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文档简介
4我的“长生果”人教版五年级语文上册第一组课文**作者简介**
叶文玲,1942年11月4日生于浙江省玉环县楚门镇。1958年发表处女作《我和雪梅》,从此走上文坛,后以短篇小说《心香》闻名遐迩。她恪守“美是文学的生命”的宗旨,孜孜于真善美的追求,同时致力于散文创作,收获颇丰。至今已有600多万字36本作品集及一部8卷本文集出版,是中国当代文坛极为勤奋很有影响的作家。代表作有长篇小说《无梦谷》,长篇历史小说《秋瑾》、传记文学《敦煌守护神——常书鸿》:散文集有《不了情》、《枕上诗篇》、《叶文玲文集》等多种。其作品曾多次获海内外多种奖项。
●我会读学习词语认识词语流光溢彩津津有味天长日久如醉如痴浮想联现泪落如珠囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻黯然神伤千篇一律别出心裁与众不同大显身手心安理得念念不忘呕心沥血滚瓜烂熟●我会读学习词语理解词语羞赧:因害羞而脸红的样子。囫囵吞枣:比喻读书不做细致地分析,笼统地接受。这里是指作者水平有限,因读不懂而放过去,不得已而为之。别出心裁:意思是与众不同的主意;“鲜味”,即新鲜的味道。这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理,完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好,就先要打破千篇一律的模式,不落窠臼。问津:本意是打听渡口,现比喻探问或尝试。●我会读学习词语理解词语不禁:忍不住。流光溢彩:流动的光线,充溢的色彩,形容画幅光彩美丽。牵肠挂肚:形容挂念殷切,放心不下。不言而喻:不需解释就明白。津津有味:形容兴味非常浓厚。呕心沥血:比喻极度劳心苦思。驳杂:混杂不纯。冗繁:指(实物)繁杂。你能将全文分成三部分吗?第一部分:(1、2)第二部分:(3—11)第三部分:(13—14)解读课文体会各部分的含义。你能谈谈各部分中有哪些值得我们借鉴的写作方法吗?第一部分:作者对书的总感受。第二部分:回忆读书经历,用实例说明读书对我的影响。阐明了读书和写作的相辅相成的关系。第三部分:由回忆转到现实,由读真正的书扩展到读社会人生这部大书。写作方法书,被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻(yù),我觉得特别亲切。将书比喻为“长生果”,意思是书是人类的精神食粮,是人类文明延续的营养。比喻描写手法像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷。似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小画片。童年的读书经历:最早的读物是“香烟人”后来是连环画去小镇的文化站去学校图书馆两次作文的构思与写作经历读书经历按时间顺序理清文章的思路时间地点书上学前街头,赢家手里小画片上小学学校,课堂上连环画上小学(后来)小镇上的文化站小图书馆所有的文化书籍上初中后学校图书馆古今中外的大部头小说理清思路
阅读文章之后,想想作者写了童年读书、作文的那几件事,从中悟出了什么道理:1、作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有点与众
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