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文档简介

儿童青少年发展心理学教学大纲前言儿童青少年期是人类身心快速发展的时期，对心理健康的形成具有至关重要的作用。因此，儿童青少年发展心理学的教学显得至关重要。本文以儿童青少年发展心理学为核心，着重探讨教学大纲的设计及教学方法的运用。教学目标通过学习本门课程，使学生了解儿童青少年期的身心发展特点，培养学生的专业知识与能力，打下扎实的基础，为以后的学习及专业发展奠定基础。具体目标如下：理解心理学的概念和基础知识了解儿童青少年期个体发展的发展过程及其特点掌握儿童青少年期个体心理发展的主要规律、特点和阶段理解并掌握影响儿童青少年期身心健康的相关因素学会运用心理学理论解释和分析儿童青少年生活中的实际问题学会进行心理健康教育，预防心理问题和解决一些常见的心理问题教学大纲根据教学目标，设计如下教学大纲：心理学概述心理学的概念及其发展历程心理学各分支学科的概述心理学家的主要贡献和心理学实验的基本原则儿童青少年发展概述儿童青少年期的定义及其阶段儿童青少年期身心发展的基本特点儿童青少年期发展的影响因素儿童青少年认知发展儿童青少年认知发展的特点及其主要阶段认知发展的理论模型和实验方法影响认知发展的因素及其作用儿童青少年社会情感发展儿童青少年社会情感发展的特点及其主要阶段社会情感发展的理论模型和实验方法影响社会情感发展的因素及其作用儿童青少年性格和自我发展儿童青少年性格和自我发展的特点及其主要阶段性格和自我发展的理论模型和实验方法影响性格和自我发展的因素及其作用儿童青少年中心任务发展儿童青少年中心任务（task）发展的特点及其主要阶段中心任务发展的理论模型和实验方法影响中心任务发展的因素及其作用儿童青少年心理健康儿童青少年心理健康的概念及其重要性儿童青少年心理健康障碍的种类及其病因儿童青少年心理健康教育与心理干预的方法及其效果教学方法在教学过程中，除了教师的讲解外，还应采用多种教学方法，如讨论、案例分析、实验教学、情景模拟等，这些方法将有助于提高学生的学习兴趣和参与度，加强学生的自主学习能力，提供更多的实践机会，增强学生的实践能力和解决问题的能力。具体教学方法如下：理论授课：由教师按照教学大纲系统讲解相关知识点。经典案例教学：分析心理学经典案例，深入剖析理论和现实问题的关系。讨论教学：教师提出一个话题或问题，让学生交流和讨论，激发大家的思考和学习兴趣。实验操作：通过实验操作，让学生亲身体验心理学实验的过程和方法。作业和考试：每周布置相关学习任务，并对学生进行定期考核，及时查漏补缺，及时纠正错误。教材参考儿童发展心理学（第七版），作者：Daehler,Marie，译者：栾秀玲等“成长之路”–从儿童到成人的心理发展，作者：MargaretHarris，译者：刘震青少年心理学（第九版），作者：DavidElkind，译者：王华等总结儿童青少年发展心理学是心理学的重要分支之一，主要是研究儿童青少年时期身心发展规律及其影响因素等问题。本文设计了适合大学生学习

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