教师下企业调研报告

教师下公司调研报告一、调研目的：随着学校的发展由外延式发展转变为内涵式的发展模式转变，随着市场对人才需求水平的不停提高，职业学校教育教学方式迫切需要对专业技术人才的培养模式进行调节和变革。为了使教学改革少走弯路，贴近市场，沿着对的方向发展，进一步提高教学和管理水平、提高教学质量、打造品牌专业，为此进行了一系列的公司调研，跟踪调查毕业生状况，理解公司用人需求，找出在人才培养过程中存在的问题，加紧教学改革步伐，提高教学质量。二、调研时间：7月15日—18日。三、调研公司：英利新能源有限公司四、调研内容与方式1、重要调研内容（1）生产技术的发展。（2）公司对中职毕业生的需求状况。（3）公司对中职毕业生的认识。（4）现在中职毕业生在公司中的就业岗位及体现。（5）公司对中职毕业生的技能规定。（6）公司对中职毕业生的能力规定。2、调研方式通过公司参观、问卷调查、毕业生走（信）访、会议交流等方式进行。本次调研设计2种表格，其中《公司人才需求调研表》是针对公司人力资源部门和具体用人部门设计的，该表重要是理解公司用人需求状况和对具体岗位用人基本素质规定；《职业岗位及典型工作任务调查表》是针对人力招聘专人、用人部门的部门负责人和从事本工种的人员，重要是理解公司中机电技术岗位及有关岗位群需要掌握的知识、素质和技能状况。五、调研成果状况分析本次调查同样受到了被访单位的热情接待和大力支持，感受到了毕业生对母校的拳拳之心。在此期间我们参观了公司，同时对往届毕业生和正在实习毕业生进行了调查访谈，得到的信息反馈证明教学改革的急迫性，同样也给我们的教学管理工作提供诸多的指导和启发。用人单位调查状况：被调查的公司英利新能源有限公司，是国家大型新能源公司，公司中，现在招聘人员的途径重要是通过劳动市场招聘和学校毕业生中招聘为主，劳动市场招聘普通是技能水平高的纯熟技工，学校毕业生普通是作为技术储藏。对于国有大公司更加重视自己员工的培训提高，在我们调研过程中，国有公司中都有明确的培训计划，和明确的晋升途径。相对而言，私营公司较少考虑员工培训工作。对于各个岗位人才层次需求，但总体趋势是：技术工人的人才层次集中在中职和中专学生，现场管理人员集中在中职和本科学生；设计人员普通集中在本科生。对于公司而言，如果生产的产品单一，普通喜欢选择中职学生；如果公司加工产品比较复杂并对加工质量规定较高，普通较少考虑选择中职应届学生，即工作经验是首选考虑因素。公司在对中职学生有以下认识：认为中职学生对于待遇等规定较低，能在工作岗位上安心工作，但是由于人年纪较小，性格还不成熟，做事比较冲动，不善于自我学习，沟通协作较困难；对于现场管理人员来说，公司偏向选择中职生和本科生，这部分人员都需要从基层做起，理解具体产品的生产工艺流程，能在现场指导工人解决生产加工中出现的问题。对于选择中职还是本科生，公司的使用部门更多的是要看其工作中的体现和适应能力，并不是太重视其学历。但是对于技术设计岗位，普通公司规定是本科及以上人员来担任。在公司聘任人才最先考虑的五个因素的调研中，我们设计了：1、职业道德2、团体意识3、工作态度4、创新能力5、适应能力6、沟通能力7、文化基础8、专业知识9、基本技能10、完毕任务能力等10个选择项目，通过与多家公司负责人的沟通，以及问卷调查，我们对公司的用人选择原则及招聘人才考虑的因素进行了分析和整顿。根据多家公司人力资源部门排名，其中：工作态度、职业道德、基本技能、专业知识和团体意识5个因素排在最前面。从调查的成果能够看出，公司更重视人才的工作态度和职业道德，一种人与否能够主动、主动、踏实、有责任心地去为公司服务，与否能够忠于职守、服从调动、恪守制度是一种公司最重视的素质。在《职业岗位及典型工作任务调查表》中，我们将机电技术应用专业学生掌握的知识和技能分为3个方面做调研：1、基本素质和能力；2、岗位基本能力；3、管理能力；在基本素质和能力方面，公司最看重的是自主学习能力、团体合作能力、独立解决问题的能力以及职业道德与敬业精神，另首先是计算机应用能力、文字写作与应用能力及英语应用能力等。在岗位基本能力方面，大部分公司最看重的是数控加工能力、电机与拖动有关知识能力、钳工基本能力、PLC应用技术能力，另首先是计算机绘图技能、机电设备管理能力、工程材料热解决工艺选择的能力、机电设备维修能力、数控设备故障诊疗与维修能力。六、重要调研结论1、通过调研，我们认识到随着加工制造业从简朴产品的制造到高精尖产品的研发、制造，产品加工精度日益规定高，需要依靠机电设备来确保稳定的产品生产与制造，对于机电技术应用专业人才的需求将在一段时间内保持旺盛需求。2、公司对专业机电人才的个人能力和素质规定在提高。公司用人不单看其技能，还看学生的可持续发展能力，能否在将来为公司发明更多的价值。3、首先机电专业的教学目的应直接指向新型加工制造技术与装备的一线应用岗位，根据公司的岗位需求能力分析，侧重于机电设备操作、电机与拖动有关知识能力、设备简朴维护、现场简朴程序编制等基础能力的培养；另首先在培养过程中教学体制与模式应根据公司人才需求发展的需要做出调节，走联合办学的新路，这样首先能够减少机电专业在设备上的投入，充足运用公司资源参加人才培训，另首先，能够让公司参加到人才培养中，培养出人才更符合公司需求。对于机电专业的课程体系建设，课程中的教学内容建议强化基础技能教育，简化专业基础理论与实验，拓宽专业课知识面，增加综合技能课，提高学生的解决问题的能力，同时倡导适度的专业交叉，加强应用技术动手技能的训练。4、在调研中，公司对于和学校共同培养学生体现出很大爱好，他们但愿公司内部人才培养这方面的一部分工作能够在学校里面，与学校配合完毕，乐意进行校企合作，但应有针对性，培养的人才要能够适应公司的需求，能够到公司来并快速地上岗服务，这也从某种角度阐明我们和公司的合作还需加强合作，在人才培养模式及校企合作的方式上应当更加灵活多样。5、调研中，我们也获知，公司对于基本素质（如：沟通能力、团体意识）的规定往往更加看重，对于行业比较专一的技能反倒不是那么看重，这也给我们启迪，学校办专业不需要学生什么都学，而是要在培养学生扎实基本功后，主动和公司合作，让公司成为培养人才的重要一员，让学生在公司环境中，学习他将来从事行业的专业知识，让学校和公司携手参加到人才培养中，共同培养出合格的高技能人才。通过本次调研，将为专业建设提供重要的信息，为专业建设和后续课程开发开拓思路。七、问题与思考在公司调研中，公司对高技能人才的需求旺盛，但是他们认为现在学校培养的人才距离他们的规定还是有一定距离，重要体现在：学生基本技能不是太扎实；学生掌握的知识与公司需求有一定差距；学生不安心本职工作，比较看重眼前的工资待遇，一旦没有达成规定，则不顾及公司培养的代价，转向其它工作岗位。我们根据调研状况，提出下列建议：1、重新规划建设实训教学场合，让学生能够将知识学习与岗位认知协调进行。2、调节专业课程体系，根据提取典型任务设立适应行业公司需求的专业核心课程。3、进一步进一步开展校企合作，如将公司的运作方式、管理机制等引入教学过程中，聘任公司高技术人才到专业指导教学等。4、教师是培养合格人才的重要因素，教师的能力直接影响到学生能力的培养。我们建议学校能制订制度，定时让老师参加展会、外出培训、进一步公司理解公司的需求，通过这些途径开阔教师视野，能做到变换思维考虑公司需求，更新教学内容构造，符合公司需求。同时为了提高教师专业应用能力，必须教学与生产、科研活动紧密结合起来，通过生产、科研活动让老师掌握技术应用能力，增进教师将新技术应用于教学中，提高教学质量。5、加强学生职业发展观和道德观的教育工作。要在校园内发明公司环境，让学