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文档简介

教案系列九年级上语文版大小猫洞教案范文教案及反思九班级上语文版大小猫洞教案范文

教学内容

本课在教材第9l一94页，第11课大小猫洞(九班级上语文版教案)。《大小猫洞》是现代闻名学者金克木的一篇文章。从流传的故事中挖掘了新的道理，其思路灵敏，令人耳目一新。

教学目标

学问与力量

1．了解谈论文的基本特点和论证方法。．

2．学习敏锐的观看力。

3．学习本文多角度的思维方式和丰富的联想。

4．学会多方面搜集论据来论证自己的观点。

过程与方法

1．结合本文中的故事，绘声绘色地给同学讲故事，让同学用发散的思维方式来思索其中的道理，同时绽开小组争论，看那个小组的说法更独特、更有新意。

2．通过一些思维训练来开阔同学的思路，激发同学学习的爱好，引导同学进行辩证思维和发散思维。

情感、态度与价值观

1．通过本课的学习，学习多角度地思索问题，不仅仅从自身的角度而且要从对方的角度动身，分析问题；学习辩证思维和发散思维的方法。

2．敬重客观实际，全面考虑问题，树立准确的人生观和科学的世界观；乐观培育人文主义的精神和理念。

教学重、难点及突破

重点

1．学会敬重客观，全面考虑，从不同的角度看问题。

2．了解谈论文的相关学问，学习谈论文的写作方法。

3．体会本文中层层推动的论证方式。

4：引导同学培育自己的人文精神和理念。

难点

1．学习多角度、全方位、辩证的思维方式，学校三班级语文教案《第11课大小猫洞(九班级上语文版教案)》。

2．引导和鼓舞同学乐观思索，发散同学的思维。

教学突破

1．结合文中的例子和生活中的实例进行分析，调动同学思索的乐观性，引导同学探究本文的看似简洁实则深刻的道理；可以采纳一些脑筋急转弯的问题，丰富课堂的气氛，开发同学的`思路。

2．学习本文论证层层推动，及结构严谨、娓娓道来、如话家常的行文方式。

教学预备

老师预备

1．让同学分组进行课文预习，搜集牛顿、晏婴的关于资料文件资料，以便介绍给其他的同学；搜集一些现实生活中辩证的多角度思维的例子以丰富课堂的内容。

2．搜集一些脑筋急转弯的问题，以活跃课堂气氛，开阔同学的思路。

同学预备

分组进行课文预习，并思索究竟要告知读者什么道理。

教学步骤

(第1课时)

教学流程设计

老师活动同学活动1．通过介绍牛顿，导入新课。1．协作老师，进入新课学习。2．用讲故事的方法启发同学的思维。2．开动脑筋，乐观思索。3．组织同学分组争论，老师留意引导。3．乐观绽开争论，学习思索问题的方法。4．总结归纳，提高熟悉。4．比较思维方式的不同。

一、沟通预习心得。导入新课(约分钟)

老师活动

同学活动

1．引导同学回顾上节课的学问，巩固所学的谈论文及谈论文的特点，了解同学把握的状况。

2．对同学的回答赐予总结。然后，从介绍大科学家牛顿人手，导人新课。

3．结协议学的回答，向同学介绍现代闻名学者金克木。然后，用讲故事的方法，向同学们叙述关于牛顿给两只猫在门上开两个洞的故事，并启发同学进行思索，发表自己的看法。

4．给同学3--4分钟时间，品读本文，细细体会。

5．回忆以前所

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