四川省简阳市2023年生物高二第一学期期末考试模拟试题含解析

四川省简阳市2023年生物高二第一学期期末考试模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．如图为人体内几种免疫细胞参与机体免疫机制的示意图，其中①表示抗原，②③表示物质，④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪表示细胞。据图分析，下列叙述正确的是（）A.细胞④是辅助性T细胞，其在体液免疫和细胞免疫中都起重要作用B.细胞⑤增殖分化形成的细胞⑥能够特异性识别抗原并分泌物质②C.细胞因子全部在细胞④内合成后分泌到细胞外发挥作用D.细胞⑩是巨噬细胞，具有强大的吞噬、呈递抗原的功能2．下列有关共同进化与生物多样性的形成的叙述，不正确的是（）A.一个物种的形成或绝灭会影响到其他物种的进化B.物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的C.生物多样性主要包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性D.兰花的细长花距与蛾的细长口器是他们长期共同进化形成的相互适应特征3．研究人员发现口腔中味觉受体蛋白与味物质结合后结构发生变化，这一结构变化反映给味觉细胞并传递至大脑皮层即可产生味觉。下列推测合理的是（）A.味觉产生需要完整的反射弧B.味觉产生过程中有“电—化学—电”信号的转化过程C.口腔细胞中的特有基因决定了味觉受体蛋白的合成D.神经递质和激素一样只在细胞外起作用4．甲、乙、丙分别代表某二倍体雌雄同株植物的3个基因型不同的纯合白花品系。甲分别与乙、丙杂交产生F1，F1自交产生F2，结果如下表所示。根据结果，下列叙述不正确的是（）组别杂交组别F1F21甲×乙红花899红花，701白花2甲×丙红花486红花，666白花A.若用组1中F1进行测交，后代中红花∶白花＝1∶3B.若用组2中F1进行测交，后代中红花∶白花＝1∶7C.组1中，F2的白花植株有3种纯合体D.组2中，F2的红花植株有7种纯合体5．下列生产生活实际应用叙述错误的是（）A.装满苹果的纸箱中隔离纸变湿主要是来自有氧呼吸过程B.种子库中贮藏的风干种子有氧呼吸过程均停止C.蔬菜水果的储存尽量保持低温、低氧以降低细胞呼吸D.农田适当松土改善根部细胞氧气供应，促进细胞呼吸6．排尿是受中枢神经系统控制的复杂反射活动，部分过程如图所示。有关叙述正确的是（）A.膀胱既是感受器又是效应器B.由a→b→c→f→g完成的反射属于条件反射C.当膀胱储尿达到一定程度时引起脊髓产生尿意D.f受损时排尿反射不受大脑控制，但仍有反射存在7．如图为突触结构的示意图，有关叙述错误的是（）A.①代表突触前膜 B.②代表突触后膜C.①和②之间充满组织液 D.③中可以合成神经递质8．（10分）某实验小组为研究顶端优势现象及其机理进行了下图所示实验。下列相关叙述错误的是（）A.若给d图侧芽施加生长素抑制剂，推断其他侧芽依然会萌发B.由图d可知，生长素和细胞分裂素对侧芽生长起协同作用C.切顶后侧芽都萌发的原因是侧芽处生长素减少，抑制作用减弱D.顶端优势形成的主要原因是侧芽的生长素浓度高，侧芽对生长素敏感二、非选择题9．（10分）下图是缩手反射的反射弧以及其中的突触和神经纤维的结构示意图，①～⑦，A和B表示结构，X、Y表示突触小体。请回答下列问题：(1)当针刺手时，__________(填序号)中肌肉会收缩，产生缩手反射。若仅④处神经损伤，大脑______(“能"或“不能")感觉到针刺。(2)⑥表示_____________，兴奋在A中传递时信号形式的变化是__________________。假如Y来自②，X来自大脑皮层，当针刺手时，手并没有缩回，那么图中使⑦受到抑制的物质来自_________(填“X”或“Y")。(3)缩手反射过程中，B的兴奋传导方向为________________(用④、⑤和箭头表示)，B中膜外负电位和近⑤端的膜外正电位的形成原因分别是_____________________________。10．（14分）“己亥末，庚子春，荆楚大疫”，研究表明该病是由新型冠状病毒（2019—nCoV）感染引起，该病毒为单股正链RNA（+RNA）病毒，主要通过呼吸道飞沫和密切接触传播，通过病毒的S蛋白“劫持”控制血压的人体ACE2蛋白（肺泡、胃肠道和角膜、结膜等部位的细胞表面有ACE2蛋白），并与其结合入侵人体。请回答下列相关问题：（1）感染2019-nCoV后，人体通过免疫系统的___功能清除病毒，其间通过___细胞产生的抗体可以与2019-nCoV结合，从而抑制______。（2）如果被新型冠状病毒感染后，___细胞可以与这些细胞密切接触，使它们裂解死亡，释放出病毒。T细胞可以分泌淋巴因子，其作用是____________。（3）新型冠状病毒不是通过皮肤细胞感染，而是通过肺泡等部位的细胞感染，其原因是___________________________。（答一点即可）（4）新型冠状病毒感染者痊愈后，很多人会积极捐献其血浆用于重症患者的治疗，即“康复者恢复期血浆治疗法”，是采集康复者的血浆用于治疗重症和危重症患者，能起到良好的治疗效果，该血浆的作用原理是__________________。11．（14分）如图1所示为食物链中各营养级同化量的流向示意图，图2为某草原生态系统中部分食物网的简图：（1）图1中A为各营养级的同化量，C指的是___________________________________。（2）如果图1为图2食物网中第二营养级的能量流向示意图，D表示的是流入分解者的能量，则图1中缺少一个箭头是______________________。（用字母、箭头和相应文字表示）（3）图2生态系统的组成成分中，还缺少___________________________，草原上风毛菊等草本植物沿着地势高低分布有所不同，属于群落空间结构中的______________。（4）图2食物网中，猫头鹰占有第________________营养级。（5）图2食物网中，假设蛇只捕食鼠，若蛇的数量大量减少，猫头鹰的食物比例由蛇：鼠=1：1调整为1：3，能量传递效率按20%计算，则该生态系统能承载猫头鹰的数量是原来的_________倍。12．如图为下丘脑参与人体平衡的部分调节过程，请据图分析回答下列问题：（1）由图可知，下丘脑可产生___________和___________信息分子，通过细胞间的信息交流调节机体的稳态。（2）据图信息描述的应该是人体进入寒冷环境的调节过程，图中的腺体A为___________。当人体受到寒冷刺激时，位于皮肤和内脏的感受器兴奋，在___________形成冷觉。当受到寒冷刺激时，下丘脑通过垂体作用于腺体分泌相应的激素，促进___________等主要器官产热，维持人体体温的相对稳定。与在炎热环境中相比，寒冷环境下人的精力更集中、兴奋性更高，主要原因是此时___________的含量较高，能提高神经系统的兴奋性。若给小鼠饲喂含图中腺体B分泌的激素的食物，其对缺氧的敏感性将___________（填“提高”、降低”）。（3）下丘脑还有调节水盐平衡的功能。当吃的食物过咸时,通过下丘脑和垂体的相关活动，使_______激素的含量增加，促进___________对水分的__________，最终导致尿量______（增加/减少），有利于___________恢复正常水平。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【解析】该图表示体液免疫和细胞免疫过程，图中①表示抗原，②表示抗体，③表示细胞因子，④表示辅助性T细胞，⑤表示B细胞，⑥表示浆细胞，⑦表示记忆B细胞，⑧表示细胞毒性T细胞，⑨表示记忆T细胞，⑩表示抗原呈递细胞，⑪表示细胞毒性T细胞。【详解】A、由分析可知，④是辅助性T细胞，可以分泌细胞因子，在体液免疫和细胞免疫中都起重要作用，A正确；B、⑥表示浆细胞，能分泌物质②抗体，但不能识别抗原，B错误；C、细胞因子主要由④辅助性T细胞分泌，C错误；D、图中细胞⑩为树突状细胞，能呈递抗原，D错误。故选A。2、B【解析】由于生物与生物之间的相互选择和生物与无机环境之间的相关影响，而表现为共同进化，所以共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。共同进化的结果是形成生物多样性，包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。【详解】A、任何一个物种都不是单独进化的，而是不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化的，故一个物种的形成或绝灭会影响到其他物种的进化，A正确；B、物种之间的共同进化是通过物种之间生存斗争和种间互助等实现的，B错误；C、生物多样性主要包括基因多样性（遗传多样性）、物种多样性和生态系统多样性，C正确；D、丝兰花的细长花距与蛾的细长口器是它们长期共同进化、相互适应的结果，D正确。故选B。3、B【解析】本题以信息给予的形式考查反射与反射弧、酶的特性、兴奋在神经元之间的传递特点、动物激素的调节等相关知识，涉及知识较多，要求考生熟悉相关内容并构建知识网络，进而分析选项作答。【详解】食物刺激了舌头上的味觉感受器，使其兴奋，兴奋沿着传入神经传导到大脑皮层的一定区域，形成味觉，由于此过程只需要感受器、传入神经和神经中枢的参与，不需要完整的反射弧，A错误；味觉形成过程中兴奋经过了由感受器传到大脑皮层的过程，经过了突触，因此会有“电一化学一电”信号的转化过程，B正确；人体各细胞均有味觉受体蛋白基因，而不是口腔细胞特有的，C错误；激素既可以在细胞外又可以在细胞内起作用，D错误。【点睛】神经递质、酶、激素的比较：（1）神经递质是由突触前膜内的突触小泡释放的，作用于突触后膜上的受体的物质，对于神经元之间的兴奋的传递具有重要作用；（2）酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，大多数酶的本质是蛋白质，还有少量RNA，酶既可以在细胞内发挥作用，也可以在细胞外发挥作用；（3）动物激素是由内分泌器官或内分泌细胞产生的调节机体生命活动的物质。4、D【解析】据表可知：甲×乙产生F1全是红花，F1自交产生F2中红色∶白色=899∶701≈9∶7，说明该植株花色至少受两对等位基因控制，且两对等位基因遵循自由组合定律；甲×丙产生F1全是红花，F1自交产生F2中红色∶白色=486∶666=27∶37，说明该植株花色至少受三对等位基因控制，且三对等位基因遵循自由组合定律；综合分析可知，红色为显性，红色与白色可能至少由三对等位基因控制，假定用A/a、B/b、C/c，则甲和乙之间含有一对相同的纯合基因，甲和丙之间三对基因各不相同，甲、乙、丙的基因型可分别为AAbbCC、aaBBCC、aaBBcc（只写出一种可能情况）。【详解】A、根据分析可知，甲、乙的基因型分别为AAbbCC、aaBBCC，组1杂交得到的F1为AaBbCC，与aabbcc杂交后代AaBbCc∶aaBbCc∶AabbCc∶aabbCc=1∶1∶1∶1，AaBbCc为红色，其余基因型为白色，因此后代中红花∶白花＝1∶3，A正确；B、甲、丙的基因型分别为AAbbCC、aaBBcc，组2的F1基因型为AaBbCc，与aabbcc杂交，后代中表现为红花A-B-C-的占1/2×1/2×1/2=1/8，因此后代中红花∶白花＝1∶7，B正确；C、组1中，F1的基因型为AaBbCC，F2中白花植株有AAbbCC、aaBBCC、aabbCC共3种纯合体，C正确；D、组2中，F1的基因型为AaBbCc，F2中红花植株A-B-C-纯合体只有AABBCC一种基因型，D错误。故选D。5、B【解析】影响细胞呼吸的因素主要有温度、氧气浓度（二氧化碳浓度、氮气浓度等）、水分等，在保持食品时，要抑制细胞呼吸，减少有机物的消耗，所以水果蔬菜保存需要低温、低氧和一定湿度的环境，而粮食保存需要低温、低氧和干燥的环境。常考的细胞呼吸原理的应用：1、用透气纱布或“创可贴”包扎伤口：增加通气量，抑制致病菌的无氧呼吸。2、酿酒时：早期通气--促进酵母菌有氧呼吸，利于菌种繁殖，后期密封发酵罐--促进酵母菌无氧呼吸，利于产生酒精。3、食醋、味精制作：向发酵罐中通入无菌空气，促进醋酸杆菌、谷氨酸棒状杆菌进行有氧呼吸。4、土壤松土，促进根细胞呼吸作用，有利于主动运输，为矿质元素吸收供应能量。5、稻田定期排水：促进水稻根细胞有氧呼吸。6、提倡慢跑：促进肌细胞有氧呼吸，防止无氧呼吸产生乳酸使肌肉酸胀。【详解】A、苹果通过有氧呼吸产生水使纸箱中隔离纸变湿，A正确；B、种子库中贮藏的风干种子仍能进行呼吸作用，只是新陈代谢减弱，B错误；C、水果贮藏保鲜时的条件：零上低温（抑制酶的活性）、低氧（抑制无氧呼吸）、高CO2浓度（抑制有氧呼吸）；零下低温使得水果细胞因结冰而冻坏；无氧时，水果无氧呼吸积累较多的酒精而损害细胞，使水果品质下降，因此在低温、低氧、高CO2、适宜的湿度条件下，最有利于蔬菜水果保鲜，是最佳贮藏条件，C正确；D、农田适当松土透气，可以使根细胞进行充分的有氧呼吸，从而有利于根系的生长和对无机盐的吸收，D正确。故选B。【点睛】6、D【解析】反射指人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。神经的基本调节方式是反射，通过反射弧来完成。反射的完成需要完成的反射弧和适宜的条件刺激。反射弧包括感受器、传入神经、神经中抠、传出神经、效应器五部分。低级反射受到高级反射的调控和支配。【详解】A、膀胱内壁含有感受器，传出神经末稍及其所支配的逼尿肌属于效应器，因此膀胱既是感受器又是效应器，A错误；B、反射活动需要经过完整的反射弧，由a→b→c→f→g组成的反应过程不含传出神经和效应器，不属于反射，B错误；C、尿意的产生中枢在大脑皮层，不在脊髓，C错误；D、f受损时排尿反射不受大脑控制，但仍有反射存在，只是属于非条件反射，D正确。故选D。7、D【解析】突触是由突触前膜，突触间隙和突触后膜构成，突触小体含有突触小泡，内含神经递质，神经递质有兴奋性和抑制性两种，受到刺激以后神经递质由突触小泡运输到突触前膜与其融合，递质以胞吐的方式排放到突触间隙，作用于突触后膜，引起突触后膜的兴奋或抑制。【详解】A、①代表突触前膜，A正确；B、②代表突触后膜，B正确；C、①和②之间为突触间隙，充满组织液，C正确；D、细胞合成的神经递质，经过高尔基体加工，形成突触小泡，由突触小泡释放到突触间隙中，D错误。故选D。8、B【解析】植物的顶端优势是指顶端产生较多的生长素，向下运输，导致侧芽处的生长素浓度升高，这种高浓度的生长素抑制了侧芽的生长，而顶芽处则由于生长素向下运输，生长素的浓度较低，所以生长的较快，这样就出现了，顶芽生长素浓度低促进生长，而侧芽生长素浓度高抑制了生长的现象。【详解】A、据顶端优势和a、b可知，侧芽受到抑制的作用原因是生长素浓度较高，如果d图侧芽施加生长素抑制剂，生长素浓度降低，其他侧芽就会萌发，A正确；B、由a、b、c可知，过高的生长素抑制侧芽生长，由d图可知，细胞分裂素促进侧芽生长，两者是拮抗作用，不是协同作用，B错误；C、由a、b和c对照可知，切顶后，侧芽处生长素减少，抑制作用减弱，从而侧芽萌发，C正确；D、顶端优势形成的主要原因是侧芽的生长素浓度高，侧芽对生长素敏感，高浓度的生长素抑制了侧芽的生长，D正确。故选B。二、非选择题9、(1).⑤(2).能(3).突触小泡(4).电信号→化学信号→电信号(5).X(6).④→⑤(7).Na+内流和K+外流【解析】本题考查反射弧和突触结构以及神经兴奋传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。分析题图：①感受器、②传入神经、③神经中枢、④传出神经、⑤效应器、⑥突触小泡、⑦突触后膜，A突触、B神经纤维。【详解】(1)当针刺手时产生兴奋，兴奋沿反射弧传导至效应器⑤中肌肉会收缩，产生缩手反射。若仅④处传出神经损伤，兴奋感受器→传入神经→神经中枢，大脑能感觉到针刺，但神经中枢发出的缩手指令无法传到效应器。(2)⑥表示突触小体内包裹着神经递质的突触小体，兴奋在A突触中传递时，兴奋传到突触前膜引起电位变化，使突触前膜释放出神经递质，神经递质作用于突触后膜使下一神经元兴奋或者抑制，故信号形式的变化是电信号→化学信号→电信号。假如Y突触小体来自传入神经②，突触小体X来自大脑皮层，当针刺手时，手并没有缩回，那么图中使⑦突触受到抑制的物质来自X。(3)缩手反射过程中，兴奋传导方向为感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器，故B神经纤维的兴奋传导方向为④→⑤，B中膜外负电位为动作电位，原因是Na+内流和近⑤端的膜外正电位为静息电位，原因是K+外流。【点睛】本题涉及的知识点有：神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成；神经递质存在于突触小体的突触小泡中，由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制。静息时，K+外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正；受刺激后，Na+内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负。兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的10、①.防卫②.浆③.病毒（或2019-nCoV）的繁殖或对人体细胞的黏附④.效应T⑤.促进B细胞的增殖、分化⑥.由于基因的选择性表达，肺泡等部位的细胞膜表面具有与新型冠状病毒的S蛋白特异性结合的ACE2蛋白（受体）能够被该病毒识别感染；皮肤细胞膜表面没有ACE2蛋白，不能够被该病毒识别感染⑦.康复者血浆内含有该病毒的特异性抗体，注入重症和危重症患者体内后与病毒特异性结合从而降低病毒浓度，起到治疗效果【解析】1、病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，不能独立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动。2、体液免疫过程为：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。3、细胞免疫过程为：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能。效应T细胞与靶细胞结合使靶细胞裂解死亡。【详解】（1）感染2019-nCoV后，人体通过免疫系统的防卫功能清除病毒，其间通过浆细胞产生的抗体可以与2019-nCoV结合，从而抑制病毒（或2019-nCoV）的繁殖或对人体细胞的黏附。（2）如果被新型冠状病毒感染后，细胞免疫中产生的效应T细胞可以与这些细胞密切接触，使它们裂解死亡，释放出病毒。T细胞分泌淋巴因子的作用是促进B细胞的增殖、分化。（3）由于基因的选择性表达，肺泡等部位的细胞膜表面具有与新型冠状病毒的S蛋白特异性结合的ACE2蛋白（受体）能够被该病毒识别感染；皮肤细胞膜表面没有ACE2蛋白，不能够被该病毒识别，所以感染新型冠状病毒不是通过皮肤细胞感染，而是通过肺泡等部位的细胞感染。（4）由于康复者血浆内含有该病毒的特异性抗体，注入重症和危重症患者体内后与病毒特异性结合从而降低病毒浓度，起到治疗效果，所以新型冠状病毒感染者痊愈后，很多人会积极捐献其血浆用于重症患者的治疗。【点睛】本题以“2019-nCoV”为载体，主要考查病毒的特点、免疫调节、基因表达等相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。11、（1）用于自身生长、发育、繁殖的能量（2）C→流入下一营养级（3）①.分解者、非生物的物质和能量②.水平结构（4）三、四、五（5）1.5【解析】分析图1：A为各营养级的同化量，B指呼吸作用以热能散失的能量，C指的是用于自身生长、发育和繁殖的能量。分析图2：图中生产者是草，共有4条食物链。【小问1详解】同化量=呼吸散失的能量+用于生长发育和繁殖的能量。用于生长发育繁殖的能量还可以传递给下一个营养级和传递给分解者，因此C指的是用于自身生长、发育和繁殖的能量。【小问2详解】如果图1为图2食物网中第二养级的流向示意图，C指的是用于自身生长、发育和繁殖的能量，若D为流向分解者的能量，则图1中还缺少流入下一营养级的能量，即C→流入下一营养级。【小问3详解】图2为食物网，由生产者和消费者构成，还缺少生态系统的组成成分中的分解者和非生物的物质和能量。草原上风毛菊等草本植物沿着地势高低分布有所不同，属于群落结构中的水平结构。【小问4详解】猫头鹰所在的食物链有：草→鼠→猫头鹰；草→鼠→蛇→猫头鹰；草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰，因此猫头鹰占有第三、四、五营养级。【小问5详解】设当食物蛇∶鼠=1∶1时，猫头鹰获得的能量为x，则需要的草为1/2x÷20%÷20%+1/2x÷20%÷20%÷20%=75x；当食物蛇∶鼠=1∶3时，猫头鹰获得的能量为y，需要的草为3/4y÷20%÷20%+1/4y÷20%÷20%÷20%=50y，由于两种情况下，生产者的数量是