全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
1、县级及以上主干教师的培育方针是：使培育对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教育才能与教育科研才能等方面具有较高本质、较高水平、较高知名度。把握现代教育技能成为具有自己教育风格、科研特长，能在本校甚至区教育教育工作中起演示带头作用，逐渐使教师从2、校级主干教师的培育方针是：使其成为具有现代教育观(二)培育使命师1-2人县级主干教师3-5人，校级主干10余人，逐渐1、各级主干教师一般2年为一培育周期，盯梢培育。3、校园为各级主干教师培育对象发明各种学习、进修、研4、实施导师制，校园将延聘教育专家定时培育、辅导各级5、树立各级主干教师办理档案准则，各级主干教师每年度1、各级主干教师具有辅导培育下一级主干教师(或教师)的责任，2年培育3-5人，培育对象被评选为市、区、校级2、各级主干教师在任职期间内，应认真学习教育理论，活跃进行教育教育方法的变革与试验，每年度进行一次查核，获国家、省、市、区科研成果的，别离奖现金500元、200元、100元和50元。xx镇中心小学
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论