山西省芮城市2024届生物高二第一学期期末联考试题含解析

山西省芮城市2024届生物高二第一学期期末联考试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下图是兴奋在神经元之间传递的示意图，有关描述错误的是（）A.由①、②、③构成突触B.兴奋传递需要的能量主要来自④C.神经递质释放方式为胞吐D.兴奋在①和③之间双向传递2．右图为生态系统中碳循环的模式图。下列叙述正确的是A.①代表生产者，6可以代表化能合成作用B.碳元素在①、②、③、④间以含碳有机物的形式传递C.在食物链中占有碳元素最多的营养级是②D.①、②、③中含有的碳元素以有机物的形式在群落和环境之间进行循环3．现有体重相近、发育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗，丁狗不做处理，甲、乙、丙狗分别做不同的手术处理。一段时间后测得四只小狗血液中三种激素的含量如表所示（单位：血液），则下列叙述不正确的是（）项目雄激素甲状腺激素生长激素甲3．80．15．8乙3．62．80．1丙0．835．5丁436A.甲狗可能出现的症状是行动呆笨而迟缓，精神萎靡，食欲不振，身体发育停止B.乙狗可能出现的症状是生长停滞C.丙狗可能出现的症状是性情变得温顺D.在相同条件下饲养一段时间后，其个体大小变化为：甲狗个体小，基本处于术前状态；乙、丙狗不断长大4．下列是关于胰岛B细胞内某些物质及其运输途径的叙述，其中不存在的过程是（）A.胰岛素：核糖体→内质网→高尔基体→细胞外B.CO2：线粒体基质→细胞质基质→细胞膜→细胞外C.DNA聚合酶：核糖体→细胞质基质→细胞核D.RNA聚合酶：核糖体→细胞质基质→细胞核5．下列关于种群和物种的描述，正确的是A.一个物种只包括一个种群B.物种是生物进化的基本单位C.同一物种的不同种群之间存在生殖隔离D.由于不同物种间存在生殖隔离，所以自然状态下不同物种之间基因不能交流6．长期高脂膳食会使甲状腺激素分泌减少，导致学习和记忆能力下降。某科研人员利用小鼠研究了槲皮素对高脂膳食危害的影响，实验处理及结果如下表所示。下列相关叙述错误的是（）实验组处理BDNFmRNA(相对值)BDNF(pg/mgpr)实验组1正常膳食1．0026实验组20．6519实验组3高脂膳食+槲皮素0．9525注：BDNF为脑源性神经营养因子。A.根据实验的对照原则，表中？应为高脂膳食B.实验组2小鼠的耗氧量和产热量应该高于其他两组C.槲皮素通过恢复BDNF基因表达量来缓解高脂膳食的危害D.若正常膳食中缺碘，则小鼠也会出现与实验组2类似的症状二、综合题：本大题共4小题7．（9分）下图是真核细胞内呼吸作用的过程图解，请据图回答：（1）图中能产生ATP的过程有_______，催化①过程的酶存在于______________。（2）图中物质X表示的物质是_______，Y表示的物质是______，检测物质Y常使用的试剂是_______________________。（3）人体细胞不能完成的过程是_______(用图中序号表示)。（4）花盆里的土壤板结后，需要及时松土，其目的是促进________(用图中序号表示)过程的进行，有利于植物对无机盐离子的吸收。8．（10分）某陆地生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群。调查得知，该生态系统有4个营养级，营养级之间的能量传递效率为10%~20%，且每个种群只处于一个营养级。一年内输入各种群的能量数值如下表所示，表中能量数值的单位相同。种群甲乙丙丁戊能量3.5612.8010.300.48226.50回答下列问题（1）除了表中的各成分外，该陆地生态系统的组成成分还有______。（2）依表中数据可以确定：______是该生态系统的基石；甲为______消费者；乙和丙的种间关系是______。（3）该生态系统第三营养级和第四营养级之间的能量传递效率约为______（用百分数表示，保留两位小数），这体现了生态系统中，能量具有______的特点。（4）一年内输入该生态系统第四营养级的能量流动去向包括______。9．（10分）下图是人体感染新型冠状病毒（2019-nCoV）后所引起的机体部分生理活动变化示意图。请回答下列问题：（1）据图分析，对垂体分泌ACTH具有直接调节作用的物质有_____________。（2）细胞因子风暴是由机体感染微生物后引起免疫细胞分泌细胞因子急剧升高而引发的过度免疫反应。细胞因子风暴会引起多脏器衰竭，是导致许多新型冠状病毒感染者死亡的重要原因，用糖皮质激素可进行治疗，请据图分析其治疗原理可能是_____________。糖皮质激素与胰岛素具有对抗作用，推测其可能的副作用是______________。（3）接种疫苗是预防传染病最有效的手段。若接种了新冠疫苗，是否意味着不会再被传染?_____________。请简述理由：______________（答出一种理由即可）。10．（10分）如图为某同学在网络上查阅到的一个神经-肌肉突触的亚显微结构模式图。当兴奋传到传出神经末梢时，Ach（乙酰胆碱）与受体结合，引起肌肉收缩。（1）突触由[]__________、[]_____________和[]____________（填序号和名称）组成。（2）当兴奋传导到①处时，兴奋部位膜两侧的电荷分布情况为________；当完成一次兴奋传递后，立即被分解，若某种药物可以阻止的分解，则会导致____________________。（3）肉毒素是由肉毒杆菌分泌的毒性极强的蛋白质类毒素，该毒素能阻碍传出神经末梢释放，导致信号转换过程受阻，该毒素发挥作用的部位最可能是图中的______（填序号）处。（4）若某神经递质与突触后膜上的受体结合后，使氯离子大量流入膜内，膜内外的电位差会______（“增大”或“减小”），不容易发生电位逆转，因此，该递质是______（兴奋/抑制）性神经递质。（5）兴奋在突触的传递方向为___（单向/双向），原因是____________。11．（15分）某家族中患有甲、乙两种单基因遗传病，其遗传系谱图如下图所示，经基因检测确定Ⅱ4不携带甲病基因，图中甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示，已知人群中乙病致病基因的频率约为10%。回答下列问题：（1）甲病的遗传方式是_____；甲、乙两种病的遗传遵循_____定律。（2）图中Ⅱ4的基因型是_____，Ⅱ2与Ⅲ5基因型相同的概率是_____。（3）若Ⅲ1与正常男人婚配，建议他们最好生_____（填“男”或“女”）孩，理由是_____。（4）若Ⅲ4与正常男性婚配，所生孩子两病兼患的概率为_____；若他们已生一个只患乙病的孩子，则该夫妇再生一个男孩不患病的概率为_____。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】兴奋在神经元之间传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元。①表示突触前膜，②表示突触间隙，③表示突触后膜，④表示线粒体。【详解】A、突触是由突触前膜、突触间隙和突触后膜，因此①、②、③构成突触，A正确；B、线粒体是有氧呼吸的主要场所，是细胞内提供能量的“动力工厂”，兴奋传递需要的能量主要来自④线粒体，B正确；C、神经递质释放方式是胞吐，通过胞吐形式可以短时间内大量快速释放，C正确；D、由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元①和③之间的传递只能是单向的，D错误。故选D。2、A【解析】分析题图：图示为生态系统中碳循环的模式图．首先根据双向箭头可判断出①是生产者、④是无机环境；其次判断分解者，分解者除了一个箭头指向无机环境外，其他箭头都指进来，因此③为分解者；其余均为消费者，即②为消费者；5和7表示呼吸作用；6表示光合作用【详解】A、据图分析，图中①表示生产者，6表示绿色植物的光合作用或某些细菌的化能合成作用，A正确；B、碳元素在①②③与④之间是以二氧化碳的形式传递的，而在①、②、③之间是以含碳有机物的形式传递的，B错误；C、生产者所含的有机物最多，在食物链中占有碳元素最多，即在图中占有碳元素最多的营养级应该是①生产者，C错误；D、图中①、②、③表示的是生态系统的生物成分，它们含有的碳元素以有机物的形式在群落和无机环境之间进行循环，D错误。故选A。3、D【解析】分析表格：甲狗甲状腺激素含量为0．1，说明被切除了甲状腺；乙狗生长激素含量低，而生长激素是由垂体分泌的，说明被切除了垂体；丙狗雄性激素含量低，说明被切除了睾丸；丁狗不作任何处理，发育正常，作为对照实验。【详解】A、甲狗的甲状腺激素低于正常值，而甲状腺激素能促进新陈代谢和生长发育，促进中枢神经系统的发育和提高神经系统的兴奋性，因此甲狗可能出现的症状是行动呆笨而迟缓，精神萎靡，食欲不振，身体发育停止，A正确；B、乙狗生长激素含量降低，而生长激素能促进生长特别是骨的生长，因此乙狗可能出现的症状是生长停滞，B正确；C、雄性激素可维持第二性征，丙狗体内雄性激素量很低，因而性情变得温顺，C正确；D、丁狗不作处理应正常生长；甲狗由于甲状腺激素少，患呆小症，个体小；乙狗生长激素含量低，个体小，基本处于术前状态；丙含有生长激素能长大，D错误。故选D。4、C【解析】胰岛B细胞属于高度分化的细胞，其遗传信息传递途径不包括DNA分子的复制。【详解】A、胰岛B细胞分泌胰岛素属于分泌蛋白，其合成及运输途径为：核糖体→内质网→高尔基体→细胞外，A正确；B、胰岛B细胞可进行有氧呼吸，有氧呼吸第二阶段产生CO2，该过程发生在线粒体基质，随后CO2经过自由扩散经过细胞质基质和细胞膜，最终排出细胞外，B正确；C、DNA聚合酶参与DNA的复制，而胰岛B细胞属于高度分化的细胞，不发生DNA的复制，没有此过程，C错误；D、胰岛B细胞内可发生转录，转录的主要场所在细胞核，该过程需要RNA聚合酶的催化，RNA聚合酶属于蛋白质，其运输途径为：核糖体→细胞质基质→细胞核，D正确。故选C。【点睛】本题考查物质的运输途径，明确分泌蛋白的合成与运输、有氧呼吸的过程、DNA复制及转录的过程等是解答本题的关键。5、D【解析】种群指生活在一定区域的同种生物的全部个体。物种指能够在自然状态下相互交配且产生可育后代的一群生物。【详解】A、同一个物种可以在不同地域有多个种群，A错误；B、种群是生物进化的基本单位，B错误；C、物种之间存在生殖隔离，同一物种不同种群间不存在生殖隔离，C错误；D、不同物种间存在生殖隔离，所以自然状态下不同物种之间基因不能交流，D正确。故选D。【点睛】物种之间存在生殖隔离，同一物种的不同种群不存在生殖隔离。6、B【解析】甲状腺激素为氨基酸衍生物，可促进新陈代谢和发育，提高神经系统的兴奋性；使呼吸，心律加快，产热增加。【详解】A、本实验目的是研究槲皮素对高脂膳食危害的影响，根据实验的对照原则，表中？应为高脂膳食，A正确；B、实验组2为高脂膳食处理组，长期高脂膳食会使甲状腺激素分泌减少，新陈代谢降低，耗氧量和产热量应该低于其他两组，B错误；C、表中数据显示，高脂膳食组与正常膳食组对照，高脂膳食组中BDNFmRNA和BDNF的含量均低于正常膳食组，而高脂膳食+槲皮素组中BDNFmRNA和BDNF的含量均高于高脂膳食组，且与正常膳食组的BDNFmRNA和BDNF的含量接近，说明槲皮素通过恢复BDNF基因表达量来缓解高脂膳食的危害，C正确；D、碘是合成甲状腺激素的原料，缺碘会使甲状腺激素合成加少，会出现与实验组2类似的症状，D正确。故选B。二、综合题：本大题共4小题7、(1).①②③(2).细胞质基质(3).02(4).CO2(5).澄清石灰水（或溴麝香草酚蓝水溶液）(6).⑤(7).③（或①②③）【解析】据图分析：①为有氧呼吸或无氧呼吸的第一阶段，②为有氧呼吸第二阶段，③为有氧呼吸的第三阶段，④为无氧呼吸乳酸发酵，⑤无氧呼吸酒精发酵，X为氧气，Y为二氧化碳。【详解】（1）据图分析可知，①为有氧呼吸或无氧呼吸的第一阶段，②为有氧呼吸第二阶段，③为有氧呼吸的第三阶段，有氧呼吸的这三个阶段都可以产生ATP，催化细胞呼吸第一阶段的酶存在于细胞质基质。（2）由图可知，物质X是氧气，参与有氧呼吸第三阶段，与前两个阶段产生的[H]结合生成水。图中Y表示二氧化碳，可使溴麝香草酚蓝水溶液发生的颜色变化为由蓝色变成绿色再变成黄色或使澄清的石灰水变浑浊。（3）人体内可以进行有氧呼吸和无氧呼吸产生乳酸，不能进行无氧呼吸产生酒精过程，原因是人体缺乏该过程所需要的酶。（4）花盆里土壤板结后，需要及时松土，其目的是促进有氧呼吸的第三阶段的进行，从而产生大量能量，有利于无机盐的吸收。【点睛】本题的知识点是细胞呼吸的方式、场所、产物，能量的释放，主要考查学生的识图能力和运用基础知识综合解题的能力。8、（1）非生物的物质和能量、分解者（2）①.戊②.次级③.种间竞争（3）①.13.48%②.逐级递减（4）（自身）呼吸作用消耗、被分解者利用（或流向分解者）以及未利用【解析】1、生态系统的结构包括组成成分和营养结构。2、生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者。3、生态系统的功能包括物质循环、能量流动、信息传递。4、生态系统能量流动的特点是单向流动、逐级递减。【小问1详解】生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量，生产者、消费者、分解者。表中成分包含生产者和各级消费者。【小问2详解】分析题表，戊含有的能量最多，应属于第一营养级，为生产者，是生态系统的基石；乙和丙所含能量接近，应该同处第二营养级，所以它们之间的关系为种间竞争。甲应属于第三营养级，为次级消费者。【小问3详解】输入第三营养级的能量为3.56，输入第四营养级的能量为0.48，体现出逐级递减的特点，能量传递效率为0.48÷3.56×100%≈13.48%。【小问4详解】戊为第四营养级，是该生态系统的最高营养级，其输入的能量不会再流向下一个营养级，能量去向包括自身呼吸作用消耗、被分解者利用以及一年内未利用三个方向。【点睛】本题主要考查生态系统的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。9、（1）CRH和糖皮质激素（2）①.糖皮质激素可抑制免疫系统的作用，减少细胞因子的释放，避免因细胞因子过多导致机体出现过度免疫反应②.抑制细胞对葡萄糖的摄取、氧化分解和储存，导致血糖升高（3）①.不是②.新冠病毒是RNA病毒，单链的RNA结构不稳定，容易发生变异【解析】疫苗是将病原微生物（如细菌、立克次氏体、病毒等）及其代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用转基因等方法制成的用于预防传染病的自动免疫制剂。疫苗保留了病原菌刺激动物体免疫系统的特性。当动物体接触到这种不具伤害力的病原菌后，免疫系统便会产生一定的保护物质，如免疫激素、活性生理物质、特殊抗体等；当动物再次接触到这种病原菌时，动物体的免疫系统便会依循其原有的记忆，制造更多的保护物质来阻止病原菌的伤害。【小问1详解】由图可知，对垂体分泌ACTH具有调节作用的物质有促肾上腺皮质激素释放激素（或CRH）和糖皮质激素。【小问2详解】细胞因子风暴是由机体感染微生物后引起免疫胞分泌细胞因子急剧升高而引发的过度免疫反应。细胞因子风暴会引起多脏器衰竭，是导致许多新型冠状病毒感染者死亡的重要原因，也就是说，冠状病毒感染者的死因是过度免疫导致，而糖皮质激素对免疫系统起着抑制作用，进而减少细胞因子的释放，避免因细胞因子过多导致机体出现过度免疫反应，因此可用糖皮质激素治疗冠状病毒感染者。糖皮质激素与胰岛素具有拮抗作用，胰岛素是能够降低血糖的唯一激素，因此其可能的副作用是抑制细胞对葡萄糖的摄取利用和储存，导致血糖升高。【小问3详解】若接种了新冠疫苗，不是意味着不会再被传染，理由是新冠病毒是RNA病毒，单链的RNA结构不稳定，容易发生变异。因而可能导致自身由于接种疫苗产生的抗体或记忆细胞无法产生相应的效果而患病。【点睛】熟知免疫系统的功能是解答本题的关键，激素间的对抗作用和相关激素的生理功能是解答本题的另一关键，正确辨析图示的信息是解答本题的前提。10、（1）①.③突触前膜②.④突触间隙③.⑤突触后膜（2）①.内正外负＃外负内正②.肌细胞持续兴奋＃持续收缩（3）③（4）①.增大②.抑制（5）①.单向②.神经递质只能从突触前膜释放，作用于突触后膜【解析】由题图可知，该图是突触的结构，其中①都轴突末端，②是突触小泡，③是突触前膜，④是突触间隙，⑤是突触后膜，③④⑤构成突触，是神经元之间进行兴奋传递的结构；当兴奋传至轴突末端时，突触前膜内的突触小泡释放神经递质到突触间隙，作用于突触后膜上的受体，因此突触后膜透性改变，突触后膜电位由外正内负变成外负内正，突触后膜兴奋。【小问1详解】由分析可知，③是突触前膜，④是突触间隙，⑤是突触后膜，③④⑤构成突触。【小问2详解】当兴奋传导到①处时，兴奋部位Na+内流，使膜两侧的电荷分布情况为内正外负；由于Ach（乙酰胆碱）与Ach受体结合，能引起肌肉收缩，所以当完成一次兴奋传递后，Ach立即被分解，若某种药物可以阻止Ach的分解，则会导致肌细胞持续兴奋。【小问3详解】由题意知，肉毒杆菌分泌的毒素能阻碍传出神经末梢释放Ach，由于Ach是由③突触前膜释放的，因此该毒素最可能作用于③。【小问4详解】静息状态下，膜电位是外正内负，若某神经递质与突触后膜上的受体结合后，使氯离子大量流入膜内，膜内外的电位差会增大，不容易发生电位逆转，因此该递质属于抑制性递质。【小问5详解】兴奋在突触的传递方向是单向的，原因是神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。【点睛】本题旨在考查学生理解兴奋的产生和传导途径、突触的结构和功能，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识结合题干信息进行推理、解答问题。11、（1）①.伴X染色体隐性遗传②.自由组合（和分离定律）（2）①.bbXAY②.1（100%）（3）①.女②.由于Ⅲ1患有甲病，基因型为XaXa，与正常男子（XAY）婚配，生女孩不会患甲病，生男孩均患甲病（4）①.1/176②.9/16【解析】分析系谱图：Ⅱ3和Ⅱ4不患甲病，Ⅲ5患甲病，则甲病为隐性遗传病，又知道Ⅱ4不携带甲病基因，故甲病为伴X隐性遗传病。Ⅱ1和Ⅱ2正常，其女儿Ⅲ2患乙病，故乙病为常染色体隐性遗传病。已知人群中乙病致病基因的频率约为10%，即b=10