上海市徐汇区上海小学六年级小升初语文测试卷(8套试卷带答案解析)

PAGE上海市徐汇区上海小学六年级小升初语文测试卷(8套试卷带答案解析)六年级小升初测试语文模拟试题一、用正楷字书写语句，要求端正、整洁、行款整齐，力求美观（4分）书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容.二、判断词语中带点字的读音是否正确，对的画“√” ，错的画“X”（4分）卓（zhuó）越（）挪（luó）移（）机械（jiè）（）玫瑰（gui）（）寺（shì）院（）摩（mā）平（）尖锐（ruì）（）闲逛（guàn）（）三、找出每组词语中的一个错别字，更正在括号里（6分）1. 实事求是 欲擒故纵 革故顶新 天经地义 ()2. 举一返三 对酒当歌 茅塞顿开 炉火纯青 ( )3. 举世瞩目 言传身教 敬老怜贫 独出心栽 ( )4. 曲高和寡 目不瑕接 古道热肠 肃然起敬 ( )四、下列各题选项中只有一项符合题意，将正确答案的序号写在括号里。1.“故”字在成语“故弄玄虚”中的正确解释是（）A.意外的事情 B.故意、存心C缘故、原因D本来，原来的2.下列语句中使用标点符号有误的是（）A.她坚定、刚毅、顽强，有远大、执着的追求。B.作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”？C.波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。D.“为人民服务”是毛泽东在追悼张思德会议上做的深情的演讲。3.歇后语的上半句是“十五个吊桶打水——，下半句是（）A.七零八落B.七手八脚 C.七上八下D.横七竖八4.“阅读一篇文章，我们（）要把握主要内容，体会作者感情，（）要领悟文章的叙述顺序、表达特点。”用在这句话中最恰当的关联词是（）A.因为……所以B.虽然……但是C.即使……也 D.不但……而且5.宋词“水是眼波横，山是眉峰聚”使用的修辞手法是（ ）A.比喻B.反问 C.排比 D.夸张6.下面哪一位不是唐代著名书法家（ ）A.欧阳询B.颜真卿C.苏轼D.柳公权五、判断下面的说法是否正确，对的画“√”，错的画“X”。1.文言文《学弈》通过写弈秋教两个学习态度不同的人下棋的事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。 （ ）2.《北京的春节》从腊八写到正月十九，有的内容详细描述，有的一笔带过，详略得当，很好的突出了民俗特点。 （ ）3.最初有文字的时候，人们是在兽骨、龟甲上刻字，我们把最早的文字称为“篆书”。 （ ）4.十二生肖属于中华传统文化，2006年出生的小敏属“狗”，小民比小敏大一岁，小民应该属“鸡”。 （ ）5.美国作家马克•吐温创作的《汤姆•索亚历险记》是一部短篇小说。（ ）六、按要求改写句子（4分）1.将陈述句改为反问句和感叹句，使表达的语气与情感更强烈。我们不能忘记革命先烈的感人事迹。反问句:感叹句：2.修改病句，在原句上改。中国明代的官员万户，是世界历史上第一个首个试验乘火箭上天七、请古诗文补充完整（12分）1.千门万户瞳瞳日， 。2.,老大徒伤悲。3.洛阳亲友如相问，。4. ,白银盘里一青螺。5操千曲而后晓声，。6.子曰：学而,不亦说乎；有朋自远方来，不亦乐乎;人不知而不愠，。八，我们经常被文学作品中个性鲜明的人物所吸引，阅读下面几个语段，找出与段中画横线的代词，并照样子填写所指代的人物。（4分）作品语段 人物《水浒传》洪教头怪这柴进说“休小觑他，”便跳起身来道：“我不信他。他敢和我使一棒看，我便道他是真教头。”他：林冲《西游记》这流沙河的妖怪，因为在天有罪，忘形作怪，他曾被菩萨劝化，愿归师父往西天去的。他：《三国演义》（曹）丕曰：“吾与汝情虽兄弟，义属君臣，汝安敢恃才蔑礼？……吾今限汝行七步吟诗一首。若果能，则免一死；若不能，则从重治罪，决不能姑恕！”汝：《一面》我很惊异地望着他，黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须……正是他!增恶黑暗有如增恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士！他：《鲁滨孙漂流记》我说的话，他几乎都能听懂，我把自己的身世告诉了他，特别是我怎样流落到这小岛上来，怎样在这儿生活，在这儿己多少年了等等。我又把火药和子弹的秘密告诉了他，并教会了他开枪。他：九、阅读短文，完成文后作业（20分）白桦林的低语（作者：刘心武）从大兴安岭回来以后，我一直怀念着你。那森林边的草地上，野牡丹和野百合开过了，现在是什么样的野花在怒放？我的思念越过蜿蜒曲折的小溪，升到高高的冈峦上，在塔亭般的瞭望楼里，我要同你一起倚窗外望…… 窗下是茫茫林海，随着山峦起伏，绣出层层叠叠、浓浓淡淡的绿浪。紧靠著瞭望楼是一片白桦林，银白的树干，灰绿的树冠，随着阵阵山风，摇曳着身躯和手臂，仿佛在向我们低吟浅唱……看林人啊，我的兄长，我们在那了瞭望楼上只相聚了几个小时，但林业工人那颗纯洁的心，却永远涤荡着我灵魂中的浮躁与狂妄。你有烟瘾，但在岗位上，你的口袋里绝没有一撮烟草、一根火柴棒。不错，你怀里揣着一小瓶酒，但你给自己规定：每两小时喝一口，绝不违章。你不带书报，不是你不爱看，而是你的双眼必须随时注意四周的情况——哪怕是一缕淡淡的烟，也不能忽略轻放!你带了一台半导体收音机，但除了收听天气预报，你甚至不去收最喜爱的歌曲，因为你的双耳必须随时捕捉远近异常的音响——哪怕有人偷伐一棵小树，你也不能将他原谅！我问你：“寂寞吗？”你笑了，笑得那么爽朗的，那么豪壮。你教我从各种鸟鸣中听出旋律，你教我从各种树姿中产生联想。你对我说：“森林是大地的绿毯，我们要把这厚厚的绿毯，一直铺到北京城的边上!”怀念你啊，看林人!自从分别后，我又走过了那么多地方，你却日复一日，同你的伙伴们倒班守望在那同一塔亭上。四面风来时，塔亭里发出轰轰的震响。你一定还在睁大双眼，警惕邪火出现的征象。在默默的思念中，我激励自己要有你那样的胸怀，你那样的目光……白桦林该还在向你絮絮低语，你该还在用专注的神情同他们倾诉衷肠。在白桦林的低语中，愿你听到我的声音——还要到大兴安岭去，如一滴雨，如一片雪，充满渴望地投向森林和你们的胸膛！1.这是一篇“描景”的“叙事”的还是“写人”的文章？文章首句“从大兴安岭回来以后，我一直怀念着你”，在全篇中有什么作用？（4分）2.第五自然段中，作者从哪四个方面具体写“看林人”恪尽职守？（4分）3.文题“白桦林的低语”运用了拟人的修辞手法，请在文中找两处拟人的语句,在文字下用""标记。（4分）4.作者表达“我激励自己要有你那样的胸怀，你那样的目光”，你认为“看林人”的胸怀和目光具体指什么？（4分）5.“白桦林摇曳着身躯和手臂，仿佛在向我们低吟浅唱……”它会吟唱些什么？请将你想象到的内容写下来，不少于两句话.（4分）十、习作，请选择一题完成习作，字数400以上，不超过620字，（30分）1、提示：作者在《白桦林的低语》中，记录自己印象最深的所见所闻，结合表达的所思所感，使“看林人”的美好形象跃然纸上。请写你生活中见到的一位印象深刻的人物，运用描写人物的外貌、动作、神态、语言等方法，表现人物的特点，将自己的感受或思考写下来。题目自拟。2、提示：我们告别了小学课堂，期间一定有不少课给你留下了难忘的记忆.请你选择某学科一堂有特点的课，把课堂的过程和情形写具体，写出自己的感受和体会。题目自拟。参考答案略√χχ√χχ√√顶——鼎返——反栽——裁瑕——暇1.B2.D3.C4.D5.A6.C√√XV√X 按要求改写句子（4分）【答案】1.我们难道能忘记革命先烈的感人事迹吗？我们怎能忘记革命先烈的感人事迹！2.中国明代的官员万户，是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。七、 请古诗文补充完整（12分）【答案】1.总把新桃换旧符2.少壮不努力3.一片冰心在玉壶4.遥望洞庭山水基5.观千剑而后识器6.时习之，不亦君子乎八，我们经常被文学作品中个性鲜明的人物所吸引，阅读下面几个语段，找出与段中画横线的代词，并照样子填写所指代的人物。（4分）【答案】沙僧曹植鲁迅星期五九、阅读短文，完成文后作业（20分）1.【答案】答：①这是一篇写人的文章，赞美了守林工人默默奉献、甘愿牺牲的精神。②文章首句开门见山、直抒胸臆，奠定了全文的感情基调，总领全文，引出下文对守林人的歌颂与赞扬。2.【答案】答：第五自然段中作者从①“看林人”在岗位上绝不抽烟；②值岗时严格限控酒量；③为防分心绝不看书报；④坚守岗位不听音乐不怕寂寞。从心、眼、抠、鼻四个方面具体写“看林人”恪尽职守。3.【答■案】答：拟人句有①银白的树干，灰绿的树冠，随着阵阵山风，摇曳着身躯和手臂，仿佛在向我们低吟浅唱 ②白桦林该还在向你絮絮低语，你该还在用专注的神情同他们倾诉衷肠。在白桦林的低语中，愿你听到我的声音——我还要到大兴安岭去，如一滴雨，如一片雪，充满渴望地投向森林和你们的刺膛！4.【答案】答：①“看林人''的胸怀是指：他们那种牺牲个人利益无私奉献的纯洁、②广阔的胸怀：“看林人”的目光是指：为了人类，为了下一代更好地生存的远大的目光。5.【答案】答：白桦林在吟唱：感谢您的细心呵护，感谢您的无私奉献，要是没有您我们早就不存在了。我们也会一直陪伴着您，我们愿随您将“绿毯”铺到北京城边上。让世界充满绿色，让世世代代的人类呼吸到清新的空气。十、习作，请选择一题完成习作，字数400以上，不超过620字，（30分）【解析】1.肖像描写：通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的外型和人物内心世界密切的联系。具体说，通过外型描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象，通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。总之，外貌描写要和表现人物特点，突出文章的中心思想紧密配合，外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头到脚、千人一貌的写法。2、语言描写：对话是两个人或几个人的谈话：独白是人物的自言自语，语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“听其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。对话描写四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号：说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活使用，避免行文死板。3、动作描写：通过人物的行动,动作，来表现人物的思想性格的一种方法，一个人的行为、动作，往往是他的思想感情，性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要看他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢？首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作，但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来，这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。其次，要写准确.同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活，有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。4.心理描写：心理是指人物内心的活动,是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。小学生写作文时，大多采用第一人称(“我”或“我们")，采用这种人称作文，就不能用“他想"的形式来写人物的心理活动，因为我不可能站到别人的脑子里去看，此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法，(1)提出问题，引入所想的内容，(2)使用假设，流露心理活动.(3)字里行间，流露着“想”.(4)直接抒发心中所想。题目二：在记叙文写作中,叙述好一件简单的事，这是一项基本功。练好这个基本功，以后进行复杂的叙事,也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了.”那么，怎样记叙好一件简单的事呢？一，要交代清楚事情发生的地点、时间：要把事情的经过，因果写明白一件事.总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。二、要把事情经过具体，并做到重点突出，在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。三、记的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚，要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。

小升初语文模拟试卷一、基础知识积累与运用。(45分)1、看拼音写汉字，并按要求答题。(8分)心惊胆zhàn()应接不xiá()迫不jí()待shǒu()屈一指落huānɡ()而逃lì()兵秣马等量qí()观蜂yōnɡ()而至请依次写出第二行所填汉字在该词中的意思：2、在下面的括号里填上“看”的近义词，不能重复。(6分)“抬头往上看”叫()“从上往下看”叫()“仔仔细细看”叫()“实地欣赏看”叫()“范围广泛看”叫()“粗略大致看”叫()3、按查字典的方法填空。(6分)“寝不安席”的“寝”字用音序查字法应先查字母，再查音节；用部首查字法应先查部，第六笔的笔画名称是，根据这个词语中“寝”字的意思，写出一个也含有“寝”字该意思的成语：。4、填上恰当的关联词语。(3分)()闰土在我的童年记忆中有着特殊的地位，()长大后的闰土与我之间已经筑起一堵厚厚的墙，已不是我记忆中的闰土，()当我们两人再见面时只能沉默以对了。5、下列语段中，加点词语运用不恰当的一项是()。(3分)阳春三月，和煦的春风和沁人的花香相得益彰，广州处处春意盎然，美不胜收。无论在增城的白水寨、南沙的百万葵园，还是市内的流花湖公园、云台花园，到处都是碧草连天、花团锦簇，一派生机勃勃。在这美好的时节，与同学一起畅游花海，尽情享受天伦之乐，真是人生一大乐事。A、相得益彰B、美不胜收C、花团锦簇D、天伦之乐6、按文字提示填写内容。(6分)(1)人们在探究学问时，时常会遇到许多困难，这时往往会有陆游在《游山西村》中所说的那种“”的感觉，但如果能怀有坚定的信心，继续前行，锲而不舍，就一定会出现“”的光辉前景！(2)我爱生活，我爱四季。我爱春天，在绿水碧江的江南，感受“”的江南春景；我爱夏天，在初露头角的荷塘，享受“”的初夏风光；我爱秋天，在迟暮寂寥的村庄，抒发“”的萧瑟秋景；我爱冬天，在千年积雪的窗外，领略“”的岷山冬景。7、按要求写句子。(4分)(1)这个富有创意的雕塑，作者是出自一位仅有初中文化水平的农民之手。(修改病句)(2)雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果。(缩句)8、在括号里填上合适的内容。(5分)(1)请写出下列中国古代诗人你所知道的别称：陶渊明－()先生苏轼－()居士王安石－()先生(2)请写出下列古诗或成语中的主角：闻鸡起舞()卧薪尝胆()破釜沉舟()鞠躬尽瘁()完璧归赵()负荆请罪()乐不思蜀()9、在下面横线处填入适当的语句，使之与上下文组成排比句。(4分)谅解，是一种胸怀，也是一种修养。它是一缕和煦的春风，能拂去蒙在心头的阴影；它是的细雨，；它是的阳光，。有了谅解，人与人之间的关系才会更加和谐，人类的生活才会更加美好。二、阅读下面文章，按要求回答问题。(20分)游子的平安符娘的眼睛越来越糟糕了，经常把邻家的柱子认成我。这是父亲在信中告诉我的。突然意识到，已经有9年没有回老家了。这些年，在外求学、当兵提干、娶妻生子，家乡的概念早已被“家”代替。当《常回家看看》忽如一夜春风来，吹遍神州大地时，在妻和女儿的一再央求下，我们一家三口踏上了回家乡的路。娘拉着妻和女儿的手，轻轻摩挲（mósuō用手抚摩）着，浑浊的泪水模糊了双眼……淘气的女儿不知从哪儿翻出一个红布包，像是找到了什么宝贝，举着给我们看。娘接过来，捧在手里，一层层剥开，对女儿说：“这些是你爸爸离家后写的信，我都给收好了，一共52封，一封也不差。”这些年工作忙，也没顾上回来看看双亲，只是偶尔写封信捎上一片问候，没想到娘还一直珍藏着，我的心里顿时涌上一股愧疚。禁不住问：“娘，这些信你还留它干啥？”娘不紧不慢地说：“老辈人说，出门在外的人捎回家的东西，用红布包好，才能保佑平安。我经常翻翻你寄回的这些信，心里就踏实……”望着满头白发目不识丁的母亲，看着那一封封都捆着小红线的信，我的眼睛湿润了。出门在外的游子，就像放飞的风筝，飞得再高再远，那一端始终系在母亲的心头，维系着这份亲情的就是那长长的牵挂。1、联系上下文理解词语。(4分)(1)目不识丁：(2)不紧不慢：2、理解填空。(10分)(1)“神州”指中国，请你再写出中国的别称（至少两个）。(2)题目中的“平安符”是指。(3)第4自然段中画线的句子，通过动作的描写，表现了。(4)第5自然段中“愧疚”一词的近义词是，从中表达了“我的心情。3、回答问题。(6分)(1)有人认为娘用红布包信祈求儿子平安是迷信的举动，你是怎么认为的？说说理由。(2)有人说我们长大赚到钱了给爸爸妈妈、爷爷奶奶就是孝顺他们了，请你联系生活实际，谈谈我们应该怎么去孝顺老人？四、作文。(35分)生活中我们常常有着不一样的发现，有时我们生活现象中发现了自然的奥秘，有时我们在亲身经历中发现了做人的道理，有时我们从平凡的事物中也会发现有美的存在，“生活中并不缺少美，只是缺少一双发现美的眼睛”，请以“发现”为话题，写一篇记叙文。要求：1、围绕中心有条理地叙述，写出真情实感。2、语句通顺；详略得当；3、400字左右。6.（1）山重水复疑无路；柳暗花明又一村。（二）春来江水绿如蓝；小荷才露尖尖角；孤村落日残霞；更喜岷山千里雪。7.（1）这个富有创意的雕塑，是出自一位仅有初中文化水平的农民之手。(2)发现是结果。8.（1）五柳、东坡；（2）临川、祖逖、勾践、项羽、诸葛亮、诸葛亮、廉颇、刘禅9.它是一阵绵绵的细雨，能洗涤压在心头的琐事；它是一束明媚的阳光，能照亮笼在的心头黑暗。二、1、(1)目不识丁：很少受过教育的或没有受过教育。文中指母亲虽不识字但珍藏我寄的信。(2)不紧不慢：形容心情平静，行动从容。文中指母亲说话的心情很平静。2、(1)华夏、神州、九州、中华。(2)“我”寄回家里的一封封被母亲捆着小红线的信。(3)母亲对信十分珍惜和重视。(4)惭愧或内疚、对母亲、对家的内疚和自责3、回答问题。(6分)(1)我不认为这是迷信的举动。因为母亲把信用红布包好，心里祈求在他乡的儿子逢凶化吉、一生平安。那细细的红线其实包的是母亲那颗温暖的心，蕴含着伟大的母爱。(2)例如：我认为把赚到的钱交给父母、爷爷奶奶，这只是经济上的援助，不是孝顺。我们更应该给与他们精神上的安慰，例如：常回家探望老人，多点关心、问候他们日常生活；带老人去检查身体，平常陪老人去散步、聊家常、锻炼身体等，这样才是真正的孝顺。

六年级小升初语文测试卷积累与运用。（40分）、看拼音，写词语。（8分）wúgūɡuòlǜyānhóupiāoyì（）（）（）（）huāruǐjuànliànbǐngbàotúnbù（）（）（）（）（二）、选择正确答案的序号填在括号里。（12分）1.下列拼音有错的一项是（）A、乘（chénɡ）虚而入B、挑剔（tì）C、瘦削（xuē）D、树冠（ɡuān）2.下面没有错别字的一项是（）A、金碧辉煌B、银妆素裹C、迫不急待D、温文而雅3.下列加点字义有错的一项是（）A、学而不厌（满足）B、鉴往知来（观察）C、匪夷所思（安全）D、同仇敌忾（愤恨）4.下列句子中画线的词语使用不恰当的一项是（）

A．三十年来，社会沧桑巨变，回到阔别已久的家乡，他百感交集。

B．看着小明的大花脸，同学们都忍俊不禁。C．整顿旅游市场是为了避免游客在参差不齐的旅游信息中上当受骗。

D．尽管这游戏已经过时，可有些年轻人却依然乐此不疲。

5.(3)下列句子中没有语病的一项是()A、昨天的语文课上，刘老师回忆了过去的往事。B、每个学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。C、他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。D、看了《青铜葵花》这本书，使我受益匪浅。6.下列四句中，和“风来花自舞”对仗最工整的一句是()A.千树落花红B.云傍马头生C.山高月上迟D.春到鸟能言（三）、根据提示填写诗句、名言警句。(8分)1.，闻过则喜。户枢不蠹，。2.“，死亦为鬼雄。”这是李清照的人生观。“，要留清白在人间。”是于谦刚正不阿的写照。3.什么是春夏秋冬？古人用诗歌告诉我们:春，就是高鼎笔下描绘的“，拂堤杨柳醉春烟。”的烂漫；夏，就是令辛弃疾惊喜的“，听取蛙声一片。”的热闹；秋，就是少年王勃吟诵的“落霞与孤鹜齐飞，。”的和谐；冬，就是岑参眼里的“忽如一夜春风来，。”的纯洁。一年四季就是这样充满着诗情画意。（四）、按要求完成句子。（6分）1.根据“地道”的不同读音分别造句。（2分）dìdao：dìdào：2.体会句子的特点，接着仿写：（2分）一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个谱写不了，_____________，_______________。只有团结合作，才能建设好我们的家园。3.“大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。”写得生动有趣，请你发挥想像，运用这样的写法，写一种事物，也要写得生动有趣。（2分）(五)、把下面的句子整理成一段连贯的话，在括号里标上序号。（6分）（）谁知道茶叶沾着热气，透出阵阵异香。（）从此，这种茶叶就被叫做“吓煞人香”。（）（）“这茶叶的香味吓煞人！”人们嚷了起来。（）起这个名字的根据是此茶原产于碧螺峰，古代又常用“春”字来代替茶。（）后来大家觉得这个名字不雅，就给它起了一个颇为雅致的名字——“碧螺春”。二、阅读与理解。（20分）（一）文言文（9分）李白少读书，未成，弃去。道逢老妪①磨杵，白问其故。曰：“欲作针。”白感②其言，还卒业③。【注释：①老妪：年老的妇人。②感：这是个表被动的词，即被（她的话）感动。③卒业：学完了自己的学业。】1、解释加点的文言词语。（3分）（1）未成，弃去（）（2）白问其故（）（3）欲作针（）2、翻译文言句。（2分）白感其言，还卒业。3、上面的文段讲的是【】的故事。（填一个四字成语）（2分）4、这个故事告诉我们的道理。（2分）（二）开发太空资源宝库

（11分）①许多人或许没有意识到，太空将逐步成为人类赖以生存的巨大的资源宝库。目前研究已经知道，月球和其他行星上，存在着大量的铁、硅等资源。而且，人类进入地球轨道和外层空间后会发现，资源不仅是人们传统意义上理解的矿藏，特殊的环境和条件也是人类可以利用的重要资源。

②高远的位置、空间微重力环境、强宇宙粒子射线辐射和高真空环境，就是这种地面所不具备的极其宝贵的资源。

③也就是说，高远位置也是一种资源。人们都会有这种体会，站在地上只能看到眼前一点大的地方，站在高山上极目四眺，则“一览众山小”。我们利用位置资源，已经发射了通信、气象和对地遥感卫星，促进了人类社会的进步。

④人之所以站在地球上而不会掉进茫茫太空，是由于重量和地球引力的存在。而在太空中航天器里的物体，处于微重力状态，物体可悬浮空中飘忽不定。空气、水受热后，不会出现上下对流的情况，比重不同的液体，可在一起和平共处。这种奇特环境，对人类从事新材料加工，细胞、蛋白质晶体的生长与培养是十分有利的。

⑤我们每天呼吸的空气，其密度随离海平面距离的升高而减小，到达100公里以上的高度，已逐渐成为真空。地球表面的大气层中，每立方厘米中合有10000兆个氮分子和氧分子，而在太阳系宇宙空间，纯净无污染，每立方厘米只有0．1个氢原子。

⑥另外，我们所居住的地球，被大气层包裹着。这团大气层如同一张天幕，遮去了部分阳光，这张天幕被物理学家称为大气阻尼。而宇宙空间充满着各种强烈的辐射，如银河宇宙线、大阳电磁辐射等，这将使种子、微生物以及各种细胞的遗传密码在排列上发生变化，从中会产生更有价值的新物质。

⑦40多年的空间研究向人们传递着这样的信息，外空资源是研究新材料、新工艺、新的微生物制品的绝妙实验场，是一座可源源不断掘出新物质的富矿。

1．文章第④段中的“奇特环境”是指

，它对人类从事

以及是很有帮助的。（3分）2．文章第⑤段运用了、的说明方法，第⑥段运用了、等说明方法。（4分）3．画线句子中的“目前”能否去掉？为什么？（2分）4．下列选项中不符合文意的两项是（

）（2分）A．研究表明外空资源是一座等待人类开发的富矿。

B．人类利用外空资源进行许多有益探索，但至今还没有取得实际成果。

C．外层空间为人类从事科学研究提供了很好的条件。

D．太空资源是指存在于月球和其他行星上的铁、硅等矿物质。三、习作与表达。（20分）生活是一本博大精深的无字之书，它给我们以启迪、思考。在生活中我们能感受到人间的真情，领悟到做人的道理，体验到生命的意义……这些都是生活馈赠给我们的财富。请你以“最珍贵”为题，写一篇记叙文。要求：1．先补全题目，空缺处可填：友情、亲情、善良、诚信、尊严……2．内容具体，选择一个事例，写出真情实感。不少于400字。

答案一、（一）无辜咽喉过滤飘逸花蕊眷恋禀报臀部（二）BACCBD（三）知过则改流水不腐生当作人杰粉骨碎身全不怕草长莺飞二月天稻花香里说丰年秋水共长天一色千树万树梨花开（四）略（五）241356二、（一）1、没有原因想要2、李白被她的话感动了，回去完成了自己的学业。3、铁杵磨成针4、略（二）1、空气、水受热后，不会出现上下对流的情况，比重不同的液体，可在一起和平共处新材料加工细胞、蛋白质晶体的生长与培养2、列数字作比较打比方举例子3、不能。去掉了“目前”一词句子表述就不够准确。4、BD三、略

六年级语文小升初试卷（时间90分钟总分100分）一、基础知识1.拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。línglì（________）wǔrǔ（________）máodùn（________）páihuái（________）kāngkǎi（________）zīxún（________）2.这句话，你很熟悉。请你拼一拼，认真写出句子。suífēngqiánrùyè，rùnwùxìwúshēng。3.平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。废（______）忘（______）舍（______）为人同心（______）力居（______）思（______）万古长（______）神机（______）算4.下面的句子有错误，请你用修改符号在原句修改病句。（1）小明不禁忍不住笑出声来。（2）暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。（3）不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗？（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。5.下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢？气候变化无常，人们会感冒。（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。”王宁说，他要像李刚那样关心集体。（2）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”6.六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完整。（1）待到山花烂漫时，__________。（2）__________，谁持彩练当空舞？（3）__________，不教胡马度阴山。（4）王师北定中原日，__________。7.语文课本中许多精彩段落，你一定记得。试一试，你能行！（1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，__________，__________。”（选自《为人民服务》）（2）燕子去了，__________；杨柳枯了，__________；桃花谢了，__________。（选自《匆匆》）（3）弈秋，通国之善弈者也。__________，其一人专心致志，__________；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，__________。（选自《学弈》）二、阅读阅读下面的文字，完成下列小题。“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！”8.这段话选自______（国名）童话作家______的名篇《卖火柴的小女孩》。9.读这一段话时，应该用怎样的语气？阅读下面的文言文，完成下列小题。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援①弓缴②而射之。虽与之俱学，弗若之矣。注释：①援：拉。②弓缴：弓箭。10.结合上下文理解下列词语。（1）诲：______（2）俱：______11.请翻译句子大意。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。阅读下面的文章，完成下列小题。生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。12.联系上下文解释词语意思。（1）以手掩面（2）契机13.破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。A当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（______）B钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。（______）14.你对“生之喜悦”这个题目的理解：15.在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。16.马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？17.读了短文后，你有什么感受？请用简洁流畅的语言写下来。三、作文18.题目：《我得到了》要求：在横线上填一个适当的词语再作文，如表扬、锻炼、理解、教育、关心、教训等；选择一件事来写，注意围绕中心把事情经过写具体，做到语句通顺，层次清楚；400字以上。答案解析一、基础知识1.拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。línglì（________）wǔrǔ（________）máodùn（________）páihuái（________）kāngkǎi（________）zīxún（________）【答案】(1).伶俐(2).侮辱(3).矛盾(4).徘徊(5).慷慨(6).咨询【解析】【详解】这道题目考查学生根据拼音写词语的能力。学生只有读准字音，才能得出相应的词语。在书写词语的时候，注意同音字、形似字、易错字的辨析，要准确书写，不要出现错别字。其中“伶俐”的“伶”不要写成“灵”，“矛盾”的“矛”不要写成“予”，“慷慨”的“慨”不要写成“概”。2.这句话，你很熟悉。请你拼一拼，认真写出句子。suífēngqiánrùyè，rùnwùxìwúshēng。【答案】随风潜入夜，润物细无声。【解析】【详解】这道题目考查学生根据拼音写句子的能力。学生只有读准字音，才能得出相应的句子。在书写句子的时候，注意同音字、形似字、易错字的辨析，要准确书写，不要出现错别字。其中“润”不要写成“瑞”，“声”不要写成“生”。3.平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。废（______）忘（______）舍（______）为人同心（______）力居（______）思（______）万古长（______）神机（______）算【答案】(1).寝(2).食(3).己(4).协(5).安(6).危(7).青(8).妙【解析】【详解】本题考查学生对成语的掌握情况，关于成语，要求学生平时的学习中注意成语的识记和积累，也要联系整个词语的意思。“舍己为人”的“己”、“万古长青”的“青”容易写错。4.下面的句子有错误，请你用修改符号在原句修改病句。（1）小明不禁忍不住笑出声来。（2）暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。（3）不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗？（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。【答案】（1）“不禁”和“忍不住”删除任何一个词即可。（2）“已经”改为“快要”或“即将”（3）把“不是很清楚吗？”换成“呢？”（4）在“写作水平”前面加“提高”。【解析】【详解】本题考查学生对病句的辨析及修改能力。学生要学会从不同的角度分析病句原因，可以从内容角度、词义角度分析病因，也可从语法角度分析病因，更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。句（1）词语重复，删去“不禁”或“忍不住”；句（2）不合逻辑，将“已经”改为“即将”；句（3）用词不当，将“吗”改为“呢”；句（4）搭配不当，在“写作水平”前面加“提高”。【点睛】辨析或修改病句时，如果句子比较长，就要分析句子的结构，再判断其存在的问题。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。5.下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢？气候变化无常，人们会感冒。（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。”王宁说，他要像李刚那样关心集体。（2）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”【答案】（1）面对任何灾难，中华民族不会望而却步。（2）烈士的母亲说，她的儿子是潜艇兵，为祖国而牺牲光荣，她不能对组织提出任何要求。【解析】【详解】本题考查学生的语言表达能力。（1）句式反问句，可以改为陈述句。注意意思不能变。（2）可以改为“转述句”。“转述句”就是把别人说的话转达出来。标点符号的改变：直述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉,再加上句号，并改成第三人称的说法；“转述句”改“直述句”，要加上冒号和引号，再加上句号，就是从第三人称转化为第一人称。6.六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完整。（1）待到山花烂漫时，__________。（2）__________，谁持彩练当空舞？（3）__________，不教胡马度阴山。（4）王师北定中原日，__________。【答案】(1).（1）她在丛中笑(2).（2）赤橙黄绿青蓝紫(3).（3）但使龙城飞将在(4).（4）家祭无忘告乃翁【解析】【详解】本题考查学生默写古诗文的能力。此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“丛”“橙”“祭”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。7.语文课本中许多精彩段落，你一定记得。试一试，你能行！（1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，__________，__________。”（选自《为人民服务》）（2）燕子去了，__________；杨柳枯了，__________；桃花谢了，__________。（选自《匆匆》）（3）弈秋，通国之善弈者也。__________，其一人专心致志，__________；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，__________。（选自《学弈》）【答案】(1).（1）或重于泰山(2).或轻于鸿毛(3).（2）有再来的时候(4).有再青的时候(5).有再开的时候(6).（3）使弈秋诲二人弈(7).惟弈秋之为听(8).思援弓缴而射之【解析】【详解】本题考查学生默写古诗文的能力。此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“鸿”“弈”“惟”“援”“缴”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。二、阅读阅读下面的文字，完成下列小题。“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！”8.这段话选自______（国名）童话作家______的名篇《卖火柴的小女孩》。9.读这一段话时，应该用怎样的语气？【答案】8.(1).丹麦(2).安徒生9.急切（急迫、迫切、恳切、恳求等）【解析】【8题详解】本题考查学生对文学常识的掌握能力。文学常识的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：（1）识记中国重要作家的时代及代表作；（2）识记外国重要作家的国别与代表作；（3）识记文学体裁常识。这段话选自丹麦童话作家安徒生的名篇《卖火柴的小女孩》。【9题详解】本题考查学生对朗读语气的把握能力。把握好朗读的语气可以帮助学生更好地理解文章，了解人物的思想感情。这段话写的是小女孩想让奶奶把她带走，因为她知道，如果火柴灭了，奶奶会不见的，所以应该读出急切的语气。阅读下面的文言文，完成下列小题。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援①弓缴②而射之。虽与之俱学，弗若之矣。注释：①援：拉。②弓缴：弓箭。10.结合上下文理解下列词语。（1）诲：______（2）俱：______11.请翻译句子大意。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。【答案】10.(1).（1）教导，教育(2).（2）一起，一同11.另一个人虽然也在听讲，心里却认为有天鹅将要到来（到达、飞过来），老想着要拉开弓箭将它射下。【解析】【10题详解】本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。其中“俱”意思是“一起，一同”。【11题详解】本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。虽：虽然；鸿鹄：天鹅；援：拉。点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。具体的方法是：首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。选自不详参考译文：弈秋是全国最善于下围棋的人。让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。阅读下面的文章，完成下列小题。生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。12.联系上下文解释词语意思。（1）以手掩面（2）契机13.破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。A当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（______）B钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。（______）14.你对“生之喜悦”这个题目的理解：15.在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。16.马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？17.读了短文后，你有什么感受？请用简洁流畅的语言写下来。【答案】12.（1）指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。（2）指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。13.(1).A②(2).B①14.活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。15.①马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。②在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。③年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。16.因为痛楚感使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。17.示例：生命是人世间最美好的东西，我们要尊重生命，热爱生命。【解析】【12题详解】此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，还要弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。“以手掩面”意思是用手遮住自己的脸；“契机”意思是事物转化的关键。在理解本义的基础上，结合上下文内容分析文中的意思作答即可。【13题详解】本题考查学生对破折号作用的分析能力。破折号有以下几种作用：表示对前文的说明或注释；表示声音的延长；表语言跃进；表示声音的中断或停顿；表示意思的转折。A句“病痛总是早上光临”与前文意思形成转折，破折号表示“语意转折”；B句“痛楚让我感到我还活着”揭示了“感激”的原因，破折号表示注释。点睛：标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范的使用标点。【14题详解】本题考查学生对标题含义的理解。标题是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接表现，不少文章的题目与中心意思、作者情感有密切的联系。标题含义可以从以下方面分析：题目本身义，指文中的某样物品（题目为名词时多见），文章中的某个情节（题目为句子时多见）；题目深层义，往往与中心相联系。结合文章内容分析，“生之喜悦”表面意思是活着就是喜悦的；深层含义表现了人对生命的渴求。【15题详解】本题考查学生提取并概括文章信息的能力。解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。表现马修所受痛苦的句子有直接描写，如第（1）段中“马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击……由于药物的副作用而萎缩”；有间接描写，如第（2）段“年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视”。【16题详解】本题考查学生对文章内容的理解分析能力。解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。结合文章最后一段的内容来分析，抓住“痛楚感使马修体验到了‘存在’”一句分析作答即可。【17题详解】本题是现代文阅读中的开放性试题，考查学生阅读的个性体验和独特感受。解答这类试题，一是首先读懂文章，弄懂文章的主题、内容和情感等，以此作基础；二是要清楚回答的范围，明确题目的要求；三是要善于联系生活实际；四是要善于延伸、善于归纳总结。理解文章主旨，从“珍惜生命、热爱生命”的角度作答即可。三、作文18.题目：《我得到了》要求：在横线上填一个适当的词语再作文，如表扬、锻炼、理解、教育、关心、教训等；选择一件事来写，注意围绕中心把事情经过写具体，做到语句通顺，层次清楚；400字以上。【答案】范文：我得到了教训有一天，我在家里发现了一个没见过的东西，我要查出它的庐山真面目：它是长方形的，蓝颜色的，头上有一个盖，只要把大拇指向下压“啪”火就喷出来了。哦，这怪东东原来是一种我没见过的打火机啊。好玩！好玩！于是我想着用它来烧铅笔。我把纸团叉在笔芯上，把打火机倾斜，然后把开关向下按，“哎哟”火不听话，把我的手指给烫到了，气死我了。这时铅笔点着了，纸团却也着火了，啊！我吓得急忙把带火的纸扔进了身边的废纸桶里，我松了口气，这下没事了吧。但是这时废纸桶也烧着了，我又想：火要是没有空气，再大也会熄灭。我飞快的把一大堆本子和书扔进了着火的桶里，不好，火更大了。我急忙跑出房间去，大喊：“爸爸，着火啦”，爸爸迅速冲了进去，把着火的桶拿出来，放在阳台上，又马上返回房间把火星扑灭，然后回到了阳台用大块的毛毯盖住着火的废纸桶，用水把火扑灭。爸爸非常生气，教训了我一顿：“火不能玩的啊，早给你说了，出事怎么办，家给烧了，睡大街了。”我看着烧得凹凸不平变黑的木地板，是又害怕又羞愧，以后再也不做这样的傻事了。【解析】【详解】这是一篇半命题作文。题目“我得到了”需要补充的是宾语，例如“教训、信任、理解、尊重”等。写作过程中要通过事件把自己“得到”的过程详细叙述，突出得之难，表达珍惜之情。如“我得到了尊重”，可以写自己通过对他人的尊重得到了别人对自己的尊重，最后一段用议论的表达方式阐述“尊重”的意义。据此分析拟题，然后选材作文。【点睛】写好半命题作文，最重要的是拟好题目。我们应对题目认真审度，理解每个词语或句子的意思。如果拟题过大，往往难以下笔。要在短小的篇幅中，写深写透一个主题，写起来不易把握，更不易写出自己的真情实感。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。如选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节，用自我独特的情感体验，去表现最动人的情感，这样的文章更容易得高分。因此补题要避免雷同，要从小处切入，才能写得具体，写得生动。可以选取有代表性的场景，抓住几个真实的、震撼人心的镜头，注意细节取胜，挖掘出深刻的立意。

六年级小升初语文测试卷一、积累与运用（共35分）1、给词注音或根据拼音写出词。（3分）①分歧（）②确凿（）③dǎogào（）2.下列各句中标点使用完全正确的一项是：（）（2分）A、“爸爸不是说给我了吗？”我小声地说，“怎么又……”B、闻一多晚年，疏懒得“一月不梳头。”C、我要登上北高峰，享受“会当凌绝顶，一览众山小。”的绝妙体验。D、面对困难，是退避三舍呢？还是迎难而上？3.把下列词语补充完整。（3分）①废（）忘（）②舍（）为人③同心（）力④居（）思（）⑤万古长（）⑥神机（）算4.背诵默写（4分）①会当凌绝顶，。

②，柳暗花明又一村。5.根据前面的提示，把下面这些与“看”有关的成语补充完整。（4分）①左看看，右看看——左顾右（）②站在高处往远处看——高（）远瞩③斜着眼睛看人——侧目而（）④看看前面，又看看后面—瞻前（）后6.仿写成语。（4分）①含有一组近义词的成语：调兵遣将②含有一组反义词的成语：同甘共苦7.句型转换。（2分）①面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？（改为陈述句）改：②这花真香。（改为夸张句）改：8.选择填空。（4分）①鲁肃这一人物形象出自（）A.《封神演义》B.《水浒传》C.《三国演义》D.《西游记》②下面不是三国故事的是（）A.赤壁大战B.草船借箭C.三顾茅庐D.负荆请罪③《孟姜女哭倒长城》是我国古代民间传说，里面提到的皇帝是（）A.刘邦B.秦始皇C.唐太宗D.乾隆④我国古代文学作品中，有三种耐寒植物特别受到赞美，被称为“岁寒三友”，这三种植物是（）A.梅、竹、兰B.松、竹、梅C.梅、兰、菊D.松、梅、菊9.仿写句子。（2分）金钱可以买来书籍，但买不来知识。A.金钱可以；B.金钱可以。10.你喜欢古诗吗，积累了多少？请用心整理一下写在下面。（4分）①描写春天的古诗。题目：作者：名句：②与送别有关的诗歌。题目：作者：名句：11、写一则你最喜欢的广告语或歌词句子并说说原因（3分）。二阅读（25分）（一）阅读《匆匆》，回答文后问题（14分）1、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。2、去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。3、在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？4、你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？12、文章开头写了哪些自然现象？请加以概括。（3分）13、从第二段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么？（3分）14、从文中划线的语句中任选一句，指出它的修辞手法，并说明其作用。（4分）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。15、第四段中，作者用了一连串问句，表达了他的哪些感慨？（2分）16、珍惜时间，有所作为，是我们从上文中获得的有益启示。请以“时间”为开头，仿照例句在下面的横线上再写一个句子。（4分）例句：时间在农民辛勤的耕耘中，结成金黄的麦穗。，。（二）（11分）生命的礼物①那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择：a、捐献我的任一器官和部件。b、捐献我的心脏起博器官（植入日期为某年某月某日）c、捐献下列部件和器官——d、不捐献我的任一器官部件和心脏起博器。以下是亲笔签名和日期。②真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为不吉利。再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。③不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官。两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒临死