小学体育-《排球正面双手垫球》教学课件设计

排球正面双手垫球授课人：单位：一、教学指导思想

本课以《体育与健康课程》新标准为依据，树立“健康第一”的指导思想，以学生发展为主体，以“先学后教，以学定教，强化训练”的教学模式激发学生的学习兴趣，培养他们良好的体育锻炼习惯，力求使不同层次的学生都能有所收获，为终身体育打下良好基础。

排球运动是由发、传、垫、扣、拦等技术组成的，是在快速、激烈的情况下通过接发球、二传、扣球来完成的一项非身体接触的综合性体育运动项目，具有集体性、竞争性、趣味性的特点。本课学习的排球正面双手垫球是《体育与健康课程》球类模块排球的一项基本技术内容，它是排球比赛中广泛运用的一种技术动作，学习排球运动，可以促进身体的生长发育，提高学生的灵敏、速度、耐力等身体素质。二、教材内容简析

本课的授课对象为（水平三五年级）的学生，该年龄阶段的正处于身体发展的关键期，好胜心强，认知能力已达到一定的水平，对有一定难度的学习任务会表现出较高的兴趣和较强的求知欲。但是他们自我约束能力和自我控制能力较差，所以在本节课教学中，我根据该年龄段学生在生理和心理上的特点，选择多种学习方式，采用不同的组织形式，来调动学生学习的积极性，使学生在玩中学、乐中练，不断促进学生身体的发展。三、学情分析1.通过学习，使学生掌握排球正面双手垫球技术动作，并能够熟练运用。2.通过练习，发展学生的上肢肌肉力量和全身协调性、速度及灵敏等综合素质。3.通过学习和练习，创设和谐的师生关系，提高学生的合作意识和安全意识，培养学生良好的纪律性及勇于克服困难的品质。四、教学目标

重点：手臂的击球部位与击球的时机难点：垫球时的力度及上下肢协调用力教学重、难点教法1、启发教学法：通过启发让学生更好的了解排球的基本知识，激发学生的学习兴趣。2、示范分解法：教师一步步分解示范动作，并在示范中强调动作要领，让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术。3、游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协作能力和集体主义精神。

五、教法学法学法1、自主探究法：激发学生练习热情，熟练掌握动作要领，充分体现学生的主体性。2、游戏法：提高学生的兴趣，活跃课堂气氛，巩固技术。3、评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步提高动作质量。（一）课堂常规

整队集合，师生问好。（二）反口令队列游戏

采用“反口令”的游戏方法，让学生注意力集中，为接下来的课程做好准备。

（三）热身导入

围绕场地做热身跑动，过程中加上排球的步伐（滑步、交叉步）练习，使学生精神振奋，充分活动开各个关节，达到热身效果。这一过程重在提高学生兴趣，培养学生情趣，为课堂内容的展开做好充分准备。六、教学步骤（四）球性练习1.一抛一接练习：两人一组，一人双手抛球，另一人双手接球。2.自抛击掌练习：自己将球抛向空中，在球不落地的情况双手拍掌。3.一抛一击练习：两人一组，一人双手抛球，另一人利用手臂将球回击给同伴。

（五）激发思维，合作探究1、徒手练习：

原地徒手做垫球动作练习，体会正确的垫球动作。2、分层次教学：（1）垫固定球：粘好小粘贴，二人一组，一人双手持球固定于小腹前，另一人做双手垫球动作，重点体会全身协调用力和正确的击球位置。（2）一抛一垫：相距2-3米一人抛球，另一人垫球。（3）一抛一垫：相距3-4米一人抛球，另一人垫球。（4）自我展示：给学生一定的空间和时间让学生展示一下自己的练习成果。（5）上网一抛一垫：两人一球，相距2-3米，一人将球从网（长绳）上方抛至同伴的腹前（固定点），同伴将球垫回。（6）移动一抛一垫：两人一球，相距2-3米，一人将球抛至同伴的左面或是右面，同伴将球垫回给抛球者。（尝试练习）

易犯错误

1、垫球前准备姿势不正确。重心过高、过低，或重心靠后，影响垫球效果。纠正方法：多做徒手练习，体会正确动作要领。

2、击球位置不正确。球易击在手、前臂和肘关节等处，影响垫球质量。纠正方法：利用粘小粘贴的方式强化垫球部位，体会正确的击球位置和正确的击球动作。

3、手臂击球时弯曲。纠正方法：做完整垫球练习时由易到难，由难到易反复进行，体会正确动作。

4、非全身协调用力击球。纠正方法：多观察别人的动作，从别人的动作中吸取正确动作，找出问题所在，利于自己改进提高动作质量。（六）互助协作，提高素质游戏：智力拼图接力赛规则：四组学生分别站立于一侧排球场的端线起点处，听到开始哨音后第一名同学迅速跑向篮球场另一侧拼图摆放的位置，第一名同学拿一块拼图，然后迅速返回，到起点后下一名同学出发拿取拼图碎片，每次只能拿一片，先完成拼图的小组获胜。（七）恢复身心1、在教师带领下进行身体放松，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。2