专题16作文-备战2022-2023学年八年级语文上学期期末考试真题汇编（部编版）（解析版）

专题16作文（解析版）1.（北京市平谷区2021-2022学年八年级上学期期末）七、作文（1）请你以“冬天里的一棵树”为题目，写一篇文章，文体不限（诗歌除外）。要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数不少于500。（4）不要出现所在的校名或师生姓名。【答案】例文：冬天里的一棵树我在这儿，将自己站成冬天里的一棵树，记录过往的风向。向南，向北，向着未知延伸。枯了枝桠，葬了血脉。一场大雪，下在梦里。生命的春天经过爱情截流的罅隙，窥见别离的笙萧悄悄张开孤独的白羽，默默行来。渴望一场淋漓的雨，冲刷尽影子里暗黑的血液。我抱着一朵云虚伪的温暖，像抱着你棉质的旧衣裳睁着双眸睡在昨日的温香软语。你是一阵吹过我青春的风，拂动满枝的婆娑而后绝尘。从春天到冬天，旋转着忧伤迤逦的裙裾试图找寻飘渺的真实，真实的快乐，真实的你。终是匿语。在冷风呼啸的冬天，在千树万树的枯枝里，我日已不再天真的衣袂，被你无邪的笑颜渐次剥落，寡欢成一棵站在冬天的树。满身忧郁。大漠的飞沙一点一点掩埋红尘。我站在那儿，向着一方水湄烟雨决别地遥望，心路过江南小镇那角青瓦檐下。多想掬满满一窗滳泪的红烛光于藏香的袂口，只怕一路风尘一路遗落。偷偷牵一泓绿纱窗后闪烁的眸光入怀，泪却铸剑，斩却不舍。自青石板间葳蕤的青草走来，任露水打湿绣花鞋底轻踩出的忧伤。守候巷弄的青砖墙斑驳成记忆里孤绝一片灰白。灰白的影像，有着陈旧的芳香，一束苍老的阳光从格窗射进来，浮尘荡漾。昔日，在一颗树的心里只剩这一片光影。我站在那儿，用一场轮回的时间遗忘。滴入心底的泪，是盛放在血液的蔓珠莎华，孤绝的彼岸花。多年后，我的身体会否风化为沙砂下一枚流淌故事的标本？一个风尘猎猎的行者，从漠北的天际，似一只寒鸦的黑点，伴着孤鹜的翅膀扇落的灰尘远远行近。伫立，凝视，目光穿透光年的风声；我躺在万丈红尘之外的沙里，听见他沧桑的呼吸。凛冽的目光掠过寰宇的荒茫，而后轻轻地，轻轻地落入足下的沙砂。是这里了，是这里。他蹲下曾经伟岸的身躯，眉骨敛尽苍凉……想要淘尽风沙找寻一颗失落太久的灵魂么。太久远的故事，被我锁入年轮，同我的身体融化成石。你再也听不到了，再也听不到一个穿透时空的声音说：曾经的曾经，我是一棵冬天的树，我在想你。我是冬天里的一棵树。我在等你。【解析】本题考查全命题作文。审题立意：“冬天里”是作文的情境，点明了季节。“一棵树”是记叙或抒情的对象。“树”可以是实指，指某一棵具体的树木。也可以是虚指，指某人像一棵树一样。冬天里的树褪去了夏天的繁华与秋天的丰硕，只余下干枯的枝杈或笔直或倾泻的伸向高远的天空。冬天里的树是沉默的，也是坚定的。它在沉默里积蓄着力量，在坚定里保有着希望。树的坚忍与沉默，就是我们叙事和抒情的出发点。选材构思：可以写实际上的一棵树，描写这棵树在冬天里的情态，也可以记叙它在冬天里的遭遇，表达它特有的坚忍与顽强，表达它对春天的向往与期盼。也可以写像树一样的某人，写某人在人生处于困境时，像树一样坚忍顽强，始终保持着对未来的希望与期盼，最终走出困境，迎来春天。前者立意清晰明了，后者立意深刻隽永。学生可根据自己的写作水平自由选择。（2）好友初次来家里玩，你带他（她）走进书房，向他（她）介绍。请以“我的书房”为题目，写一篇说明文。要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数不少于500.（4）不要出现所在的校名或师生姓名。【答案】例文：我的书房在我的家中，有一间小而温馨的书房，这件书房就像我的一位小侣，陪伴着我学习、娱乐和休息。一进家门，向前走了大约十步，在你的右手边，那就是我的书房。在我书房最显眼的地方，有一个小小的书架，书架高1.8米左右，宽0.75米左右，由木制成，呈鹅黄色。上面共分四层，下面有一个小柜子。由上到下，第一层放着都是国外的名着书籍；第二层放有的书籍关于儿童文学；第三层放着的是许多的工具书，这些书的旁边，有一盆小的墨绿色的仙人球盆景；第四层放着写作类书籍和一些杂志。在书架的顶部，有一个地球仪，地球仪是由球体、地轴和底座组成，球体和皮球一般大，五颜六色，纬度标中穿过的地轴，使球体可以自由转动。地球仪对我学习地理，给予了极大的帮助。当我闲暇之时，从书架中拿出一本书随手翻开，书就领着我在知识的海洋中遨游；当我学习遇到难题时，在工具书的帮助下，总会豁然开朗。书籍像一位学识丰富的老者，使我在学习和生活中充满乐趣。在书架的旁边是我的书桌，高和桌面宽约0.7米，桌面被我用一张绿色带有小花的纸紧紧包裹，遮盖了原有的棕褐色，桌面下边是两个抽屉，一大和一个柜子，在桌面上，右上角摆着我学习时所用的辅导书。左边有一个小闹钟，表盘中的时针、分针和秒针转动着，使我的生活作息时间更有规律。无论是看书还是写作业，我都会在书桌这儿进行。在书桌的左边是一张小床，长2米，宽1.2米。床上铺着整齐的被褥和床单，床边放这一个方形的枕头，枕头放着一个录音机，各个部件度井然有序，同时又美观大方，每天都伴随我听读英语。这间书房，与我共同生活学习，给我带来许多的乐趣和帮助。【解析】本题考查全命题作文。第一，审题立意：审题可知，本题要求学生写一篇说明文。题目是“我的书房”，直接点明了说明对象。写作时，应运用恰当的说明顺序，采用合适的说明方法，把书房介绍清晰明了。我们可以采用空间顺序，例如：进门——左边——右边——头顶等等，一定要避免忽东忽西没有条理。片段可以采用总分的结构，先对书房进行总说，然后在分部分介绍。说明时，要注意语言的生动性和严密性。第二，选材构思：因为书房属于建筑物，所以介绍时可采用空间顺序，选好一个观察的立足点，如门口。按从中间到四周的顺序进行说明介绍。说明方法可采用列数字、作比较，分类别等。介绍时，还需要注意详略，因为是书房，是一个学习的处所。所以与学习或读书相关的陈设应详细介绍，一些起装饰作用的陈设可一笔带过，不做详细介绍。2.（北京市海淀区2021-2022学年八年级上学期期末）六、作文（1）按要求作文语文与生活相连。语文课本里的一篇文章、一个场景、一个人物、一首诗，甚至一句话，都会引起我们的共鸣，使我们记起生活中遇到的人、经历的事。初中语文课本里的哪一处内容曾引发你的回忆，激发你的联想，触发你的情思？请以“放下语文课本，我不禁想起……”为开头写一篇文章。题目自拟。要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在的校名或师生姓名。【答案】范文示例：永留心中的背影放下语文课本，我不禁想起一个平凡得不能再平凡的背影。记得那是初秋时，天气格外晴朗，微风轻拂着我的发梢，感觉异常惬意。我骑车行驶在道路傍，悠然地享受着大自然赐予我的快乐。不经意，我抬起头来，就在这极其偶然的一瞬间，看到这样的一幕：老师骑着摩托车回家，吴丹正坐在车后。咦？这是怎么回事呀，难道语文老师是吴丹的亲戚？不对呀，吴丹家跟我家在一起，她从未跟我提起过她跟老师沾亲带故呀！那难道是我看错了，刚才只是另一个人的背影？更不可能呀，我天天在校都可以看到老师的背影，怎么会看走眼呢？哎，算了，不想了，明天一早问吴丹吧！但事到第二天，我又忘了这件事，直到第二次看到那个背影才如梦初醒。又是在一个天高云淡的日子，我又是骑着自行车行驶在回家的路上。看到的还是同一个人骑着同一辆摩托车，但坐在车后的却是一班的一位同学。我困惑了，这又是怎么回事呢？语文老师可能是他俩人的亲戚吗？但我这次看到的背影确确实实是语文老师的背影呀！第二天早上，我找到吴丹，像审问犯人似的问她：“上个星期，我好像看到老师带你回家，是不是呀？”“是啊。”她给我的回答是那般自然，妥帖。我又道：“你车放在哪儿啦？老师为什么带你回家呀！”“我车坏了，在修理部。老师看我在路上走，就叫我坐他的车回去。”她的回答竟是如此简单。后来，我又多次看到语文老师骑车带学生的背影。多好的老师呀！他不仅为了我们的学习日夜操劳，还那样关心体贴学生，甚至是别班的学生。老师，您的爱多像那冬日里的一把火，温暖了我们的心。老师呀，亲爱的老师，你那高大的背影永远留在我们的心目中。【解析】一、审题。本题是一道续写作文。给了作文的开头“放下语文课本，我不禁想起……”，这个开头设置了一个具体情境，要展开联想和想象，由语文课本里的一篇文章、一个场景、一个人物、一首诗，甚至一句话，来叙写生活中遇到的人、经历的事。比如由《秋天的怀念》引发对母亲的回忆，表达自己对母亲的感激之情。由《从百草园到三味书屋》引发对童年美好时光的回忆，表达自己对童年生活的眷恋之情等等。要求我们写出自己最难忘的经历，遇到的留下深刻印象的人，写事要交代清楚记叙的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，要详细描述事情的前因后果，突出重点，详略得当，让人看后要有所感触。写人要选择自己心目中最敬佩、感激、亲近的人，要写出人物可贵的方面，并通过他们的事迹凸显他们的不同寻常，以及让你敬佩、感激、亲近的原因。所选事例要具体、典型，有代表性，能打动人。不管写人还是写事，都要与时代紧紧相连，最好是写发生在身边的、感受最深的人或事。二、文体。本题适合写成记叙文，要以小见大，以情动人，用细腻的心灵去感受，用形象的文字去描述，用生动的细节去再现，抒发真情实感。要以记叙为主，穿插议论、抒情，画龙点睛，增强文章的表现力。（2）按要求作文历史的讲述，离不开那些青史留名的伟大人物；历史的创造，也离不开一个个堙灭在时光里的普通人。假如你是《清明上河图》中的一个普通船工，是建造苏州园林的一位普通工匠，是人民英雄纪念碑浮雕上的一位无名英雄……你的身上会发生怎样的故事？请展开联想，发挥想象，以“我的故事”为题目，写一篇文章。要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在的校名或师生姓名。【答案】范文示例：我的故事2035年的今天，经过人类孜孜不倦地探索，我和一位随行的天文学家，带着全人类的美好希冀登上了前往火星的航天飞船“探索号”。一个小时后，飞船着陆火星。激动的心情在胸腔里迅速地膨胀，我迫不及待地背着氧气筒和穿着特制的宇航服，第一个冲下飞船，想要抢先看一看这个向往已久的星球。面前，这个美丽的世界让我惊叹不已！纵横交叉的“运河”静静流淌；白色的极光在阳光下闪烁着夺目的光辉。与太阳系中其他的行星相比，火星有更多样的地形：连绵的高山、坦荡的平原、险峻的峡谷，北方是被熔岩填平的低原、南方则是充满陨石坑的古老高地。火山地形穿插其中，流水侵蚀而成的众多峡谷亦分布各地，以干冰和水冰组成的极冠镶嵌于南北两极，风成沙丘亦广布整个星球。整个星球闪耀不一样的美感，一种新奇感油然而生。我已经完全陶醉于这一个美丽的星球中了，甚至差点儿忘了此次来到火星的目的。供给我们呼吸的氧气并不十分充裕，只够使用短短四个多小时，因此每分每秒都得抓紧。检查了登陆器的着陆情况，发现一切正常。我们拿出铁锹，采集了火星的土壤与岩石的样品，之后我从登陆舱中取出电视摄像机，安装在火星的表面。我的同伴又安装了一台太阳风测定装置，用来检测宇宙射线，还安装了测定火星震级的火星测震仪。最后我们郑重地取出五星红旗，神色庄重地把它插在火星的土壤中。更令我兴奋的是，我们在火星上发现了生命存在的痕迹，这让人类探索火星的步伐，似乎又更上一层楼。四个小时很快就过去了，我们终于完成了所有的任务，地球上的人类第一次在火星上留下足迹，但相信不久的将来会有更多的人来到这里！【解析】这是一篇情境类作文。审题立意。以“我的故事”为题目，写一篇文章。审题可知，文中的“我”是一个普通人，可以是《清明上河图》中的一个普通船工，可以是建造苏州园林的一位普通工匠，可以是人民英雄纪念碑浮雕上的一位无名英雄，还可以是一位航天员身边的助手……你的身上会发生怎样的故事?展开联想，发挥想象，写一写发生在“我”这个普通人身上的故事，导语中的几个假设都非常具体，有身份，有环境，写作时要结合具体的环境，进行合理的想象。选材构思。比如“我”是一个普通船工，亲眼看到汴京城繁荣富庶的景象，描绘当时汴京城百业兴旺的情景；“我”也可以是苏州园林的一位普通工匠，亲身参与苏州园林的建设，描绘苏州园林的独特景色，体现苏州园林的图画美；“我”也可以是人民英雄纪念碑浮雕上的一位无名英雄，描绘战争风云，表现奋勇杀敌，建功立业的决心等。故事的想象要结合现实，合情合理，叙事要完整，通过具体的事例描写，用好细节，就会把自己的“故事”诉说清楚，把自己内心的情感展示给读者，交代清楚记叙的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，要把事情的发展过程记叙得完整、明白、清晰，就得讲究并掌握记叙的顺序，最基本的是时间顺序和空间顺序，要把故事的特点体现出来，安排好故事情节，要写得曲折动人。可以在现实的基础上进行文学的艺术加工，用鲜活的语言来表达情感，一定程度上反映生活的广度和深度，有独特的视角，有一定的深意，内容积极向上。3.（北京市昌平区2021-2022学年八年级上学期期末语文试题）六、作文（2）一句贴心的话语，一抹亲切的笑容，一个鼓励的拥抱……。看似微小的举动，却会令这个寒冷的冬天变得温暖。请以“这个冬天有点暖”为题目，写一篇文章。要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）不少于500字。（3）不要出现所在的校名或师生姓名。【答案】例文这个冬天有点暖寒风吹来，冬天也如期而至。刚过完生日的我，对母爱有了重新的认识。我一直认为，妈妈给我的爱是理所当然的，我可以毫无保留地收下。然而现在，我仿佛刚刚才感觉到这一份爱的重量。生日前几天，你问我要什么礼物。我说：“不必了吧，我都已经这么大了，不需要过什么生日了。”你没说话。只是默默地点了点头。生日那天，你还是买了一些小礼物，小蛋糕之类的。于是我们便围成一桌吃火锅，但透过火锅上的缕缕白气，我却发现你的头上仿佛多了几根白丝，你的面颊上仿佛又多了几条皱纹，你想掩饰着，但岁月的面具却深深地戴在你的脸上，无法拿下，无法消除。生日就这么过了，仿佛没什么特别的。但在第二天早上，我的床头多了一封信，上面写着：亲爱的儿子——“我知道是你写给我的。我打开信封，里面的内容却十分饱满：昨天你过了第14个生日，不知不觉，你已经14周岁了，从小到大，你的一举一行都在我们的监督下，我们对你要求严格，从小教育你做人的道理，而你现在也真的让我十分省心。”我回想起之前与你发生的一些不愉快的事情：回想起那次泪流满面地抱着你说：“对不起，对不起”：回想起你日夜为家操劳；一声不吭；回想起你站在家门口等我回家的身影，我感到十分愧疚，也不知不觉，泪水挤到眼眶。“孩子，我并不是看不到你的优点，并不是不想表扬你，只是，我希望你能做的更好。”看到这里，我内心的结也解开了，以前的不满灰飞烟灭，取而代之的，是感激与感动。等你长大了，等你取得一些成就的时候，我却两手空空，在你背后默默跟随——”看到这，我的泪水不禁滴到了纸上，我小声地说道：”妈妈，你错了，即使你两手空空，你还拥有我……”寒风继续吹着，而我心中因为有你而不再寒冷。【解析】本题考查命题作文。（1）审题立意。关键词“暖”，是温暖的意思，可以理解为身体的温暖和心里感到的温暖（心理的温暖），写后者更切合题意。“这个冬天”界定了故事发生的时间。这个温暖是谁感受到的，一般写“我”比较真实感人，也可写他人；温暖是谁发出的，可以是父母、老师、同学、朋友，也可以是陌生人。立意上，应表达人与人之间的相互关爱和温情，写出自己的感谢、感恩之情，如能进一步表现人性的美好、家庭的和睦和社会的和谐，进而表达对生活的热爱和不断进取的意愿，文章就深刻了。易写成记叙文。（2）选材构思。应先根据对题意的理解，确定谁从谁的什么地方感受到了温暖，然后根据材料“一句贴心的话语，一抹亲切的笑容，一个鼓励的拥抱”的提示，选取能包含具体细节举动和话语的故事。要交代清楚事件的来龙去脉；欲表现暖，应先写冷；能表现暖的那个细节要详细描写或渲染，要用议论抒情语句点明自己的感受“有点暖”，并用卒章显志的方式揭示“暖的内涵”的内涵，升华主题。（2）昆虫世界每天都有故事发生。假如你进入了昆虫世界，又会发生怎样奇妙的故事呢？请你发挥想象，写一篇故事。题目自拟。要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）不少于500字。（3）不要出现所在的校名或师生姓名。【答案】示例：昆虫王国树木丛生的树林里，有十片昆虫的世界，它们在属于自己的王国里生活、劳动、学习，每天也会有一件件有趣的事情发生。不知为何我突然变成了一只小麻雀，来到了昆虫王国。我在树上一动也不敢动，生怕自己失足而死。忽然一只七星瓢虫吸引着我的目光，它正在杂草丛中觅食。只见瓢虫轻松地爬上玫瑰花的枝干，对其进行了“地毯式搜索”，但仍不见蚜虫的踪迹。瓢虫气急败坏，张开翅膀飞到了另一枝玫瑰花枝干上，一群蚜虫正在这一带活动，瓢虫见快要得手了，便毫不犹豫地冲上前去。一只蚜虫刚下肚，两只蚂蚁便从另一头爬了过来，它们俩围住瓢虫，耀武扬威地挥动着触角，仿佛在威胁瓢虫快快离开它们的领地。瓢虫纹丝不动，好像在计划着对策，又好像在积蓄即将爆发的力量。两只蚂蚁鲁莽地爬上瓢虫的背，啃咬它那布满黑点的外壳，全然不知危险已迫在眉睫。瓢虫的计谋得逞了，于是打开外壳扇动翅膀，把蚂蚁扇了出去。蚂蚁的美食落到了瓢虫的腹中。一场惊心动魄的“虫蚁之战”结束后，我的视线转移到了一只正在劳动的屎壳郎身上。它推着泥球正要往家赶，一段高坡挡住了它，屎壳郎不慌不忙地继续往上爬，也许这是司空见惯的事吧。它奋力将泥球推至顶端，不料一阵风将泥球吹了下来，连同屎壳郎一起滚到草丛里。它没有一丝退缩，而是采取另外一种方法将泥球推了上去。祸不单行，屎壳郎刚走过一段崎岖的“山路”，泥球就插在了一根树枝上，它怎么推都推不动，屎壳郎灵机一动，将下面的土挖松，把树枝推倒，然后推着泥球继续赶路。原来，昆虫界也有弱肉强食，昆虫们也会遇到一困难，我此时身为一只鸟也慢慢的扇动翅膀，毕竟想要生存下去，我就要学会飞翔。【解析】本题考查想象作文。第一，审题立意。本篇习作通过“假如你进入了昆虫世界，又会发生怎样奇妙的故事呢？”将大家带入情境，点明文章应该围绕“昆虫世界的故事”展开创作，昆虫的世界与人类社会生存的法则有着相近之处，例如：都会遇到困难，懂得团结协作，存在优缺点，懂得竞争，懂得适者生存，懂得适应环境等，文章可据此立意。也可以通过联想或想象写有关昆虫的成语故事，将自己化身为某一种昆虫，来写自己如何面对挑战，面对他人走进的误区，例如：螳螂捕蝉黄雀在后，螳臂当车，蚍蜉撼树，飞蛾扑火等。第二，文体及思路，本篇习作适合写成想象作文。开篇先设置情景，点明自己以何种身份进入昆虫世界，接下来写自己在昆虫世界的所见，例如：自己变成知了，将面对河流兴叹的蚂蚁，带到对岸变成一只蚂蚁真正地感受到了抱成一团冲出火海的团结；变成一只螳螂，想捕蝉，遭到黄雀的埋伏，自己如何化险为夷等，想象内容应生动有趣，耐人寻味，最后通过写自己进入了昆虫世界的感受，深化中心。4.（上海市浦东新区2021-2022学年多校联考八年级上学期期末）写作。（40分）（40分）“人生不是坐等暴风雨过去，而是学会在雨中起舞。”生活中总有风雨，面对风雨，才会等来艳阳高照，成长也是如此、请以“风雨中的舞蹈”为题，写一篇600字以上的文章。【答案】风雨中舞蹈不经历风雨，怎么能见彩虹？人生中必定经历风雨，或大或小，或猛烈或轻缓。不必害怕风雨，那是黎明的预兆，那是彩虹的起点。在风雨中舞蹈，才能让我成长，让我更加顽强。我就好似一棵树苗，要风雨的洗礼，才能成长，才能坚忍不拔。那是一场我始料不及的暴风雨，没有林荫，没有雨伞，没有遮蔽。我第一次一个人面对这样的风雨，耳边萦绕着“你失败了，你输了，你考差了”。在800米的终点，我呆坐着，目光呆滞。脑子里如一场电影一样，循环播放着我的跑步成绩。“三分四十五秒”，登记成绩的老师轻蔑地说。我怔住了，我不相信，我不能相信。我仿佛掉下了万丈深渊，我被失败冲刷着。我一个人静静地坐着，眼泪如雨滴一样，“吧嗒，吧嗒”的往下掉。小树苗仿佛被暴风雨，硬生生地连根拔起似的。怎么可能？在我陷入黑暗时，一双大手环抱住我，安慰道“这只是个意外，相信自己”。我像个木偶一样被人抱着，使不出一点力气。突然，内心里一个强烈的声音咆哮着，嘶吼着，不要自甘堕落，不要放弃。我忽地清醒，拖着疲惫的身躯，回到教室，放声大哭。最后，再让我大哭一次。小树苗又被悉心地种植回去，无微不至地照料。在风雨中，茁壮成长。风雨，不是成长的阻碍；风雨，不是没有就没有的；风雨，不是每次都可以预知的。要在风雨中舞蹈，才会有更加发光发亮的机会。小树苗经受住一次又一次风雨，是风雨使它成长，是风雨让它更有勇气面对未来。风雨，是你教会我什么是坚强；风雨，是你让我一次次突破黑暗，找到属于我的彩虹；风雨，是你让我成长。风雨，你给我的这份情谊，我永远难忘。【解析】这是一篇命题作文。题目“风雨中舞蹈”，关键词“风雨”，即生活中我们遇到的挫折、失败、磨难等等。“舞蹈”比喻的是面对“风雨”，我们不懈努力的过程。创作本文，适合写记叙文，从生活中选材，选取一件对自己成长有帮助的事情来表现作者的某种感情。行文时文首可用题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕“风雨”展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。恰当运用细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出。5.（上海市普陀区2021-2022学年八年级上学期期末）写作（40分）在海上航行的船，全靠灯塔指明方向。我身边也有像灯塔般闪耀着为我指明方向的人：失望沮丧时，让我再拾信心；茫然失措时，助我看清前路；畏难退缩时，让我鼓起勇气；得意忘形时，教我谦虚谨慎……请以“他/她是我的灯塔”为题，写一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。【答案】他是我的灯塔父爱如山，呵护生命的火；父爱是火，点燃希望的灯；父爱是灯，照亮前进的路；父爱是路，引领我的一生。悠悠漫长的成长道路，父爱不曾缺席！印象中的你，沉默寡言，惜字如金，句句简短朴实的语句却蕴含着深切的情感。失败时，一句“别灰心，好好努力，你一定会成功”，便让我驱散失落的阴云，重拾信心；成功时，一句“谦虚使人进步，骄傲使人退步”，便让我认清自己，要谦虚好学，再登高峰；痛苦时，“忧郁的日子里需要镇静，快乐的日子将会来临”，便让我赶走心中的伤感，微笑面对未来；烦恼时，一句“放下烦恼，坦然面对”，便让我丢下繁琐的小事，身心轻松。你那简单朴实的话语，充满了对我的关心，充满了满满的正能量。总在我最需要帮助的时候，表现出对我无微不至地关怀。你那朴实的话语从不缺席。记忆中的你，是一个如大山的汉子，奔走在城市的大街小巷、角角落落，不畏艰辛，不畏困苦。脏乱的工厂里留下你爬上爬下的身影。身上依稀可见的斑斑血迹还透着蓝紫色的淤青，让人看了触目惊心。半夜，你被腰痛折磨得翻来覆去睡不着。你有腰间盘突出症，可你从没有向我提起，任无情的岁月肆意地侵蚀着你憔悴不堪的容颜，你却仍独自承受，默默地付出着！你是一头永不知疲倦的老牛，在那坚实的土地上默默耕耘，无私付出！为我在这陌生的世界中撑起一片爱的天空，一个爱的乐园！夏日，蚊虫成群，酷热难忍。我坐在台灯下奋笔疾书，你总是手夹一根烟，静静地陪伴在我身旁。我说让你早休息，你总是淡淡地说，天气太热，不困，陪你。可我分明看见你强睁开的双眼中写满倦意。冬日，寒风刺骨，在那个拐角总能看见你，在寒风中来回走来走去，不停搓手。我问，爸，在这干嘛？外面太冷，快回家。你总是说，在家无聊，出来走走。我心里明白，你在等我回家。你的默默等待给予了我无穷的力量，让我不断前进。岁月的河流缓缓流过，蓦然回首，成长路上，有父亲为我导航，真好！【解析】这是一道关于成长题材的作文命题。“他/她是我的灯塔”，“灯塔”为比喻，主旨是“引导”。“引导”，是维护青少年茁壮成长必不可少的因素。只有在正确的引导下，青少年才能不断进步，健康成长。文体适合写记叙文，可回忆在成长过程中给我们帮助和引导的人，可以写爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人，也可以写老师、同学、朋友等。叙述某个人物对自己的引导作用的事情。写作时要从正面选材，从他们对自己的正面引导入手，选择他们对自己具有积极影响的事例、语言、举动等，无论是学习还是做人方面的内容皆可，以反映文章的主题。6.（天津市河东区2021-2022学年八年级上学期期末）作文你那一刻的随意馈赠，宛如秋夜的流星，在我的生命深处点燃了烈焰。——泰戈尔《流萤集》上面的小诗，揭示了馈赠的意义。请以“你的馈赠，点燃了我”为题，写一篇文章。除诗歌外，文体不限。要求：①文中不得出现真实的校名、地名和人名；②不得抄袭；③不少于600字；④卷面整洁，书写工整。【答案】你的馈赠，点燃了我太阳给了小草温暖，于是小草便慢慢地充满绿意；亲人给了我温暖，于是我快乐地成长。一一题记每个孩子都喜欢礼物，当圣诞节的夜晚来临时，无数孩子怀着对那个派送礼物的大胡子的期盼，幸福地进入梦乡。十一岁前的我一直相信会有一辆驯鹿拉着满载礼物的雪橇停在我家屋顶，在我睡梦时往袜子里放一份礼物。五岁时，在圣诞节的早上，我总会更加乖一点儿，听话一点儿，因为我相信圣诞老人会光顾每一个乖小孩的家。那时，幼稚的我总爱望着天空，幻想蓝天后面的世界，会不会真的像童话王国里一样：飘着白雪，四处摆满礼物，一个大胡子坐着雪橇在天空滑翔。七岁时，我总爱拿着那卷泡泡糖，或包薯片，四处炫耀，边吃还边对着小伙伴们欢呼道：看！圣诞老人送我糖果了！你们有没有收到礼物？那时，我爱幻想糖果里有什么样的魔法。九岁时，在圣诞节的夜晚，我在弟弟家过夜，第二天差点为没有收到礼物而哭起来，记得后来是妈妈说的一番话让我似信非信的不再纠结圣诞节的礼物，清楚地记得妈妈说是圣诞老人恰好路过了你弟弟家，没发现你们或是指向标坏了，没找到你。那时，我还依然坚信着圣诞老人这个谜一样人物的存在。直到十一岁，里的那一堂课，把我彻彻底底地拽出了那个幼稚的童话世界。没错，那个将近十年的谎言被揭穿了，我不再相信圣诞老人的存在，也不再认为哪个乖小孩会收到圣诞礼物了。在刚听到这样一个消息后，我还半信半疑的，甚至还有些嘲笑自己，是不是只有我每年收到妈妈的礼物却一直说成收到圣诞老人派发的礼物呢？后来，我虽然不再相信圣诞老人的存在，但是，我对圣诞节一直有个美好的看法：它是妈妈爱着我的另一种表现。即使童年会远去，在童年中陪伴我们的童话人物会消散在时光的轨迹中，但是只有一点不变，圣诞节的礼物会和妈妈对我的爱在我的心里永远留下足迹。但丁说，世界上最美的声音，便是母亲的呼唤。那么对我来说，世界上最大的快乐，便是收到母亲的圣诞礼物。因为那份小小的礼物里，饱含了一份来自母亲的浓情。龙应台说，以前相信的很多东西，后来都一件件地变成了不相信。的确，随着年龄的增长，有些东西，你不会再相信它，甚至忘了它。但是有些东西，即使你不再相信，它也还会以一种特别的方式给你留下最深的印象，比如爱。你的馈赠，点燃了我！【解析】这是一个给材料的命题作文。是一个人人都有话可说的题目，撇开材料也可以写，即使什么特别经历也没有的人也可以编一个故事来凑数的：老师、亲人、朋友给予了我什么馈赠、对我产生了某种作用……谋取一个基本分，没问题。上面的小诗，揭示了馈赠的意义，命题人已经帮助我们去掉了材料的外壳，馈赠的意义就是：点燃。“你的”是归属。第二人称，便于直接抒情。“点燃”在这里显然用的是比喻义，就是将“你的馈赠”比作“秋夜中的流星”，“我”即点燃的对象。“我的生命深处”的意思即“我”并不是一堆一点就着的干柴，“我”的燃点深藏，需要有高手、妙手才能发现、点燃。想要出新得高分，需要在时机的选择、馈赠礼品的选择、点燃作用的功效上的描述上下功夫。经历了什么事？与谁有关？“你”是谁？老师？亲人？朋友？抑或某个陌生人？谨慎选择。过程如何？馈赠行为哪一刻发生的？馈赠之物是什么？（“馈赠”，是一个非常正式的行为，它当得起吗？）为什么有如此功效？表述清楚了，文章也就完成了。7.（天津市红桥区2021-2022学年八年级上学期期末）阅读下面的文字，根据要求作文。桃之夭夭是春的魅力，橙黄橘绿是秋的魅力，清词丽句是诗歌的魅力，无私无畏是英雄的魅力，宽容善良是人格的魅力，责任担当是中国的魅力……魅力无处不在，她引领我们走在追求梦想和实现美好人生的旅途中。请以“_______的魅力”为题目，写一篇文章。要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。【答案】冬天的魅力刺骨的寒风丝毫不讲情面地刮去了人们丰收的喜悦，鹅毛大雪覆盖了一切喧嚣，同时也覆盖了晴朗的心情。寒风中，“讨厌冬天”这个话题以风为载体传遍整个城市，也传到了冬天本人的耳朵里，但冬天并不伤感，她仍旧那么冷静、那么自然，她知道，时间一天天过去，她的孩子——春天，就快回家了。故事中的冬天恰似现实生活中的幕后工作者，或者是舞台上表演“反面人物”的，他们甘愿受苦受累，只要演出顺利进行，他们会认为那汗水就是甘露；无论导演怎样将反面角色丑化，他们都认为成功反衬正面人物是自己的责任。风光过后，人们往往记得台上哪位演员的表演出色，可谁又能说出这台晚会总策划的名字；电影结束，人们津津乐道的是英雄救美的动人场景，可谁又会关心“坏人”为拍摄“挨打”受了几处伤。诚然，晚会的看点着实在明星的表演，电影的卖点的确在主角的英姿，可看过、笑过之后，别忘了稍带上幕后的演职人员，仅仅这样，那些“冬天”们就会很感动了。冬天来了，春天还会远吗？简单的词藻蕴含着的哲理开导着一代又一代人，可总觉得这对冬天有点不公平，给人的感觉似乎在劝你：再熬两天吧！想想春暖花开，这该死的冬天就不那么难熬了！可你是否知道，没有大雪为土地保温，春天的播种会顺利吗？没有冬日的冻结，春季泥土会湿润吗？没有严冬的磨练，春姑娘的脚步会那么健康坚定吗？冬天是春天的母亲，这话一点没错。所以，不才的我想盗版一下雪莱他老人家的话：没有冬天的到来，就没有春天美丽的临近。冬天是伟大的母亲。春天固然绚丽，夏天着实热情，秋季的确丰满，大多数人都想象他们一样，清纯、阳光、稳重。可我却喜欢冬天，不是我假装另类，不是故作个性，我真的爱冬天的那份冷静、那份无私、那份宽容。由我的性格取向，我以后很可能作一位幕后人，默默奉献的那种职业，我喜欢它，就像我喜欢冬天一样。我会尽心尽力，虽然我不风光；我会踏实肯干，虽然我不耀眼。因为我认为：作个“冬天”，更有魅力。【解析】这是一篇半命题作文。题目中的空白处应是某个具体的人或物，或是某个抽象的概念。比如，岳飞的魅力，李清照的魅力，篮球的魅力，阅读的魅力，友情的魅力，学习的魅力，无私的魅力等等。题目中的“××”应是写作的重点，表现的主旨应是“魅力”。从生活中取材，力求以情动人，以理服人，写出真情实感。议论文或说理散文。8.（重庆市凤鸣山2021-2022学年八年级上学期期末）根据要求作文。语文，是理解和运用语言文字的综合性实践性课程。语文学习关系到一个人的终身发展，关系到国家的软实力和文化自信。对于我们初生来说，语文素养的提升主要有三条途径∶课堂有效教学、课外广泛阅读、大量言语实践。请以九年级毕业生身份，围绕“语文学习”这一交流话题，选择一个任务写作，根据明确的写作对象和写作目的，依据确定的文本类型写作。可借助“参考角度”栏进行构思，也可另选角度。写作对象写作目的文本类型参考角度任务一校刊阅读者分享故事类课堂教学的有趣经历/课外阅读的快乐与烦恼/言语实践的经历与感悟……任务二觉得语文学不学关系不大的同学说理演讲稿语文对学习的重要性/语文对工作的重要性/语文对生活的重要性……任务三希望了解初中语文学习方法的六年级同学说明书信课堂有效学习的方法/课外阅读的策略/写作突破的绝招/玩语言，大量开展言语实践活动……写作要求∶①自拟题目；②符合文体特征；③不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；④不少于600字。【答案】例文：一堂有趣的语文课9月5日下午，教室里清爽整洁，同学们也个个神采奕奕、精神饱满。第一节我们就上了一节开心有趣的语文课！“叮铃铃”随着清脆的上课铃响，朱老师夹着课本神采飞扬地走进教室。只见朱老师手拿粉笔，默默地在黑板上写了几个大大的生字，就是我们昨天刚刚学过的生字。朱老师转过身子，语气低沉地说：“这些是书写时错误率最高的。”接着，老师详细分析了我们书写过程中出错的原因，并举了一些生动的例子。我们都瞪大眼睛，一动不动地盯着黑板，连大气也不敢出。接着，老师话题一转，脸色也调皮了许多。他微笑着说：“字，不仅要写得正确，还要写得好看，两者缺一不可！写对了可是很难看的字就像‘正常人得了精神病，东倒西歪’；写得漂亮却错了的字就像‘丐帮帮主——名号很好听，实际却是个乞丐。’……”顿时，同学们哄堂大笑。等笑声过后，朱老师又说：“生字也和人一样，不注意就会得病，如‘复’字中间是不能写成两横，多了一横就像人得了‘骨质增生’，底下不是一个‘友’字，横撇不能出头，不然就是‘腰椎间盘突出’了；再比如‘贯’字的最后一笔是点不是捺，不然就会引起‘骨折’……老师一番话落，我们已经笑得前仰后翻了，在笑声中，我们更加明白：生字宝宝要保护好，可别轻易让他生病了！生字评析结束，我们又跟着朱老师，领略了钱塘江潮水的魅力。精彩的课文点评过后，朱老师说：“这篇课文总结起来才13个成语，老大（潮来前）用了4个，老三（潮过后）仅仅用了3个，而老二（潮来时）却足足用了8个！有人说，这不公平！文喜看山不喜平，作文，要的就是这个‘不公平’，我们可不能要流水账式的公平。”最后，朱老师告诉我们：她有两个印章，红色的叫“红旗飘飘”，专门奖励的；蓝色的叫“蓝不拉吉”，专用警示的。他希望我们，写好字、读好书、写出好作文，得到越来越多的红印章。对于不认真的同学，他要用蓝印章提醒。）我想：我得多多努力，争取得到更多的“红旗飘飘”！叮铃铃，下课铃声响了，我们还不愿意离开课堂。这样的语文课怎不令人兴致盎然呢？【解析】本题考查材料作文。认真分析题目中给出的材料与写作要求，从中得出写作的立意与方向是成功的关键。分析材料：材料共三句话。第一句话解释了语文的定义。第二句强调了语文学习的重要。第三句列举了三种提升语文素养的方法。引导语意在创作情境，激发学生的写作欲望。分析写作要求：任务一：要求创作一篇记叙文，讲述自己在语文课堂上有趣的学习经历，课外阅读的快乐与烦恼，在语文实践活动中的经历与感悟等。这一要求贴近学生的生活，不会没有材料可写。但要注意的是选材要有小，要有典型性。某一节语文课上，老师幽默的讲解与学生活跃的思维碰撞出知识的火车，这是有趣的。自己通过课外阅读，开拓了眼界，增长了学识，这是快乐的。然而家长总是认为自己不误正业，阻止自己课外阅读，这又是烦恼的。老师发动同学们去大街上找广告牌匾上的错别字，既让我们掌握了字音字形，又维护了汉字的纯洁。任务二：可以把演讲稿理解为一篇议论文。可以在文中论述语文对学习的重要性，语文对工作的重要性，语文对生活的重要性。因为我们还未参加工作，所以应选择论述语文在学习和生活上的重要性。在论述时，可引用名人名言，列举名人事例，结合自身实际，增强论证的力量。在论述时，还要注意一点，不要把关注点都放在语文在考试中占了比较大的分数，不学好就会影响升学上，而应把关注点放在语文可以开拓眼界，陶冶情操上。任务三：要求创作一封书信。写作对象是六年级的同学。这就需要结合自己的语文学习实际，侧重于向对方介绍初中阶段课堂学习的有效方法，课外阅读的策略，写作中的一些窍门，怎样开展丰富多彩的语文实践活动等。在介绍时，一定要结合自身的实际情况，晓之以理，动之以情。另外，因为是书信，所以一定要保证书信格式的正确，确保不会因为格式有误而扣分。1.（江苏省盐城市阜宁县2021-2022学年八年级上学期期）作文世界五彩斑斓，生活多姿多彩。新年伊始，班里要创办一期班报，主题为“迎春”。请你任选一个栏目写作投稿。要求：（1）根据专栏要求任选一项作文，题目自拟。（2）文中不得出现校名以及自己的真实姓名。（3）字数600至800字。迎春报专栏要求写作提示探春做一个探春的有心人发现春来之时大地上微妙的变化，写一篇写景散文。动用多种感官，注意不同视角，融入自身情感。念春做一个念春的有情人回忆某一个曾带给你如春天般温暖的人，写一篇回忆性散文。选取典型事件，注重言行细节。荐春做一个荐春的有趣人推荐一道关于春的美食或一项迎春的民俗活动，写一篇说明文。合理安排结构，注意条理，适当运用各种说明方法，也可适当使用文学手法。【答案】例文（一）美丽的春天春天似乎是在无人防备的时候来的，它的悄然无声正是它调皮的写照，春天来了，可是春天在哪儿呢？谁也看不见，摸不到，于是大自然的每一位成员都踏上了寻觅春天的足迹之旅。寻觅春天之第一站说起春天，人们第一个想到的便是花，正是有了花儿的装扮，大自然才如仙女般婀娜多姿。桃花、梨花、杏花个个都绽开了她们美丽的笑容，争奇斗艳，竞相开放。花儿鼓苞时，犹如青春少女，含苞欲放；开放时如成熟妇女，娇艳动人；凋谢时如暮年美人，虽残花败柳，但智慧仍在。陶醉于春天的你，会情不自禁来到野花盛开的田野，看到大大小小的野花，星星点点地散落在草丛里，这时，你不妨跳上一支舞，把对花儿的喜爱在舞蹈中表现得淋漓尽致。再闻一闻，那沁人心脾的花香，使你忘了自我，犹如置身于花的世界里，自己也是一位花仙子。原来春天在花园里。寻觅春天之第二站“离离原上草，一岁一枯荣”，小草那旺盛的生命力永远是人类所向往的，看到小草，就看到了希望与生机，而小草的精神不正代表着生机勃勃的春天吗?“草色遥看近却无”，初春时的小草是那样的青嫩，让人好生爱怜。不妨来到草坪上，翻几个跟头，打几个滚，尽情享受春天的美好时光。柳枝是春天的使者，她总是甩动着自己柔软的头发，任其在空中摇摆，如少女般亭亭玉立，以展新的姿态迎接春的到来。麦苗、松柏也都返青了，经过了寒冬的考验，他们如今更是胸有成竹了。小河暖化了寒冰，重新唱着欢快的歌，以矫健优美的身姿跳跃着奔向远方，继续他那永无止境的奋斗目标。原来春天在草木、河水中。寻觅春天之第三站春天到了，人们都脱去了棉衣，心情也变得开朗起来，沉睡了一冬的人们，现在也清醒了，一家人其乐融融地坐在一起庆祝春天的到来，准备着新一年的战斗，父母对孩子充满了期待，更加关爱子女的成长，孩子们也充满了信心，迎接新一轮的挑战，为了不辜负家长的希望，努力奋斗。春天在大自然的每一处，更在人们的情感中。（二）春天般的温暖我爸爸在很远很远的地方工作，一年也回不了几次家，回来除了陪我练字以外，不是忙他的事儿，就是一直看。那时，我总觉得爸爸不是那么爱我，我很不开心。可是去年发生了一件事，让我改变了对爸爸的看法，我感到了春天般的温暖。让我明白了，其实爸爸是最疼我的人，那我就说一说这件事吧。去年暑假，爸爸在家呆了不到一个月，就去外地工作了，我有点难过，我心里就想，我让爸爸多陪陪我。他总说忙啊，忙啊。我都不想理他了，这不，老爸又来视频了。爸爸说：“宝贝！我给你买的衣服过两天就到了。”唉！你给我买衣服，我开玩笑的说：“你眼光行不行啊！也不提前让我看一下，你挑的衣服肯定不怎么样吧！”爸爸却信心满满地说：“那可不一定，衣服到了你就知道了。”我心里兴奋的就像小兔子一样，蹦蹦跳跳的，好期待呀！过了两天，快递到了，我迫不及待的打开快递，一条美丽的斑马纹的连衣裙呈现在我的眼前，这个裙子太漂亮了。咦！怎么还有呢，一套紫色套装，是我喜欢的颜色，还有一套三件套，里面是白色上衣，下面是黑色休闲裤，一个橙色的休闲外套，我太喜欢爸爸给我买的衣服了，爸爸，你的眼光还是挺不错的呀！我穿着爸爸给我买的连衣裙出去玩儿，正好碰见邻居阿姨，阿姨问：“媛媛，这个裙子挺漂亮的，在哪买的？”我有点儿自豪的对阿姨说：“这是俺爸从新疆给我寄来的。”“咦，你爸爸还会给你买衣服啊！真好，你爸可真疼你啊！”我觉得也是，虽然爸爸经常不在我身边陪伴我，但是爸爸的爱永远没有离开过我，让我心里总是感觉暖暖的。（三）春卷荆州，是一个美丽富饶的古城，也是我的家乡。这里有着数不胜数的美食。春卷就是其中—种。春卷，这一家喻户晓的大众传统美食，不仅传遍了祖国的大江南北，更跨出了国门，走遍了世界。它这么受欢迎，是怎么来的呢？春卷在我国有着悠久的历史，北方人也称为“春饼”。据传在东晋时代就，那时叫“春盘”。当时人们每到立春这一天，就将面粉制成的薄饼摊在盘中，加上精美蔬菜食用，所以叫“春盘”。那时不仅立春这一天食用，春游时人们也带上“春盘”。到了唐宋时，这种风气更为盛行。著名诗人杜甫的“春日春盘细生菜”和陆游的“春日春盘节物新”的诗句，都真实地反映了唐宋时期人们这一生活习俗。在唐代，春盘也叫五辛盘。春卷还有另一个来历：清朝的金门人蔡谦有一次受皇上刁难，要两手同时书写，看丈夫没法用手吃饭，蔡谦的妻子便迅速用面皮裹好各式菜直接塞入丈夫口中，这就是“春卷”。以后春盘、五辛盘又演变为春饼。随着烹调技术的发展和提高，“春饼”又演变成为小巧玲珑的春卷了。这时它不仅成为民间小吃，而且也成为宫廷糕点，登上大雅之堂。在清朝宫廷中的“满汉全席”一百二十八种菜点中，春卷是九道主要点心之一。为了能让大家在家里都能尝到荆州的美味春卷，让我们来了解一下它的做法吧！先用瘦肉丝加调料拌匀腌制一会，黑木耳泡后和胡萝卜切丝、韭黄切断备用。把肉丝煽炒至变色，盛出备用。再在锅内留油放入胡萝卜炒，放入黑木耳和肉丝，加糖、蚝油、盐炒透，最后关火放入韭黄段。盛出冷却待用。面粉加水调成封口用的面糊备用，春卷皮中放入适量馅料包起，用面糊收口，排入盘中待用。锅内放油烧至七成热，把春卷放入，中火炸至表皮金黄就完成了。吃的时候外酥内软，入口留香，皮的酥脆加上馅的香软，好吃极了。简直无法用语言来形容。怎么样？听了我的介绍，大家是不是很想尝尝春卷的味道了呢？那就请到我们荆州来吧！【解析】这个作文的主题是“迎春”，可把它作为话题作文来分析。（1）从要求可知，本题要写成写景散文，写作对象是“春”。写作时可以仿照朱自清《春》的写法，抓住春回大地、万物复苏的特点，从草、花、风、雨等方面分类描绘春来之时大地上微妙的变化，从而条理井然地把春天万物苏醒、生机勃勃的景物特征全面的展示出来。在绘春景时，要全方位观察，调动多种感官去感知事物，从而体现景物不同的内涵，以此使读者产生如临其境、如睹其形、如闻其声的体验效应，让读者自然陶醉于其中。另外，绘春景时还应该注意思想感情的表达。一般来说，写景往往为了借景抒情，或表达对大自然的赞美，或表达对祖国、对家乡的热爱，或是赞颂大自然的奇观，总之，不能为写景而写景，只有做到情景交融，文章才能扣人心弦。（2）从要求可知，本题要写成回忆性散文。“回忆某一个曾带给你如春天般温暖的人”提示这是一篇以写人为主的散文，写人离不开叙事，所写的就应该是这个人给自己带来春天般温暖的事件。为此，我们应该从日常生活中寻找那些令人“温暖”的细节之处。它可能是冬日里父母为你端上的那一杯牛奶，可能是考试失利时老师向你投来的那一束鼓励的目光，也可能是你获得帮助后的那份感动，还可能是你得到表扬时的那份惊喜……“一个”，表明所回忆的人只能写一个，或妈妈、或老师、或一位朋友、或一个陌生人等，注意选材要典型，尽量从不同侧面展现“温暖”。在内容上，要做到真情实感；在表达方式上，要恰当的使用描写、抒情等表达方式，尤其注意细节描写的准确使用。（3）从要求可知，本题要写成说明文。内容是推荐一道关于春的美食或一项迎春的民俗活动。关于春的美食例如有：春笋、春卷、萝卜、春盘面、牛肝菌、香椿、春饼等等；关于迎春的民俗活动例如有：拜太岁、句芒神、糊春牛、贴宜春字画、戴春鸡、春社、游春等等；选择自己家乡特有的，自己熟知的一种美食或一种活动进行介绍。注意介绍时要抓住特征，要安排合理的说明顺序，能恰当地运用举例子、打比方、列数字、作诠释、摹状貌等常用的说明方法，语言做到既准确又生动形象。2.（江苏省苏州市2021-2022学年八年级上学期期末）作文你的心中是否有这样一个地方？不管是城市还是乡村，那里的景、物、事、人是那样真实，那样美好，它们深深印在你的脑海中，滋润着你的心灵，见证着你的成长，就如同汪曾祺先生笔下的昆明一般。请以“哦，那个_______的地方”为题，写一篇文章。要求：（1）将题目补充完整并抄写在答题卡上；（2）诗歌除外，文体不限；（3）字数不少于600字；（4）文中不得出现真实的校名、地名和人名。【答案】参考范文：哦，那个我最熟悉的地方小院的杏花开了，在微醺薄醉的日子里，小院的杏树带点骄傲地站在院中，身上缀着少女般娇羞的小花。小院是我童年最熟悉不过的地方，小院的杏树也给予我美好而难忘的时光。花开得并不纯粹，大部分是月白。偶有几抹粉色的晕圈，但整个儿看上去，却又粉得真切明丽，带着淡淡的暖意，就像那时太姥姥温和的笑。太姥姥笑得时候，眉眼微微扬起，嘴角上扬，并不张开，只轻轻抿成一条缝，有一股暖人的魔力。每当杏花把枝桠压得摇摇晃晃，树荫下便会聚集一群的孩子，叫着嚷着嬉戏着，演绎着他们七彩豆寇的年华。待到中午，孩子散尽，太姥姥便会领我到那颗杏树下，晃一晃藤椅，给我讲一讲蚕儿结茧成蝶的故事，或是蜜蜂花间采蜜的奇观，我的心思全不在故事上，只兀自咽着口水，睡意渐浓，不知不觉就依偎在太姥姥肩上睡着了。那时太姥姥坐在村下，穿着灰色的衣服，映着早春粉白的杏花。偶尔暖风吹来，枝头细小的花朵微微颤动，杏花随风落了满身，灰青与粉白交织在一起，竟构成了一幅称得上美好的画面。杏儿黄的时候，太姥姥选几个又大又黄的摘下来冲洗干净。干枯苍老的手穿梭在又大又黄的杏中，像极了一位老人和一群天真烂漫的孩子。等削好后，太姥姥才把它递给一旁早已等不及的我，笑眯眯地看着我吃完，带着点心满意足的意思。眉眼弯成了月牙，脸上的皱纹都舒展开来，小时候那便是我心中最美的风景。如今，又是杏花开了的季节。小院上空的天很高，没有云，蓝得纯粹，透明，早已湮灭了昨天的痕迹。有淡淡的花香缭绕在我的鼻尖很缥缈，不可捉摸。开了的杏花带着期盼似的挂在树头，等待那个曾经的人。眼前依旧浮现着太姥姥温和的笑，脑海里还映照着太姥姥坐在树下的身影，耳朵还回响着太姥姥给我讲故事时的声音。家乡的小院——我最熟悉的地方，依旧回荡一层层的暖意，那是一道道的亮丽风景。【解析】这是一道半命题作文。审题立意。解读本作文题时应紧扣“那个”和“地方”两个词语审题。关于对“那个”的理解，突出“地方”的独特性，“地方”不可无选择性。也明确限制了“地方”的数量。关于对“地方”的理解，当然，“地方”也是开放的给学生留下了广阔的发挥空间。“地方”是指一个特定的地点或区域，可以是现实存在的某一个“地方”，也可以是虚幻想象的某一个“地方”；可以“实写”，也可以“虚写”。“那个地方”在心灵深处留下了印痕、具体情感因人、因事、因物的不同而各有千秋。“哦”字要体现出那个地方给自己带来的独特的感受。选材构思。譬如，可以是“有故事”的地方，“有触动”的地方，“有收获”的地方，“有体悟”的地方，“遭遇挫折”的地方，“人生转折”的地方，“倾情付出”的地方，“留有遗憾”的地方……可以是我们的家乡、我们的校园、经常去的公园、每天走过的小路……写作难点在于，如何选择一个独特的“地方”，如何描写这个“地方”，人、事、物如何和这个“地方”有机融合，表达怎样的情感，选择“实写”还是“虚写”，“实写”比较顺手，但也容易雷同，“虚写”可以避免雷同，但要选好切入口。3.（江苏省南京市鼓楼区2021-2022学年八年级上学期期末）请以《这里，还有你》为题写一篇文章，文体不限，不少于600字。文中不得出现真实的人名和校名。【答案】例文这里，还有你希望中，有一丝感慨；悔恨中，有一点宽恕；绝望时，有一丝快乐。在我的世界里，在院子里的紫丁香树下，仿佛还有你。因为有你，我很幸福，因为有你，我有一丝感动……那时，我已经七岁了，在院子里紫丁香树下，老师你为我辅导着学习，天渐渐地黑了，晚上我回到家，想起早上在丁香树下看到老师那疲乏的身影，怎么也睡不着，到了那棵紫丁香树下，望着紫丁香花，决定不让您把身体累垮，下定决心自己努力学习，要求不用让您再来辅课了，可您却毫不在乎的说，我没事，把你学习弄上去，再苦老师也受得住，就这么一句话，我鼻子酸酸地，我眼睛里的泪花已经要流出来，您像看了出来，对我说了一句：“努力学吧！老师帮你！”我望着紫丁香树，想起刚才的那一幕，眼泪哗一下的就出来了，老师，我向您保证一定好好学习。这感人的一幕，不禁使我感知出来您是多么的辛苦。后来，我到了九岁时，又回到了这棵紫丁香树下，望着紫丁香花，一缕缕感动涌上心头，此时我更加了解老师您的心意。紫丁香树下的我渐渐地长大了，回忆起小时候的事有很多，但这件事使我难以忘怀，在多年以后我已是十三岁的小伙子了，怎么也忘不了您的恩情。十几年的教诲，我的老师啊！我到了现在还是忘不了紫丁香花，因为在这里，有你的身影，那是一份情，一份友谊，一份希望……老师，您是我们的光明使者。老师，您给予我们了希望。老师，您有雄心壮志，老师，您胸怀高深的才华，在我记忆的长河里，在这里，我永远也忘不了老师您，和那份感人的恩情。老师因为有你，我很幸福，因为有你我很快乐，因为有你我学习到了知识，因为有你，我感到希望，因为有你……【解析】本题考查命题作文。第一，审题立意。这是一篇命题作文，要求以“这里，还有你”为题目，写一篇文章。审题可知，关键词有两个：这里，你。“这里”可实指一个地方，可以是能引起回忆，有过故事的地方，如操场上留下了你奔跑的足迹，大树下留下了你晨读的声音。当然，“这里”也可虚指，如我的记忆，历史的长河等等。“你”是第二人称，可指人也可指物。为什么“这里，还有你”，说明“你”有重要地位，“你”的影响很大。写作时，要突出“你”还在这里的原因及过程。第二，思路点拨。写作时，我们尽量打开写作思路。标题抒情性很强，如写成记叙文，可以写在我与你的友谊，曾经我们在操场上一起奔跑、一起玩耍的快乐时光，直到毕业了，再回到熟悉的操场这里，我感觉依然还有你的陪伴。又如写成抒情性散文，可以写历史名人，在历史的长河中永远存在，如诗人李白、杜甫、辛弃疾，因为有“你”的伟大作品及文学故事，在诗词的王国，永远都有“你”的存在。总之，围绕“这里，还有你”，可叙可议可抒情，写出自己的真情实感。4.（浙江省杭州市淳安县等多县区2021-2022学年八年级上学期期末）写作。（45分）央视《舌尖上的中国》栏目组面向杭州地区征集美食线索，请你选择一道具有你家乡特色的美食，向栏目组推荐。要求：推荐词语言要连贯得体，至少使用一种修辞方法或说明方法，字数100字左右。【解析】本题考查推荐词的拟写。推荐辞重在“推介”，目的在于让人喜欢。要向别人推介某物，首先应该告诉大家该物名称，然后应该介绍该物值得推荐的地方，即该物的主要特点。可以集中阐述其中的一个方面，也可以阐述其几个主要方面。一般可从外观、质地等方面入手。阐述时可适当引用、概括相关语句，加以具体说明。本题要求向大众推荐一种具有地方特色的传统美食，至少运用两种以上的感官描写，100字左右。答题时，考生可选取一种自己所熟悉的具有地方特色的传统美食，先介绍这种传统美食的名称，然后从这种美食的外观、口感、味道等方面进行介绍。介绍时还要注意字数要求。【答案】石嘴山老豆腐嫩滑爽口，质地细若凝脂，清鲜洁白如玉；我们品尝的不仅是豆腐的嫩滑，更是中国千年豆腐饮食文化。阅读下面文字，按要求作文。前段时间，有一群大学生上了热搜，因为他们设计研发的“宇宙八音盒”卫星乐器装置，尝试通过声音让大家“感知”宇宙，他们的创作灵感，就来自8年前的那堂太空。团队中的一名成员，更因那堂课对航天航空产生兴趣，最终考入了清华大学航天航空学院。“天宫课堂”是传承，是梦想，是向上仰望。一次太空意味着在无数青少年心中播撒下科学的种子、种下航天的梦想。仰望星空，我们更需要脚踏实地地努力，让梦想近一点、更近一点。请以“科技与成长”为话题写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可以进行文学创作。要求：（1）题目自拟，文体自定；（诗歌除外）（2）字数600﹣800；（3）不得抄袭，套作；（4）不要出现真实的校名和师生姓名。【答案】用心生活，放飞想象在《三体》大卖、《流浪地球》爆红之时，刘慈欣为科幻小说作出里程碑意义的贡献，让人们看到了中国在科幻小说领域仍有很大前景。但令人担忧的是，在2020年科幻大会前，有人指出了如今中国孩子想象力停滞，与人工智能时代并没有达到同步，是否刘慈欣后再“后继无人”？又是否孩子的想象力止步于此？究竟是何原因导致如此？问题的并不能简简单单仅用“是”或“否”就能回答。首先要否认的是，孩子们的想象力并不止步于此，仍有很大的潜力，但同时也要肯定带来的阻力的原因。时代的严峻，在于思维的禁锢和桎梏。俗话说：“无规矩，不成方圆。”作为许多有着良好家风的家庭，良好校风的，规矩就是衡量人对错的准绳。教育人的戒尺，是使人敬畏的明令。久而久之，就在孩子心里留下根子，凡事皆遵循，像装在“套子”里的别里科夫，死板而固执，像作茧自缚的飞蛾，看不到外面的世界。当规矩过于规矩，它便成为了教条，成为了枷锁，限制了孩子们的想象力。克服时代的阻力，突破陈规陈说。想象来自于生活，高于生活是一种突破，更是一种展望。在应试教育的大背景下，才让孩子们的想象力止步不前。老师说一便是一，说二便是二，缺少了独立思想的能力，也便失去了想象的活力。如今的“唯分数论”让人深感“尽信书则不如无书”，这是值得深思的问题。让科学与想象融入生活，让孩子用心感受生活。时代总是既带给我们机遇，也带给我们挑战。人工智能的时代，信息大爆炸、信息碎片化，成为了人们获取信息的窗口，孩子们的想象力也便从大自然与人类社会生活的视角中转移了。大千世界，无奇不有，外面的世界真的很精彩。自古以来，想象力都是来源于生活与实践的。鲁迅说：“必须敢想，这才可望敢做，敢说。”用心观察、感受生活，敢于突破旧的创造新的，才能让孩子的想象力得到更进一步的提高。家庭、引导青少年用心生活，才能在生活中插上想象的翅膀，飞得更高，看得更远。科幻事业的建树，需要一代又一代青年，既要掌握生活知识，又要插上想象的翅膀，才能在将来接过前人的接力棒，在科幻领域取得成就。【解析】本题是命题作文。“科技”指科学技术。“成长”向成熟的阶段发展。“科技与成长”可以论述科技与成长的关系，科技促进成长，科技引领成长。可以记叙科技在自己成长中的启蒙或引领的事件，突出科技对成长所起的作用。可讲述经历，可阐述观点，也可以进行文学创作。5.（浙江省杭州市钱塘区2021-2022学年八年级上学期期末）写作。（40分）阅读下面材料，按要求作文。ㅤㅤ在日常生活中，我们时时处处都可以学习语文：与人对话时，可以学习不同的表达方式与风格；日常出行时，看标语、广告、启示、对联等，可以学习语言文字的规范使用；连商场、超市时，看商品的标识、说明等，可以学习简单的说明文……ㅤㅤ“语文即生活”，生活中处处是语文。我们可以从生活中发掘语文之美，领略语文博大精深，享受语文学习的快乐。ㅤㅤ请以“我最喜爱的一次语文学习”为题目，写一篇不少于600字的作文。【要求】①角度自选，立意自定，文体自选；（诗歌除外）②不得套作，不得抄袭，不得出现你所在的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。【答案】我最喜爱的一次语文学习人生中有许许多多的精彩活动，每次活动带来的或是美妙的感受，或是无穷的乐趣，或是丰富的知识。那次语文实践活动朗读比赛让我至今回味。沐浴着行动教学理念，和着学生全面发展的春风，我校的活动如雨后春笋般兴起来了。每一个活动都打开了学生的心窗，放飞了学生的心灵。我也不例外，情不自禁地加了语文读书分享活动。每次语文实践活动，眼看着同学们一个一个上台表演，甚至还获奖，我心中充满了无限向往。老师说：“几天后还有一场读书竞赛，愿意参赛的举下手。”我终于按捺不住激动的心情，举起了手。一个熟悉而又陌生的名字从老师口里流出，传入我的耳朵，一时间，我心里既高兴喜悦，又紧张害怕但细想一下我必须放手一搏了。俗话说“台上三分钟，台下十年功。”我选取的是《青铜葵花》这部小说，青铜与葵花，从陌生到熟悉，挚爱到极爱，反映在他们身上的爱到极致，同时，苦到极苦，也正是在爱与苦的交织中，出现了无数感人真情：芦花鞋，冰项链。为了真实再现情节，我还运用了大量的幻灯片，深情告白的歌曲，用心来加至感人的效果可把我累的天昏地暗，我才小憩一会。大显身手的时刻到了，经过这么多天的准备，纵然我信心十足，可心里还是有一丝紧张。轮到我了，我抬头一看，旁边的老师向我投来鼓励的目光，自我鼓励一下，走上讲台，可紧张充满了全身，我努力克制，渐渐恢复自信。打开幻灯片，一边朗诵，一边转换幻灯片。当我读到青铜坐等葵花回来，眼前出现幻觉，并努力喊出“葵花”两字时，响起了真情告白的音乐，我陶醉了，我仿佛就是青铜，那个哑巴哥哥喊出了自己挚爱妹妹的名字时，我泪流满面。这时台下响起经久不息的掌声，并不住地点头。顿时，我和同学老师完全融合在一起了。这次充满真情的心灵之旅，不仅让我经受了真情的洗礼，而且更让我感受到语文实践活动的魅力。这次活动，使我更自信，更勇敢，更精彩。我喜欢这样的语文课。【解析】这是一篇命题作文。以“我最喜爱的一次语文学习”为题，写一篇作文。在日常生活中，我们时时处处都可以学习语文，生活中处处是语文。我们可以从生活中发掘语文之美，领略语文博大精深，享受语文学习的快乐。回忆或班级组织过许多丰富多彩的语文学习实践活动，请你回忆参加过的一次语文学习活动，在写学习活动过程时，要分清主次，做到详略得当，突出活动中印象深刻的部分。注意点面结合的方法，既要关注到整个场景，也要关注到个体人物的表现，把活动中的场面写精彩。关注活动参加者的神态、语言、动作等细节进行描写。要把活动的过程和玩法写清楚，写明白。自然地抒发活动过程的感悟。6.（广东省广州市荡湾区2021-2022学年八年级上学期期末）请以《你确定吗？》为题，写一篇文章。要求：①列出文章提纲。②文体自选（诗歌除外）。③600字以上。④文中不能出现考生的姓名和所在名称。【答案】写作提纲：主题：当自己想要做某事，多问几次“你确定吗”，就会避免错误，健康成长。文章结构：采用总分总的结构。第一段总领全文，在某个关键的节点，多问自己几次“你确定吗”，会让我们少犯很多错误。第二段到第四段叙事，分别记叙自己早上想装病不去上辅导班，考试时想要做作弊，路上看到老人摔倒想要径直走开，一个声音问自己“你确定吗”，这句询问让自己打消了这些想法，做出了正确的选择。末段总结全文，肯定“你确定吗”这句问话的积极意义，与首段相呼应。例文：你确定吗？长满刺的不单单是荆棘，生活就是个充满问号的东西，这些形形色色的问号构成了一句句“你确定吗”？每逢星期天，我都要往书店走走，看看有什么书可以买。这个星期天，当我写好作业，穿好鞋子，正准备出发时，天公不作美啊！没有晴朗的天气，反倒下起了阵阵小雨，我一脸不愉快地伸出小手往外探，心想：“都下雨了，你确定要去吗？”一会儿犹豫之后，缺乏书籍营养的我，需要马上汲取书香的滋润，哪管得了眼前是大雨或小雨，得坚定地告诉自己：“我确定。”白炽灯下，端正的坐姿被风一吹，贪婪地朝书桌搂抱。征文稿写到一半，感觉自己的文字语言弱不禁风，又缺少华丽的词藻。我反复地问自己：“你确定要放弃吗？”我点点头，又摇摇头；我放下笔，又拿起笔……一阵风暴过后，我更坚定地对自己说：“不放弃就是胜利！”昨天与黑夜厮杀拼搏的我已然成为过去，今早与晨光约定才是正事。“调好的闹钟一边呆去，免得干扰我的好梦”心中的恶魔在作怪。“天哪！都太阳晒屁股了，还赖床。你确定要与床单长相厮守，与早读的时光背道而驰吗？”心中的天使在呼唤。睡得迷迷糊糊的我渐渐张开眼睛，“好吧，我确定我要起床，早起的鸟儿有虫吃。”考场上，我正处地在老师并不注意的一个角落，看着周围有的同时已经拿出了早就准备好的小抄，我心里也像是长了草，手里满是汗，把手心里攥的纸条打湿了。心里总一个声音在问：“你确定要打开吗？”终于，我放弃了，把小抄扔在了地上，我知道，我再一次战胜了自己。诚然，荆棘上的刺并不是一毛不拔的，生活中的问号经过加工后也可以变成感叹号！面对问号，我们要时常保持微笑，要感谢问号——正是有这么多不确定，才让人变得更为坚定。【解析】本题考查全命题作文。审题立意：题目“你确定吗”是一个问句，用于求证。你确定自己要这样做吗？你确定自己是这样想的吗？你确定事情的真相是这样的吗？可以是自己对自己的询问，即扪心自问；可以是他人对自己的询问；可以是自己对他人的询问。写作时，应交代产生这一询问的原因，以及这个询问对自己产生的影响。或者用议论说理的方式论证这一询问的积极意义。选材构思：写人记事，创作记叙文。应尽量选择题目是自己对自己的询问，这样更有利于抒发自己的感情或表达自己的感悟。当自己做某事遇到了困难，想要放弃时，多问几次“你确定吗”，唤醒自己内心的斗志与希望，最终战胜困难，获得成功。议论说理，创作议论文。以“你确定吗”这一问句作为论题，以“在人生的关键节点，多问几次‘你确定吗’，会少走很多弯路”，“做事需三思而后行”为中心论点，可以列举名人事例，可以引用名人名言，证明了这一观点的正确。可采用总分总的结构，以“当自己准备放弃时，问一句‘你确定吗’”“当自己要走某些‘捷径’时，问一句‘你确定吗’”“当自己要开始放纵欲望时，问一句‘你确定吗’”为分论点。首段提出论点，末段再次强调论点。记叙文要以真取胜，以情动人。议论文要有理有据，以理服人。7.（广东省广州市天河区2021-2022学年八年级上学期期末）请以《说到就做到》为题，写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不得出现学生的姓名和所在名称。【答案】参考例文说到就做到《礼记》中曾有言：诚者，天之道也；诚之者，人之道也。老子也说过：轻诺必寡信。是的，人一定要讲信用，既然说了，就一定要做到，这是我们每一个人都应拥有的品质。说到做到是信守承诺的表现。我们每个人都要有诚信，不能言而无信。古有商鞅立木取信，曾子杀彘，他们都因为信守承诺，说到做到而树立了威信；现代也不乏言行一致，表里如一的仁人志士。邓稼先曾说过，“我一不为名，二不为利，但工作目标要奔世界水平。”他说了，也做了，他留洋归来，在艰苦的环境中投身于原子弹和氢弹的制造中，即使病危之时，也还在和同事联合署名写关于中华民族核武器发展建议书。如果说诚信是金，那么对于邓稼先这样的爱国人士，他的说到做到简直比黄金还要宝贵！说到做到是高尚人格的写照。只有言而有信，说到做到的人，才能树立起高尚的人格。“苟利国家生死已，岂因祸福避趋之”，林则徐说了，他也做了，在国家生死存亡的时候，他并没有退缩，他虎门销烟，抵御英国侵略，他不畏艰险的铮铮铁骨和宁死不屈的浩然正气何尝不是他高尚人格的写照呢？而这一切又都源自于他说到就要做到的人生信念。朱自清说了也做到了，他誓死不吃美国的救济粮，不为五斗米折腰，在民族大义面前坚守气节，这又是多么伟大的人格体现啊！说到做到是勇于担当的体现。勇于担当是我们每一个公民都应该做到的，只有勇于承担责任的人才会受到人们的尊重和爱戴。既然说了，就应该努力去做到，正所谓“君子一言，驷马难追”。周恩来总理说了，他说要为中华之崛起而读书！他做了，他开辟了中国外交工作，长期处理政务工作，为新中国的建设担当起了重任，也做出了巨大的贡献。他的做是一种使命，是一种魄力，更是一种对责任舍我其谁的担当！“生命不能从谎言中开出灿烂的鲜花”，既然说了，就努力去做吧！让尊严在信守中加以树立，让人格在实践中得到提升，让生命在勇于承担中变得厚重！【解析】本题是命题作文。审题：“说到”可以是承诺，也可以是决定、计划、愿望等；“做到”指实现了自己的承诺、决定、计划、愿意等；“就”指前后事件紧接着，它是一种肯定，强调，表现说话的人思想态度的坚定，内心认可度高，体现价值观与思想性。要写出说了什么并去做到的过程，重点要写出怎么做的过程。可从诚信、行动力、自制力等个人品质、能力或成长等方面立意。内容积极健康，符合生活真实。选材和文体：选材范围较广，、家庭、社会等素材均可以选。“说到就做到”里蕴含着着深刻的道理，是一个人品质的良好表现。如写记叙文，则选取生活细节，可写自己或者周围人关于说到就做到的事情；也可以跨越时空，寻找离我们生活、时间较远的写作素材。整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。如写议论文，可把“说到就做到”作为论点，中间通过举例论证、道理论证、对比论证等方法论证论点，可举出关于诚信、承诺的名人名言作为道理论据，列举古今中外的