临摹在绘画中的应用 论文

临摹在绘画中的应用摘要：随从我们踏进校园学习起，美术课程学习一直陪伴着大家。广义的美术不仅仅指绘画，我们是如何学习美术的？最常用的方法莫属临摹了，复制或模仿优秀绘画或书法原作，熟练临摹后掌握其中的技法，达到熟练于心，默写甚至写生的程度，这是学习书画技法的主要途径。为什么临摹一直伴随着美术学习，临摹时又有哪些优秀范本；临摹有什么好处，又有什么弊端？关键词：美术课程，绘画，临摹引言：美术临摹教学是美术教学中的重要组成部分,它有助于提高学生的整体美术素养,培养审美能力和理解力,有助于发展学生的创造力和想象力,符合素质教育的根本要求。美术课程的学习提高学生对美的认知，促进个性发展，又培养的丰富的文化修养，符合素质教育的方式多是以绘画为主，方式为临摹。在字典的解释中，临和摹为两个词，临指照着原本写或画，摹指用薄纸蒙在原本上面写或画。一、选题背景安徽省位于华东地区，人口较多，教学质量和资源相对于华东其他市较弱。整体偏学生接触美术学习的途径大多为学校必修课程和课后美术学习班；而西部一些偏远农村地方学生即使在学校也少有机会参加美术课。农村学校师资匮乏，仅可保证语文、数学学科的正常开展。在所有地区的美术教学中，最常见的教学和学习方法是临摹绘画。临摹是最快速提高的方法，也是使用最方便、不受局限性的一种方法。学前教育的美术课基本是学生临摹教师的作品，到了高中阶段，参加艺术考试的同学，课程初期基本是以临摹优秀作品为主，后期写生和默写。美术欣赏从2003年起就成为全日制普通高中(必修)课,从体制上看美术欣赏课的地位有很大的改观｡但在现实教学中,美术欣赏课题依然没有改变,从根本上几乎很难改变学生对美术欣赏课的认识｡几乎每个学生都知道美术欣赏课的重要作用,但是学生说的和做的却大相径庭,在他们眼里这是一门副的不能再副的课,既不统考又不高考(美术专术欣赏课的关注也不够｡二、概述1.临摹人类的一切活动都是从模仿开始，现代科技发明创新、学习写字、婴儿学语、猴子弹琴、大象画画，包括一切的有意识和无意识活动。美术种类较多，学生学习初期多以法还是绘画都是从临摹开始学习。2.绘画临摹美术一般包括绘画、雕塑、设计、建筑四大门类。绘画在美术中占大部分，所以故谓之摹。这是宋代的大书法家黄伯恩对临摹一次的解释。所以学绘画初期，大多使用临和摹的方法。绘画课程的安排以临为主，学生简单的模仿，模仿构图、线条、笔触、色彩，在不断的模仿中感悟，误出自己的心得体会，逐渐展露出自己绘画风格。模仿是每个人的天性，尤其是低学龄期儿童，大脑仍处于发展阶段，天马行空，脑海中没思维固化，又对世界充满好奇，他们眼中看到的是事物的表象，无法转变成纸上提高绘画的表现能力。这些是创作作品的基石，有了属于自己的理解和绘画语言后再进行再创造。三､小学美术现状研究历谈谈自己的感想。1.市区初级中学训练，在校的学生和教师对美术课的重视程度不高。2.乡镇农村小学师的专业性，师资匮乏使学校只能保证语文数学学科的开展，美术等课程少或者没有；学生父母外出务工，只能和家中年迈的长辈一起生活，家长无法兼顾孩子的生活和学葫芦画瓢，无法理解其中的道理。法都是临摹。四､应用1.优秀范本（1）国画站在巨人的肩膀上看的更远，美术也不例外。临摹优秀作品让学生赢在起跑线上，即使是世界名家，他们大都从临摹入手。《芥子园画谱》是一部中国传统绘画的经典课本。近代现代的一些画坛名家如黄宾虹、齐白石、潘天寿、傅抱石等，都把这本书从用笔方法到具体景物的笔墨技法，从创学习解决方案。画谱系统地介绍了中国画的基本技法，浅显明了，适宜初学者用。图1《芥子园画谱》合自己临摹，多不合章法，故如获至宝，遂借来用勾影雷公像的方法，画了半年之久，勾影了16本之多。此后，他的雕花纹样新颖，又为绘画技法打下坚实的基础。通过自学成为画坛一届宗师。图2《记写雁荡山花》醉，无法自拔。图3《梅花》老师，临摹里面的植物，还曾画兰赠给友人。（2）油画的课程。临摹是一种便捷、快速提高画技的方法。纪》，这是米开朗基罗的壁画代表作品之一，被誉为“人体的百科全书”。全画人物多达300人，姿态各异，壁画的两侧是生动的女巫、预言者和奴隶。画中的大量人类人体肌肉明显，骨骼突出，是临摹油画人体的范本。图4《创世纪》局部意的。图5《卸下圣体》（3）素描绘画种类。从临摹基础的几何结构，到几何组合，再到最后的人像素描的默写与写生。在临摹的基础上进行知识积累，学习艺术家们对线条处理的不同技法，从量变到质变。临摹到熟练以后，有了自己的见解，再开始写生，到下一阶段的学习。｡2.利2011年版义务教育《美术课程标准》中指出，“美术课程应适应素质教育的要求，面向全体学生。”同时还提出“必须坚信每个学生都有学习美术的潜能，使他们在不同先临摹。尹少淳先生曾讲过：“临摹的主要目的在于形成预测图式和一些表现模式。”如果学生的概念中没有这些预成的图式和美术表现形式，所以眼前看到的就只是一些光学事物的集成，是无法认识并且创造美术形象的。这是学生需要从临摹入手，把事物的表现模式转化成绘画表现力，临摹是一种最有效的教学和学习方法。欣赏作用。优秀作品的赏析和临摹，提高学生对美的认知，学会欣赏美的事物，绘能力。之间的优点融会贯通，进行知识的吸收再创造。启示性作用。优秀作品为临摹提高范本，给临摹者启发思考。水滴石穿，生成自己的独特风格。比如南宋画家梁楷的简笔画，现代画家黄宾虹的浓墨重彩，西方印象派画家修拉的点彩画，他们的风格在画坛上独树一帜。3.弊著名美术教育家丰子恺先生说过:“想象是极其重要的事,有形的东西,可用想象使它变形;无形的东西,也可以用想象使它有形｡”部分学者认为完全依赖临摹会扼杀学生提高和原作相似度。例如树永远是圆圈加圆柱，太阳永远是红色，小朋友永远是大眼物，创意也扼杀在摇篮中，。这和新课标中注重创新精神相违背。学生具有向师性，临摹教师作品时无意识中向教师的作品靠拢，服从教师的绝对权威。依赖教师的原因也是学生自身专业的掌握程度较低，心中无笔，依赖教师的标准要求自己，无法形成一套自己的知识体系。除了学生学会观察、学会分析。没有灵魂的作品，只是复印工具，没有生机、没有思想。物极必反，不管什么都需要把握度，适当的临摹是有必要的。结论：美术的存在不仅仅是一门学科，更是一门艺术，促进学生全面发展、培养都有两面性，重要的是合理利用。临摹有利也有弊，但从整体看，仍值得提倡和学习。从基础美术学习入手，树立正确的审美价值观。临摹正是学习美术初期最有效的方法，入教育事业；期盼人人手中有笔，心中有美；期盼美术教育发光发彩，照耀