(修改)大学生小组活动计划书

大学生消费观小组策划书小组名称：导师：周长青一、活动理念：大学生是一个特殊的消费群体，他们的消费行为和消费心理直接影响着他们的人生价值观。大学是一个学校向社会转型的过度阶段，处在这一阶段的大学生，也经历着从学生走向社会的转型过程。因此，我们必须关注大学生的消费观，帮助他们树立正确的人生价值观。由于各方面因素的影响，制约着当代大学生正确消费观的形成。文章首先主要探讨当前我国大学生存在的消费误区和问题；其次针对这些问题，探究其成因；最后就大学生如何树立正确理性的消费观，提出笔者的几点建议，以期促进当代大学生健康的成长。二、理论构架：1.舒茨的人际需要理论：人际需要理论指出，每个人都有三种基本的人际需要：包容需要、支配需要、感情需要；存在六种基本的人际取向：主动包容型、被动包容型、主动支配型、被动支配型、主动感情型、被动感情型。舒茨发现，相同需要的主动者和被动者常常能够互补。在小组中，只有小组工作员认识到组员的真正需要，并且据此制定小组的目标，把握小组的方向，才能和组员达到相容，促进小组的发展和组员的成长。我们小组正是在调查研究的基础上，发现一部分大学生在认清自己身份，尽快适应大学生活方面上存在困惑，才制定出这个大学新生小组。掌握舒茨理论中人际交往的规律有助于我们悉心观察小组中的互动情况，采取相应的技术手段，提高小组的凝聚力和生产效率，借助小组中的人际互动来实现促进大学生尽快适应大学生活的目标。2．库利的镜中自我理论：在与他人的互动过程中，我们通过感知他人对我们的反映和评价，从而建立起我们的自我意识、自我形象和自我评价。他人犹如一面镜子，我们正是从他人这面镜子里发现了我们的自我。在以促进成员的认清自己身份为目标的小组中，让组员通过密切的互动和真实的反馈建立起正确的自我意识、自我形象和自我评价是十分必要的。组员的自我觉知不仅可以提高组员的自信心而且可以帮他们认识到自己的优势和不足，从而对症下药，得到更好的发展。3.班杜拉的社会学习理论：观察学习是社会学习理论的一个基本概念，是指通过观察别人的行为及其结果而进行的学习。学习者不直接介入行动过程本身，不亲自接受强化，不直接做出反应，只是通过观察别人的行为即可学习和获得这个新的行为和反应方式；人们通过观察别人的某种行为受到赞赏或惩罚就可以得到强化，这种强化被称为替代强化。小组工作过程中，每个成员都是一个资源库，小组成员会分享各自的想法、经验、感受，这样可以为其他组员提供学习的榜样或者前车之鉴，充分发挥替代强化的作用。组员可以学习别人的经验，推动自己的成长进步。4.理性情绪治疗模式：人天生有理性和非理性两种信念，情绪问题来自于非理性信念；人天生有容易受人影响倾向，尤其童年时候；人的思想、行为、情绪是互相影响同时存在；人有谴责自己、他人及周围事物的强烈倾向；人惯于以他人对自己的期望作为生活准则；人有自由意志有能力改变自己的非理性信念；人的存在就是价值，而不是由他们的能力、表现等决定的。作为发展型小组，我们在小组活动中将采取理性情绪治疗模式，以正祛邪，通过活动，通过对其它组员经验的借鉴，通过工作员的正确引导，达到促进组员成长的目标。三、目标及目的：1.目标：帮助大学生拥有更好的消费观，走出奢侈的困境，摆脱认清自己的苦恼和困惑，树立正确的消费观。2.目的：(1)引导组员对自己现状问题有更加清醒的认识。(2)引导组员更加了解自己，认识自己。(3)引导组员拥有更好的消费观，增强自我控制的能力。四、活动对象：大二学生五、小组特征：1.性质：团队发展小组（结构式，封闭式，自愿式）

2.节数：六节

3.日期：2012年05月05日—2012年06月09日

4.时间：每周六下午3:00—4:00（可能会因特殊情况而变）5.地点：社会工作实验室6．组员：8人六、活动原则：1.不迟到，不早退，不无故缺席2.手机等通讯设备关闭或调成静音振动3.每个人都对团队开放，但把握好尺度。4.团体中的每一位成员要对他人负责，团结合作，共同营造一个舒适和自由发表意见的环境。5.鼓励团体成员表达自己的独特性，同时要知道尊重别人的观点。6.非批判:欢迎不同意见，但不批判正确与错误或批驳别人的观点。7.成员之间态度真诚，互相分享，共同提升。8.对外界严格保守秘密。招募及宣传：贴海报宣传。挑选8位大学生作为此次小组成员。七、活动内容：第一次活动活动主题：共同的目标，我们走在一起活动日期：2012年05月05日下午3:00—4:00活动目标：小组成员与工作者互相认识，了解小组活动的目的，明白小组的重要性。活动主持：活动协助：活动记录：活动流程：时间目标内容所需物资1）5分钟让组员及工作员间互相认识工作人员作自我介绍，致欢迎词。2）15分钟让组员了解活动的目的、目标及内容。在播放一段活跃气氛的搞笑短片之后，主持人澄清小组活动目的、目标、内容。电脑3）10分钟让组员间就相关问题进行讨论，深化组员之间的认识，回答小组成员关于小组的疑问。4）10分钟促进组员相互熟识，打破组员间的陌生感让小组成员做自我介绍以及分享心情，说出参加小组的目的和对小组的期望。5）10分钟增进小组的凝聚力与个体归属感。鼓励组员讨论出有益于小组的共同约定，并承诺遵守小组订的契约。介绍小组规范原则并邀请组员说出自己的意见建议，通过讨论后，工作者收集活动规范意见，待活动结束后整理，在下次活动之时公布整体的活动规范。纸、笔6）10分钟对本次活动进行总结，并进行下次活动的安排。评估小组成效，工作者总结这次活动的成果，各小组成员分享在这一次活动中的感受，决定下一次的聚会时间。第二次活动活动主题：分享一年中的快乐事活动时间：2012年05月12日下午3:00—4:00活动目标：以使用压岁钱的讨论来开展小组活动活动主持：活动协助：活动记录：活动流程：时间目标内容所需物资10分钟呈上启下，回顾前面的活动，说明本次活动内容欢迎大家来参加活动。总结前一次活动内容。小组活动规则介绍本次活动目的。放松心情，带领大家进入活动内容。10分钟了解大家的压岁钱支配问卷调查（附录）纸、笔10分钟游戏说说自己最想买的，最想要的礼物，为什么20分钟大家对压岁钱的认识问组员如何使用自己的压岁钱？是自由买自己想要的物品？还是储存起来合理的使用？纸、笔10分钟让组员表达对这次活动的感受，令工作人员明白他们对小组的看法和意见，同事令组员了解到他人的感受。工作人员与各组员重温本次活动的内容；邀请组员简单地说出对这次活动的感受及意见；工作人员简单介绍下次活动主题。第三次活动活动主题：抛砖引玉，感兴趣的话题活动日期：2012年05月19日下午3:00—4:00活动目标：大家对消费理念的正确理解。活动主持：活动协助：活动记录：活动流程：时间目标内容所需物资5分钟回顾上两次活动的内容，陈述本次活动的主题，引导大家进入本次活动欢迎大家参与本次活动，在前两次活动中……我们今天活动的主题是……10分钟提出问题听说过什么是月光族？什么是葛朗台式的消费？15分钟大家认为什么是正确的消费理念观看关于月光族和葛朗台式的消费的视频？电脑5分钟得出结论葛朗台的消费是错误的，是滞后性消费15分钟再问什么是超前消费什么是信用消费？5分钟对本次活动的小结让大家明白超前消费和信用消费第四次活动活动主题：演技的实力，角色扮演活动日期：2012年05月26日下午3:00—4:00活动目标：正确使用金钱对家庭的重要性，正确消费活动主持：活动协助：活动记录：活动流程：时间目标内容所需物资20分钟对错误消费的认识告知今天主要进行角色扮演：一个女生上了大学有了攀比心理，自己家里确没有钱，可舍友却用的都是名牌，吃的又是最好。打电话问父母要钱未果，辱骂父母。两名观察者；女生扮演者；舍友（3人），父母10分钟错在哪里演完后，每个人的感受20分钟认知他们的消费心理看一个案例：爸爸想买车：二手经济适用；妈妈想买大众，周围人都买这样的；哥哥买敞篷车有个性；弟弟想买宝马觉得有面子，身边的同学都这样。评判他们是什么种类的消费电脑10分钟四种心理引发的消费，什么是最好的引出四种消费心理：求异心理引发的消费，攀比心理引发的消费，从众心理引发的消费，求实心理引发的消费第五次活动活动主题：绘画中制定消费计划活动日期：2012年06月02日下午3:00—4:00活动目标：将自己的钱合理的规划，用在实处。活动主持：活动协助：活动记录：活动流程：时间目标内容所需物资10分钟对消费的想象，放松对待本次活动，引出以下的主题画一幅关于自己消费的场景图，画出你作为当家人所需要的物品A4纸，画笔15分钟当家人的艰辛你是一家主人，月薪3000元，怎样支配家里的用度纸、笔25分钟合理计划钱的使用讨论什么样的支配才是合理的？经济适用的10分钟制定计划布置：写出一个详尽的周计划，一周时间如何正确使用自己的生活费。下次带来翻阅。告知下次是最后一次活动，希望大家能真诚对待第六次活动活动主题：意难忘，我们一起的美好活动日期：2012年06月09日下午3:00—4:00活动目标：因为这些活动让自己学到了很多，分享自己的小故事，结束我们的活动。活动主持：活动协助：活动记录：活动流程：时间目标内容所需物资5分钟检验组员的自己对金钱的合理使用检查组员的周计划，有没有按照制定的方案来实现。制定本20分钟通过故事和心情来表达对以前错误消费如何正确看待自己有没有买什么东西后悔过？非名牌不穿，去高消费的场所？找案例分析电脑15分钟现在对金钱的认识对现在自己想买的物品是怎样认识的10分钟金钱的合理规划希望大家坚持对金钱使用做详尽的记录10分钟大家对本次小组活动的感受，还有什么需要改进的意见。领导者的总结大家对未来自己使用金钱的一种展望，合理使用自己的金钱附录：大学生的压岁钱调查问卷您好！首先感谢您填写关于大学生的压岁钱调查问卷。您的答案对我们来说是非常重要和有价值的，希望您能抽出宝贵的时间，帮助我们完成这份问卷，非常感谢！1、你家谁给你压岁钱？（可多选）A爸爸B妈妈C爷爷D奶奶E外婆F外公G叔叔H阿姨I哥哥J姐姐K其他：______________2、你得到多少压岁钱？A、小于100B、100~200C、200~300D、300~400E、400~500F、500~800G、800~1000H、1000元以上3、你刚得到压岁钱时感觉怎样？A、非常开心B、比较开心C、没有感觉D、悲伤4、你收到压岁钱如何支配A、自己自由支配B、全额交给父母C、一部分自己支配，一部分交给父母5、你得到压岁钱时制定了消费计划么？（若只稍稍思考鸟一会也算制定了）A、制定了很详细滴goto(5)B、制定了较粗略滴goto(5)C、没制定goto(6)6、你的消费计划是什么？A寒假全花光，用来买零食或玩具B寒假全花光，用开买文具、书C根据实际需要买文具、书D根据实际需要买零食玩具E一部分买零食、文具，另一些存入银行F用来交学费