中班教案《孔雀》

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中班教案《孔雀》1

活动设计孔雀是孩子们喜爱的鸟类，他们在电视上、图书中见到过孔雀，但对孔雀的生活习性和形状特征了解得还不够全面，因而需要进一步加深幼儿对孔雀的了解。那么通过什么样的方式让孩子能够更径直的加深对孔雀的了解呢？绘画和手工制作是深受孩子们喜欢的一种学习方式，因此，我为幼儿预备了各式各样的操作材料，鼓舞幼儿发挥想象、大胆创新，提高幼儿的审美技能。

活动目标：1、引导幼儿用各种线条、外形、图案对孔雀的尾部进行分割和装饰，并对称的、有规律地涂色。

2、鼓舞幼儿耐烦细致地作画，养成清洁干净的作画习惯。

3、了解孔雀的形状特征和生活习性。

活动预备：1、供幼儿观赏用的范画：四只不同装饰方法的孔雀。

2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀图。

3、构线笔、油画棒。

活动过程：开始部分：小伙伴，今日天气不错，我们来跳个舞吧。〔带幼儿随音乐进入活动室〕

基本部分：一、通过谈话，了解孔雀的形状特征和生活习性。

小伙伴，你们知道我们刚刚跳的什么舞蹈吗？〔孔雀舞〕

〔1〕小伙伴，你们见过孔雀吗？在哪见过孔雀？它长得什么样子？

〔2〕你知道孔雀吃什么吗？〔玉米、小麦、高梁、大豆及青草为主，再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。〕

〔3〕你见过绿孔雀，那还知道有什么孔雀？讲解孔雀的种类。〔孔雀有绿孔雀、蓝孔雀两种。〕绿孔雀分布在中国云南省南部，为国家一级爱护动物。蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。由于野生种群的极度有限，使孔雀涌现了白化变种，称为白孔雀。孔雀喜爱成群的生活在一起，喜爱阴凉天气〕。

〔4〕你见过孔雀开屏吗？知道它们为什么开屏吗？

一种是孔雀繁殖的季节开屏，雄孔雀开屏，雌孔雀不开屏。雄孔雀开屏是吸引雌孔雀，并不是比美。

孔雀在人多的时候开屏是自我爱护、防备敌害的本能。孔雀被傣族人称为“吉利鸟”，是我国宝贵的欣赏鸟类一，要爱护好。

二、老师讲解并描述短小的故事，引起幼儿的爱好。

小伙伴，你们听，什么声音？森林里面吵了起来，原来孔雀们在比美，他们都说自己是最漂亮的，可是大象爷爷说：别吵了，谁最美不是你们自己说了算的。我们请小伙伴做评委，来评一评，究竟谁最美。好吗？

三、出示范画，引导幼儿观赏。

老师：孔雀们来了！〔出示范画〕小伙伴，你觉得哪只孔雀最漂亮？为什么？幼儿上来讲解并描述自己的理由。

老师重点引导幼儿观测孔雀的尾部分割方法以及有规律地涂色等，提示幼儿除了可以用这种图案装饰，还可以用哪种图案来装饰孔雀的尾巴呢？

四、幼儿作画，老师巡回指导。

出示未经装饰的孔雀，续编故事：还有许多孔雀也想参与选美竞赛，可是他们没有美丽的衣服，怎么办？小伙伴，你们情愿援助小孔雀做新衣服，把他们装扮的漂美丽亮的去参与竞赛吗？

小伙伴在给孔雀装扮时先想好用什么方法来分割孔雀尾部，用什么图案、花纹装饰，选择美丽的颜色有规律地涂色。

鼓舞幼儿大胆想象，援助技能弱的幼儿分割孔雀尾部。

结束部分：展示幼儿的作品：比一比，谁的孔雀最漂亮。表扬想法独特的幼儿。

小伙伴，我们把作品带到别的班级，让其他小伙伴看一看咱们的孔雀漂亮不漂亮，好不好？跟老师出发吧！〔随音乐将幼儿带出活动室〕

活动反思：在本节活动中幼儿了解了孔雀的形状特征、生活习性，通过绘画和装饰两种方式更深刻的了解了孔雀。在活动中，幼儿爱好深厚，积极参加活动，在老师的鼓舞下孩子们大胆创新，呈现了各种不同风格的作品，充分突出了孩子们性格的张扬，完全把活动的空间留给孩子，让孩子们在活动中呈现出自己的风采。

中班教案《孔雀》2

活动目标：

1.在观测了解孔雀特征的基础上，夸大并任意变形孔雀尾巴，启发幼儿想象，引导幼儿大胆地进行制造性作画，并用语言表述自己的想法。

2.进展幼儿观测、求异和制造性思维，提高审美技能。

3.熬炼强化意识，一眼自由自在制造作画的欢乐。

4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5.养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

活动预备：

多媒体课件、投影仪。

活动背景说明：

1.幼儿已有阅历〔去动物园玩，看到过孔雀〕

2.创想画课程开设较多的是绘画物体，因而本次活动以动物为主题，让幼儿发挥想象来创作绘画。

3.上学期我们尝试的创想画基本都是生活中的物品，本次的教学活动初步尝试对动物进行创想，变形，这个效果也是不错的。

活动过程：

一、观赏孔雀舞

1.今日，老师带来了一段特别好看的舞蹈，你们想看吗？让我们一起来观赏吧！

2.谁知道这是什么舞？〔孔雀舞〕

二、看PPT，观测孔雀

1.整体观测

师：孔雀长什么样？

2.局部观测

师：孔雀的头、脖颈、身体是怎样的？

3.环节观测：孔雀的尾巴最特别。

师：孔雀和其他动物相比，有哪个地方最不一样？

三、启发想象

局部变形启发想象：你们看，孔雀的尾巴变了，变得怎么样了？你可以把这个尾巴变成什么？为什么这样变呢？

四、制造作画

引导幼儿制造作画：小伙伴，把孔雀的尾巴变成其他东西，就能变出很奇妙的形象来。让我们开动小脑筋，一起来试试吧！

五、利用投影仪进行讲解并描述、评价

1.自我讲解并描述画面内容。

2.同伴互评。

3.老师评价。

活动反思：

在活动开始我通过让孩子们观赏舞蹈吸引他们的留意力.孩子们一下就被舞蹈吸引住了。接着出示PPT图来观测孔雀的形状特征，通过观测发觉孔雀羽毛的美感.并了解到了原来孔雀的尾巴会开屏，还可以通过自已的创想用其他东西来变出孔雀美丽的尾巴。在幼儿操作的时候，我发觉小伙伴们掌控的.较好，许多孩子通过自己的创想画出了不同物品的尾巴。孩子们本次活动完成的较好。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的爱好，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。

小百科：孔雀仅2属3种。孔雀属包括2种，全长达2米以上，其中尾屏约1.5米，为鸡形目体型最大者。头顶翠绿，羽冠蓝绿而呈尖形；尾上覆羽特别长，形成尾屏，艳丽漂亮；真正的尾羽很短，呈黑褐色。雌鸟无尾屏，羽色暗褐而多杂斑。

中班教案《孔雀》3

活动目标：

1、引导幼儿用各种线条、外形、图案对孔雀的尾部进行分割和装饰，并对称的、有规律地涂色。

2、鼓舞幼儿耐烦细致地作画，养成清洁干净的作画习惯。

3、表扬大胆表现，有自己独立想法的幼儿。

活动预备：

1、供幼儿观赏用的范画：四只不同装饰方法的孔雀。

2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀图。

3、构线笔、油画棒。

活动过程：

一、老师讲解并描述短小的故事，引起幼儿的爱好。

今日，森林里来了一群漂亮的孔雀，他们聚到一起进行一个竞赛：比一比，谁最美！他们都说自己是最漂亮的，吵了起来。最末，大象爷爷说：别吵了，谁最美不是你们自己说了算的。我们请小伙伴做评委，来评一评，究竟谁最美。好吗？

二、出示范画，引导幼儿观赏。

老师：孔雀们来了！〔出示范画〕小伙伴，你觉得哪只孔雀最漂亮？为什么？幼儿上来讲解并描述自己的理由。

老师重点引导幼儿观测孔雀的尾部分割方法以及有规律地涂色等，提示幼儿除了可以用这种图案装饰，还可以用哪种图案来装饰孔雀的尾巴呢？

三、幼儿作画，老师巡回指导。

出示未经装饰的孔雀，续编故事：还有许多孔雀也想参与选美竞赛，可是他们没有美丽的衣服，怎么办？小伙伴，你们情愿援助小孔雀做新衣服，把他们装扮的漂美丽亮的去参与竞赛吗？

小伙伴在给孔雀装扮时先想好用什么方法来分割孔雀尾部，用什么图案、花纹装饰，选择美丽的颜色有规律地涂色。

鼓舞幼儿大胆想象，援助技能弱的幼儿分割孔雀尾部。

四、讲评、结束。

1、展示幼儿的作品：比一比，谁的孔雀最漂亮。表扬想法独特的幼儿。

2、一起跟着音乐《雀之灵》，跳一段孔雀舞。

中班教案《孔雀》4

活动目标：

1.观赏孔雀开屏的形状和羽毛图案，体验孔雀的形状美。

2．能用细密的线条及漂亮的图案大胆表现孔雀的羽毛，并能较为娴熟地进行制版和拓印活动。

3．与同伴合作运用工具材料，留意保持共用材料的洁净和整齐。

4．培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5．让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

活动预备：

1.孔雀图片、孔雀尾羽的局部图片

2.老师所绘版画范画2幅〔一幅没画羽毛、一幅画羽毛〕、示范画羽毛的视频

3.白纸、KT板、抹布、铅笔、颜料〔稍干〕

活动过程：

一、观赏漂亮的孔雀，对孔雀的形状和羽毛图案有所了解

1．老师出示孔雀尾羽的局部图片，提问：今日，老师捡到了一根美丽的羽毛，也不知是哪只鸟掉的，小伙伴，你能帮我想想这是谁的羽毛吗？你从哪里看出这是孔雀的羽毛？〔引导幼儿观测羽毛的图案〕这根羽毛上除了漂亮的图案，还有漂亮的羽毛，这些羽毛长的怎么样？〔引导幼儿了解羽毛的细密〕

2．出示孔雀图片，观赏孔雀的形状美

师：小伙伴们我们来看看是不是孔雀的羽毛呢？〔出示整张孔雀图片〕

看，这只孔雀真美呀！他为了吸引母孔雀，把他最美的一面都展示出来了，小伙伴你觉得它哪里最美丽？

3．出示范画，学用线条和图案来表现羽毛

师：老师太喜爱这只漂亮的孔雀了，所以我帮他画了两幅画像，看！〔出示范画〕你觉得孔雀会喜爱哪一幅，为什么？画怎样的羽毛才好看？〔细细的、密密的〕老师出示视频示范如何画细密的羽毛。

二、幼儿制版、拓印

1．鼓舞幼儿作画，交代作画要求

师：小伙伴你们想不想也给漂亮的孔雀画画像？一起动手试试吧。先用铅笔在KT板上刻画孔雀，在画孔雀羽毛时，肯定要轻轻的、细细的。制好版后，和旁边的小伙伴合作运用刷子和颜料进行上色，留意刷色时朝同一个方向刷，不能来回涂抹，否那么孔雀的羽毛就印不出来了。

2．幼儿制版、拓印，老师巡回指导

三、展览评价

师：你觉得哪只孔雀最美，为什么？

中班教案《孔雀》5

活动目标：

1。在观测了解孔雀特征的基础上，夸大并任意变形孔雀尾巴，启发幼儿想象，引导幼儿大胆地进行制造性作画，并用语言表述自己的想法。

2。进展幼儿观测、求异和制造性思维，提高审美技能。

3。熬炼强化意识，一眼自由自在制造作画的欢乐。

活动预备：

多媒体课件、投影仪。

活动背景说明：

1。幼儿已有阅历〔去动物园玩，看到过孔雀〕

2。创想画课程开设较多的是绘画物体，因而本次活动以动物为主题，让幼儿发挥想象来创作绘画。

3。上学期我们尝试的创想画基本都是生活中的物品，本次的教学活动初步尝试对动物进行创想，变形，这个效果也是不错的。

活动过程：

一、观赏孔雀舞

1。今日，老师带来了一段特别好看的舞蹈，你们想看吗？让我们一起来观赏吧！

2。谁知道这是什么舞？〔孔雀舞〕

二、看ppt，观测孔雀

1。整体观测

师：孔雀长什么样？

2。局部观测

师：孔雀的头、脖颈、身体是怎样的？

3。环节观测：孔雀的尾巴最特别。

师：孔雀和其他动物相比，有哪个地方最不一样？

三、启发想象

局部变形启发想象：你们看，孔雀的尾巴变了，变得怎么样了？你可以把这个尾巴变成什么？为什么这样变呢？

四、制造作画

引导幼儿制造作画：小伙伴，把孔雀的尾巴变成其他东西，就能变出很奇妙的形象来。让我们开动小脑筋，一起来试试吧！

五、利用投影仪进行讲解并描述、评价

1。自我讲解并描述画面内容。

2。同伴互评。

3。老师评价。

活动反思：

在活动开始我通过让孩子们观赏舞蹈吸引他们的留意力。孩子们一下就被舞蹈吸引住了。接着出示ppt图来观测孔雀的形状特征，通过观测发觉孔雀羽毛的美感。并了解到了原来孔雀的尾巴会开屏，还可以通过自已的创想用其他东西来变出孔雀美丽的尾巴。在幼儿操作的时候，我发觉小伙伴们掌控的较好，许多孩子通过自己的创想画出了不同物品的尾巴。孩子们本次活动完成的较好。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的爱好，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。

不足之处：

开头观赏舞蹈时间稍长，短一点效果更好。画孔雀时，个别幼儿头和身体的比例失调————头大身体小〕以后还要多思索把握好每个环节。画孔雀变尾巴时个别幼儿仿照别人，没有根据自己的想象去绘画，下次绘画时需要提示幼儿根据自己的想法、想象去绘画。

中班教案《孔雀》6

【活动目标】

1、学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，能随音乐温柔、精美的进行表演。

2、了解孔雀的形状特征和生活习性。

3、产生喜欢孔雀、爱惜孔雀的情感。

【活动预备】

1、提前让幼儿熟识歌曲《金孔雀轻轻地跳》的旋律和歌词。

2、《孔雀》课件。

3、《孔雀开屏》的录像、歌曲《金孔雀轻轻地跳》的VCD一张。

4、老师的孔雀服一件。

5、蜡光纸、即时贴、胶棒、乳胶。

【活动重难点】

了解孔雀的形状特征及学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，并随音乐表演。

【活动过程】

1、师幼问好！以猜谜的形式开展活动：

今日咱们班来了一位小客人，小伙伴们想不想知道他是谁？〔幼：想〕这位小客人说了要考考中二班的小伙伴，他带来了一个谜语，请听好：

说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，

张开尾巴像把扇，花花绿绿真漂亮。

这位小客人是谁？〔孔雀〕噢！大家猜对了，是只美丽的孔雀。

2、出示课件《孔雀》，让幼儿观测孔雀的形状特征，了解其生活习性以及孔雀的种类。

提问：

〔1〕你在哪见过孔雀？它长得什么样子？

〔2〕你知道孔雀吃什么吗？〔玉米、小麦、高梁、大豆及青草为主，再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。〕

〔3〕你见过绿孔雀，那还知道有什么孔雀？讲解孔雀的种类。〔孔雀有绿孔雀蓝孔雀两种。〕绿孔雀分布在中国云南省南部，为国家一级爱护动物。蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。由于野生种群的极度有限，使孔雀涌现了白化变种，称为白孔雀。孔雀喜爱成群的生活在一起，喜爱阴凉天气〕。

3、播放录像播放录像《孔雀开屏》，让幼儿了解孔雀开屏的缘由。雄孔雀开屏，雌孔雀不开屏。

〔1〕一种是孔雀繁殖的季节开屏，雄孔雀开屏是吸引雌孔雀，并不是比美。

〔2〕孔雀在人多的时候开屏是自我爱护、防备敌害的****。孔雀被傣族人称为“吉利鸟”，是我国宝贵的欣赏鸟类一，要爱护好。

4、让幼儿倾听歌曲《金孔雀轻轻地跳》，引导幼儿感受傣族音乐的温柔精美。

提问：你听到歌曲中唱到了谁？听到这首歌曲你有什么感觉？

5、老师示范舞蹈，请幼儿观赏、感受傣族舞蹈的精美。让幼儿说一说喜爱舞蹈中那个动作？鼓舞幼儿大胆仿照。

6、老师教授冠形、掌形及孔雀展翅的动作。做冠形动作时中指、无名指和小指要尽量伸直。掌形动作时手指与手掌用力伸直，使手指向上翘。练习屈膝时一拍一下。

7、幼儿在老师的带领下听音乐完整表演，要求幼儿动作、表情精美。

【活动延伸】

孔雀没有尾巴会怎么样？〔会很难看〕今日请小伙伴们帮忙帮孔雀设计美丽的尾巴。〔用各种材料为孔雀装饰尾巴〕。

中班教案《孔雀》7

活动目标：

1、了解孔雀的形状特征，利用贝壳、自粘纸等制作、装饰贝壳孔雀。

2、尝试自己制作贝壳孔雀，体验装饰的乐趣。

活动预备：

1、贝壳假设干、卡纸、彩纸、蜡笔、勾线笔等。

2、孔雀图片〔9幅〕。

3、背景音乐。

活动过程：

一、谈话导入，引起幼儿爱好。

1、师：今日，老师带来了一位新伙伴，是谁呢？我们来猜一猜。

“说它像鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴像把扇，花花绿绿真漂亮”是谁呢？〔幼儿：孔雀〕

师：真是厉害的小伙伴，瞧，孔雀来了。〔出示孔雀图片〕

喜爱吗？〔喜爱〕喜爱它的什么？〔尾巴、头、羽毛〕头是什么外形？身体是什么外形？假设幼儿说不出，老师可以说：猜猜老师喜爱哪一幅？〔我喜爱开屏开得很大的。〕开的屏那么大，像什么呢？〔幼儿：扇子〕

师总结：孔雀真是漂亮，圆圆的头，三角形的身体，还有扇形的尾巴。

2、师：看，漂亮的孔雀还给我们带来了一个礼物〔出示贝壳〕，它想请我们用贝壳把漂亮的样子制作出来，做成一只“贝壳孔雀”。

师：在做之前呢，我们来认真看看，这个贝壳和孔雀的哪一部分很像？〔尾巴〕哪里像？〔外形都是扇形，还有一条一条的花纹〕认真一看，还真的很像呢，那这个贝壳可以变成孔雀的〔幼儿：尾巴〕那我们把粘在贝壳后面的泡沫胶撕掉，将贝壳贴在卡纸的中间。贝壳孔雀的尾巴有了，还少了什么？〔头、身体〕

二、出示材料，想制作方法。

1、师：看，老师还预备了哪些材料？〔贝壳、卡纸、彩纸、剪刀、蜡笔、勾线笔等〕

孔雀的头、身体，我们可以选什么材料制作呢？〔幼儿：纸〕怎么做？

〔先用勾线笔画，再用剪刀剪〕

2、师：谁来教教老师，请一名幼儿说，老师照样子操作。

师：孔雀的头是什么样子的？〔圆形〕老师画一个圆。身体呢？〔三角形〕

师：还要画什么呢？〔眼睛、嘴巴〕师画好后，问：接着呢？〔剪〕

师：现在我会了，是不是在后面贴上双面胶，再贴在贝壳上呀？〔对〕老师得到确定后再贴。

3、添画脚

师：可以了吗？〔没有〕还有什么？〔脚〕脚怎么做？〔画、剪〕我们选一个简约的〔画〕，好，我们来画。

图片中的孔雀尾巴大大的，像扇子，特别美丽，但这个贝壳有点小，我们可以把它变大一点，变成一把大扇子，然后添上花纹〔还记得孔雀的花纹是什么样子的？〕幼儿说，老师画。

哇，贝壳孔雀究竟完成了，感谢小伙伴的援助。

三、幼儿制作，老师巡回指导。〔音乐〕

老师这里还有好多贝壳呢，我们一起来帮忙制作贝壳孔雀吧。在做时，小伙伴先回忆一下，刚刚我们是怎么做的，先。

提出要求：制作的时候留意安全运用剪刀；制作完成后要把桌子整理洁净，材料放回原处。现在我开始播放音乐咯，待会儿音乐停了就要完成。

四、展示幼儿作品、评价。

小伙伴，小耳朵竖起来，听，音乐停了！没完成的小伙伴也拿上来。

桌上的篮子、蜡笔不要动，小椅子轻轻地转过来吧。瞧，漂亮的孔雀聚在一起正在说瞧瞧画呢。你喜爱哪一只孔雀？为什么？美丽在哪里？颜色呢？还是花纹？

五、延伸

今日我们用贝壳做了“贝壳孔雀”，那贝壳还可以做什么？

今日老师带来了一些图片，看看，用贝壳做了什么？

老师把贝壳放在美工区里，请你来动手试一试。

中班教案《孔雀》8

活动目标：

1、了解孔雀的形状特征和生活习性。

2、尝试用各种彩纸剪贴装饰孔雀，会用重叠的方法粘贴。

3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、孔雀的图片(梳理羽毛、展翅开屏等)

2、制作的孔雀图片一幅

3、各种纸张：彩纸、电光纸、挂历纸、皱纹纸等，剪刀，胶水。

活动过程：

1、了解孔雀的形状特征和习性。

(1)请幼儿说一说自己在哪儿见过孔雀，孔雀长什么样子。

(2)出示孔雀的图片，重点观测孔雀的尾羽、翎羽长得什么样子，了解孔雀的形状特征。

(3)出示孔雀梳理羽毛、展翅开屏的图片，了解孔雀的生活习性。

(4)幼儿自由仿照孔雀梳理羽毛和开屏的动作，增加对孔雀的认识。

2、引发幼儿给孔雀制作羽毛的爱好，了解制作的基本材料和方法。

(1)老师出示事先做好的孔雀的羽毛引起幼儿制作的爱好，并请幼儿说一说老师是用什么材料制作的，猜一猜是怎样做的。

(2)请幼儿说一说还可以用什么材料进行制作。

(3)老师出示各种材料(电光纸、挂历纸、皱纹纸、卡纸、彩纸等)，和幼儿共同谈论怎样制作。如：每根羽毛上选择2——3种色调的纸张，根据大小顺次重叠粘贴。

3、老师示范制作，重点讲解将三种色调的纸根据大小顺次重叠粘贴的方法。

4、幼儿制作，老师巡回指导。

(1)提示幼儿当心运用剪刀，留意安全。

(2)将自己制作的羽毛粘贴在孔雀图片上。

5、展示幼儿作品，相互观赏。

让幼儿观看别人的作品，找出自己认为好的作品来。

活动反思：

本次活动是让幼儿擅长发觉身边的美，学会用艺术的形式表达美、制造美。《漂亮的孔雀》通过观测发觉孔雀羽毛的美感，再依据孔雀羽毛的特征设计花纹。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的爱好，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。

中班教案《孔雀》9

活动目标：

1、感受孔雀尾巴的造型美与色调美。

2、学习用棉签与手指表现出孔雀的羽毛。

3、培育幼儿的观赏技能。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动预备：

1、节假日与父母一起去动物园看看孔雀。

2、查阅有关孔雀的资料，初步了解孔雀，会跳舞蹈《金孔雀》。

3、PPT、颜料、棉签、抹布、报纸。

活动过程：

一、谜语导入：

花冠头上戴，锦袍身上穿，尾巴似扇形，开展人人爱。

请小伙伴猜一猜，这是什么动物？〔谜底是孔雀。〕

二、游戏体验：

听音乐，学学孔雀跳舞，用肢体去体验、感受孔雀的美。

三、图片体验：

提问：孔雀哪里最美丽？它的尾巴像什么？孔雀尾巴上的羽毛是怎样生长的？还有什么样的东西是这样的？

四、儿歌体验：

小孔雀，穿花衣，

走来走去好神气，

突然开了五彩屏，

和我比比谁漂亮。

五、绘画体验：

用棉签画出孔雀开屏时尾巴的样子，手指蘸上颜料为孔雀点出五彩缤纷的羽毛吧！

六、评价展示：

看看好伙伴画的孔雀美丽吗？美丽的话就在星星榜涂上颜色吧！

教学反思：

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观测还是孩子自己操作，氛围都很激烈，虽然有的孩子动手技能比较差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要鼓舞孩子的进步，激励他们更加努力。

中班教案《孔雀》10

在第一教时之后，孩子们学会了歌曲的演唱，熟识了傣族音乐的曲调，而这样的乐曲特别适合表现孔雀舞，我们班的孩子又对孔雀很感爱好，因此结合音乐，预设了本次活动。通过学跳舞蹈，从幼儿享受参加舞蹈活动的欢乐入手，进展幼儿运用肢体进行艺术表现的技能，提高幼儿的舞蹈技能。

在本次活动中，第一环节请幼儿观赏孔雀舞：观看视频或老师示范，使幼儿观赏美的动作和形象；第二环节幼儿学跳孔雀舞，初步学习孔雀舞的基本动作，将欢愉的心情表现在舞蹈中。

活动目标：

1.学习孔雀舞的基本动作，能依据图谱的组合进行表演。

2.尝试用身体来仿照小孔雀的舞蹈动作，感受孔雀的美。

活动预备：

视频

活动过程：

一、观看孔雀舞视频，使幼儿观赏美的动作和形象

幼儿观看视频，你们知道这是什么舞蹈吗？从什么动作看出是孔雀舞呢？

二、学跳孔雀舞——初步了解孔雀舞的基本动作

1.幼儿自由地在座位旁站立，感受乐曲的旋律和节奏，幼儿任意做小孔雀的动作。

2.幼儿观看舞蹈视频，仿照舞蹈动作，老师