农村小学英语教学效率提升策略 论文

PAGEPAGE1农村小学英语教学效率提升策略摘要：是输出，输入到位，输出就轻而易举。关键词：背单词低效率学好音标词串阅读引言：chunk,务教育英语课程标准解读》（04.推进核心素养导向的教学改革）。针对村小英语教学问题乡之间教育差距，同时能更进一步落实“双减”政策。2-3堂学习效率低下。一、农村小学英语教学效率低下诵。第二天一上课就听写，错了立即要求学生订正几遍。订正之后听写还是错，老师又要责备学生不用心背。像这样长期下去，机械学习会伤害学生的自尊心，打消英语学习的积极性，英语学科的核心素养又何从谈起？时候，先带领完学生读第一单元单词如图1，一共22个单词。然后指名拼读，式，今天记不会，就明天继续记，直到记出来为止。因此，教学效率极为低下，课堂趣味无从谈起。图1六下英语Unit1单词表二、教学效率低下的原因1.音标未学好实际上这些单词中大多数是+er，都属于比较级，但是学生从3-5年级一直是死记硬背，不善于发现单词规律,所以就感觉词语很多不好记，但是学生如果善于练习我们在前面学习过20-90sixty、seventy、eighty、ninety，它们有一个共同之处+ty，把握住单词之间的联系，发现规律，学习就会事半功倍。死板教条呢？事实上学生背的很努力，但是我们老师的教学方法一直没有前进。标，再多得单词都会自己拼读了。因此一定要夯实基础学好音标。2.听得非常少就是要反复练习，练习多了才会熟练。3.低效背单词2图3可以看出中国学生学英语时间长，但是雅思考分排名低，学习效率低下。图2雅思平均成绩全球排名（2016）图3中国学生学习英语的时长合课程标准的。4.不敢教阅读意义的学习，才能提高学生学习兴趣，帮助学生找到学习的方法。二、解决问题的方案我找到了一些教学英语的经验。1.增加听力可以把游戏教学运用到英语课堂。比如玩Louderandlower.（大声小声游戏）Whentheteachersayawordorasentenceloudly,thestudentmustsayofthemlowly.otherwise,whentheteachersaylowly,thepupilmustsay学生就大声。）语听力APP对英语语感训练是非常有帮助的。2.读好音标4先教六下英语Englishpronunciationpatterns让学生学会语言是有相通之处的。就为后面的学习打下了基础，学生的收获知识，自信心就会上来。候，你是表扬他，还是批评他说：“你说的不对，不是这样发音的”同样如此，说：“你拼的一塌糊涂”？图4六下英语Englishpronunciationpatterns会越学越棒！不得偿失！用着才能改正错误呀！所以，我很反对骂学生发音不标准不好听。细节错误。因为学生听了大量朗读之后，会意识到自己的错误，会自然的改正。别人不理解的情况不是很多。就相当于中国有很多方言，但是不影响表达。胆的表达，语言的沟通能力会越来越强。3.词串阅读APP里面有标准的课文和单词朗读。图5六下Unit1Duckandtree些单词的含义，再讲“词串”分解出来学习。图5Duckandtree摘出词串，“词串”，在英语中叫做chunk,直译为“词块”，就是把几个感”，比如：godown下山lowerandlower越来越低longerandlonger越来越长oldandsmarter又大又聪明getlower变低

that’seasy那很容易growolder长大growlonger长长growetaller长然后让学生大声朗读抄写词串，而不是背单词。之后，让孩子用词串造句，开口。比如：Ilove画画，that’seasy.Iam12yearsold,Iamgrowingtaller,很有力量。英语词典、百度搜索、或者进行词语转换。通过百度知道“画画”是darw，用lovetoveryam12yearsold,Iamgrowingamverypowerful.值得推荐使用。准》（2022年版），抓住英语课程具有基础性、实践性的特征。因为英语是语会一个阶梯上升到另一个阶梯，更上一层楼。参