浅谈“双减”背景下初中道德与法治的教学改进策略 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选浅谈“双减”背景下初中道德与法治的教学改进策略刘顺（阜阳市颍上县古城镇中心学校，2475295924@）摘 这一重要焦点已引起全社会的共同关注。在此教育变革下，初中道德与法治应该要顺应时代要求，加强对教学改进的研究和探索，高效开展课堂教学，切实贯彻落实“双减”政策，从而有效培养学生的学科核心素养，促进学生的全面发展。本文从初中道德与法治学科的教学现状及所存问题、本学科落实“双减”政策的必要性和对本学科教学改进策略的探索三个方面进行思考和探讨。关键词：“双减”背景，初中道德与法治，教学改进，策略引言：初中道德与法治课是帮助学生正确树立世界观、人生观和价值观的重要课到学科教学当中，特结合当下学科实际教学情况对此做出相应的教学改进工作探索。一、初中道德与法治学科的教学现状及所存问题1．教学方法单一，未做到因材施教学习自主性。2．教学评价方式落后，课内外未紧密联系12022年安徽省中小学教育教学论文评选优异，就证明了学生的知识掌握程度达到了相应的要求，教师的课堂教学质量较高[1]，此种教学评价方式功利性色彩浓厚且单一落后。生活实际紧密联系起来是我们作为初中道德与法治学科教师今后必须不断探索和研究的重要教学问题。二、初中道德与法治学科与“双减”政策的联系1．“双减”政策的解读件以此调动各地加快推进学生的减负工作。2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，指出“要发挥学校教育的主阵地作用，要发挥教师在学生学业成长中的重要责任，要压力……”[2]。在当前的教育改革形势下，“双减”的实质核心就是“减负增效提质”，“减负”顾名思义就是要减轻学生的学业负担，是一种重要的方法手段；“增效”指的是通过提高教学效率来增强实际教学效果，是一种教学目标的追求；“提质”，则指的是提高教简而言之，“双减”就是要根据当前教育背景下学生的实际学习情况，减轻学生身上所引导学生掌握适合自己的学习方法，鼓励学生培养自己的兴趣爱好，落实学生核心素养的培养，切实提升学生的学习实效，从而真正促进学生的全面发展。22022年安徽省中小学教育教学论文评选2．初中道德与法治学科落实“双减”政策的必要性初中道德与法治学科积极响应国家“双减”政策号召，切实贯彻落实的必要性主要有以下两方面：其一，道德与法治学科在中考当中的“学科地位”至关重要，初中道德与法治学科在笔者所在的安徽地区是一门分值为80分的开卷考试科目，在本地区中考学科当中，是除了语数英三门传统主科以外，占据中考分值最高的一门副科，所以被重视的程度还是相对较高的，故所需投入的时间成本和收益成本都是不容忽视的，在其他任何地区，即使在中考中的分值占比不同，初中道德与法治也是一门举足轻重的重要学人生观和价值观，引导学生积极践行社会主义核心价值观，塑造健康的人格，促使学生身心健康成长和发展，以此实现教育教学过程中所倡导的立德树人的价值目标，使青少年学生成为未来社会主义事业的合格建设者和接班人。因此初中道德与法治学科落实“双减”政策意义重大，刻不容缓。三、“减负增效提质”理念下的初中道法教学改进策略探索1．优化备课，为有源头“活水来”上好一节课最关键的前提是要备好一节课，学科教师的备课质量对日常教学质量的影响至关重要，如果授课教师缺乏有效的备课过程和高效的备课质量，就很容易对日常学科教学造成糟糕的恶性循环，无法营造良好的教学氛围，更无法创设高效课堂，久而久之，会造成学生众多的学习困扰和问题，甚至会影响正常的师生关系[3]。因此，学科认真钻研教材，研究新课程标准，了解学生实际学习情况，切实做到一切从实际出发，因材施教、因地制宜。2至3名参与教师进行课前集体备32022年安徽省中小学教育教学论文评选组的道德与法治学科教师再根据个人教学和班级实际情况进行“二次备课”，这样在学科备课过程中，既有集体的宏观把握，又有个人的独创优化，以此不断有效提高本学科政策。图1学校道德与法治学科教研组集体备课教案截图2．优化课堂教学，坚守教育“主阵地”要在课堂教学上加以突破，因此优化课堂教学是我们学科教师必然要面对的首要问题。42022年安徽省中小学教育教学论文评选实提高学生课堂学习效率。例如笔者在讲授部编版七年级下册道德与法治《情绪的管理》这一课时内容当中，PPT课件展示这一重影响我们的身心健康，不利于我们的健康成长。另外，学科教师在日常课堂教学当中，要注重丰富教学手段，不断更新教学内容，课堂教学的高效性。力。52022年安徽省中小学教育教学论文评选图2结合社会热点“唐山烧烤店打人事件”讲授课时知识内容的课件截图3．优化作业设计，学情教法“心中明”价值。到尊重学生的个性差异，充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习动力和潜能。6业”，为本校道德与法治学科的教学改进工作画上了浓墨重彩的一笔。62022年安徽省中小学教育教学论文评选图3“双减”分层作业设计截图四、结语理念贯彻落实到日常学科教学当中，为学生真正打造一个快乐学习的学科新园地。参考文献[1]徐元旦：“双减”背景下初中道德与法治高效课堂构建研究[J].试题与研究，2022(18):56-