五年级数学教研组工作总结

Word版本，下载可自由编辑五年级数学教研组工作总结一学期即将结束，在这一学期的工作中，我们教研组每位成员本着“勤学、善思、实干”的准则，脚踏实地地做好每一项工作。现将本学期我们教研组的工作做如下总结。

一、在常规教学方面

我们三人都具有剧烈的责任感，做事仔细严谨。我们每位老师能严格落实教学六仔细，切实抓好课堂教学环节。遵守学校规章制度，不早退，不迟到，不无故请假，能够仔细协作学校支配的各项活动。每位老师都能做到课前仔细备课，读懂读透教材，对教材的基本思想、基本概念，重难点都把握得特别透彻。每个单元做好检测、评析、反思、小结工作。把培优补差工作做到了实处，辅导差生急躁细致，并实施了小组循环改作业的方案，让每位孩子都体悟当小老师的感觉，从而提升他们的自信念；其它，还采用“一帮一”的结对子活动来提升后进生的学习成果，效果也较好。同时，对学优生要留意潜力的挖掘，大家常常一起争论精选一些拓展延长习题供各班的学优生练习。

二、课堂教学方面

我们仔细学习新课标，悉心钻研教材，细致解读教材，努力创新，细心创设教学情景，努力激活同学的学习爱好和乐观性；在课堂上留意调动同学的学习乐观性，强化师生沟通，充分体现同学的主体作用，培育同学的创新思维；采用多种教学方式和学习方式，尽量让孩子们在欢乐、轻松的氛围中自主探究，学习和建构学问，形成自己的学习方法和学问体系；同时在每一节课上都要充分考虑到不同层次同学的学习力量，教学设计要有层次性，因材施教，使每个同学都能获得提升。

三、教研活动方面

我们的每次教研活动都是定了时间，有方案，有主题的进行。本学期，我们组全体老师一共开展活动16次，其中集体备课8次，每个单元都仔细组织了老师进行教材分析，选择单元中一节重要的内容进行集体备课，准时整理出一套优秀教案材料，共享教学资源。利用集体研讨、分工主备、个人加减、教后反思的过程，实现老师教科研水平的共同提升。组内每人都上了一堂研发课，徐一双老师执教《分数的意义》，汤春艳老师执教《分数的基本性质》，陈明老师执教《分数的意义》，课后都进行了仔细地评析，反思和总结。每次教研我们每位老师都仔细听，仔细记，都有不同层次的获得。

四、教学技能的提升方面

1、充分利用多媒体进行教学活动：

本学期，我们充分利用学校为我们供应的'良好的多媒体资源，发挥多媒体在教学中的优势，在新课教学以及讲解练习中，广泛的使用多媒体课件和展台，收到了良好的效果。

2、虚心向其他老师学习阅历

为提升本身的教学水平，我们加大了听课的力度，全组完成了学校规定的听课的目标，最多的听课36节。全组把听课做为一种促进自身进展的教学习惯。同时，把握好每次外出听课的机会，仔细学习优秀老师的授课阅历，同时将这些阅历以汇报沟通的形式向其他同事传授。

五、理论学习方面

我们留意强化理论学习，提升教研素养。本学期学校为了提升老师的文化素养，提升老师的专业化水平，营造书香校内，出资为每位老师购买了肯定量的教育书刊。我组老师有效利用了这些资源，细心选择了很多书籍，并仔细阅读，做读书笔记，撰写读书沟通稿等。我们还常常利用课余时间在网上扫瞄一些优秀教学网站，学习先进的教育教学理论，学习鲜活的教学案例，学习优秀老师的教学实录，不断充实自己的理论学问。工作中重视用理论指导实践，不断丰富自己的教育教学阅历，结合自己的教育教学实践写一些有质量的随笔、反思等，使业务力量获得强化，使数学素养获得提升，促进了老师专业化成长，提升了教研素养。

徐一双老师的案例获市二等奖，撰写的《长方体和正方体的复习》顺当发表。

五、团结协作方面

我们数学教研组的全体老师都有很强的团队意识，大家有了什么好的阅历一起共享，谁有了疑问，其它老师乐观仔细回复。每位老师都不保守，不保留，将自己认为的重难点学问充分的提出来，供大家一起争论沟通。大家制作的课件都是共享的。在复习中哪个班消失了什么问题会准时的告知其它老师，留意这一方面的问题的解决。团结的力气是巨大的，在这个团结合作的团队中，有阅历的老老师无私贡献阅历，阅历少的年轻老师虚心仔细学习阅历，大家共同总结，共同探讨，争取使全体同学都能学有进步。

六、指导同学方面

本学期，徐一双老师指导2位同学的数学论文均获市二等奖，汤春艳和陈明老师指导的1位同学数学论文均获市三等奖。陈明老师指导董申同学荣获永嘉县“小数学家”荣誉称号，汤春艳老师指导刘舒涵和金文韬两位同学荣获永嘉县“小数学家”提名奖。

总之，本学期我们五班级数学教研组没有金灿灿的奖牌，也没有刺眼的光环，有的是我们全组老师们的辛勤付出，悄悄耕耘。我们组是