教案检查工作总结

教案检查工作总结教案检查工作总结作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是确保教学获得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都含有某些什么特点呢？下面是店铺帮大家整顿的教案检查工作总结，仅供参考，但愿能够协助到大家。教案检查工作总结11、成绩单没有及时统计。五次平时成绩都要以十分制的形式进行折算，期中一次为期中考试成绩，大多数老师记载的成绩不真实，随意性强。另外两次平时成绩更是不真实得离谱，是无效的，对学生过程性评价不够客观精确。2、教学教法设计意图不深刻。好多老师为完毕教案右侧的意图一栏内容，不是认真琢磨教学教法的设计意图，随意性强，更没有达成提高教师教学设计的能力的目的。更有甚者，根本不是教学教法的设计意图，胡乱写一通。3、不重视板书设计。板书设计是教师备课的思路，更是教学内容的集中体现和主体，是协助学生上课加深教学内容的印象，更是协助学生提炼教材，提高学生总结和归纳的能力。但有一部分教师板书设计随意，尚有的老师只写标题，内容空无一种字。这样的板书设计能起到什么作用呢？那么板书设计，都该写些什么？无非体现重要内容，体现学习办法，体现教学思路，体现以学生为主体，这才是板书内容的原则和办法。4、反思没有针对性。好多老师在反思这一环节中不懂得该反思某些什么，有的.反思这节课学生会没会，有的反思某一知识点学生掌握得怎么样，其实反思应当反思教师某一环节的设计所带来的效率高与低，什么乐意，该怎么样解决等。不是寻找学生的因素，而是寻找自己的因素。5、学时数标记不对的。每七天课表上有几节语文课，这一周就应当写几节教案，涉及练习、测试、习作指导等，这些都要有教案。学时数标记就应当是1—1、1—2等形式，始终排到本周的总学时数。教案检查工作总结2为了全方面增进学校的教学工作规范，同时为进一步深化学校的课堂教学改革，本学期教导处将各老师的任课教案进行了较细致、全方面的检查。现将具体状况总结以下：一、整体检查状况1、总体检查状况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制订教学进度，并书写在自己的教案本上，以指导自己的教学实际。每个学时教案突出“三维”目的，渗入新课程理念，以人为本，面对全体，主动倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。2、大部分老师的教案含有内容具体规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习办法、课后小结含有实效性，学习形式多样性的特点。3、部分教师要备好几门或好几个年级的课，任务繁重、备课量大，但他们都能认真看待、认真备好每一门、每一节课，充足体现了各位老师对备课工作的重视程度。4、多数教师根据教学对象的不同、科学设计教案、根据不同年纪、不同层次的学生，采用不同的科学内容和进度。5、教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强。不能较好地起到反思—调节—改善的作用。倡导教师课后如发现有更加好的上课思路、办法，应及时写在备课本上，补上去或修改好。在为数不多的优秀反思中，也确实有老师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了在设计，真正达成了反思的效果。二、存在的问题1、在本次教案检查中，绝大部分的教师都能做到先备课，后上课的规定。但是个别老师的教案内容没有趣味性，不能引发学生思考，应当引发全体老师的重视。个别教师的教案书写不能解释自己的教学进度、不能贯彻教材的内容。2、个别教师的备课过程过于简朴，教学活动无体现，文字性表述偏少，且笔迹不够工整。3、部分教师的教案教学过程过于简朴，没有体现情景的创设，学生活动与教师活动的具体操作没有，只是概述，不利于实际教学的操作。4、教学反思的书写不及时，并且大多数的课后反思过于简朴，一句话、两句话结束，反映出对反思的认识不深，教师本身的思想工作没做通。5、部分教师的教案书写的项目不齐全。无进度、设计环节、设计意图、甚至板书。三、改善方法1、此后教导处要加大检查的力度，要增加抽查的次数。2、检查时，对存在的问题进行“一对一”的交流。3、必要时，对个别教师进行个别指导。以上是我校本次教案检查的大致状况。教案反映一位教师的教学态度，但愿大家在不停钻研教学的同时，认真编写教案。也但愿做的好的继续坚持下去，不抱负的要端正态度加以改善，真正把教好书的标语落到实处。教案检查工作总结3为了全方面贯彻常规教学，提高教学质量，10月15日对初中双语组全部任课教师的教案进行了本学期的第二次检查，现将检查成果总结以下：优点：绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制订教学计划、安排教学进度，学时教案突出“三维”目的，渗入新课程理念，以人为本，面对全体，主动倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。大部分老师的教案内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习办法、课后练习含有实效性，学习形式多样性的特点。教案写好的教师有乌云其其克、乌日娜、龚雪娇、山巴依尔、巴图尔、陈梅红、阿丽腾格日力。他们的教案有共同特点：三维目的明确，环节详尽、内容充实、教案实用、书写整洁。评比出乌云其其克、乌日娜两位教师的教案为优秀教案。局限性：1、傲日鲁木加甫、依孟开两位教师的教案过于简朴。2、山巴依尔、沙苏有力两位教师未能准时上交教案。3、赛尔格玲、查汗、傲日鲁木加甫等教师没有每学时都写“三维”目的和教学反思。4、其它教师也存在教学反思、点名册没有写全的状况，都给他们指出问题，尽快补上。建议：1、教案是备案的文本载体或式样，编写教案的过程是钻研教材、构思教学的过程，它凝聚着教师对教学的理解和感悟，体现了教师的发明力，教案在一定程度上能够折射出教师的教学理念，呈现出教师对教学抱负的追求，闪烁着教师的教学智慧和发明精神，要常写常新，写出创意，写出风采。2、加强学习，认真研读课标，努力把新课程的理念运用到教学实践中