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文档简介

基于微课的初中数学智慧课堂构建策略研究专门针对基于微课的初中数学智慧课堂构建策略进行研究，以供各界同仁参考。关键词：微课；初中数学；智慧课堂；构建策略学习中能够自主学习与探索实现智慧教学。一、微课对初中数学的意义（一）运用微课提升学生对数学课程的关注度识掌握得较快，而有些学生却不能快速掌握知识要领，所以学习成绩反响平平。容易被学生所接受，可以缩短学生与数学之间的距离。（二）运用微课呈现难以理解的数学内容师生间的交流，让学生在轻松的环境中学习知识，有效理解数学知识中的难点。生理解数学知识中的难点与重点。二、基于微课的初中数学智慧课堂的构建策略（一）培养学生学习兴趣师可以在课程中组织有趣的数学游戏，吸引学生的关注度，提升学生学习兴趣，以运用微课将冬季城市的白天与晚间的温度进行呈现，其中白天的温度为零上3℃，晚间温度则为零下3℃，教师可以让学生自行思考如何运用数学的方式表示知识的欲望，促进学生积极参与数学学习，提升数学学习效果。（二）运用微课创建教学情境在数学教育中创设教育情境能够有效提升学生的学习成效。所以教师应运学情及教材内容设置学生感兴趣的教学情境，运用微课的形式将内容进行整合，学的知识运用到生活中，解决生活中的问题。例如在学习《角的比较》课程时，教师可以运用微课为学生创建到动物园游览的情境，将动物园中的地图进行缩将知识运用到实际环境中，提升学生对知识的深度理解。（三）优化课前及课后环节问题，促进学生综合能力的提升，为学生构建完整的知识脉络。优势将其应用于数学课程中打造初中数学智慧课程，促进教育创新发展。参考文献：[1]何永福.微课在初中数学智慧课堂构建中的应用[J].数学学习与研究,2021(26):44-45.[2]王永刚.基于微课的初中数学智慧课堂构建策略探究[J].新课程,2021(37):140.[3]王立强

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