苏州吴江存志外国语学校新初一分班(摸底)语文模拟试题(5套带答案)

苏州吴江存志外国语学校新初一分班（摸底）语文模拟试题（5套带答案)初一新生小升初语文分班摸底考试卷1.拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。

（1）línglì

（2）wǔrǔ

（3）máodùn

（4）páihuái

（5）kāngkǎi

（6）zīxún2.平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。（1）废（___）忘（___）（2）舍（___）为人（3）同心（___）力（4）居（___）思（___）（5）万古长（___）（6）神机（___）算3.下面的句子有错误。不要急，请你修改病句。它们谢谢你了!（1）小明不禁忍不住笑出声来。（2）鲁班带着凿子、锯子、斧子、和木工用具去拜师学艺。（3）不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗?（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。4.下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。

例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢?

气候变化无常，人们会感冒。

（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗?例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。”

王宁说，他要像李刚那样关心集体。

（2）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”5.六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完整。

（1）待到山花烂漫时，____________________。

（2）________________________，谁持彩练当空舞?

（3）________________________，不教胡马度阴山。

（4）王师北定中原日，________________________。（5）每次科技活动，老师讲解的方法我都懂，书上介绍的理论我也会，可自己怕动手，常常只知其然，不知其所以然。老师知道后，教育我说：“_________________，_________________。”（选择陆游《冬夜读书示子聿》名句填空）6.语文课本中许多精彩段落，你一定记得。试一试，你能行!

（1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，（_____________），（____________）。”（选自《为人民服务》）

（2）燕子去了，（______________）；杨柳枯了，（_____________）；桃花谢了，（____________）。（选自《匆匆》）7.模仿别人可以提升自己，请模拟例句仿写句子。例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。仿句：如果我是清风，我将_______________。如果我是春雨，我将__________________。8.选择恰当的比喻，依次填入空格处。如旭日喷薄似风拂扬柳如小桥流水若大江东去春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自于千人之心，出自于万人之手，各展其才，各显千秋，豪放_________，婉约_________，粗犷________，细腻________，洋洋洒洒，蔚为大观。9.选关联词填空（将所选关联词填入括号中）（1）因为……所以……（2）不但……而且……（3）只要……就……（4）虽然……但是……（5）如果……就……（6）即使……也……A.大明（_____）刻苦学习，（_____）热爱劳动。B.大明（_____）刻苦学习，（_____）成绩很好。C.大明（_____）刻苦学习，（______）不注意锻炼身体。D.大明（_____）刻苦学习，（______）能提高成绩。课外阅读：希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。

生之喜悦

美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉•马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”

马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。

在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。10.联系上下文解释词语在文中的意思。

（1）以手掩面——

（2）契机——11.破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的括号中。

A当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（____）B钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。（____）12.你对“生之喜悦”这个题目的理解：13.在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。14.马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?15.读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。16.拓展阅读

（1）在你小学阶段学过很多名著，请你选择你喜欢的一部，写出作品名称、作者和喜欢的理由。（2）请把你喜欢的一幅对联或一则名人名言或一段广告词写出来。（如你都不会，还可以把你此时此刻的心里话写下来。）17.作文：

作文可以表达自己的真情实感，大家都很愿意写。平时你也一定写过不少作文。今天请你再露一手。

题目：________留在我的记忆深处

提醒：1）写出真情实感，字迹要清晰工整；

2）把题目补充完整，再写作文；

3）如果要在作文中写校名、人名请用XX代替；

4）不少于500字。答案解析1.拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。

（1）línglì

（2）wǔrǔ

（3）máodùn

（4）páihuái

（5）kāngkǎi

（6）zīxún【答案】伶俐侮辱矛盾徘徊慷慨咨询【解析】【详解】本题考查学生对字形的掌握情况，关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。“伶俐”“慷慨”容易写错。伶俐：形容人物机灵乖巧或是做事干脆利落。慷慨：大方，不吝啬。2.平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。（1）废（___）忘（___）（2）舍（___）为人（3）同心（___）力（4）居（___）思（___）（5）万古长（___）（6）神机（___）算【答案】(1).废（寝）(2).忘（食）(3).舍（己）为人(4).同心（协）力(5).居（安）(6).思（危）(7).万古长（青）(8).神机（妙）算【解析】【详解】本题考查学生对成语的掌握情况，关于成语，要求学生平时的学习中注意成语的识记和积累，也要联系整个词语的意思。“舍己为人”的“己”、“万古长青”的“青”容易写错。3.下面的句子有错误。不要急，请你修改病句。它们谢谢你了!（1）小明不禁忍不住笑出声来。（2）鲁班带着凿子、锯子、斧子、和木工用具去拜师学艺。（3）不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗?（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。【答案】（1）“不禁”和“忍不住”删除任何一个词即可。

（2）把“和”改为“等”（3）把“不是很清楚吗?”换成“呢?”

（4）在“写作水平”前面加“提高”。【解析】【详解】本题考查学生对病句的辨析与修改。（1）小明不禁忍不住笑出声来。词义重复，“不禁”和“忍不住”删除任何一个词即可；（2）鲁班带着凿子、锯子、斧子、和木工用具去拜师学艺，“木工用具”包含“凿子、锯子、斧子”，把“和”改为“等”；（3）表意不清，把“不是很清楚吗?”换成“呢?”；（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。搭配不当，在“写作水平”前面加“提高”。【点睛】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。4.下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。

例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢?

气候变化无常，人们会感冒。

（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗?例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。”

王宁说，他要像李刚那样关心集体。

（2）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”【答案】（1）面对任何灾难，中华民族不会望而却步。

（2）烈士的母亲说，她的儿子是潜艇兵，为祖国而牺牲光荣，她不能对组织提出任何要求。【解析】【详解】本题考查学生的语言表达能力。（1）句式反问句，可以改为陈述句。注意意思不能变。（2）可以改为“转述句”。“转述句”就是把别人说的话转达出来。标点符号的改变：直述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉,再加上句号，并改成第三人称的说法；“转述句”改“直述句”，要加上冒号和引号，再加上句号，就是从第三人称转化为第一人称。5.六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完整。

（1）待到山花烂漫时，____________________。

（2）________________________，谁持彩练当空舞?

（3）________________________，不教胡马度阴山。

（4）王师北定中原日，________________________。（5）每次科技活动，老师讲解的方法我都懂，书上介绍的理论我也会，可自己怕动手，常常只知其然，不知其所以然。老师知道后，教育我说：“_________________，_________________。”（选择陆游《冬夜读书示子聿》名句填空）【答案】(1).（1）她在丛中笑(2).（2）赤橙黄绿青蓝紫(3).（3）但使龙城飞将在(4).（4）家祭无忘告乃翁(5).（5）纸上得来终觉浅，(6).绝知此事要躬行。【解析】【详解】本题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子即可。“橙”“祭”“躬行”“翁”是此题中的易错字，作答时要注意字形。古诗文名句的书写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。6.语文课本中许多精彩段落，你一定记得。试一试，你能行!

（1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，（_____________），（____________）。”（选自《为人民服务》）

（2）燕子去了，（______________）；杨柳枯了，（_____________）；桃花谢了，（____________）。（选自《匆匆》）【答案】(1).（1）或重于泰山(2).或轻于鸿毛(3).（2）有再来的时候(4).有再青的时候(5).有再开的时候【解析】【详解】本题考查考生对现代文名句的记忆能力，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。“鸿”“再”“候”是此题中的易错字，作答时要注意字形。现代文名句的书写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。7.模仿别人可以提升自己，请模拟例句仿写句子。例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。仿句：如果我是清风，我将_______________。如果我是春雨，我将__________________。【答案】(1).我将吹去所有的阴霾，(2).我将冲掉所有的污秽【解析】【详解】本题考查学生仿写能力，要求学生把握例句的内容及句式特点，在内容方面，选取自然中事物并在写时注意该事物的特点，要乐观向上。在句式上，运用“如果我是……，我将……”的句式。另外，要运用拟人的修辞手法。【点睛】仿用句式要求按照给定材料的要求、思路和格式进行仿写，这类题主要考查考生的分析能力和语言表达能力，往往涉及语法结构、修辞手法、表达方式、语意连贯、风格协调等方面。8.选择恰当的比喻，依次填入空格处。如旭日喷薄似风拂扬柳如小桥流水若大江东去春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自于千人之心，出自于万人之手，各展其才，各显千秋，豪放_________，婉约_________，粗犷________，细腻________，洋洋洒洒，蔚为大观。【答案】(1).如大江东去,(2).如小桥流水,(3).如旭日喷薄,(4).似风拂杨柳【解析】【详解】本题考查学生的理解能力，重点理解“大江东去”，“小桥流水”，“旭日喷薄”，“风拂扬柳”的意境，结合题中“豪放”“婉约”“粗犷”“细腻”进行分析。9.选关联词填空（将所选关联词填入括号中）（1）因为……所以……（2）不但……而且……（3）只要……就……（4）虽然……但是……（5）如果……就……（6）即使……也……A.大明（_____）刻苦学习，（_____）热爱劳动。B.大明（_____）刻苦学习，（_____）成绩很好。C.大明（_____）刻苦学习，（______）不注意锻炼身体。D.大明（_____）刻苦学习，（______）能提高成绩。【答案】(1).A.不但……(2).而且……(3).B.因为……(4).所以……(5).C.虽然……(6).但是……(7).D.如果……(8).就……【解析】【详解】本题考查学生对关联词语的运用的把握。要求学生掌握关联词的关系。然后结合具体句子分析即可。A.大明刻苦学习与热爱劳动形成递进关系，所以用“不但……而且……”；B.大明刻苦学习与成绩很好形成因果关系，所以用“因为……所以……”；C.大明刻苦学习与不注意锻炼身体形成转折关系，所以用“虽然……但是……”；D.大明刻苦学习与能提高成绩形成条件关系，所以用“只要……就……”。课外阅读：希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。

生之喜悦

美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉•马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”

马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。

在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。10.联系上下文解释词语在文中的意思。

（1）以手掩面——

（2）契机——11.破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的括号中。

A当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（____）B钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。（____）12.你对“生之喜悦”这个题目的理解：13.在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。14.马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?15.读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。【答案】10.（1）指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。

（2）指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。11.(1).A②(2).B①12.活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。13.马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。

在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。14.因为痛楚感使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。15.学生回答能符合文章内容，言之有序，老师酌情给分。【解析】【10题详解】本题考查学生对词语含义的识记。要求学生在平时多读课文，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。注意结合语境解释。句中“以手掩面”指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。契机：通常指事物发展过程中的关键、枢纽或决定性的环节。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。【11题详解】本题考查学生对破折号作用的把握。破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。A句“当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。”句中前半句说马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击，后半句说病痛总是早上光临，前后语意不同。故为：破折号表语意转换。选②；B句“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”后半句是对前半句的解释说明，故选“①”。【12题详解】本题考查学生对题目及作用的理解。要求学生从整体把握文本，然后结合题目的一般作用分析。本文主要写马修与病痛的挑战，故可理解为：活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。揭示了文章的中心。【13题详解】本题考查学生对文本的把握。摘抄两句即可。如：马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击---病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。这些句子都体现了马修与病痛的抗争。【14题详解】本题考查学生对重点句子的理解。理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语段的意思。结合下文“痛楚让我感到我还活着”分析即可。【15题详解】本题属于开放性试题，答案不唯一。结合对文本的理解阐述即可。如：不要麻木不仁地活着，也不要不珍惜眼前所拥有的东西，我熟视无睹的事物，也有它的独特之处。从常常忍受不了痛楚到在痛楚中发现喜悦，两者的差别在于，一个人拥有多大的力量来热爱生活。爱，实在是天下最有力量的事情，它常常产生奇迹。【点睛】题目的作用一般是：（1）象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖。16.拓展阅读

（1）在你小学阶段学过很多名著，请你选择你喜欢的一部，写出作品名称、作者和喜欢的理由。（2）请把你喜欢的一幅对联或一则名人名言或一段广告词写出来。（如你都不会，还可以把你此时此刻的心里话写下来。）【答案】合乎题意即可【解析】【详解】（1）本题考查学生的对名著的阅读积累。答案不唯一。如：《西游记》，作者吴承恩。理由：主人翁孙悟空的的经历让人着迷。（2）本题考查学生的课外积累。名言警句，名人名言，广告词都可以。如：李宁，一切皆有可能。17.作文：

作文可以表达自己的真情实感，大家都很愿意写。平时你也一定写过不少作文。今天请你再露一手。

题目：________留在我的记忆深处

提醒：1）写出真情实感，字迹要清晰工整；

2）把题目补充完整，再写作文；

3）如果要在作文中写校名、人名请用XX代替；

4）不少于500字。【答案】她留在我的记忆深处至今，我的脑海里还时常浮现出那个熟悉的身影：她，头戴白帽子，身穿白大褂，炯炯有神的大眼睛里充满着温暖，嘴角上总挂着恬静的微笑。每当我一想到她，就感到格外亲切。顿时，那一幕幕感人的往事就涌现在眼前。记得前年夏天，我因连日发高烧不退，住进了中医院儿科。爸爸妈妈走后，我躺在病床上，透过明亮的玻璃窗，瞧见几位护士阿姨正在说话呢，这是我生平第一次住院，感到很孤单。这时，一位护士阿姨从门外来到我的床前，笑盈盈地说：“小朋友，肚子饿了吧？想吃点什么呢？”就这短短的几句话，像一股暖流涌进了我的心房。我不好意思，就说不饿。她笑了笑，没说话就出去了。过了好大一会儿，她端着一碗热气腾腾的馄饨，走到我跟前说：“吃吧，吃吧。往后有什么事，就到办公室来找我吧。”说完就走了。我望着她的身影，一种异样感油然而生，心里热乎乎的。后来，我才知道那天她到医院的厨房去后，厨师说：“饭没了，你要的话，我把几个冷馒头热热吧。”护士阿姨说：“不用了，病员吃了馒头会不舒服的。”于是，她到外面的饭馆给我买了一碗馄饨。还有一次，我洗完澡后，准备把换下的衣服放到柜子里，等妈妈来，让妈妈洗。那位护士阿姨像是看出了我的用意，拿过我手中的衣服说：“让我来替你洗吧。”我感到过意不去，就说：“不行，您还有自己的工作呢。”“不要紧，我已经下班了。”我拗不过她，只得随她去了。过了一会儿，我就看见她去平台上给我晾衣服呢。这时，我心里默默地说：“她真是位好阿姨。”我在医院里住了9天，她也精心地照顾了我9天。在这短短的9天里，我们成了好朋友。每次轮到她值班的时候，我夜里睡不着时，她就给我作伴，有时还给我讲故事呢。回想起来，这令人难忘的9天，是多么幸福啊！我出院的那天，那位护士阿姨把我送到医院门口，握着我的手，语重心长地说：“小朋友，再见了，希望你好好学习，注意锻炼身体，身体健康。”我把她的话铭记在心，泪水在我眼里转悠，我终于离开了医院。当我再一次回头张望的时候，看见一个模模糊糊的影子还站在医院门口注视着我，我向那位阿姨挥动着手，心里很是激动。【解析】【详解】本题是半命题作文。“________留在我的记忆深处”，首先根据自己的生活体验和认识补全题目。然后经过叙述一件或几件事情，表明写作对象留在自己的记忆深处。如：“有这样一种声音，留在我的记忆深处”。这种声音为什么会留在我的记忆深处？即这样一种声音对我的成长产生过怎样的影响？可以叙述自己聆听某种声音的经历，细致地描写这种声音，然后写出聆听之后自己独特的体验和感受，也可以边叙述描写边抒情，感情要真实。【点睛】半命题作文的补题是关键，可以说是决定作文成败。补全题目常用方法：①避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。补题时，要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。②化大为小。“化大为小”就是选择一个比较小的切入点，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。③补题时能运用修辞的要用上修辞，使文章题目更灵动，更有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。

新初一分班考试语文测试卷一、用正楷字书写语句，要求端正、整洁、行款整齐，力求美观（4分）书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容.二、判断词语中带点字的读音是否正确，对的画“√” ，错的画“X”（4分）卓（zhuó）越（）挪（luó）移（）机械（jiè）（）玫瑰（gui）（）寺（shì）院（）摩（mā）平（）尖锐（ruì）（）闲逛（guàn）（）三、找出每组词语中的一个错别字，更正在括号里（6分）1. 实事求是 欲擒故纵 革故顶新 天经地义 ()2. 举一返三 对酒当歌 茅塞顿开 炉火纯青 ( )3. 举世瞩目 言传身教 敬老怜贫 独出心栽 ( )4. 曲高和寡 目不瑕接 古道热肠 肃然起敬 ( )四、下列各题选项中只有一项符合题意，将正确答案的序号写在括号里。1.“故”字在成语“故弄玄虚”中的正确解释是（）A.意外的事情 B.故意、存心C缘故、原因D本来，原来的2.下列语句中使用标点符号有误的是（）A.她坚定、刚毅、顽强，有远大、执着的追求。B.作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”？C.波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。D.“为人民服务”是毛泽东在追悼张思德会议上做的深情的演讲。3.歇后语的上半句是“十五个吊桶打水——，下半句是（）A.七零八落B.七手八脚 C.七上八下D.横七竖八4.“阅读一篇文章，我们（）要把握主要内容，体会作者感情，（）要领悟文章的叙述顺序、表达特点。”用在这句话中最恰当的关联词是（）A.因为……所以B.虽然……但是C.即使……也 D.不但……而且5.宋词“水是眼波横，山是眉峰聚”使用的修辞手法是（ ）A.比喻B.反问 C.排比 D.夸张6.下面哪一位不是唐代著名书法家（ ）A.欧阳询B.颜真卿C.苏轼D.柳公权五、判断下面的说法是否正确，对的画“√”，错的画“X”。1.文言文《学弈》通过写弈秋教两个学习态度不同的人下棋的事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。 （ ）2.《北京的春节》从腊八写到正月十九，有的内容详细描述，有的一笔带过，详略得当，很好的突出了民俗特点。 （ ）3.最初有文字的时候，人们是在兽骨、龟甲上刻字，我们把最早的文字称为“篆书”。 （ ）4.十二生肖属于中华传统文化，2006年出生的小敏属“狗”，小民比小敏大一岁，小民应该属“鸡”。 （ ）5.美国作家马克•吐温创作的《汤姆•索亚历险记》是一部短篇小说。（ ）六、按要求改写句子（4分）1.将陈述句改为反问句和感叹句，使表达的语气与情感更强烈。我们不能忘记革命先烈的感人事迹。反问句:感叹句：2.修改病句，在原句上改。中国明代的官员万户，是世界历史上第一个首个试验乘火箭上天七、请古诗文补充完整（12分）1.千门万户瞳瞳日， 。2.,老大徒伤悲。3.洛阳亲友如相问，。4. ,白银盘里一青螺。5操千曲而后晓声，。6.子曰：学而,不亦说乎；有朋自远方来，不亦乐乎;人不知而不愠，。八，我们经常被文学作品中个性鲜明的人物所吸引，阅读下面几个语段，找出与段中画横线的代词，并照样子填写所指代的人物。（4分）作品语段 人物《水浒传》洪教头怪这柴进说“休小觑他，”便跳起身来道：“我不信他。他敢和我使一棒看，我便道他是真教头。”他：林冲《西游记》这流沙河的妖怪，因为在天有罪，忘形作怪，他曾被菩萨劝化，愿归师父往西天去的。他：《三国演义》（曹）丕曰：“吾与汝情虽兄弟，义属君臣，汝安敢恃才蔑礼？……吾今限汝行七步吟诗一首。若果能，则免一死；若不能，则从重治罪，决不能姑恕！”汝：《一面》我很惊异地望着他，黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须……正是他!增恶黑暗有如增恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士！他：《鲁滨孙漂流记》我说的话，他几乎都能听懂，我把自己的身世告诉了他，特别是我怎样流落到这小岛上来，怎样在这儿生活，在这儿己多少年了等等。我又把火药和子弹的秘密告诉了他，并教会了他开枪。他：九、阅读短文，完成文后作业（20分）白桦林的低语（作者：刘心武）从大兴安岭回来以后，我一直怀念着你。那森林边的草地上，野牡丹和野百合开过了，现在是什么样的野花在怒放？我的思念越过蜿蜒曲折的小溪，升到高高的冈峦上，在塔亭般的瞭望楼里，我要同你一起倚窗外望…… 窗下是茫茫林海，随着山峦起伏，绣出层层叠叠、浓浓淡淡的绿浪。紧靠著瞭望楼是一片白桦林，银白的树干，灰绿的树冠，随着阵阵山风，摇曳着身躯和手臂，仿佛在向我们低吟浅唱……看林人啊，我的兄长，我们在那了瞭望楼上只相聚了几个小时，但林业工人那颗纯洁的心，却永远涤荡着我灵魂中的浮躁与狂妄。你有烟瘾，但在岗位上，你的口袋里绝没有一撮烟草、一根火柴棒。不错，你怀里揣着一小瓶酒，但你给自己规定：每两小时喝一口，绝不违章。你不带书报，不是你不爱看，而是你的双眼必须随时注意四周的情况——哪怕是一缕淡淡的烟，也不能忽略轻放!你带了一台半导体收音机，但除了收听天气预报，你甚至不去收最喜爱的歌曲，因为你的双耳必须随时捕捉远近异常的音响——哪怕有人偷伐一棵小树，你也不能将他原谅！我问你：“寂寞吗？”你笑了，笑得那么爽朗的，那么豪壮。你教我从各种鸟鸣中听出旋律，你教我从各种树姿中产生联想。你对我说：“森林是大地的绿毯，我们要把这厚厚的绿毯，一直铺到北京城的边上!”怀念你啊，看林人!自从分别后，我又走过了那么多地方，你却日复一日，同你的伙伴们倒班守望在那同一塔亭上。四面风来时，塔亭里发出轰轰的震响。你一定还在睁大双眼，警惕邪火出现的征象。在默默的思念中，我激励自己要有你那样的胸怀，你那样的目光……白桦林该还在向你絮絮低语，你该还在用专注的神情同他们倾诉衷肠。在白桦林的低语中，愿你听到我的声音——还要到大兴安岭去，如一滴雨，如一片雪，充满渴望地投向森林和你们的胸膛！1.这是一篇“描景”的“叙事”的还是“写人”的文章？文章首句“从大兴安岭回来以后，我一直怀念着你”，在全篇中有什么作用？（4分）2.第五自然段中，作者从哪四个方面具体写“看林人”恪尽职守？（4分）3.文题“白桦林的低语”运用了拟人的修辞手法，请在文中找两处拟人的语句,在文字下用""标记。（4分）4.作者表达“我激励自己要有你那样的胸怀，你那样的目光”，你认为“看林人”的胸怀和目光具体指什么？（4分）5.“白桦林摇曳着身躯和手臂，仿佛在向我们低吟浅唱……”它会吟唱些什么？请将你想象到的内容写下来，不少于两句话.（4分）十、习作，请选择一题完成习作，字数400以上，不超过620字，（30分）1、提示：作者在《白桦林的低语》中，记录自己印象最深的所见所闻，结合表达的所思所感，使“看林人”的美好形象跃然纸上。请写你生活中见到的一位印象深刻的人物，运用描写人物的外貌、动作、神态、语言等方法，表现人物的特点，将自己的感受或思考写下来。题目自拟。2、提示：我们告别了小学课堂，期间一定有不少课给你留下了难忘的记忆.请你选择某学科一堂有特点的课，把课堂的过程和情形写具体，写出自己的感受和体会。题目自拟。参考答案略√χχ√χχ√√顶——鼎返——反栽——裁瑕——暇1.B2.D3.C4.D5.A6.C√√XV√X 按要求改写句子（4分）【答案】1.我们难道能忘记革命先烈的感人事迹吗？我们怎能忘记革命先烈的感人事迹！2.中国明代的官员万户，是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。七、 请古诗文补充完整（12分）【答案】1.总把新桃换旧符2.少壮不努力3.一片冰心在玉壶4.遥望洞庭山水基5.观千剑而后识器6.时习之，不亦君子乎八，我们经常被文学作品中个性鲜明的人物所吸引，阅读下面几个语段，找出与段中画横线的代词，并照样子填写所指代的人物。（4分）【答案】沙僧曹植鲁迅星期五九、阅读短文，完成文后作业（20分）1.【答案】答：①这是一篇写人的文章，赞美了守林工人默默奉献、甘愿牺牲的精神。②文章首句开门见山、直抒胸臆，奠定了全文的感情基调，总领全文，引出下文对守林人的歌颂与赞扬。2.【答案】答：第五自然段中作者从①“看林人”在岗位上绝不抽烟；②值岗时严格限控酒量；③为防分心绝不看书报；④坚守岗位不听音乐不怕寂寞。从心、眼、抠、鼻四个方面具体写“看林人”恪尽职守。3.【答■案】答：拟人句有①银白的树干，灰绿的树冠，随着阵阵山风，摇曳着身躯和手臂，仿佛在向我们低吟浅唱 .....②白桦林该还在向你絮絮低语，你该还在用专注的神情同他们倾诉衷肠。在白桦林的低语中，愿你听到我的声音——我还要到大兴安岭去，如一滴雨，如一片雪，充满渴望地投向森林和你们的刺膛！4.【答案】答：①“看林人''的胸怀是指：他们那种牺牲个人利益无私奉献的纯洁、②广阔的胸怀：“看林人”的目光是指：为了人类，为了下一代更好地生存的远大的目光。5.【答案】答：白桦林在吟唱：感谢您的细心呵护，感谢您的无私奉献，要是没有您我们早就不存在了。我们也会一直陪伴着您，我们愿随您将“绿毯”铺到北京城边上。让世界充满绿色，让世世代代的人类呼吸到清新的空气。十、习作，请选择一题完成习作，字数400以上，不超过620字，（30分）【解析】1.肖像描写：通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的外型和人物内心世界密切的联系。具体说，通过外型描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象，通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。总之，外貌描写要和表现人物特点，突出文章的中心思想紧密配合，外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头到脚、千人一貌的写法。2、语言描写：对话是两个人或几个人的谈话：独白是人物的自言自语，语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“听其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。对话描写四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号：说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活使用，避免行文死板。3、动作描写：通过人物的行动,动作，来表现人物的思想性格的一种方法，一个人的行为、动作，往往是他的思想感情，性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要看他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢？首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作，但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来，这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。其次，要写准确.同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活，有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。4.心理描写：心理是指人物内心的活动,是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。小学生写作文时，大多采用第一人称(“我”或“我们")，采用这种人称作文，就不能用“他想"的形式来写人物的心理活动，因为我不可能站到别人的脑子里去看，此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法，(1)提出问题，引入所想的内容，(2)使用假设，流露心理活动.(3)字里行间，流露着“想”.(4)直接抒发心中所想。题目二：在记叙文写作中,叙述好一件简单的事，这是一项基本功。练好这个基本功，以后进行复杂的叙事,也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了.”那么，怎样记叙好一件简单的事呢？一，要交代清楚事情发生的地点、时间：要把事情的经过，因果写明白一件事.总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。二、要把事情经过具体，并做到重点突出，在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。三、记的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚，要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。

新初一分班分班摸底测试语文试题语 文班级 姓名 得分（等级）一、在方格里工整默写《卜算子·味梅》（毛泽东）。（4分）二、看拼音，写词语。（8分）wánqiáng tiánmì shūjí tíngbó（） （） （） （）huīhuáng dùjì zìháo fēnxī（） （） （） （）三、选择题。（5分）1.下列词语读音完全正确的一组是（）A.蒸融（zhēngróng）游丝（yóusī） 薄弱（báoruò） 哲理（zhélǐ）B.翡翠（fěicuì） 榛子（bàngzǐ） 压抑（yāyì） 敦厚（dūnhòu）C.侮辱（wūrǔ） 出息（chūxi） 盗贼（dàozéi） 水泵（shuǐbèng）D.扣问（kòuwèn）崎岖（qíqū） 真挚（zhēnzhì） 脊梁（jíliáng）2.下列选项中没有错别字的一组是（）A.静谧寒喧爱慕沮丧 B.勉强抱怨保佑强制C.惊羡风筝彩排演怿 D.憧景隔壁无赖抽噎3.下面字谜的谜底是（）小小两块竹片，一线从中串起。虽然它不说话，却有千言万语。A.串 B.吕 C.册 D.出4.有些成语放在一起两两相对恰是一副对联。下面不能构成对联的一组（）A.愚公移山 精卫填海 B.狗仗人势 狐假虎威C.精雕细刻 粗制溢造 D.良药苦口 画饼充饥5.中国古代四大名著是（）A.《论语》《孟子》《大学》《中庸》B.《诗经》《尚书》《礼记》《春秋》C.《水浒传》《西游记》《红楼梦》《三国演义》D.《三字经》《千字文》《弟子规》《笠翁对韵》四、根据提示备写一个含有“手”字的成语。（4分）1.形容慌乱（） 2.形容冷漠（）3.形容熟练（） 4.形容喜欢（）五、把作者和诗句用线连接起来。（5分）何其芳 死去元知万事空，但悲不见九州同。 陆游 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。臧克家 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。王昌龄 凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。杜甫 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。六、根据课内外阅读填空。（11分）1.一儿曰：“，及日中则如盘孟，此不为远者小而近者大乎？”2.寒雨连江夜入吴，。3.金沙水拍云崖暖，。4.不积跬步，无以至千里；，。5.《冬阳·童年·骆驼队》是小说《》的序言，作者是。6.辛弃疾写的《清平乐·村居》中“乐”读作“”（在横线上写拼音），这样读的原因是。7.歇后语“孙猴子的脸——”下半句是：。8.我国儿童文学作家是中国首位“国际安徒生奖”获得者。他的代表作有《草房子》《火印》等。七、根据要求写句子。（10分）1.雨越下越大，。（把句子补充完整，变成一个比喻句。）（2分）2.怀特森先生说：“关于猫猬兽的一切，都是我故意编造出来的。”（改成不带冒号和引号的转述句，意思不变。）（2分）3.一进公园大门，我们就看见一张张笑脸和一阵阵歌声。（在原句上修改病句）（2分）4.照样子，选择恰当的词语填进括号里。（4分）责任 幸福 事业 奋斗 无聊 友谊 骄傲勤劳 希望 自由 困难 节俭 虚荣 挫折例：（困难）说：人生是一条坎坷曲折的山路。（）说：人生是建筑史上的一块砖瓦。（）说：人生是与风浪搏击的那双桨。（）说：人生是茫茫绿洲的绚丽花朵。（）说：人生是帮助别人向上的阶梯。（）说：人生是耕耘大自然的那头牛。（）说：人生是天空快乐飞翔的白鸽。（）说：人生是一件镶金配玉的外衣。（）说：人生是一艘行进暗礁中的船。八、阅读短文，再按要求答题。（23分）（一）思密达使用说明书天津制药有限公司生产的思密达（蒙脱石散）主要用于成人及儿童急、慢性腹泻。服用时将本品（1袋）倒入50毫升温水中，搅匀后服用。儿童用量：1岁以下，每日一袋；1-2岁，每日1-2袋；2岁以上，每日3袋。均分三次服用，或遵医嘱。成人用量：1次3袋，一日3次。急性腹泻服用本品治疗时，首次剂量加倍。1.“思密达”又叫作：。功能与主治：。服用方法：。（6分）2.如果你们班有一个同学患急性腹泻，应该怎样使用思密达呢？（2分）（二）一课树我家房前有片菜地，自从用篱笆圈起来，边上就长了一棵树，由于不妨碍种菜，一直就没动它。后来菜地荒了，篱笆没了，门前就多出了一棵树。孩子四岁时，去了一次乡下，回来问我：“爸爸，爷爷院子里有一棵枣树，我们家的这一棵也是枣树吧？”大人不在意的事，经孩子一问，就显得非常复杂。听了儿子的问话，我顿时忧郁起来，我还真不知道它是棵什么树，于是每有人来，我便多了一件事，那就是，问他们是否认识那棵树。一天，农校的一位朋友来，喝茶叙旧后，我把他引到院子里，“这棵树你该认识吧？”他审视了一会儿，说：“这是一棵李子树，一看叶子就知道。”当天晚上，我告诉儿子：“以后你有李子吃了，我们家的那棵树是李子树。”寒来暑往，日复一日。李子树一天天长大，就在孩子从幼儿园升小学的那年，它开花了。此时，适逢爷爷从乡下来，他看着房前的李子树，说：“今年你们有樱桃吃了，你看你们门前的那棵樱桃树，花开得多茂盛。”“爷爷，那是一棵李子树。”儿子给爷爷纠正。“傻孩子，李子树什么样子，我能不知道吗？你家的这一棵是樱桃树。”爷爷给儿子纠正。被我们叫了三年的李子树，原来是一棵樱桃树。爷爷走后，花开始飘落，几粒青色的果实开始显露出来。就在儿子等着吃樱桃的时候，不知是因为当年的雨水太大，还是别的什么原因，树上看得见的几个果子开始脱落，直到一个不剩。那棵树从此再没有人关心。深秋的一天，房前有人丈量土地，听说开发公司要在这儿盖一栋大楼。一位画线员在那儿喊：“这是谁家的核桃树，要移赶快移走，明天挖掘机就来了。”明明是我们家的樱桃树，怎么又成了核桃树？我从家里出来，说：“那是我们家的樱桃树。”“樱桃树？我没见过樱桃树，还没吃过樱桃吗？你看看上面，明明挂着一颗核桃。”画线员边说，边顺手指向树梢。那儿确实挂着一枚小小的核桃。我们家房前的那棵树，不是一棵樱桃树，它是一棵核桃树。十年过去了，每次想起我们家的那棵树，心中总有一种说不出的感慨。这棵树多次被我们张冠李戴，最后是它用一枚小小的果子，向我们证实了它的真实身份。有时我想，这棵树是不是上帝派来向我作某种暗示的，它要我知道，作为一个人，你必须奉献出自己的果实，否则在这个世界上，没有谁会真正认识你。3.请把文章前的题目补充完整，再把理由写在下面。（4分）4.这棵树先后被人看成了哪几种树？按顺序写在括号里。（3分）枣树→（）→（）→（）5.根据意思在文章中找到相应的词语写在括号里。（2分）（1）使事情不能顺利进行。（2）形容弄错了对象。6.把“我没见过樱桃树，还没吃过樱桃吗？”改成不带问号的陈述句，意思不变。（2分）7.请你联系生活实际谈谈你是怎样理解“作为一个人，你必须奉献出自己的果实，否则在这个世界上，没有谁会真正认识你”这句话的。（4分）九、阅读下面的材料，按要求作文。（30分）从早晨起就大雨滂沱，路边几个卖小吃的小贩一直无生意。快到中午，卖烤饼的大概是饿了，就吃一块自己烤的饼。他已烤好一大沓，反正也卖不出去。卖西瓜的坐着无聊，也就敲开一个西瓜来吃。卖辣香干的开始吃辣香干。卖杨梅的也只好吃杨梅了。雨一直下着，四个小贩一直这样吃着。卖杨梅的吃得酸死了，卖辣香干的吃得辣死了，卖烤饼的吃得渴死了，卖西瓜的吃得肚皮胀死了。这时从雨中嘻嘻哈哈冲过来四个年轻人，他们从四个小贩手中将这四样东西都买齐了，坐在附近的亭子里吃，有香的有辣的，有酸的有甜的，味道好极了。这个故事给你什么启迪？引发你哪些联想？请你以故事所包含的哲理为话题，写一篇400字以上的文章。题目自拟。

一、在方格里公正默写《卜算子·咏梅》（毛泽东）风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。二、看拼音，写词语。顽强甜蜜书籍停泊辉煌妒忌自豪分析三、选择题。1.C解析 A选项“薄弱”的“薄”应读“bó”；B选项“榛子”应读“zhēnzi”；D选项“脊梁”的“脊”应读“jǐ”。2.B解析 A选项“寒喧”的“喧”应为“暄”；C选项“演怿”的“怿”应为“绎”；D选项“憧景”的“景”应为“憬”。3.C解析 册：古代称编串好的竹简，现在指装订好的纸本子。4.D解析 对联要求的是词句对仗，对仗要求名词对名词，动词对动词，形容词对形容词。5.C四、根据提示各写一个含有“手”字的成语。1.手忙脚乱2.袖手旁观3.得心应手4.爱不释手五、把作者和诗句用线连接起来。何其芳——凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。陆游——死去元知万事空，但悲不见九州同。臧克家——有的人或者，他已经死了；有的人死了，他还活着。王昌龄——但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。杜甫——剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。六、根据课内外阅读填空。1.日初出大如车盖2.平明送客楚山孤3.大渡桥横铁索寒4.不积小流无以成江海5.城南旧事林海音6.yuè古代的词牌名是乐曲名7.说变就变8.曹文轩七、根据要求写句子。1.像一张巨大的珠帘悬挂在天地间。（答案不唯一）2.怀特森先生说，关于猫猬兽的一切，都是他故意编造出来的。3.一进公园大门，我们就看见一张张笑脸和听见一阵阵歌声。4.事业奋斗希望友谊勤奋自由虚荣挫折八、阅读短文，再按要求答题。（一）1.蒙脱石散；成人及儿童急、慢性腹泻；将本品（1袋）倒入50毫升温水中，搅匀后服用。2.每日3袋，均分三次服用，首次剂量加倍。（二）3.一棵核桃树。因为最后一次时，它用它的果实证实了自己的身份。4.李子树樱桃树核桃树5.（1）妨碍（2）张冠李戴7.在社会上，人必须先有付出，才会得到别人的认可。（言之成理即可）九、阅读下面的材料，按要求作文。略

重点中学初一新生分班语文摸底试卷语 文班级 姓名 得分（等级）一、积累与运用（30分）1.下面加点注音完全正确的一项是（）（3分）A.绷带（běng） 湖畔（pàn） 心旷神怡（yí）B.坠落（zhuì） 泥渍（zì） 踉踉跄跄（qiàng）C.淙淙（cóng） 俯瞰（hàn） 坚持不懈（xiè）D.河蚌（bèng） 分泌（bì） 千里迢迢（tiáo）2.下列词语中没有错别字的一向是（）（3分）A.告诫 戒备森严 皱纹 蚊丝不动B.震撼 骇人听闻 微型 得意忘型C.栽种 载歌载舞 急切 迫不急待D.隔壁 完璧归赵 布置 置之不理3.填入下列句子横线处的词语恰当的一项是（）（3分）①两山之间往往着清澈见底的小河，河岸上有许多野花呀。②许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都不已。③1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京典礼。A.晃动感叹举行 B.晃动赞叹进行C.流动赞叹举行 D.流动感叹进行4.对下列句子中加点词的意思理解正确的一项是（）（3分）①我的眼睛真是应接不暇，看清楚这只，又看漏了那只。②有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。③如果单纯是苇，如果单纯是好看，那就不成为冀中的名胜。A.①东西太多，手都来不及接；②愤怒地号叫；③有古迹或有优美风景的著名的地方B.①鸟儿繁多，来不及观看；②愤怒地号叫；③有古迹或有优美风景的著名的地方C.①东西太多，手都来不接；②形容风很大，生硬响亮；③有古迹或有优美风景的著名的地方D.①鸟儿繁多，来不及观看；②形容风很大，声影响亮；③有古迹或有优美风景的著名的地方5.填入下列句子方框中的标点符号正确的一项是（）（3分）雨来一边跑一边回头看。糟了□眼看就要追上了，往哪儿跑呢□铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨水来喊□往河沿跑！往河沿跑□A.。？，“。” B.！？；“！”C.！。，“。” D.。，：“！”6.下列句子中没有语病的是（）（3分）A.只要我们多读多些，作文水平就会不断进步。B.星期天看的《功夫熊猫》，使我明白了很多道理。C.爷爷监督我修理了做错的数学题，并叮嘱我做题目要仔细。D.入梅以来，全省持续出现了连续雨天，防汛工作又进入了备战时期。7.下列句子语序排列最恰当的一项是（）（3分）①深蓝的夜空升起了一轮圆月，银色的月光洒遍大地②月光和水波相映，闪烁着点点银光③白天的喧闹消失了，天色渐渐暗下来④月光下的小河轻轻流淌，唱着水不疲倦的歌⑤田野笼罩在朦胧的月色里A.③⑤②①④ B.①④②③⑤ C.③⑤①④② D.⑤④①②③8.下列人物不是我国四大古典名著中的是（）（3分）A.蔺相如 B.武松 C.唐僧 D.诸葛亮9.补写下列古诗的上句或下句（任选三句）。（）（3分）（1）春色满园关不住，。（叶绍翁《游园不值》）（2），直把杭州作汴州。（林升《题临安邸》）（3）独在异乡为异客，。（王维《九月九日忆山东兄弟》）（4）孤帆远影碧空尽，。（李白《送孟浩然之广陵》）10.根据要求，不改变愿意，完成句子转换（）（3分）抗震救灾中的事迹一次一次地感动着我们。（1）感染句：（2）双重否定句：（3）把字句：二、阅读与理解（一）一分钟著名教育班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。当那个青年如约而至时，看到班杰明的房子虽然高大宽敞，但房间却乱七八糟，狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门口等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”说着，他轻轻地关上了房门。很快，一分钟过去了，班杰明打开房门，并热情地把青年让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象——房间内的一切不仅摆放得井然有序，而且有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯，你可以走了。”青年人手持酒杯一下子愣住了，很尴尬（gāngà）又遗憾地说：“可是，我……还没有像你请教呢……”“眼前这些难道还不够吗？”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，“你进来又有一分钟了。”“一分钟……一分钟……”青年人若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说：“我懂了，一分钟可以做很多事情。只要把握生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。1.文中“井然有序”的两个反义词是（）（）（2分）2.结合全文，写出下列句子加点词语的含义。（6分）（1）“眼前这些难道还不够吗？”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间。（2）后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。3.文中青年人的心理情感发生了怎样的变化？请用恰当的词语补充完整。（3分）惊讶（颇感意外）——（）——尴尬（遗憾）——（）——开心——（）4.文章以“一分钟”作题目，有什么作用？请用自己的话回答。（3分）（二）谁与我同行上初中时，学校每周总有两三晚的自习课。我家离学校有三里路，白天不觉怎样，三蹦两跳便到了学校，夜晚就悚然了。过一片稻田，翻一座山岭，而过山岭我是极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村独轮车行的路。两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗。有月亮时，从密密的枝丫间透出些淡淡的光亮来，洒在青石路上，行来可稍轻松些；若遇伸手不见五指的夜晚，心口便如兜着一只小兔。这时就想起母亲的话来，将头顶的毛发尽力往后梳，露出亮亮的额头来。母亲说，年轻人额头有团火，能驱妖逐魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”这东西，尽管谁也没见过。总之，晚上自习归来，见四周漆黑，便无端想起了“鬼”来。父亲见我害怕，便说：胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。一次晚自习回来，刚上山岭，便见前面几十来远的地方有个火把在移动。我高兴极了，心里也不再惧怕。我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。我的心顿时一阵惊跳。莫不是碰上了老人们说的“鬼火”。夏天纳凉，老人们常说鬼的故事，都说荒郊野外有鬼火出没。一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。想到父亲的话：你是男子汉。我多少鼓了鼓勇气，艰难地一步步朝前走去。但当我放慢了脚步时，火把也放慢了移动的速度，始终与我保持几十来的距离。下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了口气，一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。回到家中，我把这件怪事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：“世界上根本就没有鬼，夜晚的鬼火是磷火。你在学校应该学过的，有甚害怕的。”以后，我每天晚上回来，都能见到山岭上一个火把走在我的前面。虽然害怕，但我壮着胆子跟在后面。它终究没有伤害我，并照亮了我夜行的路，渐渐地，我便不再害怕了，我想那是与我一样夜行的人。那天，我告诉父亲，我不怕肚子走夜路了，我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不到的。从那以后，火把便在我夜行时消失了。毕业后，母亲告诉我，那是你父亲的火把。（选文有改动）1.文章为什么说“过山岭是我极惧怕的”？请结合文意简要回答。（4分）2.“一时间，我仿佛肩上压着千斤重担，两腿发软，寸步难移”这句话的作用是什么？请作简要分析。（4分）3.“我把这件怪事告诉了父亲”中“这件怪事”具体指什么？请简要回答。（4分）4.“胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉”这句话的含义是什么？请用自己的话回答。（4分）三、写作（40分）阅读下面文字，按要求作文。你高兴地升入中学，和新的伙伴们一起学习、生活。你很喜欢这个集体，很想为班级贡献自己微薄的力量。现在，有许多岗位等着你去竞选：班长、副班长、体育委员、卫生委员、学生委员……请你以“假如我当”为题目，写一篇400字左右的文章。要求把题目补充完整，书写时字迹端正，语句通顺，并表达真情实感。

一、积累与运用1.B解析 主要考查学生的语言识记能力。A项的“绷”是个多音字，读第一或第三声，但意思不一样，“绷带”应读第一声，而“畔”应读“pàn”；C项的“淙”应读“cóng”，“瞰”应读“kàn”；D项的“蚌”应读“bàng”，“泌”应读“mì”。2.D解析 考查学生对常用词的识记能力。A项中的“蚊丝不动”的“蚊”应改为“纹”；B项中的“得意忘型”的“型”改为“形”；C项中的“迫不急待”的“急”应改为“及”。3.C解析 主要考查学生辨析近义词的能力。答题时一要考虑词语搭配的习惯，二要采用排除法。①河流应是“流动”而不能用“晃动”；②对“伟大工程”应是“赞叹”，而不能用“感叹”；③与“典礼”搭配只能用“举行”。4.D解析 考查学生理解具体语境中词语的含义的能力。①眼睛看，只有选择B或D；②“呼呼的北风怒号着”形容风声很大；③“名胜”之解四个答案都一样，答题时最好采用排除法。5.B解析 主要考查学生运用标点符号的能力。6.B解析 考查学生辨析病句的能力。A项“水平”与“进步”不能搭配；C项用词不当，“修理”应该为“订正”；D项词义重复，“持续”与“连续”只能保留一个。7.C解析 考查学生语感及把握中心的能力。解答此题，首先寻找中心句，其次看时间及空间顺序，然后确定顺序。8.A解析 主要考查学生了解名著的情况。B武松是《水浒传》中的人物；C唐僧是《西游记》中的人物；D诸葛亮是《三国演义》中的人物。9.（1）一枝红杏出墙来（2）暖风熏得游人醉（3）每逢佳节倍思亲遥知兄弟登高处（4）唯见长江天际流解析 考查学生古诗词名句的识记能力。一靠平时积累；二不能写错别字。10.（1）抗震救灾中的事迹一次一次地感动着我们啊！（2）抗震救灾中的事迹不可能不一次一次地感动着我们。（3）抗震救灾中的事迹把我们一次一次地感动了。二、阅读与理解（一）1.乱