专题11 文言文阅读（学生版）-2023-2024学年七年级语文上学期期中考点分析（统编版）

/专题0文言文阅读（1-15课内阅读，16-48比较阅读，49-56课外阅读）一、课内阅读（一）（2022秋·河北保定·七年级统考期中）阅读下面文言文，回答问题。咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。1．解释下列句中加点的词。（1）俄而雪骤

骤：（2）公欣然曰

欣然（3）白雪纷纷何所似

何所似：（4）撒盐空中差可拟

差：2．请给文中画波浪线的句子划分节奏并抄写在答题卡上。（标1处）未若柳絮因风起3．请用现代汉语翻译下面的语句。谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。4．如果你是这场咏雪比赛的评委，你觉得谢朗和谢道韫谁的比喻更好呢？为什么？5．假如你穿越到东晋，置身谢家，你认为这个家族有着怎样的家庭氛围？结合文章内容分析。（二）（2022秋·湖南常德·七年级统考期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。陈太丘与友期行，期日中。过中不至太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。6．下列句子中加点词意义解释正确的一项是（

）A．陈太丘与友期行

期：约定。 B．太丘舍去

舍：屋舍。C．下车引之

引：导引。 D．元方入门不顾

顾：照顾。7．用“/”给下面的句子划分节奏。（只画一处）过中不至太丘舍去8．把文中画横线的句子翻译为现代汉语。相委而去9．你认为“客”的主要错误是什么？（用文中的词语回答）10．请简单评价元方其人。(三）（2022秋·湖北恩施·七年级统考期中）阅读《<论语>十二章》选章，回答问题①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《学而》②子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《为政》③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”——《为政》④子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——《雍也》⑤子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《述而》11．解释下列加点词的意思。（1）人不知而不愠

愠（2）温故而知新

故（3）思而不学则殆

殆（4）好之者不如乐之者

乐12．用“/”划分下面句子的朗读节奏。（限划两处）学而时习之，不亦说乎？13．用现代汉语译下面的句子。（1）有朋自远方来，不亦乐乎？（2）三人行，必有我师焉。14．读选文第③章，谈谈你对“学”与“思”关系的理解。15．《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，至今仍活跃在现代汉语中。请从选文第②⑤章中各举一个四字成语分享给大家。二、比较阅读（四）（2022秋·山东德州·七年级统考期中）阅读下面两个语段，完成下面小题。[甲]咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。[乙]文姬辨琴琰，字文姬，汉左中郎将蔡邕之女。少聪慧秀异，年六岁，邕夜鼓琴，弦断。琰曰：“第二弦。”邕故断一弦而问之，琰曰：“第四弦。”邕曰：“偶得之矣。”琰曰：“吴札观化，知兴亡之国；师旷吹律，识南风①之不竞②。由此观之，何足不知？”（选自《蔡琰别传》）[注释]①南风：南方的音乐。②不竞：指乐音微弱，后比喻对手力量不强。16．解释加点词语的意思。（1）与儿女讲论文义()

（2）公欣然曰()（3）邕故断一弦而问之()()17．下列“之”的用法与例句相同的一项是（

）例句：偶得之矣A．知兴亡之国 B．友人惭，下车引之C．汉左中郎将蔡邕之女 D．左将军王凝之妻也18．把文中划线句子翻译成现代汉语。（1）未若柳絮因风起。（2）由此观之，何足不知？19．《三字经》有云：“蔡文姬，能辨琴；谢道韫，能吟咏”。结合甲乙两文具体阐述二人的过人之处及共同之处。(五）（2022秋·河南南阳·七年级校考期中）阅读下面两个语段，完成下面小题。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（《世说新语·言语》）【乙】谢遏①年少时，好著②紫罗香囊，垂覆手③。太傅患之，而不欲伤其意。乃谲④与赌，得即烧之。（《世说新语·假谲》）【注释】①谢遏：谢玄，谢太傅的侄儿。②著（zhuó）：穿戴。③覆手：手巾之类的物件，与前文的“紫罗香囊”均为女子常用物件。④谲（jué）：欺诈。20．解释下列句子加点的词。（1）俄而雪骤，公欣然曰……（2）撒盐空中差可拟。21．把下面句子翻译成现代汉语。未若柳絮因风起。22．把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”，你认为哪个比喻更好？23．谢太傅十分重视对家族儿女的教育。请结合内容，说说两篇文章中谢太傅是如何教育家族儿女的。（六）（2022秋·江苏盐城·七年级统考期中）阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答日：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】昔吴起①出，遇故人而止之食。故人日：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟②者③，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军饮？欲服三军，非信不可也！注：①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。③者：这里是“……原因”的意思。24．解释下列加点词的意思。（1）过中不至（2）友人惭（3）遇故人而止之食（4）方与之食25．用斜线（/）为文中画波浪线的部分断句，限1处。故人至暮不来起不食待之26．将下列句子翻译成现代汉语。（1）与人期行，相委而去。（2）起之不食以俟者，恐其自食其言也。27．甲、乙两文中体现的共同道理是什么？请结合文章分析。(七）（2022秋·山西吕梁·七年级统考期中）阅读下面的诗文，完成下面小题。【甲】陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】陈元方候袁公陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘远近称之，何所履行②？”元方曰:“老父在太丘强行绥③之以德弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤④往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰:“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师⑤孔子，孔子亦不师周公。”【注释】①候，拜访，问候。②履行，实践，做。③绥，安，安抚。④孤，封建时代王侯对自己的谦称。⑤师，学习。28．辨其音·走进文本：“尊君在不？”中“不”正确的读音是（）A．fǒu B．bù29．明其义·理解内容:（1）“法”字在古汉语字典里有如下解释：①法令，制度；②方法，做法；③标准，法则；④效法，仿效。你认为“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是（）（只写序号）。（2）翻译：与人期行，相委而去。30．识其人·修己正身：【甲】【乙】两文都讲述了少年陈元方的故事，你认为两则故事都突出反映了他什么特点，请结合文章内容加以说明。31．取其精·学以致用：同学们在翻译“君与家君期日中”这句话时，对第一个“君”的解释出现了两种意见：一种认为翻译成“您”，另一种认为翻译成“你”。你认为哪种翻译更符合文意？请结合文章内容说明理由。(八）（2022秋·河南南阳·七年级统考期中）阅读下面两个语段，完成小题。【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎：与朋友交而不信乎：传不习乎？”（《学而》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）（节选自《<论语》十二章》）【乙】子贡问政①。子曰：“足②食，足兵，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。”（节选自《论语·颜渊》）注释：①政：这里指治理国家的方法。②足：使……充足。③兵：兵器、武器。这里指军队、军备。32．解释下列句中加点的词。（1）不亦说乎（2）为人谋而不忠乎（3）学而不思则罔（4）好之者不如乐之者33．把语段（甲）中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）人不知而不愠，不亦君子乎？（2）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。34．语段【甲】的内容都与学习有关，谈到了学习态度、学习方法，孔子的观点是什么？请分别概括。35．【甲】文画线的句子和【乙】文都提到了“信”，但两篇文章的侧重点有所不同，请你说说它们的侧重点有何不同。你从中得到怎样的启示？（九）（2022秋·福建南平·七年级统考期中）阅读【甲】【乙】两则文言文，完成下面小题。【甲】《<论语>十二章》节选子曰：“学而时习之，不亦说乎？……”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”【乙】《李生论善学》节选王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说,曰：“凡师之所言，吾悉能志（记）之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。……学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，年事蹉跎（光阴消逝），虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”36．解释下列句中加点词的含义。（1）不亦说乎？

说：

（2）王生益愠

愠：37．用现代汉语翻译下面的句子。（1）学而不思则罔，思而不学则殆。（2）夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。38．下列句子的朗读停顿正确的一项是（

）A．学而/不思则罔 B．可以为师/矣C．盖/学贵善思 D．请铭之坐/右39．这两则选文都讲到了一个共同的话题，即学习方法。那么孔子和李生都认为什么样的人才是“善学者”，从《李生论善学》中找出原文作答。这对我们又有怎样的启发？（十）（2022秋·上海普陀·七年级统考期中）阅读诗文，完成后面小题《天净沙·秋思》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。《论语》十二章（节选）①子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》……②子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》40．甲诗中“天净沙”是这首散曲的，乙文“子曰”中的“子”是，家学派的创始人。41．“断肠人”在曲中的意思是：42．用现代汉语解释句子。学而不思则罔，思而不学则殆。43．两文中都有“思”，但意义不同。甲诗标题中“思”的意思是；乙文中的“思”即之意，从和处世两个方面给予我们启示。（十一）（2022秋·黑龙江齐齐哈尔·七年级统考期末）阅读下面的文言语段，完成下面小题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（选自诸葛亮《诫子书》）【乙】罴①性俭率，不事边幅。尝有台使②至罴为设食使乃裂去薄饼缘。罴曰：“耕种收获，其功已深，舂爨③造成，用力不少，尔之选择，当是未饥。”命左右撤去之。使者愕然大惭。又客与罴食瓜，客削瓜皮，侵肉稍厚，罴意嫌之。及瓜皮落地，乃引手就地取而食之。客甚愧色。（选自《周书·王罴传》）注：①罴（pí）：王罴，北周大将。②台使：中央最高行政机构尚书省派出的使者。③舂爨（cuàn）：舂，用杵捣去谷物的皮壳或捣碎；爨，生火做饭。44．用斜线“／”给下面句子断句。（限两处）尝有台使至罴为设食使乃裂去薄饼缘45．解释下列加点的词语。（1）静以修身()（2）险躁则不能治性()（3）命左右撤去之()（4）客甚愧色()46．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（

）A．当是未饥

则是无信B．乃引手就地取而食之

下车引之C．罴意嫌之

意与日去D．及瓜皮落地

将复何及47．用现代汉语翻译下面的句子。（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（2）罴性俭率，不事边幅。48．[甲]文的君子的操守要注重什么？[乙]文中王罴的做到了哪一点？结合[乙]文分析。三、课外阅读（十二）（2022秋·江苏扬州·七年级统考期中）阅读下面的文言文，完成小题。晋明帝①数岁，坐元帝膝上。有人从长安来元帝问洛下②消息潸然③流涕。明帝问：“何以致泣？”，具以东渡意④告之。因问明帝：“汝意谓长安何如日远？”答曰：“日远。不闻人从日边来，居然可知。”元帝异之。明日，集群臣宴会，告以此意，更重问之。乃答曰：“日近。”元帝失色，曰：“尔何故异昨日之言邪？”答曰：“举目见日，不见长安。”注释：①“晋明帝”：晋元帝司马睿原为安东将军，镇守建康。后来京都洛阳失守，怀帝逃到平阳，不久，长安也失守。晋愍帝死后，司马睿才即帝位。其长子司马绍后继位为明帝。②洛下：洛阳，西晋时京都所在地（这时洛阳被匈奴占领）。③潸然：流泪的样子。④东渡意：晋元帝为琅邪王时，住在洛阳。他的好友王导知天下将要大乱，就劝他回到自己的封国，后来又劝他镇守建康，意欲经营一个复兴帝室的基地。这就