2023学年完整公开课版文言虚词

在下列对联的末尾加上什么虚词能使其表达的意思完全相反?

君恩深似海臣节坚如山矣乎文言虚词推断七法

(一)代入筛选法

下面的两个“之”字用法是否相同？[解析]第二句，我们学过，知道“之”意为“的”，结构助词。第一句中的“之”是否也是结构助词，我们可将“的”代入句子中，发现讲不通，句子说的是“我听到仲父说的这三点”，句子中的“之”处在“仲父”与“言此三者”之间，也就是主谓之间，舒缓语气或取消句子独立性。虽然是助词，但不是结构助词。可见两句中的“之”字用法不同。[答案]不同(二)句意分析法[例2]

阅读下面的文言文，回答后面的问题。下面的句子中的两个“而”字，意义和用法是否相同？[解析]第(1)句的句意是“有些事情是可以做但不能说的”，由此可知，“而”应该解释为“连词，但是，却”，表转折关系。第(2)句，“独见”和“留意”都是陈述“圣人”的，一是圣人有独到的见解，一是圣人时刻留意。因此，这里的“而”是连词，表并列，译为“并”。[答案]不同[参考译文]有些事情是可以做但不能说的，有些事情是可以说但不能做的，有些事情是容易做但难以成功的，有些事情是难做成并容易招致失败的。这四方面的策略，只有圣人有独到的见解并且时刻留意。

(三)标志识别法有些虚词是构成特殊文言句式的标志词，其用法是固定的。如用“见”“于”“为”“为所”表被动，用“之”“是”表示宾语前置，如：何陋之有。

[例3]

阅读下面的文言文，回答后面的问题？.下面句子中的两个“何”字，意义和用法是否相同？[解析]前一句，“何”是疑问代词，放在动词“在”之前，是宾语前置。“何在”即“在何”，“在哪里”。后一句，“何”也是疑问代词，放在介词“以”之前，同样是宾语前置。“何以”即“以何”，“凭什么”。[答案]不同

①多于南亩之农夫（杜牧《阿房宫赋》）

②石之铿然有声者（苏轼《石钟山记》）

是介宾短语后置句，“于南亩之农夫”介宾短语，“于”是介词“比”的意思。是定语后置句，“石”是中心语，“铿然有声者”是定语，“之”是助词，定语后置的标志。

③竖子不足与谋（司马迁《鸿门宴》）

④遂为猾胥报充里正役（蒲松龄《促织》

是省略句式，“与”后面省略了宾语“之”，“与（之）”是介宾短语，“与”是介词“和、跟”的意思。是被动句，“为”表被动，是介词“被”的意思。

另文言文段与段、句与句衔接过渡，起承转合，常由一些虚词充当的标志性词语。这些词语多用来发议论、转话题、抒感叹、表关联等。根据标志性词语，可推断其用法。①夫人之相与，俯仰一世（王羲之《兰亭集序》）

②至于颠覆，理固宜然。（苏洵《六国论》）

“夫”用在段首引发议论，是发语词，可不译。这种用法的虚词还有“若夫”“故夫”“且夫”“盖”等。

于”用在句首承接上文，表示另外再说一层意思，用法与现代汉语相同。这种用法的虚词还有“至”“至若”“至如

”

③嗟夫！予尝求古仁人之心••••••（范仲淹《岳阳楼记》）

④是故无贵无贱，无长无少（韩愈《师说》）

“嗟夫”用在段首抒发感叹，可译为“唉”。这种用法的虚词还有“噫”“呜呼”等。

“是故”表事情的关联，可译为“因此”。这种用法的虚词还有“是以”“虽然”“然则”“盖”等。

(四)位置推断法一些虚词在句子中的位置不同，所起的作用也不同。比如“也”在句末一般表示判断、陈述、疑问、感叹等语气，在句中一般常用于主谓之间，起舒缓语气的作用。又如“乎”用在句末是语气词，用在句中且直接用在形容词后是助词，用在代词、名词之前则是介词。[例4]

阅读下面的文言文，回答后面的问题。下面句子中的两个“也”字用法是否相同？[解析]第(1)句中的“也”字处于句末，是表判断的句末语气词；第(2)句中的“也”字处于句中，是表舒缓语气的句中助词。[答案]不同(五)语法切入法[例5]

阅读下面的文言文，回答后面的问题。[解析]第(1)句中的“乃”在动词“出”之前，作状语，副词，意为“于是，就”；第(2)句中的“乃”在判断句中表示判断，动词，意为“是”。[答案]不同下面句子中的两个“乃”字，意义和用法是否相同？

当堂演练①先母抚之甚厚（归有光《项脊轩志》）

②且夫我尝闻少仲尼之闻（《庄子•秋水》）

抚之”是动宾短语，“之”是动词“抚”的宾语，代词，代“妪”，可译为“她”。“仲尼之闻”是偏正短语，“之”用在定语和中心语之间，是结构助词，可译为“的”。③师道之不传也久矣（韩愈《师说》）

④辍耕之垄上（司马迁《陈涉世家》）

取消句子独立性“之垄上”是动补短语，“之”是动词，“去”“往”的意思，“垄上”是补充说明“之”的处所。因此“之”是一个实词，而不是虚词。

(六)词性界定法[例6]

阅读下面的文言文，回答后面的问题。下面句子中的两个“适”字，意义和用法是否相同？[解析]第(1)句中的“适”作副词，译为“正好”；第(2)句中的“适”是动词，译为“享受，享有”。[答案]不同

解析

B项，“为”作动词，意为“做”“干”，和“所”组成名词性结构。A项，介词，表被动。C项，动词，表判断，可译为“是”。D项，“为”后面跟了宾语“君”，作介词，意为“给”“替”。B项中“为”是实词，其他三项为虚词。答案

B【当堂演练1】下列句中“为”的用法与其他三项不同的一项是

(

)【当堂演练2】下列句中加点词与“之二虫又何知”中“之”意义和用法相同的一项是

(

)解析B项，“之二策”的结构类似于“之二虫”，“之”都是指示代词，“这”。A项，结构助词，连接定语“沛公”和中心语“参乘”，相当于现代汉语的“的”。C项，这句话的意思是“我在壮年的时候，尚且不如人”，前面分句作后面分句的状语，所以“之”的作用是取消主谓句“臣壮”的独立性。D项，“九万里(的高处)”是“之”的宾语，“之”是动词，意为“到……去”。答案B(七)结构推断法[例7]

阅读下面的文言文，回答后面的问题。下面句子中的两个“与”字，意义和用法是否相同?[解析]第(1)句中的“与”是连词，译为“和，同”；第(2)句中的“与”和“所”共同构成所字结构，作“失”的宾语，“与”是动词，译为“结交，亲附”。[答案]不同[参考译文]太祖(曹操)与袁绍各率大军在官渡紧张对峙。袁绍派人请刘表出兵帮助自己，刘表答应了袁绍的请求，却不发兵，同样他也不帮助曹操，企图保存自己的实力，坐江汉之间而观天下之变。当堂演练①

舟遥遥以轻颺，风飘飘而吹衣。（陶潜《归去来兮辞》）

②

因利乘便，宰割天下，分裂山河（贾谊《过秦论》）

“以”和“而”处于对应位置，“而”是表修饰的连词。“因”和“乘”处于对应位置，“乘”是介词“趁着”的意思，由此可推断“因”也是乘着的意思。此句的“利”“便”也是对文，都是指有利的形势。③昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏（《诗经•东山》）

④噫吁嚱，危乎高哉！（李白《蜀道难》）

“矣”和“思”处于对应位置，