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家园共育，科学开展“幼小衔接”关键词：家园共育；幼小衔接；幼儿改变，如果不能处理好这些转变，会导致多种问题的出现，进而影响幼儿之后的健康发展。添砖加瓦。一、家庭对于幼儿的重要性家庭是幼儿成长的港湾，幼儿从小到大在家庭的庇护下长大。在幼儿阶段，幼儿对于环境的感知十分敏感，家庭氛围深刻影响幼儿的成长，一个和谐美满、团结互助、积极向上的家庭环境所培育出来的幼儿也是乐观向上、开朗活泼的，的行为所塑造，家庭是他们待的时间最长的地方，家人是陪伴他们最久的亲人，没有任何一种感情能够代替家庭对于幼儿的作用，家庭是培养幼儿性格、行为、思想最重要的地方。二、幼儿园对于幼儿的重要性态离不开幼儿园的教育和幼儿园老师的培养。三、在多方面施行家园共育，科学开展幼小衔接（一）培养幼儿的独立能力一位学生德智体美劳全方面发展，其中孩子独立能力的培养是其最基本的要素。所谓独立能力是指孩子不依靠外来力量，而靠自己去做每一件力所能及的事情。能力，因为到小学后，他们要打扫班级卫生，做手抄报，独立完成作业等任务。而这些任务他们都很难再依靠父母、老师，因此培养幼儿的独立能力十分重要。良好品性、优良习惯的养成埋下种子。锻炼独立能力的同时感受快乐。（二）培养幼儿集体观念“幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠基人格基础的过程。同生活时间较长，而在幼儿园内，如何与集体保持良性关系则更具挑战性。可以组织一些大型游戏如丢手绢、捉迷藏、猜字谜等，还可以举办了文艺汇演，形式，让他们明白集体的力量。（三）激发孩子的入学兴趣兴趣是最好的老师。如何激发幼儿园孩子们对于步入小学的兴趣格外重要，子们讲小学生活，告诉他们小学是一个长大的地方，在这里他们将会学到更多，为熟悉的了解，大大激发了他们对于步入小学的乐趣。（四）培养幼儿注意力会给孩子更好的未来。一个优秀的榜样。幼儿园方面，可以通过一些小游戏来培养幼儿注意力，比如放一部动画片，置一个小任务，在每天的反复中达到逐渐提升孩子们注意力的目的。积极、轻松的度过这一转折区，奔向更美好的远方。参考文献：[1]赖卓华.幼小衔接视角下的家、园、校合作共育模式探索——以广州市海珠区儿童入学准备工作为例[J].教育观察,2020,9(28):22-24.DOI:10.16070/45-1388/g4s.2020.28.007.[2]罗俊.科学开展幼小衔接，助力家园共成长[C]//.首届"何以为师"学术研讨会论文集.[出版者不详],2021:217-219.DOI:10.26914/kihy.2021.022469.[3]张嘉臻.家园共育，科学开展“幼小衔接”[J].家长,2022(06):180-182.

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