劳动教育课程学习报告范文

劳动教育课程学习报告范文劳动教育课程学习报告范文（精选3篇）

劳动教育课程学习报告范文篇1

落实立德树人的根本任务，全面实施素养教育，依据上级要求，我校开设了劳动教育课，开展了劳动教育实践活动。

一、高度重视，加强组织领导

劳动教育，简明清爽地明确了青少年健康成长的要求。我校领导高度重视劳动教育活动，成立了校长为组长，业务副校长为副组长、教育主任、劳动教育任课老师及各班班主任为成员的领导小组，特地负责劳动教育活动工作。领导小组成员明确各自责任，亲密协作，共同推动全校劳动教育的深化开展。

劳动教育领导小组：

组长：

副组长：

组员：

二、加强宣扬，营造良好氛围。

结合本地本校实际，加大宣扬力度，围绕劳动的丰富内涵，通过细心设计黑板报、手抄报等形式让劳动教育随处能见，随时可学。通过各种校内广播、电子大屏等宣扬媒介，大力宣扬劳动教育活动的重要意义，努力营造良好的舆论氛围。

三、把劳动教育纳入课堂教学中

充分发挥课堂教学主渠道作用，将劳动教育贯穿于教育全过程，在道德与法治、生物、综合实践等课程中，深化发掘教育资源，并渗透到相关教育教学中，不断增加广阔同学践行劳动的自觉性和坚决性。

四、开展了丰富多彩的劳动教育活动

上学年我校开展了以“厉行节省，变废为宝”为主题的劳动小制作活动，本次活动既让同学们把握了垃圾分类相关学问，又使“环保、绿色、节能”的理念深化他们心中，队员们从小养成节俭的好习惯，知道我们生活中许多东西可以废物利用，变废为宝。由于是孩子们在家中和家长共同去进行变废为宝的制作，制作过程中也把环保的宣扬深化到了每个家庭中，再次实现了“小手拉大手”。

xx年4月劳动教育组成员带领同学到山东金谷劳动教育实践基地进行实战训练，使同学所学学问真正与实际相结合，使学问把握更坚固。

xx年暑假，由信息综合组牵头组织同学开展“人人争做“劳动小能手”为主题的暑期劳动实践活动，既熬炼了自己的生活自理力量，同时也为家长分担了肯定的家务劳动，使家长感到欣慰“孩子长大了。”

总之，开展劳动教育活动对促进我校的.进展起到了巨大的推动作用。劳动教育是一项长期的教育任务，我们将连续加大力度，将劳动教育融入教育教学工程，引导同学们喜爱学习、喜爱劳动、喜爱祖国，树立他们的民族自尊心和自信念，激发他们为中华之崛起而努力学习的决心，为国家建设培育更多更好的人才。

劳动教育课程学习报告范文篇2

“要在同学中弘扬劳动精神，教育引导同学崇尚劳动、敬重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最宏大、劳动最漂亮的道理，长大后能够辛勤劳动、诚恳劳动、制造性劳动。”这一重要论述，突出了劳动教育对于新时代立德树人的重要意义，是我们开展劳动教育工作的重要遵循。汤河镇中心学校高度重视劳动教育在育人方面的作用，主要从以下几个方面入开展劳动教学工作:

一、学习《课程标准》，提高熟悉

我们组织全体劳动老师学习了xx版《义务教育劳动课程标准》。《标准》指出:劳动教育是发挥劳动的育人功能，对同学进行喜爱劳动、喜爱劳动人民的活动。劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面进展教育体系的重要组成部分，对全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、培育德智体美劳全面进展的'社会主义建设者和接班人具有重要的意义。

二、开足开齐劳动课程

我们成立了劳动教研组。任命责任心强、教学阅历丰富的老师为组长，教研组成员由各班班主任和劳动科任老师组成。教研组长督促老师制定并落实教学方案，使之做到目的明确、重难点突出，进程支配合理。在教研方案中规定，其中要检查劳动备课和作业，考查结论记入期末综合评估。

三、落实常规

抓好劳动课教学的关键是课堂教学。本学期我们仍将把住备、教、辅、查四个教学环节，使劳动课教学同其它学科-样，有条不紊地进行。

教研组严格督促科任老师坚持先备课后上课，不备课不得进教室的要求。根据教研方案，我们组织劳动观摩课，如废物利用手工品制作、折纸模型、包饺子等，以期进一步调动同学参加劳动的乐观因素，深化教学改革，提高课堂教学质量。

四、以活动为引领，提升劳动技能。

我校通过五一劳动节、植树节等活动，乐观号召同学参加校内、校外、家内的劳动活动，提升劳动技能。同时，在李学永校长的号召下，提出了3个0.5小时活动，其中就有放学后0.5小时的家务劳动，感受父母不易，感恩父母，担当家务，争做文明爱劳动的学校生。同时，学校与社区、敬老院保持联系，定期上门服务，受到好评。

为了将劳动教育融入到同学生活的点点滴滴，我们为每个班级同学量身打造了“家庭日常劳动清单”，同学依据清单要求力所能及地完成相应劳动内容，并进行“自我评价”、“家长评价”，以保证劳动教育的长久性，便于同学劳动习惯的养成。每个寒暑假，我们在同学的“假期特色作业”里都设置了劳动实践成果展现版面，同学可以记录参加劳动的过程，可以张贴劳动实践的照片，也可以写劳动收获等等，将劳动教育成果有形地体现了出来。

近几年来，我们加强了劳动课的教学管理，重视实践，使同学既学会了-些劳动的基本学问，把握了劳动的基本技能，培育了正确的劳动观，又美化了校内，制造了良好的教学环境，促进了同学的身心健康进展。本学期，我们将一如既往坚持对同学进行有效地劳动教育，坚持“教、学、做合一”，乐观制造条件，使很多同学制造力进发出明丽的火花，且常开不败。

劳动教育课程学习报告范文篇3

基本状况：莱州市双语学校，专职劳动教育老师1人，兼职劳动教育老师59人，校内劳动教育基地8处，校外劳动教育基地9处。

课程开课状况。学校依据课程设置要求，1-9班级每周设立1课时。学校以创生劳动“三亲”课程体系为核心，以亲近生活、亲近生产、亲近社会为内容，从家庭、学校、社会三个空间构建了课堂与课外相结合的劳动教育形式，主要包括：家务劳动、田间劳动、手工业劳动、工为生产劳动、公益劳动与志愿者服务等，开发並实施了丰富多彩的劳动教育课程。

基地建立状况。学校目前，学校劳动基地建设分为两种类型：第一种是校外劳动实践基地。针对每个同学的`劳动素养的进展与提升，每个级部每学年遍布在莱州城乡至少设一处劳动实践基地，如宏顺梅园、西由登海种业、文峰路桑小镇、驿道中观农科等，总面积约900亩。每年的寒暑假，学校组织各班级分别到基地以劳动周的形式进行实践活动。

其次种是校内劳动实践基地。寄宿班生活部设立生活技能课程﹔全校各班级各班级开发劳动项目综合实践活动﹔科技方面开设创客中心、机器人基地、各类试验室、科技馆、生活区、园艺基地等劳动基地，共有14个。此类基地主要以同学社团的形式，每周二、周四下午进行劳动社团活动。

3.经费投入状况。学校共投入年度经费约5万元，用於劳动教育的基地建设、劳动教育的发动与宣扬、活动费用、劳动工具材料等方面。

4.选用教材状况。学校选用劳动教育教材为：1-9班级使用北京师范高校出版社出版的《综合实践活动课程指导》

5.学校