情愿敬重他，走近他，倾听他内心最真实的声音，于是，我便这么始终专心做着，等着他渐渐向我放开心扉，果不其然，他开头有了变化，通过一个学期的`引导，他在各方面都有了长足的进步，渐渐地，同伴们也接受了他，而他也学会了更多与人相处之道，看到他的成长，我倍感欣慰。

是的，教育就是这么一回事，尤其是对于我们年幼的孩子，他们的心灵更需要我们的呵护和理解。培训后的今日，回想起当时那件事，我真的倍感欣慰，由于我把孩子当人看，一个有血有肉有情感有思想的人。在幼儿心理健康教育大力普及的今日，请每一位在幼教一线的老师，真正专心关注我们孩子的心理健康问题，做一位合格的幼儿心理健康教育老师，让我们将来的仆人翁都能拥有健全的人格、爱的力量、制造的士气、乐观的同伴关系、才智和灵性以及审美体验。

幼儿园保教质量提升培训心得体会范文篇7

幼儿园老师专业技能培训心得体会这段时间我参与了本幼儿园老师专业技能培训。本次培训分为音乐、美术、舞蹈、书法四种形式。幼儿老师是幼儿教育活动直接的组织者和实施者，幼儿老师专业素养的凹凸，打算着幼儿教育的优劣。所以我特别感谢策划、组织这次培训的领导，给我们全体幼儿老师供应一个学习沟通的平台，让我们有机会提高自己各方面的艺术素养。

音乐组的培训，第一节是乐理学问课，虽然培训时间不是很长，但是每位老师都特别仔细的学习着乐理学问，有的不懂的老师还乐观提问。培训到钢琴伴奏时，我们不仅把左手基本配法都记录在歌谱下面，降低了难度，而且培训后我们我们依据娴熟程度，刻苦练习，有力量的老师能弹出更多的花样，我们全部老师学得很乐观，每天很早就可以听到已经有老师在练琴了。虽然天气寒冷，但也挡不住老师练琴的热忱。

我们又进行了声乐训练，由浅入深、循序渐进，让我这个从来没接触过声乐训练的人爱好盎然，大家学习乐观性都特别高。老师讲到呼吸训练时，让我们想象闻到花香时的那种深呼吸，很简单让我们把握呼吸方法。老师告知我们，要想唱出美丽悦耳的歌声，不是一朝一夕就能练成的，应当每天都坚持练嗓子，把嗓子打开，这样才能唱出悦耳的歌声。

伴着美丽的曲子，一群身着修身舞蹈服的女老师们如天鹅般翩翩起舞……原来，这是幼儿园进行的“老师形体训练培训”课上的一幕。针对老师们的身体状况和活动场所，特意支配了一系列适合大家练习的形体训练课程，有效提升老师们的体质、体型与仪态。培训过程中，老师仔细示范动作，大家也一招一式练习，感受着自己身体的每一处变化，感受着疲惫的消逝、精神的焕发。通过学习，大家既熬炼了身体，强化了体质；又陶冶了情操，增深了友情；更增加了集体的分散力。大家都表示将以更饱满的热忱和更良好的精神风貌投入到今后的工作中去！

美术培训，这一次培训分三个老师，每位老师培训的内容都是不一样，分别对简笔画；颜色画；手工等多方面进行培训讲解学习。我们了解到了在幼儿教育中常常要用到的线描画和油画棒画。包括一、线描画中线描的工具（笔：水性笔、双头笔、马克笔、珠光笔、荧光笔等；纸：图画纸、打印纸、彩色卡纸）、线的使用、基本装饰线以及装饰点。油画棒画的材料与特点和常用技法。通过这次的培训，让我学习了更多的学问，转变了自己一些学问，同时也拓展了自己的思维，幼儿的环境创设可以更加丰富多彩一点，这让我在以后的活动中能更好运用和学习。

提到写字教学，是幼儿园教育的重中之重，幼儿园是孩子学习握笔的重要启蒙阶段，要给幼儿打下一个良好的基础，老师本身必需要有过硬的“本事”，写出一手规范、美观的字。很兴奋我们领导为全部老师支配的写字培训，老师从写字的标准坐姿到字体的书写规范一一的对我们进行了培训。要写英雄字，首先要写好基本笔画、笔顺。老师要对每个字的笔顺规章进行详细指导，让我们知道根据笔顺写字，简单把字写好，还能加快写字的速度。写字的姿态和执笔方法同样很重要。正确的写字姿态和执笔方法是写字时起码的要求。通过培训，全体老师乐观练字，每位老师都在进步，字越写越美丽。

我想无论是音乐，还是舞蹈、美术，写字道理都是一样的，这短短几天的功夫，不行能让我们一下子就把握了一门超群的技术力量，回去之后还得靠自己自觉的坚持练习，这样这门技术力量才能有所提高。

总的来说，这短短几天的培训对我来说意义非凡，并且受益匪浅的。指明白我以后努力奋斗的方向。我喜爱这样的培训，也渴望有更多的学习机会，让我能不断的充实和完善自我。

幼儿园保教质量提升培训心得体会范文篇8

卫生保健5月的工作重点是预防手足口病。为了老师们更全面的了解手足口病的症状以及做好幼儿预防掌握措施，因此开展此次的《预防手足口病》专题培训学习。

此次培训的主要内容有两点：“什么是手足口病?”“怎么做好儿童预防掌握措施”两个大的方面。为了解决这两个大的内容，开篇我就讲到手足口病的详细概念“手足口病是由肠道病毒引起的常见急性传染病，多发生于学龄前儿童，尤以5岁以下儿童发病率最高。”讲到手足口病的详细医学概念，就谈谈手足口病的主要症状，主要症状有“主要表现为手、足、口腔、臀部等部位的斑丘疹、疱疹;少数患儿可消失心肌炎、肺水肿、脑膜炎、脑炎、脑脊髓炎等临床表现，个别患儿可发生死亡。透过文字引领老师们有一个书面的概念，再透过详细的图片更直观的观看手足口病的症状。每一种疾病的预防工作都必需谈到它的传染源、传播途径、隔离传染源这三个环节，那么此次的讲座也谈到。手足口病的传染源有：患者和隐性感染者;传播途径有：亲密接触传播：病毒可通过唾液、疱疹液、粪便等污染的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、内衣等引起间接接触传播。飞沫传播：患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通过飞沫传播;经水传播：如接触被病毒污染的水源，亦可经水感染。知道详细的传染源以及传播途径，接着就谈一谈手足口病的一些特点，有哪些特点呢?“手足口病分布广泛，无明显的地区性;四季均可发病，以夏秋季高发。本病常呈暴发流行后散在发生;流行期间，幼儿园和托儿所易发生集体感染，家庭也亦可发生聚集发病现象。该病传染性强，传播途径简单，在短时间内可造成较大规模流行。解决了此次培训的第一大内容，接着谈谈此次培训的其次大内容：怎么做好儿童预防掌握措施?借助图文的形式关心老师更好的理解预防掌握措施，也借助此次的培训引导老师遇到因手足口病被隔离的幼儿详细返园日期做一个简要的说明。

盼望透过此次的培训，老师们在教育工作中遇到此类感染儿童能不慌张，专业的引导家长更科学的照看感染儿童。

幼儿园保教质量提升培训心得体会范文篇9

手足口病是一种由肠道病毒引起的春季常见传染病，最近几年来在我国很多地区扩散流行，严峻危害儿童生命健康。手足口病是临床上小儿常见的疱疹性疾病之一，全年均可发病，但以3-11月份多见，6-8月为高峰期。这种疾病传播速度极快，传播范围广。发病年龄可从4个月的婴儿到成人。但以5岁以下的婴幼儿发病率最高，手足口病主要通过人群亲密接触传播为主，病毒可通过唾液、疱疹液、粪便等直接传播，也可通过被污染的毛巾、玩具、床上用品、内衣等间接传播，患儿咽喉分泌物及唾液中的病毒还能通过飞沫传播，也能通过接触被病毒污染的水源而感染，特殊在托幼机构及学校校简单引起大面积流行。为了让广阔医务人员都能把握手足口病防治基本学问，依据区疾控中心统一部署，中心制定具体的培训方案，仔细开展培训，详细状况总结如下：

20xx年3月28日分别对中心医务人员和公共卫生管理所全体人员以及两个卫生服务站医务人员进行手足口病学问培训，今年的培训是在手足口病发病高峰之前进行的，主要目的是要求医务人员通过培训能够提高熟悉，把手足口病防治工作放在重要位置，在平常工作中时刻留意，增加责任心，准时发觉可疑病例并准时报告。培训人员依据手足口病防制要求，就手足口病的一般可疑症状，传播途径，临床诊断标准，以及手足口病诊治和护理要点做了具体的介绍。同时对手足口病的报告作详细要求，肯定要填写患儿的学校、班级、家长姓名、联系电话等基本信息。

把握基本的预防学问，指导群众和患者手足口病的护理和预防常识作了进一步部署。还负责对辖区的学校校和幼托机构做好手足口病防治学问的宣扬指导，并仔细开展可疑病例的监测报告。对确诊的病例准时规范进行隔离治疗和疫点消毒工作。

会后对全部参与培训的医务人员进行了手足口病防治学问的综合考核，参与考核的医务人员共82人全部考核合格。通过这次培训，使全体医务人员都能提高对手足口病防治的意识，能够基本把握手足口病防治的一般学问，为防治手足口病打下坚实的基础

幼儿园保教质量提升培训心得体会范文篇10

通过这次学习在如何有效开展幼儿园音乐教学方面，我受益良多。音乐活动是实施美育的重要途径，幼儿园中应发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的养成。幼儿音乐的表现力量实在大胆表现的过程中渐渐进展起来的，幼儿的创作和作品是他们在表达自己的熟悉和情感的重要方式。老师的作用应当主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美阅历，使之体验自己表达和制造的欢乐。幼儿自主性的创作，充分地表现自己对四周世界的看法，大胆流露自己的情感，使幼儿在这一过程中得到极大的满意和欢乐。新《纲要》指出：“敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们的独特的审美和表现方式，共享他们制造的欢乐”。所以如何有效的开展幼儿园的音乐教学活动呢?

一、拉近距离，引起情感共鸣

一大班的孩子由于年龄特点，对那些抽象、平板的叙述是很难产生爱好的，所以，我在教学中就用生动、形象的体态语言来进行授课。通过敏捷的眼神、活泼的语气、夸张的动作来吸引孩子们的留意力，以此来缩短我与孩子们之间的距离。久而久之，孩子们很自然地就对我产生一种亲切感和信任感，喜爱和我沟通，情愿表达自己的内心感受。同时，他们就会把对我的这种感情迁移到对我所担当的音乐课的学习上，渐渐对音乐产生了爱好，并有了剧烈的学习欲望。

二、创设意境，提高歌曲表达力

如何培育幼儿对唱曲的表达力呢?

1、叙述故事，引发爱好歌词，是音乐的一种文学形式，虽词语不多、篇幅短小，但却是幼儿与歌曲接触的第一步，歌词中所描绘的人物、情节、语言、动作对幼儿有着直接的影响。但幼儿园的孩子还不具备独立朗读和理解词义的力量，此时若采纳传统的条文式的灌输，对他们来讲则会由于抽象而失去吸引力。如歌曲《小乌鸦爱妈妈》，我就是在叙述故事的过程中将歌曲通过角色对话演唱出来的这样，孩子们在听故事的同时，情不自禁地对唱曲产生了深厚的爱好，学习的乐观性随之高涨。

2、范唱感染，激发欲望每首歌都有各自所要表达的不同内容和情感，他们或高亢、或低沉、或欢快、或抒情，如何让幼儿感知这一切呢?这时就需要老师根据歌曲的情感要求、风格特点进行有感情的范唱。例如在歌曲《炒萝卜》这节课，我进行了两次范唱。第一次范唱是清唱并借助于动作，让幼儿感知歌曲的奇妙、欢愉快泼及好玩;其次次范唱是边弹边唱，让幼儿依据我唱的内容绽开丰富的想象，在脑海中描绘出歌中所唱娃娃厨师切菜切肉、翻炒做饭，专心者饭香菜香味道好，贪玩者饭焦菜焦真糟糕的好玩画面;而在歌曲《小乌鸦爱妈妈》的范唱中，我通过丰富的表情，抒情的旋律以及有感情的演唱，让孩子们体会妈妈生病了，小乌鸦不贪玩，捉了虫儿飞回家，一口一口喂妈妈的感人画面这样，使孩子们对唱曲有了一个较完整的艺术形象，从而激发了幼儿学唱歌曲、急于表演的欲望。

3、仿照演唱，由于大班孩子尚未具备肯定的视唱的力量，不能独立处理关于音准的凹凸、节奏的快慢等方面的问题，所以他们只能采纳仿照演唱的方法来演唱。

三、供应让幼儿展现个人音乐见解的舞台，提高幼儿的音乐表现力量。

喜爱音乐的孩子们特殊喜爱表演，为此，我常常为幼儿供应表演的机会，让幼儿在不同的音乐中，在宽阔的音乐舞台上展现自己。如。在嬉戏中为幼儿开拓一块自由表现的舞台，为幼儿播放幼儿喜爱的音乐，幼儿就会在这片舞台上自由拘束的表现自己。当然，音乐的表现手法还有许多，唱歌、朗诵、绘画、舞蹈等。音乐观赏激发幼儿了的创新欲望和爱好，针对不同的音乐选择不同的表现方法。从而更好的进展了幼儿的创新力量。

通过讨论发觉，幼儿不但喜爱上了音乐，而且在音乐的熏陶下，幼儿的自制力量得到了提高，而且不同音乐的熏陶使幼儿的思维得到了熬炼，音乐的感受力量得到了培育，良好的倾听习惯得到了巩固，幼儿的思维开拓了，课堂气氛也活跃了，在其他活动中同样学会了从各个不同的方法去考虑问题，找出解决问题的方法。师生感情更融洽了。

因此说，老师在活动中要擅长引导、擅长发觉、擅长为幼儿供应表现和熬炼的机会，使幼儿在轻松开心的环境中身心得到和谐的进展，力量得到不同的提高。

幼儿园保教质量提升培训心得体会范文篇11

7月17日晚上，培训接近尾声，佟主任在这天的沟通会上，再一次呼吁人们关注留守儿童，民办教育协会会长杨老师还有报社记者都参与了这次沟通会。最终，“中致社会进展促进中心”为我们每一位学员颁发了“结业证书”，赠予我们每人一份幼儿资源大礼包，我们带着沉甸甸的珍贵书籍满载而归……

3天的培训结束了，让我收获收获了任何数字都无法计算的幸福感和骄傲感，在这里这四天的收获做以上总结，浅谈一点自己的学习体会：

一、要转变教学方法，终身学习

过去的我们是领着孩子在学习，现在的我们要和孩子一起学习，为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。假如只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满意孩子的需求，就会被社会所淘汰。

二、加强道德素养的培育

佟老师说：“假如软件不行，硬件设施再强大都不如让孩子撒欢地玩耍!”王老师说：“坏教育不如不教育!”所以作为园长在选用老师的时候，先从品德看起。我们幼儿园保育更重要，假如老师没有责任心，是不能很好的照看幼儿的，保教质量就会下降，何谈更好的教育?

三、对孩子加强情感教育

在现实生活中、网络中、电视上不断报道一些不行思议的事：七十岁老人在小区晕倒无人敢扶，死在小区地上;好心的摩托车司机扶起被大车撞伤后的妇女反被诬赖为肇事者等等等等。事不关己高高挂起，我们的社会公德心出了问题，人与人之间变的冷漠，影响到我们的孩子。孩子对身边的人不关怀，甚至对自己亲人的爱也当成理所应当，只知道享受而不知道回报。幼儿园的孩子就是一张白纸，这就要求我们的老师从这张白纸上画出关怀和爱的情感，让孩子们喜爱祖国，喜爱亲人、喜爱生活的心从这里起航。

四、培育职业幸福感

当我们每天每天重复同样的工作的时候，当我们面对不讲道理的家长的时候，当我们面对孩子淘气的.软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会出现在心头。可是，作为老师的我们，是离天使最近的人，面对那一张经纯真稚嫩的脸庞，我们怎么忍心不负责任?我们怎么忍心损害他们?所以，我们要调整心态正确面对职业倦怠。我们要摆正心态，调整欲望，珍惜拥有。要时刻提示自己我们正在做的是这个世界上最有爱的职业!

五、为老师搭建展现的平台

“麻雀虽小，五脏俱全”，虽然我们幼儿园现在还不具规模，但作为园长，我仍旧深知责任重大，“火车跑得快全靠车头带”。无论是教学领域还是才艺展现领域，以后会多给老师们制造机会，搭建他们成长的平台，让我们的老师尽情的发挥，肯定不当她们的绊脚石。在园内创设和谐欢乐的氛围，让老师们在欢乐中工作，人性化的管理更能减轻老师们的压力。心里轻松了，工作起来才不至于压抑。

总之，经过此次培训，我懂得了许多的道理，学到许多学问。肯定不会让培训成为激情!在今后的工作和生活中我会不断努力，为我们农村的孩子守望，为农村的幼儿教育奋斗终生!

幼儿园保教质量提升培训心得体会范文篇12

为了有效落实《3—6岁儿童学习与进展指南》精神，防止学校化，推动幼儿园课程嬉戏化，促进幼儿园自主嬉戏、区域活动和集体教学等活动的有效开展，进一步彰显自己办园的特色，市教育局组织部分幼儿园长参与了__名园学习与专家研讨培训活动。作为高级中学附属幼儿园的园长，我有幸参与这次活动，倍感荣幸。同时，这次培训也让我对幼教工作有了更深的了解和感悟，真正的开阔了视野，增长了见识，提升了理念。

为期五天的浸入式培训，主要是专家讲座、园长介绍，老师活动展现及区域环境观摩，学习名园园本课程体系基础上的日常管理阅历、教学组织方法和家长工作的有效开展，学习名园教科研的方法和思路，还与与__专家零距离接触，倾听相关专家关于教育教学的见解，让我收获颇多，受益匪浅。

活动中，分别在__省办园水平最高的省级机关试验幼儿园、以美术教育见长的__市第三幼儿园、以数学教育见长的__市中华路幼儿园、以语言教育见长的__市珠江路学校附属幼儿园和以民间艺术教育见长的__市梅花山庄幼儿园观摩了自主活动现场展现、区域环境教育和每所幼儿园两节名师教学活动展现，并与示范课老师进行了沟通;先后倾听了__省特级老师、省级机关试验幼儿园教研室主任、省园长培训中心讲师、__艺术学院美术教育专业老师焦腾飞，特级老师、__市第三幼儿园业务园长__，特级老师、__市中华路幼儿园园长__，特级老师、__市珠江路学校附属幼儿园园长__和特级老师、__市梅花山庄幼儿园园长__等专家的专题报告，领会了大师级幼教工的风采，真正学到了不少东西，也更感觉到了幼教天地的宽阔和潜在的作为。在培训期间，让我感受最深的是她们把各项活动和区域活动相结合，真正做到了活动的延长。

为期一周的学习结束后，我进行了深刻的反思。作为一名幼儿园的园长，面对现状，深感压力巨大，感到真正搞好幼教工作还需要我们做多的努力。在今后的工作中，我要更加尽力，正视不足，创新工作，克服困难，努力让我园的各项工作向更高一层迈进

幼儿园保教质量提升培训心得体会范文篇13

__年7月24，我有幸参与了老师培训，在短短的培训中，我倾听了多位专家的精彩讲座，如：特级老师钟坤等，她们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我们剧烈的感染与深深的理论引领。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、观看儿童与叙事讨论

在钟坤老师简要精辟的阐述下，让我明白了观看、了解儿童是教育的动身点。对于幼儿教育工来说，观看既是重要的教育技能，又是应把握的教育讨论方法，观看的重要性毋庸置疑。钟围绕观看、记录儿童方法的基本问题进行阐述：为什么要观看儿童?什么是观看?怎样才是有意义的观看?观看有哪些详细的方法?怎样记录观看的过程和结果?每一种观看记录方法的要求是什么?等等。对幼儿园老师来说，纪教授的讲座具有非常重要的指导意义和实践价值。

二、幼儿园教研活动组织实施

钟老师为我们叙述了开展幼儿园教研活动的意义和任务等，让我们熟悉到：

1、开展教研活动是有利于教育质量，

2、师资的业务水平直接影响着幼儿园的教育质量，

3、可以激发老师的敬业精神。

任务：

1、组织老师的业务学习，

2、组织沟通活动

3、集体备课，

4、讨论教育实践中遇到的热点、难点问题，

5、制造、编写教材，设计教学活动。教研活动策略中存在的问题等。

三、谈谈对幼儿园区域活动的熟悉

钟老师的精彩阐述，使我了解到区域活动的重要性，由于这是幼儿自由、自主和共性化的活动，我们需要供应一个宽松的环境，让幼儿有更多按自己爱好和力量选择活动的机会，在玩玩、做做、嬉戏中生动、活泼、主动地学习。之后朱教授与我们共同沟通、探讨如何克服在活动区常发生的困扰问题，在大家的共同探讨下，克服了一个个让老师们头疼的问题。

四、幼儿园进展力量课程策略

钟老师还为我们叙述了“一日活动链的简介”，她认为一日活动链应为自选活动—早熬炼—生活活动—教学活动—课间操、生活活动—教学活动—自选活动—餐前预备、进餐—自选活动—午睡、起床、清醒操、点心—户外活动—教学活动—放学预备、离园。然后，一一为我们讲解一日活动链的含义、背景、依据与形态展现等。

在几天的学习中，专家们从各种角度、形式上给我们留下了一笔珍贵的财宝，和深深的回忆。这些财宝为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探究真理的路途。

幼儿园保教质量提升培训心得体会范文篇14

背景：

区角活动中增加了一个新嬉戏：小鬼超市。老师投放的材料有——超市商品广告纸、剪刀、胶水、本子若干，幼儿可以分类剪贴。为了体现层次性，我们创设了两种情境：爸爸喜爱的……，妈妈喜爱的……，我喜爱的……;零食，蔬菜，水果，生活用品，其他。

实录：

我在教室里，正剪着“零食”“蔬菜”等字，佳佳快乐地跑来：“李老师，你在剪什么字呀?”“我知道，这是‘零食’!”识字许多的超超帮我回答了佳佳的问题。“有什么用呢?”佳佳连续问。于是，我把我的意图简洁地和佳佳说了一下。

“哦!友爱的李老师，你干吗不在字的旁边画一幅画呢?这样我们一看就明白啦!”佳佳似有无限感慨地说……

反思：

自主活动中，材料是幼儿活动的对象，是幼儿自主活动的物质基础，是幼儿建构学问的依托，是促进幼儿进展的载体，幼儿在操作材料的过程中获得信息，积累阅历和进展力量。材料是区域活动的物质基础，材料具有示意作用和引导作用。材料供应的好，幼儿爱好盎然，全身心沉醉于活动和探究之中;反之，幼儿则不感爱好，区域活动很难深化长久地开展。

幼儿参加——区域活动的仆人是孩子。

让幼儿参加材料的投放。“让幼儿真正成为环境的仆人，促进幼儿主动进展”这一理念，已被幼教界同仁所接受。让幼儿参加环境的创设，每个区摆放什么?怎么摆?墙角如何布置?这些都与幼儿共同商议 ，，共同制作，共同摆放，使幼儿对环境中的事物更加认同，也更加爱惜。反思自己的行为，“小鬼超市”只是我在主题背景下主观设计的区域嬉戏，并不是幼儿提出的，也不是由于有个别幼儿的需要而引出的。或许，这一嬉戏也会深受孩子的宠爱，可深化讨论其根本，也反映出我对区域嬉戏材料的供应，环境的创设与二期课改精神还有点距离，反映出一种形式主义的倾向。

我觉得在实践中应当这样做：材料要给幼儿留有想象的余地，当孩子在使用各类材料时认真观看了解孩子的想法，擅长找到幼儿爱好、要求、原有水平与教育目标和内容的结合点，准时调整材料，为幼儿的想象、制造供应较充分的空间，满意幼儿不断进展的需要。在指导区域活动时，首先应对幼儿想做什么、怎么做和幼儿有可能怎样做要有心理预备，在此基础上因势力导，关心幼儿实现自己的构想，并促使幼儿在原有水平上有所提高，并能依据观看结果调整区角的位置材料，使其更适合幼儿的水平、爱好和需要，逐步从“传授者，维持者，调解者”过度到幼儿的“支持者，合，引导者”。

图文并茂——区域材料的投放具有示意性。

区域活动中，投放的材料要与我们所要达到的教育目标紧紧相连，将教育目标隐性地体现于材料中是区域活动的一大特点，依据幼儿的年龄特点，图文并茂应是孩子简单接受的。试想：当我把“小鬼超市”的材料投放进去后，孩子或许会对这些操作材料很特别感爱好，但是很生疏，一开头不知道该