2013届高考一轮生物复习课件：第4节-免疫调节(人教版)

第4节免疫调节2013届高考一轮生物复习课件（人教版）一、免疫系统的组成1.组成：免疫器官、_________和_____________3.免疫活性物质：_____、_________、溶菌酶等免疫细胞免疫活性物质T细胞(在_____中成熟)2.免疫细胞_____细胞_____细胞B细胞(在_____中成熟)吞噬淋巴胸腺骨髓抗体淋巴因子二、体液免疫浆细胞吞噬细胞B细胞抗体1.补充图中横线上的内容2.浆细胞来源：__________________3.写出图中的免疫活性物质及产生细胞_______分泌_____；_______分泌_________。B细胞或记忆B细胞浆细胞抗体T细胞淋巴因子4.结果：多数情况下，浆细胞产生_____与抗原结合，形成________________，进而被吞噬细胞吞噬消化。【点拨】惟一能产生抗体的细胞是浆细胞，B细胞、记忆B细胞都不能产生抗体。

抗体淀或细胞集团沉三、细胞免疫1.细胞免疫中，进攻靶细胞的是___________2.效应T细胞_____(能、不能)杀死抗原3.效应T细胞来源：_________________4.结果：_______细胞可以与被______入侵的宿主细胞密切接触，使其裂解死亡，释放出_______，最终被____________

效应T细胞不能T细胞或记忆T细胞效应T病原体吞噬、消灭抗原四、免疫功能与功能异常将有关内容用线连接起来：【点拨】对外来物质的清除，属于免疫系统的防卫功能，清除体内衰老细胞以及病变细胞、癌变的细胞，属于免疫系统的监控和清除功能。【思维判断】1.浆细胞能够特异性识别抗原。()【分析】浆细胞只能分泌抗体，没有识别功能。2.特异性免疫是非特异性免疫的基础。(

)【分析】非特异性免疫是特异性免疫的基础。3.过敏反应属于特异性免疫。()【分析】过敏反应过程中产生抗体，属于特异性免疫。×√×4.癌细胞的清除，说明了免疫系统的防卫功能。()【分析】癌细胞的清除，说明了免疫系统的监控和清除功能。5.治疗系统性红斑狼疮，需要抑制机体的免疫系统。()【分析】系统性红斑狼疮属于自身免疫病，免疫能力过强，治疗时需要抑制机体免疫系统的功能。×√

免疫细胞1.淋巴细胞的起源和分化2.淋巴细胞的种类与功能细胞名称来源功能吞噬细胞B细胞T细胞浆细胞效应T细胞记忆细胞造血干细胞摄取和处理、呈递抗原，吞噬抗体—抗原结合体造血干细胞识别抗原，分化成为浆细胞、记忆细胞造血干细胞，在胸腺中成熟识别抗原，分化成效应T细胞、记忆细胞；产生淋巴因子B细胞或记忆细胞分泌抗体T细胞或记忆细胞与靶细胞结合发挥免疫效应B细胞或T细胞识别抗原，分化成相应的效应细胞(1)T细胞和B细胞的形成不需要抗原的刺激，而浆细胞和效应T细胞的形成需要抗原的刺激。(2)吞噬细胞不仅参与非特异性免疫,还在特异性免疫中发挥重要作用。(3)淋巴因子是由淋巴细胞产生的，淋巴因子有很多种，常见的有干扰素和白细胞介素等。【技巧点拨台】判断细胞识别作用的技巧(1)T细胞、B细胞、记忆细胞、效应T细胞具有识别抗原的功能。(2)吞噬细胞无特异性识别功能，但能识别“非己”成分。(3)浆细胞不能识别抗原。以上三点可以总结为两个惟一惟一没有识别功能的细胞是浆细胞；惟一没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞。【典例训练1】(2012·秦皇岛模拟)如图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述错误的是()A.细胞2、细胞3均起源于造血干细胞B.细胞2的形成需要经过抗原的刺激C.细胞3在骨髓中形成D.物质a和细胞2产生的物质二者都属于免疫活性物质【解题指南】1.考查实质：淋巴细胞的起源和分化。2.解题关键：(1)结合体液免疫过程判断各细胞的名称和淋巴细胞；(2)熟记淋巴细胞的起源和分化。【解析】选B。细胞1～5分别为吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞和记忆B细胞，物质a为抗体。A项中，T细胞和B细胞都起源于造血干细胞。B项中，T细胞的形成不需要经过抗原的刺激。C项中，细胞3是B细胞，在骨髓中形成。D项中，细胞4是浆细胞，分泌抗体，细胞2是T细胞，产生淋巴因子，抗体和淋巴因子都属于免疫活性物质。【变式备选】免疫系统包括免疫细胞、免疫器官和免疫活性物质，以下对此有关的叙述，正确的是()A.抗体是由浆细胞产生的免疫活性物质B.记忆细胞由造血干细胞直接分化而来C.吞噬细胞不参与细胞免疫过程D.免疫系统有防卫功能，而没有调节功能【解析】选A。B项，记忆细胞由T细胞或B细胞增殖分化而来；C项，吞噬细胞既参与非特异性免疫，又参与特异性免疫；D项，免疫系统具有防卫、监控和清除的功能，都属于调节内环境稳态的功能。

【变式备选】有关免疫细胞的说法，正确的是()A.记忆细胞再次受到相同抗原的刺激后都能迅速产生抗体B.B细胞、T细胞和浆细胞遇到刺激后都能不断进行分裂C.一个浆细胞内的基因数目与其产生的抗体数量是相同的D.浆细胞的寿命比记忆细胞短而所含的内质网相对发达【解析】选D。A项，记忆B细胞再次受到相同抗原的刺激后，首先分化成浆细胞，再产生抗体，而记忆T细胞不能，故错误；B项，B细胞和T细胞遇到刺激后都能进行分裂分化，浆细胞是高度分化的细胞，不能再分裂，故错误；C项，一个浆细胞内的基因数目与其产生的抗体数量没有直接关系，故错误；D项，浆细胞的寿命比记忆细胞短，能够分泌抗体可知所含的内质网相对发达，故正确。

体液免疫和细胞免疫1.体液免疫和细胞免疫的比较项目体液免疫细胞免疫作用方式关系浆细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合效应T细胞与靶细胞密切接触(1)抗原侵入机体后，首先是体液免疫发挥作用(2)抗原一旦侵入宿主细胞内部，就必须通过细胞免疫将抗原暴露，再由抗体消灭和消除，因此两者既各有其独特的作用，又相互配合，共同发挥免疫效应2.体液免疫中记忆细胞与二次免疫(1)记忆细胞的特点：分泌抗体、寿命长、对相应抗原十分敏感。(2)二次免疫反应：相同抗原再次入侵时，记忆细胞很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体消灭抗原。(3)二次免疫特点：反应快、反应强烈，能在抗原入侵但尚未患病之前将其消灭。抗体浓度a为抗体浓度，b为患病程度初次免疫二次免疫bba时间(4)初次免疫反应和二次免疫反应过程中抗体浓度变化和患病程度曲线图：【技巧点拨台】体液免疫与细胞免疫的判断方法(1)根据免疫的结果：如果免疫引起靶细胞裂解并释放其中隐藏的抗原，则为细胞免疫；如果两种成分结合，形成沉淀或细胞集团，则为体液免疫。(2)根据抗原的种类：如果抗原只进入体液，则为体液免疫；如果抗原进入组织细胞内，则为细胞免疫。【典例训练2】(2011·新课标全国卷)回答下列问题。(1)人体肝细胞可产生一种分泌蛋白(称为蛋白A)，运出细胞后进入血液。已知内质网、核糖体和高尔基体参与了蛋白A的合成或运输，则这些细胞器在蛋白A合成和运输过程中行使功能的顺序是______、______、______。人体的胰岛细胞中______(含有、不含有)蛋白A基因。(2)为了研究小鼠在接受大肠杆菌碱性磷酸酶(AKP)刺激后其体内抗体水平的变化，提取大肠杆菌AKP，注射到小鼠腹腔内，进行第一次免疫。一段时间后，检测到抗体水平达到峰值。在这个过程中，______细胞在淋巴因子的作用下增殖、分化形成的______细胞可以产生抗体。经过一段时间后，再用大肠杆菌AKP进行第二次免疫，______细胞可以快速增殖、分化并产生大量抗体。上述免疫属于______(特异性、非特异性)免疫。【解题指南】1.知识储备：(1)分泌蛋白合成和分泌经过的细胞器依次是：核糖体→内质网→高尔基体。(2)B细胞增殖分化过程：B细胞在抗原刺激以及淋巴因子的作用下，经过增殖分化形成浆细胞。2.题眼：分化形成的细胞可以快速增殖、分化并产生大量抗体，产生抗体的是浆细胞，快速增殖、分化的是记忆细胞，B细胞可以分化为记忆细胞和浆细胞。【解析】(1)分泌蛋白的合成过程是先在细胞核中由DNA转录出mRNA，通过核孔进入细胞质，与核糖体结合，在核糖体上合成及内质网、高尔基体上加工后以小泡的形式分泌出细胞外。每个细胞核中都含有该个体的整套遗传物质。(2)人体的体液免疫反应，B细胞增殖分化成浆细胞，然后产生抗体和抗原发生特异性结合。答案：(1)核糖体内质网高尔基体含有(2)B浆记忆特异性【变式备选】如果给人体注射灭活的甲型H1N1流感病毒，可预防甲型H1N1流感，那么关于灭活病毒在体内引起的免疫反应叙述正确的是()A.B细胞接受刺激后形成浆细胞能使靶细胞裂解B.T细胞接受刺激后能释放淋巴因子C.吞噬细胞接受刺激后形成效应细胞，能产生相应的抗体D.淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞，能释放淋巴因子【解析】选B。浆细胞不能使靶细胞裂解；吞噬细胞不能形成效应细胞，记忆细胞不能释放淋巴因子，T细胞接受刺激后能释放淋巴因子。【变式备选】(2012·宿州模拟)如图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法。据此判断下列说法正确的是()A.当一个人被疯狗咬伤时采用方法①进行免疫比较好B.采用方法①可以使人获得比方法②更持久的免疫力C.采用方法②使人体获得抗体的过程叫细胞免疫D.医学上一般采用方法①进行免疫预防【解析】选A。人被疯狗咬伤后，需要抗体尽快与抗原结合，方法②进行免疫产生抗体需要一段时间，用方法①较好。方法②是通过注射抗原刺激机体自身产生抗体和记忆细胞，会获得比方法①更持久的免疫力，医学上常用方法②进行免疫预防。方法②产生抗体属于体液免疫。

免疫功能异常1.自身免疫病(1)实质：机体对自身细胞的抗原识别范围扩大的结果。自身免疫病患者的机体不但将死亡、衰老和变异的细胞清除，同时也将正常细胞误认为是抗原而加以排斥，从而发病。(2)发病机理：抗原结构与正常细胞物质表面结构相似，抗体消灭抗原时，也消灭正常细胞。(3)病例：类风湿性关节炎、风湿性心脏病、系统性红斑狼疮。2.免疫缺陷病(1)概念：由于机体免疫功能不足或缺陷而引起的疾病。(2)病例：艾滋病(AIDS)①发病机理：HIV能攻击人体的免疫系统，特别是能够侵入T细胞，使之大量死亡，导致患者几乎丧失一切免疫功能，各种传染病则乘虚而入。②传播途径：主要通过性滥交、毒品注射、母婴传播、血液或使用病人用过的未消毒的注射器等传染。【高考警示钟】不是所有的病原体都能制备疫苗的原因(1)艾滋病病毒在不同地区存在差异，在不同个体之间也存在差异，即使制备出疫苗，也很难对机体内所有的艾滋病病毒产生有效的预防。(2)艾滋病病毒是RNA病毒，容易发生变异，所以艾滋病病毒难以制备疫苗。【典例训练3】病原体对不同免疫状态小鼠的感染程度如图所示。下列相关叙述，正确的是()A.吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫也无法产生B.B细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应C.T细胞缺陷小鼠体内的体液免疫无法产生D.重症肌无力是一种自身免疫病，可以通过注射激素以增强免疫能力来进行治疗【解题指南】1.考查实质：抗原刺激B细胞和T细胞的途径及自身免疫病的原因。2.解题关键：(1)明确B细胞和T细胞可以直接受抗原的刺激而增殖分化；(2)明确自身免疫病是免疫能力过强而引起的。【解析】选B。本题主要考查了免疫细胞和免疫活性物质在免疫过程中所起的作用。A选项中吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，但特异性免疫可以进行，因为抗原也可以不经吞噬细胞的摄取和处理而直接传递给淋巴细胞，从而完成特异性免疫过程；B选项中B细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但可以通过细胞免疫对胞内寄生病原体产生免疫反应；C选项中T细胞缺陷小鼠体内，抗原可以直接刺激B细胞，从而完成体液免疫；D选项中，自身免疫病是免疫能力过强引起的，注射激素不能达到治疗效果。【互动探究】(1)曲线②中的小鼠特异性免疫情况如何？提示：B细胞缺陷小鼠，丧失了体液免疫能力；T细胞缺陷小鼠丧失了细胞免疫能力和部分体液免疫能力。分析：B细胞缺陷，没有浆细胞的形成，无法产生抗体，失去了体液免疫的能力；T细胞缺陷，没有效应T细胞的形成，丧失了细胞免疫，体液免疫也会受影响。(2)①曲线所示的细胞缺陷，对非特异性免疫和特异性免疫有什么影响？提示：特异性免疫和非特异性免疫都减弱。分析：吞噬细胞参与特异性免疫和非特异性免疫。吞噬细胞缺陷，非特异性免疫还保留着皮肤和黏膜以及体液中的杀菌物质；吞噬细胞缺陷，由于抗原可以直接刺激B细胞或T细胞，所以还保留着部分体液免疫和细胞免疫的能力。【变式备选】(2012·郴州模拟)2011年10月，我国自主研制的艾滋病疫苗已经顺利完成Ⅰ期临床试验，且达到国际同类疫苗的免疫应答水平。下列有关艾滋病的叙述不正确的是()A.病毒本身缺乏繁殖所需的原料、能量和酶，将病毒置于细胞外，病毒不能繁殖B.在我国，艾滋病的主要传播方式是性传播，注射艾滋病疫苗后还有可能感染该病C.艾滋病病毒进入细胞后，攻击人的T细胞，导致人的免疫力下降直至丧失D.注射艾滋病疫苗后，淋巴细胞的细胞周期变长，核糖体活动增强【解析】选D。A项中，病毒必须寄生在活细胞内，离开活细胞不能生存。B项中，由于艾滋病病毒是RNA病毒，容易发生变异，注射艾滋病疫苗后还有可能感染艾滋病。C项中，艾滋病病毒攻击人体的T细胞，使人丧失一切免疫能力。D项中，注射疫苗后发生免疫反应的过程中淋巴细胞会迅速增殖分化形成相应的效应细胞，因此细胞周期变短。特异性免疫和非特异性免疫的区别免疫类型非特异性免疫特异性免疫形成先天具有接触病原体等之后后天获得的特点无特异性有特异性种类第一道防线：皮肤、黏膜体液免疫：利用抗体消灭细胞外的病原体第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞细胞免疫：宿主细胞被裂解乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是()A.使机体积累更多数量的疫苗B.使机体产生更多种类的淋巴细胞C.使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞D.使机体产生更强的非特异性免疫【解题指南】1.知识储备：(1)疫苗通常是一些灭活的病毒，无毒性但具抗原性，会刺激机体产生相应的抗体和记忆细胞。(2)多次注射属于二次免疫。(3)记忆细胞属于淋巴细胞。2.题眼：“一定时期内间隔注射三次”，说明需要产生更多的抗体及记忆细胞。【解析】选C。接种的疫苗相当于抗原，会刺激机体产生抗体和相应的记忆细胞。当再次或多次注射相同疫苗时，会直接刺激机体的记忆细胞产生大量的抗体和更多的记忆细胞。【变式备选】细胞免疫和体液免疫的共同点是()A.都能产生抗体B.都属于非特异性免疫C.免疫细胞都在骨髓中成熟D.都能产生记忆细胞【解析】选D。细胞免疫和体液免疫都属于特异性免疫。细胞免疫中起作用的免疫细胞主要是T细胞，其在胸腺中成熟，受到抗原刺激后可以分裂分化产生记忆细胞和效应T细胞；体液免疫中起作用的免疫细胞主要是B细胞，其在骨髓中成熟，在受到抗原刺激后可以分裂分化产生浆细胞(分泌抗体)和记忆细胞。

析图获取信息

——理解免疫反应的过程【案例】(2011·北京高考)实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验。过程如图1，结果如图2。(1)实验一中，对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的_____处理。(2)从图2可知，Ⅱ组与Ⅳ组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势_____，说明血清中的_____不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于A组小鼠的T细胞后，在4天内Ⅰ组小鼠脾脏中的活细菌数量______，说明该组T细胞(活化T细胞)_____细菌数量的增长。由此推测该细菌生活在______。(3)实验中，Ⅰ～Ⅳ组小鼠感染的是_____，感染的时间是在注射T细胞或血清的_____天。实验二：在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞(一种吞噬细胞)对细菌X的杀伤力。结果如图3。(4)由图3可知，能有效杀伤细菌X的是______细胞，而不是活化T细胞。(5)有人假设，活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括_______(填选项前的符号)。a.培养过活化T细胞的培养液b.培养过巨噬细胞的培养液c.A组小鼠的巨噬细胞d.B组小鼠的巨噬细胞e.培养过未活化T细胞的培养液f.细菌X(6)该系列实验的目的是研究________________________。【命题人透析】(1)活化T细胞和血清的区别:①活化T细胞主要参与细胞免疫，它能识别并裂解靶细胞，暴露抗原，使抗体消灭抗原。②注射血清的目的主要是血清中含有抗体，可以在体液免疫中发挥作用，即可以和位于细胞外的抗原结合使其失去活性而发挥免疫效应，但是对于侵入细胞内的抗原起不到作用。(2)坐标图中信息提取的技巧:①分析曲线的起点、终点和走向：图2中Ⅱ组与Ⅳ组的起点、终点和走向基本相同，因此，Ⅱ组与Ⅳ组的小鼠脾脏中活细菌数量的增长趋势基本相同；Ⅰ组中活细菌的数量基本不变，说明活化T细胞能抑制细菌数量的增长。②解读坐标图中纵横坐标的含义：解答坐标图类题目时首先明确纵横坐标的含义。图2中横坐标表示“感染后天数”，箭头表示注射T细胞或血清的时间，据此可推知感染发生在注射的前1天。(3)验证性实验中实验材料的选择:验证性实验也遵循对照原则，在选择实验材料时首先明确验证的假设和实验的自变量。需要验证的假设是“活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞”；自变量是“活化T细胞释放某种物质的有无”，因此该实验中选择的材料是：活化T细胞释放的某种物质、未接触过细菌X的巨噬细胞和细菌X。(4)整合结论明确实验目的:分析本题所设计的系列实验可知该特异性免疫属于细胞免疫，对细菌X有杀伤力的是巨噬细胞，该系列实验的目的是研究小鼠抗细菌X的免疫应答。【标准答案】(1)对照(2)相同抗体无明显变化抑制细胞内(3)细菌X前1(4)活化巨噬(5)a、d、f(6)小鼠抗细菌X的免疫应答【阅卷人点评】得分要点(1)必须体现“对照”，答案惟一。(2)各空答案意思相近也可得分。(3)(4)答案均惟一。(5)选不全不得分，多选或错选不得分。(6)意思对即可得分。失分案例(3)第2空多因读不懂题意，而导致不知如何作答。(4)因不会解读曲线图而导致错答。(5)因对实验假设分析不准，对实验设计原则运用不熟练，而导致不能正确选择实验材料。1.下列关于免疫细胞的叙述，错误的是()A.T细胞可以产生淋巴因子B.T细胞可以产生多种抗体C.吞噬细胞和淋巴细胞均属于免疫细胞D.一种浆细胞只能产生一种抗体【解析】选B。免疫细胞有吞噬细胞和淋巴细胞等，T细胞可以产生淋巴因子以增强淋巴细胞的免疫能力；抗体只能由浆细胞产生，且一种浆细胞只能产生一种抗体。2.（2012·淮北模拟）下列关于人体免疫的叙述中，正确的是（）A．机体一旦接触过敏原就会发生过敏反应，且反应迅速、猛烈B．酿脓链球菌侵入人的心脏瓣膜细胞使心脏功能受损是导致风湿性心脏病的原因C．医学上常用糖皮质激素作为免疫抑制剂，因此可用于治疗艾滋病D．接种疫苗不能预防所有的传染病【解析】选D。初次接触过敏原不会发生过敏反应；自身的免疫功能过强是自身免疫病的原因；艾滋病病人的免疫功能低下，不能再抑制其免疫功能了；接种的疫苗具有针对性，不能预防所有的传染病。3.如图表示人体某一免疫过程，与此有关的叙述错误的是()A.图中表示的是细胞免疫过程，且细胞a是吞噬细胞B.同种抗原再次进入人体，细胞b能大量分化成细胞cC.图中d为抗体，且能分布到内环境中起作用D.若HIV侵入人体后，主要攻击的细胞是T细胞【解析】选A。a为B细胞，b为记忆细胞，c为浆细胞，d为抗体；图中没有出现效应T细胞，所以不是细胞免疫；同种抗原再次进入机体后会被记忆细胞b识别，记忆细胞大量增殖分化出浆细胞；抗体主要分布在血浆、组织液及细胞外分泌液中；HIV主要攻击的细胞是T细胞。4.实验一：动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为浆细胞；实验二：给动物注射从某种细菌获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力。根据实验可推断甲、乙两物质分别是()A.抗体，抗原B.淋巴因子，抗原C.抗体，淋巴因子D.淋巴因子，抗体【解析】选B。T细胞产生的淋巴因子受到抗原的刺激，可以使B细胞增殖分化成浆细胞，因此物质甲为淋巴因子；注射抗原后，可刺激机体发生体液免疫，产生特异性抗体，增强机体对该抗原的免疫力，因此物质乙为抗原。故选B。5.(2012·重庆模拟)下列有关人体免疫的叙述，错误的是()A.吞噬细胞吞噬病菌属于非特异性免疫，摄取和处理抗原属于特异性免疫B.吞噬细胞、B细胞、T细胞、效应T细胞和记忆细胞都能识别各种抗原C.给病人注射头孢霉素治疗疾病不属于免疫，因为免疫是人机体的一种生理功能D.抗体和淋巴因子属于免疫活性物质，抗体有特异性而淋巴因子无特异性【解析】选B。A项中，吞噬细胞吞噬病菌属于非特异性免疫，在细胞免疫和体液免疫中，吞噬细胞对抗原进行摄取和处理。B项中，吞噬细胞能识别各种抗原，其他的细胞具有特异性识别作用，只能识别一种抗原。C项中，注射抗生素不属于免疫。D项中，抗体能够和抗原特异性结合，具有特异性，而淋巴因子能够促进B细胞的增殖分化，不具有特异性。6.如图A所示为某种免疫过程示意图，图B表示参与该过程的b细胞局部放大示意图。据图回答下列问题：(1)b细胞为_________，溶酶体分解抗原的过程在免疫学上属于_________性免疫。该细胞吞噬并排出残体，说明细胞膜的结构具有____________________________________________。(2)d细胞是_________细胞，在机体中该细胞是由___________增殖分化来的。(3)若用大剂量的X射线杀死c细胞，则会对机体免疫造成什么影响？______________________________________________________________________________________________________。(4)在该抗原刺激机体产生以上免疫过程时，能否同时刺激机体产生其他特异性免疫？若能，请说明免疫类型。____________________________________________________。【解析】图A表示细胞免疫的过程，其中a为抗原，经吞噬细胞(b细胞)摄取、处理后，呈递给T细胞(c细胞)，T细胞增殖分化出效应T细胞(d细胞)，效应T细胞与靶细胞(f细胞)结合，使靶细胞裂解。(1)溶酶体分解抗原的过程属于非特异性免疫，吞噬细胞吞噬并排出残体的过程依赖于细胞膜具有一定的流动性。(2)在细胞免疫过程中，当抗原首次侵入机体后，T细胞进入增殖分化阶段，产生大量效应T细胞，同时也产生一部分记忆细胞。当有相同的抗原再次入侵时，记忆细胞能更快分裂产生新的效应T细胞。(3)T细胞主要参与细胞免疫过程，也参与体液免疫过程(产生淋巴因子，增强有关免疫细胞的作用)。(4)当抗原侵入机体的体液时，体液免疫发挥作用；侵入细胞后，细胞免疫发挥作用。细胞免疫使靶细胞裂解暴露出抗原，然后靠体液免疫产生的抗体将抗原消灭。答案：(1)吞噬细胞非特异一定的流动性(2)效应TT细胞或记忆细胞(3)c细胞被杀死，细胞免疫丧失，体液免疫能力下降(4)能，可同时刺激机体产生体液免疫

实验方法：给定条件类实验的设计思路【理论指导】1.概念给定条件类实验是指已知实验目的及一些附加