2023年幼儿园教学设计(集锦篇)

2023年幼儿园教学设计(集锦篇)幼儿园教学设计1

活动目标

1、能依据图片的提示，完整的跟着念出诗歌。

2、能用语言表述出对树叶外形的想象，并仿照树叶飘落的.动作。

3、能主动参加活动，体验活动的乐趣。

活动打算

PPT课件、小蚂蚁、小老鼠、小刺猬图片，小船，帽子，小伞图片，大树，树叶，小白纸若干，图钉。

活动过程

一、仿照小树叶飘落动作导入。

师：秋天到了，小树叶怎样样了

生：落下来了

师：小树叶是怎样落下来的呢请你们学一学。

(激励幼儿自由想象树叶飘落的动作)

二、观赏学习诗歌。

出示PPT图片，讲解诗歌资料。

师：今日请你们听首好听的诗歌，名字叫《秋天》。

秋天来了，一片片的树叶落在地上(出示大树和落叶图片)

提问：小蚂蚁把小树叶当成什么了，请你们猜一猜!

小蚂蚁(出示图片)捡起一片说：这是我的小船!(出示小船图片)

小老鼠(出示图片)捡起一片说：这是我的帽子!(出示帽子图片)

小刺猬(出示图片)捡起一片说：这是我的小伞!(出示小伞图片)

秋天捡树叶，大家真快乐。

提问：这首诗歌真好听，你听到了什么

请幼儿一齐跟着朗读诗歌。

多种形式请幼儿团体念诗歌一遍。

三、尝试创编诗歌歌词。

1、提问：还有哪些小动物也来捡树叶了他们把小树叶当成什么了

2、依据幼儿回答，出示相应小动物，老师将幼儿想象的事物用笔画出来，替换原先的歌词。

请幼儿将新的诗歌一齐念一遍。

幼儿园教学设计2

一、活动目标

1、引导幼儿步熟识幼儿园活动室的环境，并乐于用汉语去表达。

2、学习相关的词语“桌子”“椅子”“玩具”·······

二、活动打算

1、活动室。

2、预先设定好参观内容，如桌子、椅子和玩具等。

3、《我爱我的幼儿园》录音磁带、录音机。

三、活动过程

（一）起先部分

播放音乐（《我爱我的幼儿园》），老师和幼儿一起参观活动室。老师一边引导幼儿参观，一边师范用汉语表达相关内容。

（二）绽开部分。

1、老师引导幼儿一起说：活动室里有什么？

引导幼儿说出“桌子”“椅子”“玩具”等词语。

2、请个别幼儿在集风光 前讲解并描述：活动室里有什么？

3、老师请幼儿与同伴一起说一说：活动室里有桌子、椅子、玩具。

老师可依据幼儿的个体差异提出不同的要求，激励幼儿说完整句：活动室里有······

（三）结束部分。

老师通过表扬的.方式，激励幼儿在日常生活中运用上述词语和句式。例如，老师：某某小挚友，你说的真好！你去教教其他小挚友，好吗？

四、活动延长与扩展

利用下午的嬉戏活动时间带领幼儿参观洗室和宿舍，分别说一说，里面有什么？

五、温馨提示

1、在活动中，要多激励幼儿说汉语。

2、激发幼儿敢说、爱说的爱好。无论幼儿的表达程度如何，老师都应给与激励。

3、老师要擅长调动有汉语基础的幼儿发挥同伴影响作用。

幼儿园教学设计3

活动目标：

1.学唱歌曲，能用自然的声音唱出3/4拍“强弱弱”的特点。

2.能用跳动和连贯的声音演唱歌曲，能创建性地用动作、表情等表现歌曲的内容。

3.体验小蜗牛旅行的欢乐，学习小蜗牛不怕困难、开朗乐观的精神。

活动重点：学唱歌曲，能用自然的声音唱出3/4拍“强弱弱”的特点。活动难点：能用跳动和连贯的声音演唱歌曲，能创建性地用动作、表情等表现歌曲的内容。

活动打算：

学问打算：活动前，在自然饲养角养小蜗牛，引导幼儿视察蜗牛的`特征和习性，增进对小蜗牛的了解和宠爱

物质打算：

1.与歌曲内容匹配的课件、小蜗牛的头饰、蜗牛妈妈的头饰

2.幼儿呈半圆形围坐在大屏幕前

活动过程：

一、幼儿听音乐进入活动室，观看草地图片，发音练习，学习跳动和连贯的不同唱法。

1.老师：“小挚友，你们看，草地上都有谁？它们在干什么？”

老师引导幼儿说出图片上的小狗、小鸡、青蛙是怎样唱歌的，并用跳动

的音声仿照这些小动物唱歌。

二、出示课件，视察蜗牛的外形特点，熟识歌曲的内容

老师：“这是谁？你们知道小蜗牛为什么这么快乐？”幼儿自由猜想小蜗牛快乐的缘由。“因为他要去旅行”“小蜗牛身上有什么？”“有壳”“这是他的房子”“小蜗牛头上有触角，我们给她起名叫犄角”“小蜗牛去旅行可快乐了，它还会唱歌呢，你们听：咿呀儿呦，呀咿儿呦”小蜗牛从来不回头

三、老师范唱歌曲，幼儿熟识歌词

1.老师完整演唱歌曲，启发幼儿感受歌曲的欢快、美丽。

老师：“小挚友，你觉得这是一只什么样的小蜗牛？

老师小结：“这是一只不怕困难、英勇乐观的小蜗牛。有一首歌颂的就是这只英勇的小蜗牛，名字叫做《欢乐的小蜗牛》。让我们一起来听一听吧。

老师：你觉得这是一首什么样的歌曲？老师小结：这是一首欢快、美丽的歌曲。

2.老师清唱歌曲，幼儿再次听赏，

老师：让我们再来听一听歌里都唱了些什么？提问：你都听到了什么？

老师依据幼儿的回答出示相应的图谱。

四、幼儿学唱歌曲，在和小蜗牛一同旅行的嬉戏情境中演唱歌曲

1.幼儿依据老师出示的图片，完整的跟随老师朗诵歌词两遍。第一遍朗诵重点指导幼儿说准歌词

其次遍朗诵重点指导幼儿加动作进行朗诵。

2.幼儿完整演唱歌曲第一遍，老师重点指导幼儿唱准歌词。

老师：咱们把小蜗牛旅行的故事唱一唱，要把歌词唱清晰。

3.幼儿完整演唱歌曲其次遍，老师重点指导幼儿用跳动和连贯的声音演唱歌曲。

老师：小挚友，小蜗牛旅行心情是怎样的？怎么表现？

4.幼儿完整演唱歌曲第三遍，重点引导幼儿加动作进行表演。

老师：“这一次，我们加上好看的动作来表现小蜗牛欢乐的心情吧”四、幼儿分角色表演《欢乐的小蜗牛》

老师：“小挚友，你们想变成小蜗牛去旅行吗？”

老师扮演蜗牛妈妈，幼儿扮演小蜗牛，进行表演1—2遍，引导幼儿观赏旅途中的美景，遇到雨天如何避雨。

五、老师带幼儿二随音乐离开活动室。

幼儿园教学设计4

主题产生：

春天来了，当迎春花把春天的讯息告知大地时，春姑娘就静静地唤醒了冬眠的小动物，喊来了背着剪刀的小燕子，敲开了花妈妈的家门……啊！春天多美妙！幼儿园的小挚友们也一起出来找春天啦！在这个主题里，我们走出教室，走出幼儿园去感受春风的抚佛，去领会阳光的暖意，去找寻春的踪迹。菜地上，花丛里，小树旁，我们在植物里找寻春天；小蝌蚪、小蝴蝶，西瓜虫，我们和动物万春天的嬉戏！春天多么美、春天多么好，我们和动物玩春天的嬉戏！春天多么美、春天多么好，我们把找到的春天带进幼儿园，带回教室，用我们的双手去装扮春天。让春的气息充溢在我们身边的每一个空间。

预设教化目标：

1、会视察、发觉春天到来时，花草、树木以及动物的改变，并用美术方法表现对春天的相识。

2、理解故事内容，感知春天动植物的'改变。

3、会自己分析，选择适当的小图片不知春天的景色。

4、感受大自然的美景，进一步视察并发觉春天的美景。

5、能比较5----10以内的集合种元素数量的多少。

6、观赏散文，懂得春天的芽儿要在阳光，春风等的滋润下强壮成长。

7、知道向日葵等很多植物都在春天发芽、长大。

8、能辨别不同的节奏，并用拍手动作表现。

9、人事西瓜虫的外形特征、只有仔细劳动才能换来春天的花开叶茂。

10、理解散文内容，学习“五彩缤纷”、“熔化”等词语。

各领域活动支配：

综合活动：找春天、欢乐的春游、春天来了

语言活动：春天的电话、芽、春雨姐姐变戏法、小狐狸画春天

音乐活动：春天、杨柳青、蝴蝶找花

科学活动：比多少、种植向日葵、淘气的西瓜虫、种树

健康活动：眼睛挚友好不好、种树、穿树林暖暖的太阳，簇新的空气、扑蝴蝶

环境创设：

1、师生共同参加活动室“春天”的布置。

2、将小瓶、冰激凌杯等装上土或水，放入土豆、荸荠等作为发芽试验，丰富自然角。

幼儿园教学设计5

一、活动目标

1.在画横线、竖线的基础上练习画波浪线、弹簧线。

2.能大胆选择不一样的色调作画，体验绘画的乐趣。

二、活动打算：

1.幼儿已有画横线和竖线的阅历。

2.课件，背景音乐等。

3.画有蜗牛、蜘蛛、蝴蝶、小鱼的背景画纸，蜡笔。

三、活动过程1.老师："今日，有些小动物要来做客，他们还带来了自我的本事，让我们看看都有谁?"幼儿回答：有小蜗牛、小蜘蛛、小鱼、小蝴蝶。(逐一引导幼儿相识小动物及各自的本事，做空练习各种线条。)老师：小挚友们真厉害，都相识这些小动物，这些小动物都有很了不得的本事，请小挚友们来向他们学一学。

(1)课件出现小蜗牛："这是谁?""它有什么本事呢?谁来猜猜看"(幼儿猜一猜)老师：那我们请小蜗牛来告知大家。(播放录音，点PPT)"谁听清晰了，来告知大家。"老师：原先呀我们的小蜗牛会画横线，(点PPT)我们一齐来跟小蜗牛学一学吧。(团体做空练习画横线。引导幼儿说：小蜗牛，爬呀爬，爬条横线直又直)(点PPT)我们再来试一次，一边说一边画。

(2)课件出现小蜘蛛："这是谁?""它有什么本事?谁来猜猜看。"老师：我们也请小蜘蛛来告知大家，听清晰了来告知我。(播放录音，点PPT)老师：原先小蜘蛛会画竖线，(点PPT)小挚友们是不是也会画竖线呀，我们也来试一试。(团体做空练习画竖线。引导幼儿说：小蜘蛛，会吐丝，画条竖线长又长)(点PPT)我们小嘴巴说一说，再画一次。

(3)课件出现小鱼儿："小鱼来了，我们听一听小鱼有什么本事。"老师：小鱼会干什么呀?幼儿回答：在波浪里游。老师：原先小鱼会在波浪里游泳。(点PPT)我们也来跟小鱼一样在波浪里游泳吧。(师幼一齐游)我们来看看小鱼画的什么线(点PPT)。幼儿回答：波浪线。

老师：我们跟着小鱼一齐画一画波浪线，小嘴巴跟着老师说一说。(团体多次做空练习画波浪线。引导幼儿说：小鱼儿，爱游泳，波浪里面游啊游)我们跟小鱼比一比，是我们小挚友画得好，还是小鱼画得好。(再次画一遍)(4)课件出现小蝴蝶："瞧，谁来了?"--小蝴蝶。老师：那我们请小蝴蝶告知大家他的本事是什么。(播放录音)原先呀，我们的蝴蝶会跳弹簧舞哦。我们请小蝴蝶跳给大家看(点PPT)，我们也来跳一跳弹簧舞吧。(团体多次做空练习画弹簧线。引导幼儿说:小蝴蝶，爱跳舞，弹簧舞呀真美丽)跟着老师说一说，画一画。(点PPT)老师：小蝴蝶跳的这个线呀叫弹簧线，我们看看这两条弹簧线一不一样啊--不一样。哪里不一样?--一条圈圈在上头，一条在下头。小挚友视察的真细致，那我们在来学一学小蝴蝶的本事，画一画弹簧线。"往前走，绕一圈，再往前走，在绕一圈。小挚友们学会了吗，我们请小蝴蝶再跳一次弹簧舞给大家看一看。(点PPT)2.幼儿作画，老师巡回指导。

(1)老师："小动物的本事真大，他们都想把自我的本事展示给好挚友看，(点PPT)我们的小蝴蝶想去蜘蛛家，他能够走什么线线呀?--弹簧线。小挚友真棒，那老师请一个小挚友上来试一试。你能够选择自我喜爱的颜色来画(幼儿上前黑板上画)我们的`小蝴蝶还能够去谁家做客呀?--小蜗牛。那她走什么线去小蜗牛家呢?--弹簧线。老师再请一个小挚友来试一试，选择自我喜爱的颜色。那蜘蛛想去蜗牛家该走什么线呢?--直线。请小挚友来画一画。

老师：我们小挚友是不是也想来试一试呢?此刻请小挚友为你们的小动物选择喜爱的颜色，带着他们去别的小动物家做客吧。(每人一张纸，选择不一样颜色)(2)幼儿绘画，老师巡回指导。

激励幼儿尝试绘画多种线条。

三、展示沟通。

老师：请画好的小挚友把画拿到前面来。

老师：我请一个小挚友来说一说你画的。你的小蝴蝶去谁家做客了呀，他走得什么线呢?用的什么颜色啊?(两个到三个提问)老师：我们的本事学完了，小动物们也累了，想休息了，等下课的时候啊，我们小挚友也去找自我的好挚友比一比谁的本事大好不好?

幼儿园教学设计6

活动目标:

1.相识并练习画直线、折线、波浪线、螺旋线等多种线条。

2.了解美发师的工作，敬重他人的劳动。

活动打算:

各种发型图片，彩笔每个幼儿1盒。.

活动过程:

一、预热阶段:观赏发型

1、出示发型照片，与幼儿一起观赏。

2、请幼儿说说：每张照片上是发型是什么样的？

3、请幼儿说说妈妈、爸爸和其他家人的发型是什么样子的。如：妈妈的头发烫成大波浪，曲曲折折地披在肩上很美丽；爸爸的头发很短是平头，很精神；......

4、请幼儿之间相互视察发型，说说挚友的发型是什么样的。

5、你常常去哪里理发？理解美发师的工作.

二、探讨头发的画法

1、观赏画册《OK发型师》画面。探讨如何为光头人添画头发，用什么样的线来表现。

2、幼儿看发型图样，老师和幼儿共同总结出几种线条：直线、波浪线、折线、螺旋线......说说哪种发型适合用哪种线条。短发适合用短直线来画，卷发可以用波浪线、折线、螺旋线来画。

3、示范线条的画法

(1).老师示范直线的画法.

师:再画直线时要留意笔不能晃才会画的美丽.

(2）.老师示范曲折线的画法

师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!

（3）.老师示范波浪线的画法

师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的'牙齿.

（4).老师示范螺旋线的画法

师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。

三、幼儿设计发型

1、幼儿说说自己要设计什么样的发型，画时选择自己喜爱的线条绘画。从发际处起先向外画。

2、老师提示幼儿画时线条要一根一根紧挨着，直到将整个头顶部画满，要画的多，画的紧密。

四、展示评价

将幼儿的作品排列在一起，相互观赏。

启发幼儿给自己设计的发型起个新颖的名字。

请幼儿评出最佳“发型设计师”。

幼儿园教学设计7

活动目标

1、感受星空的美，了解星空中常见的颜色，大胆尝试玩色，体验玩色的乐趣。

2、尝试运用牙刷，木棍喷洒方式作画，体验改变中的奇异效果。

重点难点活动重点：

能自由想象，大胆表现多彩的星空。

活动难点：

用牙刷蘸颜料在木棍上摩擦，使颜料喷洒成画的方法。

活动打算

笔、颜料、牙刷、木棍、白纸、桶，投影绘本书

活动过程

一、情景导入，利用绘本投影书激发幼儿爱好

师：小挚友们，你们看过星空吗？它是什么样子（颜色），星空里有哪些东西呢？

幼：有星星、月亮、太空人…

1、我们一起来观赏星空的图片，老师出示图片，简洁介绍。

2、今日我们要用水彩颜料来描绘漂亮的星空，出试颜料，介绍几种星空常见的颜色（出示几种调好的颜料水）

（设计意图：观赏漂亮的星空，为幼儿后续创作打下基础，激发幼儿创作的爱好。）

二、老师出示作画工具，引领幼儿利用工具和色调创作星空。

1、出示范画，老师用水粉颜料给星空穿了一件美丽的衣服。

2、边看边讲解，范画中老师用到了淡蓝色，深蓝色，紫色。

3、小挚友要用颜料笔蘸取一种颜色，加一些水搅拌匀称平铺画到画纸上，衣服颜色可以一种一种的画，在换一种的'时候记得把笔洗干净哟，让颜料融合。

3、星空穿好衣服，淘气的星空又跳到水面上去玩了。这时候天空下起了雪，下雪拉，下雪啦，白白的雪多美丽呀！

4、提问：

孩子们，我来看看谁的小眼睛最亮，你们望见刚才老师下的雪是什么呀？

对了，是用牙刷喷洒的白颜料。

孩子们，你们已经给星空刷上了美丽的颜色，接下来你们也给星空上画上不同的东西。

（设计意图：老师示范如何用刷子蘸颜料在木棍上摩擦，使颜料喷洒成画的方法，幼儿初步体验刷画的乐趣）

三、幼儿自主选择，大胆创作

师：现在我们就请小挚友来创建自己心里漂亮的星空哟！留意在作画的过程中刷子喷洒时要匀称，不要一整块撒在一起哟！

（设计意图：发放材料，幼儿创作，老师巡回指导幼儿运用工具的方法）

四、集体观赏星空图，激励幼儿创作表现。

师：哇，美丽的星空出来了，我们把美丽的星空图放在旁边的画板上吧！看，这么多的星空放在一起成了很大很大星空。那我们请小挚友们来共享共享自己的作品吧！

一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。小星星现在打算睡觉了，小挚友们和它们说再见吧！

活动总结

活动反思与评价：

一、有效运用自然环境，激发幼儿运用色调表现和创建的爱好。

星空是大自然中很美的事物，在小挚友的口中常常会谈到亮闪闪的星星，但是对星空了解较少，幼儿的日常生活中却不常见到。在本次美术活动《彩绘星空》中，通过运用现在儿童宠爱的绘本书，运用光影投放，激发孩子的爱好以及老师描述星空，在环境创设中让幼儿感受和观赏到星空的漂亮，并激发幼儿对星空的探究的欲望和想要去进行创作的欲望。

二、在感受、观赏中，唤起幼儿已有阅历，激发幼儿创作热忱。

在平日的美术创意活动中，也会常常运用到不同的工具。孩子在生活中对刷子并不生疏，刷子怎么运用？可以做些什么？孩子们都会共享着自己不同的见解，但是用刷子去画画，幼儿的尝试较少，特殊是用牙刷和木棍这些熟识的工具进行刷画创作，对幼儿来说特殊新奇，特殊感爱好。新奇作画材料的供应，使幼儿大胆想象，自由创建来表达自己的感受。丰富了幼儿的作画的体验。

三、供应多样化的工具和材料，激励幼儿在自主、愉悦的氛围中，发挥想象力与创建力。基于视察幼儿的基础上，选择相宜的美术活动教材。

在活动的过程中，孩子们运用熟识的工具在画纸上进行作画，让孩子感受工具伴随着颜料在画纸上“飘舞”，颜色的交织后呈现出的效果。活动结束后，小挚友们在共享的过程中大但是的对自己的创作进行讲解并描述，可见对星空的向往和对本次活动的爱好是特别深厚的。本次活动起先前，运用了新奇的绘本投影书，直观的利用光影投放在室内天花板，孩子的爱好激发的特别深厚，加上幼儿对星空简洁的了解，最终在幼儿创作的过程中能够大胆的去创作，去感受美术色调美。

幼儿园教学设计8

目标：

1.尝试选择合适的工具分别花生和绿豆并主动探究。

2.大胆表达自己的发觉，体验运用工具的便利。

打算：

1.混在一起的花生和绿豆每桌一盘；两只一次性碗。

2.勺子、筷子、漏勺，每桌上若干。

过程：

1．出示一盘花生、绿豆，激发幼儿探究的爱好。

今日食堂的叔叔一不当心把花生、绿豆混在了一起，现在怎么办呢？你有什么方法把它们分开吗？

2．幼儿尝试用手分豆豆。

（1）请你用手去试一试、分一分吧！

（2）幼儿自由探究，老师巡回视察、指导。

（3）集中沟通：你是怎么分的？你感觉怎么样？

（4）小结：花生、绿豆太多用手分太慢了。

3．幼儿尝试用工具

（1）出示工具：这些是什么？老师就请你选择一种工具去试试，看这次有没有更快一点。

（2）幼儿操作探究，老师巡回指导。

（3）集中：你用的是什么工具？你是怎么分的？

（4）小结：用筷子夹、勺子舀、漏勺漏都能帮我们分开花生和绿豆。

4．幼儿尝摸索索能快速分别花生、绿豆的工具。

（1）这些工具中那种分花生、绿豆最快呢，请你每一种都去试一试，比比那种工具分得更快。

（2）幼儿自由探究，老师巡回视察、指导。

（3）集中：你认为哪种工具分的最快，怎么分？

（4）小结：经过大家的'探究，我们发觉这些工具中漏勺分豆豆最快，只要用漏勺舀上一勺，然后轻轻的晃动绿豆就从洞里漏出来，花生和绿豆就分开了。

5．竞赛嬉戏：看谁分得快

幼儿分成四组，竞赛哪组最先将豆豆分完。最先分完的获得送豆豆去厨房的机会。

延长：

有了工具，使我们生活便利了很多，在生活中还有很多其他的工具也会帮助我们。请你回家去找一找，我们生活中还会用到什么工具，怎么用的，可以把它登记来告知大家。

幼儿园教学设计9

语言活动:菜地里的歌

活动目标：

1.区分不同蔬菜的特点，了解它们生长在不同的地方。

2.学习用对唱的方式学念儿歌。

活动打算：

PPT《菜地里的歌》

活动过程：

一、沟通谈论。

1、视察图片，说说各种蔬菜的名称。

今日，老师带来了许多蔬菜，我们一起来相识一下。

提问：图片里有什么?是什么颜色的?是什么形态的?(黄瓜、南瓜、茄子，绿绿的、圆圆的、长长的)小结：豆角是青色的，又细又长;萝卜白白胖胖的;黄瓜绿绿的，像穿了一件绿衣裳;茄子紫紫的，表面很光滑;辣椒红红的，下面尖尖的像是一个长着尖尖的嘴;南瓜的皮越老越黄。

2、揣测：这些蔬菜生长在什么地方?

小结：可能在泥土里，可能在水里。

3、请幼儿细致视察，说出每种蔬菜的生长地点。

小结：豆角、黄瓜都挂在藤蔓上;南瓜虽然也有腾蔓，但都在地面上;萝卜藏在地底下，地面上只露出叶子。

二、猜猜说说学儿歌

1、联系画面猜一猜，儿歌里分别说的是哪些蔬菜。

老师：什么青青细又长?开动你们的小脑筋，看看你们能不能猜出来。

2、播放PPT图片，请幼儿观赏并找出答案。

过渡：你们都猜对了，那请你们记住答案哦，我们现在来一起念一念。

3、师幼问答。

老师：什么青青细又长?幼：豆角青青细又长。

4、完整观赏儿歌，请幼儿一起完整地念儿歌。

三、大家来对唱

1、在熟识儿歌的基础上分男女两队，一队问一队答，用对唱的形式念儿歌。

老师：你们都很厉害，这么快就学会了这首儿歌。现在我们来换个方式，用对唱的方法来念儿歌。就像刚刚那样我问一句你们答一句，这就是对唱了。我请女生来问，男生来回答，看看哪个组更厉害。

女：什么青青细又长?男：豆角青青细又长。

2、两队互换问答。

3、分成太阳组和月亮组，实行两句一问两句一答的'方式进行对唱。完成一次后互换问答。太阳队：什么青青细又长?什么地下捉迷藏?

月亮队：豆角青青细又长，萝卜地下捉迷藏。

4、根据“(个人)什么青青细又长，(众)嘿~细又长?”的方式念儿歌。

老师：现在我们每念一句儿歌，就在后面重复最终三个字，并加上“嘿”，比如我说“什么青青细又长”。你们说“嘿，细又长”。

数学活动：比一比

活动目标：

1、通过操作，感知痛体积的液体在不同粗细容器中的高度改变。

2、初步理解体积的守恒，知道物体的体积不随容器的形态、大小的改变而变更。

3、发展幼儿的逻辑推理实力。

活动打算：

粗细不同的矿泉水瓶各一个(装有等量的水，一瓶红色，一瓶绿色);两个形态、大小相同的空瓶;等量的橡皮泥

活动过程：

一、幼儿操作，感知液面高度的改变

1、视察桌上的两瓶水，请幼儿目测比较红色水多还是绿色水多，说说是怎样知道的?

2、请幼儿把红色水和绿色水分别倒入两个形态、大小相同的瓶中，提问：红色水和绿色水的高度有什么改变?谁多谁少?

3、幼儿探讨：为什么水变成一样多了?是怎样比较的?

4、引导幼儿视察刚才盛水的两个瓶子，提问它们有什么不同的地方?

5、请幼儿把红色水和绿色水分别倒回原来的瓶中，视察液面高度的改变，并说说哪个瓶子的液面高?哪个瓶子的液面低?水一样多吗?

6、引导幼儿发觉并总结：装等量的水，粗瓶子液面低，而细瓶子液面高。

二、幼儿操作，比较橡皮泥的多少

1、幼儿取出等量的橡皮泥，捏出各种各种形态的物体，相互比一比：谁做的大?是怎样比较的?

2、幼儿探讨：谁用的橡皮泥多?谁用的少?怎样比较的?

3、请幼儿演示比较、并表述比较的过程与结果。

4、再次变更橡皮泥的形态、请幼儿视察：橡皮泥的总量有没有变更?变的是什么?幼儿感知思索：物体体积的大小不随形态的改变而变更。

三、嬉戏：

我会变规则：老师说长高了，幼儿就站直;说变矮了，就蹲下;说变圆了，幼儿抱成球状。引导幼儿在嬉戏中感知体积的守恒。

幼儿园教学设计10

设计意图：在开展主题活动《水果》时，我让小挚友每人回家制作一样水果玩具。有一位小挚友用半个空西瓜皮制作了一辆小推车带来幼儿园，小挚友很喜爱，都围着它嚷嚷开了，说还可以用西瓜皮做盏灯、做只船……，这使我产生了灵感。幼儿想象如此丰富，这真是一个极好的语言活动素材。于是，我设计了这次大班创建性讲解并描述活动，通过让幼儿看看、想想、画画、讲讲，激发孩子的想象力，培育幼儿的创建性讲解并描述实力。

活动目标：1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

2、能主动参加创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。3、在活动中充分体验创作的欢乐，培育幼儿间的合作精神。

活动打算：1、实物：半个西瓜皮；半个西瓜皮的图片人手一张。

2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的`背景图、泡沫板、实物投影仪

活动过程：一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。

师：今日老师带来了什么？（半个西瓜皮）这半个西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）

二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述师：西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真好玩！

师：小挚友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？幼儿自由想象添画并讲解并描述。（提示幼儿相互讲解并描述）

请个别幼儿讲解并描述幼A：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。

幼B：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。

幼C：西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。

幼D：西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。……请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起观赏。

三、引导幼儿再次对西瓜皮绽开想象，小组合作创编《西瓜皮》的故事

老师出示背景图，示范编故事：有一群小动物到草地上玩，发觉地上扔了很多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多惋惜呀！小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧！”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真快乐！小挚友，西瓜皮有很多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？请你们也来编个故事吧！一组上的小挚友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个好听的《西瓜皮》故事吧！

幼儿分组创编故事每组供应一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物（提示幼儿选好小动物，再讲解并描述）请个别小组讲解并描述激励小组间相互讲解并描述。活动评价：整个活动构思新奇，趣味性强。活动设计由易到难，层层深化。老师为每个幼儿供应了参加的机会，让幼儿充分想象，大胆讲解并描述。因而活动中幼儿反映主动主动、心情开心，充分体验到了创建学习的乐趣！

幼儿园教学设计11

目标：

1、初步学会舞蹈，激发幼儿对跳舞的爱好。

2、能按音乐节拍做动作，初步培育幼儿的.节奏感。

3、学习基本动作"踵趾步"。

打算：1、布置环境：小树林2、老虎头饰两个，音乐《两只老虎》。

活动指导：

一、幼儿学小鸟飞律动入室。

二、练声曲：师生问好，要求用自然好听的声音演唱。

三、复习歌曲：小兔与狼，要求有表情地演唱，并大胆表演。

四、幼儿学习舞蹈：两只老虎1、观赏音乐，学唱歌曲。

师：我们大家来听一首歌，看看你们有没有听过（播放歌曲）第一遍：幼儿听后，提问：这首歌里面唱到了谁？这首歌曲叫什么名字？

其次遍：幼儿整首跟唱歌曲。

2、以情景"两只老虎在树林里跳舞"引出主题，激发幼儿爱好。

师：小挚友你们看，这是什么地方？（小树林）听说，这个树林里住着两只可爱的小老虎，我们来看看它们正在做什么？

（1）播放音乐，"两只老虎"在跳舞、（由两名老师表演）（2）幼儿观赏后，提问：你们刚才看到了两只老虎在干什么呀？（它们在跳舞）它们是怎样跳的？（幼儿自由仿照动作）3、老师有表情地示范舞蹈、师：老师也来学一学小老虎跳舞，小挚友们先坐着看看伍老师学得像不像，好吗？

4、引导幼儿学习舞蹈、师：小挚友，老师跳得像不像啊？你们想不想也来学一学？那你们要先学会一脚的本事，先看老师做一遍。

（1）老师示范基本动作--踵趾步。

（2）幼儿练习，重点指导幼儿左脚脚跟点地，右脚膝盖弯曲，上身挺直。

（3）老师清唱歌曲，引导幼儿完整跟跳舞蹈动作。

（4）幼儿听音乐，有表情地完整跳一遍舞蹈。

（5）分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈。

（6）让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一起随音乐舞蹈。

五、幼儿随音乐开火车律动出室。

师：时间不早了，我们一起开火车把老虎送回家吧！

幼儿园教学设计12

好玩的脸谱

设计思路：

在围绕省编教材进行主题活动时，幼儿对脸谱产生了极大的爱好，因此，我们将各种脸谱收集入我们大班组特色教程，我依据本班活动状况生成了本节活动。我在设计此活动时，留意教化的信息含量，给幼儿留有很大空间，没有忽视每一个幼儿，并让幼儿通过主动的自我建构及同伴之间的沟通来获得更多的学问信息。使活动成为师幼互动，幼儿之间互动的过程。

活动目标：

1、在观赏活动中，引导感受脸谱艺术的美，激发创作爱好。

2、尝试用线条、色调对称的方法夸大表现脸谱特征。

活动打算：

1、阅历打算：知道有关京剧脸谱的学问，包括名称、种类、颜色及角色等方面的内容。

2、物质打算：

（1）收集有关脸谱的图片及文字资料。

（2）绘画材料若干。

（3）视频资料。

活动过程：

一、谈话引入，引起幼儿对脸谱的爱好。

老师戴京剧脸谱与幼儿接触，引起幼儿爱好。请幼儿视察脸谱。尝试找出脸谱的五官。引导幼儿发觉脸谱中五官和我们的五官有哪些差别，并发觉脸谱色调的丰富。

二、关于京剧脸谱的资料的介绍和沟通。

观看京歌《唱脸谱》视频，引起幼儿对视频中京剧脸谱的探讨。

提问：1、小挚友们从视频中看到了什么？

为什么脸谱存在于许多地方？

小结：脸谱是我们中国的国粹，只有中国才有，让人傲慢。

2、脸谱中有什么颜色？

蓝色表现刚毅、骁勇。

红色表现忠贞、英勇。

黄色表现枭勇、猛烈。

白色代表阴险、狡诈。

黑色表现正直、无私。

紫色表现刚正、稳练。

绿色表现坚韧、急躁。

金银色表现各种神怪形象。

小结：不同颜色的脸谱就会代表不同的人的性格及特点。脸谱中不同的颜色表示不同性格的`人物，脸谱的种类不同。

2、感受脸谱绘画的特点：左右对称、五官夸张、装饰性花纹。

三、组织幼儿观赏课件。

让幼儿观看脸谱，发觉并了解脸谱特点。激励幼儿自己进行创作。

老师进行小结。小挚友肯定还见到过很多各种各样的脸谱，现在就请小挚友用我们手中五彩缤纷的彩笔，为这些可爱的脸谱涂色。留意颜色的左右对称。

幼儿分组起先活动，老师个别赐予指导。幼儿按自己的意愿进行创作，创作完的幼儿进行彼此的沟通。

四、幼儿将自己的作品赐予展示。比一比谁的脸谱最美丽。

(放音乐，京剧鼓点)幼儿可以带上自己制作的脸谱，听着带有京剧韵味的音乐与老师一起走场、亮相等。

活动延长

利用京剧脸谱做嬉戏及学京剧舞步。

幼儿园教学设计13

一、活动目标：

1.幼儿初步学会画人的基本方法。

2.幼儿能够养成主动细致视察的习惯。

3.幼儿的绘画爱好及自信念的培育。

二、活动打算：

1.各种绘画材料：水彩笔2.作业纸，人手一张3小人模型若干三、活动过程：

(一)激趣：老师谈话，经过谈话激发幼儿活动的爱好。

"小挚友，看我手里拿的是什么?"(娃娃小人)"此刻我请小挚友们和我一齐视察一下小人的`头是什么形态?它的头上有什么?""身子是什么形态?胳膊是什么形态的?腿是什么形态的?""我们一齐来看一看，王老师拿的小人和我们大家一样，都有：头、身体、胳膊和腿。"(二)指导认知：引导幼儿画人能够从视察人的基本构造起先。

1.观看课件，引导幼儿视察人的基本特征。

"哎!小挚友，今日你们坐的那么好，老师嘉奖你们，咱们一齐来看电脑。"引导幼儿