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文档简介
《体育与健康》
双人花样跳绳
教材分析学情分析学习目标重点难点教学过程指导思想指导思想：本课依据〈体育与健康>课程标准，以跳绳为主教材，树立"健康第一"的指导思想。以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。通过教师和优生的演示，使学生直观的了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生学会多种的跳绳方法，而且让学生根据已有的跳法进行自由创编，培养学生的创新能力。让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。师生在民主、平等、和谐的氛围中完成教学目标。教材分析：
花样跳绳是我国传统体育项目之一，因其花样多、趣味性强、锻炼价值较高、方便易行，深受大家的喜爱。小学生更是十分喜欢。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。由于设备简单，不需要很大的场地容易开展，是小学体育教材中较好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。同时还可促进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和胃肠功能。
本课虽然趣味性强，但跳绳毕竟是一项对协调性、安全性要求较高的体育运动，所以教学不可能一步到位，只能遵循循序渐进的教学原则，让学生由易到难，在单人并脚跳的基础上，尝试双人组合花样跳，既要学的轻松，又能熟练掌握技术动作，从而体会到跳绳带来的成功喜悦，并积极参与跳绳运动，让孩子们对学好花样跳绳充满信心。
学情分析：
花样跳绳是我国传统体育项目之一。因其花样多、趣味性强、锻炼价值高、方便易行，深受大家的喜爱。本次授课对象是小学三年级学生。活泼、好动是学生的天性，他们对体育活动有着广泛而浓厚的兴趣，喜欢学习别人的运动技能与技巧。自信心强，对自己的能力估计过高，存在着娇气、任性，缺乏一种合作精神。通过本课学习提高学生的团体精神与合作意识。使学生关心和重视老师和同学们的态度与评价。在教学中针对学生的心理、生理特点，灵活的安排形式多样的跳法练习。在课堂上为学生创设一个公平、竞争的氛围，留给学生一定的学习空间，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，使学生在观察思考中得到启示，在学习的实践中获得知识、方法与技能。教学中采取多表扬，少批评的原则。注重个体差异。使全体学生在参与活动中都能获得成功的喜悦。学习目标：1、认知目标：在学习二人组合跳短绳的基础上，大胆创编组合练习。2、技能目标：发展学生下肢能力，提高学生的弹跳能力、耐力、协调等身体素质，促进身体正常发育。3、情感目标：运用所学的体育知识和技能积极参与锻炼，培养良好的锻炼习惯。教学重难点：重点：保持合理间距、摇绳及跳绳节奏一致，学会用口令控制节奏难点：进出绳的时机把握、动作协调、有节奏感。集合整队宣布任务节奏练习导入主题复习单人并
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