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文档简介

Word三年级语文教学反思-人教版三年级语文下册第四单元试卷讲评分析

三年级语文下册第四单元试卷讲评分析

讲

评

内

容

看拼音写词语、组词、补充词语、火焰金睛、看我积累的珍惜时间的格言、我会悬系填空、阅读、妙笔生花。

考情分析

综合分析

从基础知识到阅读、到作文，都是紧系书本的，而且在考查基本知识的基础上，也注重了理解能力、运用能力的考核，可以说，本试卷检测范围从点到面都一一照顾到了，但是阅读（二）难读较大，三年级的学生来说，理解能力还达不到

成绩统计

全班共有34人，参加本次考试的有33人，其中优秀的有12人，良好的有17人，待及格的有4人。

答

卷

情

况

及

采

取

措

施

第一题

看拼音写词语。这道题词语多，出错较多，许多字比较男鞋，笔画比较多，需要老师再次集中讲解。

第二题

组词。学生对大多数形近字区别得很好，没有出现混淆现象。立即的‘即’，部分同学掌握的不好。

第三题

补充词语，孜孜不倦写错的同学较多。

第四题

火眼金睛。（）的队伍出错较多。

第五题

写格言。有错字“人无再少年”的“再”混淆不分。

第六题

选词填空。“希望和愿望”混淆严重需要集中讲解

第七题

快乐阅读。从樱桃椒的哪些方面做了描述，不够准确。

第八题

妙笔生花。写我学会了什么。都能根据自己的亲身经历写出自己的故事，但是启发性的不多。

测

试

反

思

反思本次的试卷，作为教师，在平时教学时，还需要再多动脑筋，多下功夫，让学生把学到的知识学以致用。

1、继续抓好学生的基础知识，教师在平时教学中要经常对学生进行知识的阶段检测，以时刻了解学生的学习情况。

2、培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]耐心阅读的能力，做到一丝不苟的读，做。

3、作文的写作中，不仅要注重故事的真实性，还要注意这件事带来的启发或者感受。学会不仅用语言来装饰文章，还要更多的抓住人物的动作和表情来给文章增添光彩。

补偿练习

一、我会读，我都能把它规范地写出来。

míyǔjiézhìxiànmù

()()()

ānwèiyōushāngfènnù

()()（）

二、组词

棒木棒梭_____博______抄_________

（捧）______()______()_________()________

三、我会把下面的词语补充完整。（4+2分）

（）学（）问竭（）全（）（）（）致志

学而（）（）（）精于（）聚（）会（）

（）（）无声废寝（）（）

四、填写合适的词语

（）的掌声（）的检阅（）的节日

花儿开得（）（）地欢迎（）地说服

（）地批评她穿得（）

五、本单元的课文对我的教育和启发都很大，尤其是《》。因为__________________________________________________

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