以专业群思政建设推动文化育人的研究-以北京经济管理职业学院数字财金专业群为例

以专业群思政建设推动文化育人的研究——以北京经济管理职业学院数字财金专业群为例以专业群思政建设推动文化育人的研究——以北京经济管理职业学院数字财金专业群为例

摘要：随着高校思政工作的深入发展，专业群思政建设成为推动文化育人的重要措施。本文以北京经济管理职业学院数字财金专业群为例，从专业群建设的意义、目标和实践等方面进行研究，探讨如何以专业群思政建设推动文化育人，提高学生全面发展能力和综合素质。

关键词：专业群，思政工作，文化育人，学生能力，综合素质

一、引言

思政工作是高校教育中的重要组成部分，其目的是培养学生正确的世界观、人生观和价值观。传统的思政工作主要以课堂教学为主，但随着社会的发展和学生需求的变化，仅仅通过课堂教学已经无法满足学生思想教育的需求。因此，专业群思政建设应运而生，成为推动学生思想教育的新途径。

二、专业群思政建设的意义

专业群思政建设是将思政工作与学科专业教学相结合，通过专业群的组织和协调，将思政教育融入到学科教学的全过程中，使学生在学习专业知识的同时也受到思想教育的熏陶。专业群思政建设的意义主要体现在以下几个方面：

1.提高教育质量：专业群思政建设将思政教育与学科教育相结合，为学生提供了更加全面、系统的思想教育服务，能够更好地培养学生的创新意识和实践能力，提高教育质量。

2.培养综合素质：专业群思政建设强调综合素质的培养，通过组织学术交流、社会实践以及团队合作等活动，培养学生的综合能力和团队合作精神。

3.增强学生就业竞争力：专业群思政建设能够培养学生思想敏锐性、职业意识和创新能力，提高学生的综合素质，从而增强学生在就业市场上的竞争力。

三、北京经济管理职业学院数字财金专业群思政建设实践

北京经济管理职业学院数字财金专业群作为一个充满活力和创新精神的专业群，在思政建设方面进行了一系列的实践和探索。

1.研究课程体系：数字财金专业群通过研究课程体系，将思政教育融入到专业课程中，使学生在学习专业知识的同时也能接受思想教育。

2.举办学术交流活动：数字财金专业群定期举办学术交流活动，邀请行业专家和学术界大咖进行分享和交流，激发学生的学术兴趣和专业热情。

3.组织社会实践：数字财金专业群组织学生参与社会实践活动，通过亲身体验社会生活，增强学生社会责任感和实践能力。

四、以专业群思政建设推动文化育人的效果评估

以北京经济管理职业学院数字财金专业群为例，对专业群思政建设推动文化育人的效果进行评估，可从学生能力和综合素质两方面进行考察。

1.学生能力：通过调查问卷和实际观察，可以评估学生在专业知识、创新能力、实践能力等方面的提升情况。

2.综合素质：通过学生作品、社团活动和社会实践等方面的考察，可以评估学生的综合素质和团队合作能力。

通过以上评估和分析，可以得出专业群思政建设对于推动文化育人的效果，并进一步完善和提升专业群思政建设的质量和水平。

五、结论

专业群思政建设是推动文化育人的重要途径，可以提高教育质量，培养学生综合素质，增强学生就业竞争力。北京经济管理职业学院数字财金专业群在思政建设方面进行了一系列的实践和探索，取得了一定的成效。评估和分析专业群思政建设的效果，对完善和提升思政工作具有重要意义。

六、专业群思政建设是一种有效的推动文化育人的途径。通过在课程设置、师资队伍建设、学术氛围营造等方面进行的思政工作，可以激发学生的学术兴趣和专业热情。同时，组织社会实践活动也能够增强学生的社会责任感和实践能力。通过对学生能力和综合素质的评估，可以发现专业群思政建设对于推动文化育人的效果。专业群思政建设能够提高教育质量，培养学生综合素质，增强学生就业竞争力。北京经济管理职业学院数字财金专业群在思政建设方面