名著阅读汤姆索亚历险记复习版

历险记汤姆.索亚1整理课件@美国作家@马克·吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。@代表作有短篇小说?竞选州长??百万英镑?长篇小说：?汤姆·索亚历险记??哈克贝利·费恩历险记?美国文学中的林肯2整理课件序〔前言〕第01章汤姆耍斗，东躲西藏第02章无奈刷墙，战绩辉煌第03章打仗恋爱忙得汤姆不亦乐乎第04章主日学校，风头出尽第05章礼拜添把戏，大钳甲虫戏小狗第06章汤姆识蓓姬，耳痛心欢喜第07章扁虱之争，蓓姬伤心第08章勇当海盗，预演绿林第09章坟地惨案，波特受过第10章狗吠不祥，雪上加霜第11章波特有口难辩，汤姆良心受谴第12章汤姆喂猫药，姨妈心开窍第13章“海盗〞扬帆，准备远航第14章“海盗们〞野外乐逍遥第15章汤姆回家暗访，心花怒放返营房第16章初学抽烟——“丢了小刀〞第17章海盗们为自己送葬，教堂现真相3整理课件第18章汤姆托梦骗姨妈，蓓姬借故寻报复第19章汤姆花言巧语，姨妈慈悲心肠第20章心连心，汤姆代人受过第21章流利的口才，老师的镀金脑袋第22章哈克·费恩引经弄典第23章波特无罪，乔逃亡在外第24章白天神气十足，夜里提心吊担第25章掘地寻宝，空手而归第26章真正的强盗找到了一箱金子第27章忐忑不安的跟踪第28章巢穴追踪，汤姆发现新线索第29章哈克静心守夜，寡妇幸免遭难第30章汤姆和蓓姬山洞被困第31章得而复失第32章“大家快起来，孩子找到了！〞第33章印第安人乔困死山洞第34章黄金如山，富了汤姆与哈克第35章受人尊敬的哈克与“强盗〞为伍4整理课件阅读思考1、?汤姆·索亚历险记?的主要内容是什么？2、在汤姆这些冒险经历中，你觉得最惊险的是什么？3、在梗概中，汤姆给你留下怎样的印象？4、你觉得这部小说值得一读吗，为什么？5、快速阅读精彩片段，说说精彩片段主要描写什么内容？6、说说精彩片段中你感觉精彩的地方是什么？5整理课件速读要领总结：〔请抄在笔记本上〕

1、先读目录，了解主要事件和人物。2、在阅读每一章节时，注意标题以及每一段的第一个句子、第一个段落。3、找出每章节中作者突出强调的人物、事件、以及环境描写等。6整理课件

根据不同的文体，精读也有不同的要求：

小说是一种叙事性的文学体裁，它的特点是以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动着的环境的描写，来反映复杂的社会生活。典型人物、故事情节、典型环境是小说的三个要素。7整理课件

1、了解故事情节---创作背景、内容梗概、主要事件等。

2、分析人物形象---主要人物的性格特点、精神品质；塑造人物的手法；其他相关人物。

3、理解思想内涵---作者的感情倾向，作品揭示的主题、反映的社会生活等。

4、探究写作手法---艺术特色、表现手法、结构特点等。

5、表达体验感悟---阅读后的收获、启示、看法、评价等。阅读小说的注意点：（抄在笔记本上）8整理课件?汤姆·索亚历险记?的创作背景：作品多以密西西比河畔为背景，反映十九世纪末期美国社会的方方面面，作者在序言中说:“这本书里所描绘的冒险故事大多都实有其事,其中的一两件是我的亲身经历,其余的是我儿时伙伴们的故事〞。小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了挖苦和批判。掌握背景的方法：①借助序言〔包括作者序和译者序〕；②研究作者的生平和创作时代背景；③相关的评论。9整理课件内容简介汤姆·索亚是一个聪明但淘气的男孩。他父母双亡，住在严厉但也十分疼他的波莉姨妈家里。他活泼好动，还有着许多精灵鬼点子，而且不爱学习，总喜欢逃了学去钓鱼、和流浪儿哈克贝利·费恩去闲逛、玩“海盗〞、搜集各种奇怪的物品……等等。他甚至喜欢上了名叫蓓姬·撒切尔的女孩，并想尽方法来“追求〞她。.一日半夜，汤姆和哈克去坟地“试验〞用死猫治疣〔yóu〕子的方法时，意外地遇上了一场谋杀案——去盗尸的罗宾逊大夫、印第安人乔和酒鬼波特三个人发生争执，一怒之下，乔把大夫杀了，并把杀人罪赖到了被打晕的波特身上。当时吓得够呛的汤姆和哈克发誓，要对此事严守秘密。但汤姆在很长时间内一直陷于不安之中。后来，汤姆由于蓓姬和他怄气而与好友乔·哈克一起离家出走，和哈克一起坐筏子到一个小岛上去当“海盗〞。镇上的人不知道他们的去向，以为他们在河里淹死了。在为他们举行葬礼的那天，他们三人却“奇迹般地〞出现了。汤姆成了学校里的英雄。蓓姬也在不久之后与他重归于好……不久后，法院终于要审理那场凶杀案——大家都以为凶手是波特时，汤姆克服恐惧，揭发了印第安人乔，但乔却当场逃走了。汤姆陷入了极度不安之中。后来，汤姆和哈克去一个鬼屋“寻找海盗埋藏的财宝〞的时候，发现乔装的印第安人乔和一个同伙在鬼屋中找到了一局部财宝，并且偷听到有一个“二号十字架〞——另一个藏宝藏的地方。他们决定找到“二号十字架〞的所在地。10整理课件几天后，蓓姬、汤姆和一些其他朋友去“野餐会〞，他们来到了魔克托尔洞——一个迷宫般的岩洞里玩。汤姆和蓓姬光临着玩耍，脱离了大伙儿，迷路了。他们在洞里历尽曲折，饥饿、干渴、黑暗和恐惧不断袭击着无助的他们。过了好几天，他们也没找到出路。更可怕的是，他们在洞中看见了印第安人乔……镇上的人们都以为他们死在洞中了，波莉姨妈和撒切尔一家都悲哀极了。直到一天半夜——镇上突然喧闹起来——汤姆和蓓姬被找到了！原来，汤姆牵着绑在石头上的风筝线探路，最后找到了一个出口。最终被几个好心人送了回来。由于这件事，洞口被封了。汤姆知道后，便把印第安人乔在洞里的事告诉了蓓姬的爸爸撒切尔法官。法官便带人去查看，洞门被翻开了，但印第安人乔早就饿死了。.后来，汤姆经过分析，判定宝藏已经被印第安人乔藏到岩洞中了。于是他和哈克偷偷地潜入到岩洞中，并根据他们偷听到的关于“二号十字架〞的描述——一个刻有小小十字架的大石头，并找到了一个宝箱，里面有一万两千余元！发现宝藏的他们成了大富翁。从此以后，汤姆和哈克变成了小镇上的“风云人物〞，不仅走到哪儿都会受到欢送，而且他们俩的小传还登在了镇报上……总之，文中记叙了主人公汤姆和哈克、蓓姬等小伙伴们惊险、有趣的美国生活。他们为了摆脱繁重的课业和呆板的课堂，用冒险实现自己的理想，用冒险改变自己的环境。在探险的过程中充分的表现了主人公的聪明、勇敢、正直、真诚、乐观、具有一般孩子没有的想像力和叛逆精神的形象特征。11整理课件

本书介绍了汤姆·索亚是老师和家长眼中一个顽皮而又爱闯祸的孩子，他和波莉姨妈一家住在美国一个叫圣彼得堡的小镇上。汤姆层出不穷的恶作剧常常令姨妈哭笑不得，但是他以他的正义感，揭发了一个十恶不赦的歹徒；以他的勇敢，挽救了自己和另一个女孩的生命；以他的聪明，找到了价值连城的宝藏。

故事梗概12整理课件一个主题，四个“叙事单位〞一个孩子从少年到成熟期的成长故事。一、汤姆和蓓姬的故事二、汤姆和穆夫·波特的故事三、杰克逊岛的故事四、汤姆和印第安人乔的故事13整理课件概括故事梗概的方法：首先借助目录将重要事件划出来，然后根据自己在阅读时的笔记或记忆将事件放大充实，再进行适当的整理使上下文衔接语句通顺流畅。

如：在?洞中历险?中汤姆给你留下最深刻印象的两件事是

〔1〕他关心、抚慰蓓姬，并将身上仅有的一块面包自己不吃，让蓓姬吃;〔2〕勇敢、机智地利用风筝线引路和蓓姬一起脱险.概括故事梗概的注意点：对故事情节的概括要交代清楚人和事等要素，语言要简洁。14整理课件汤姆有哪些冒险的经历？如：目睹坟地惨案、野外当“海盗〞、法庭指证凶手、洞中历险等。15整理课件

在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？

半夜到墓地去试胆量，亲眼目睹凶杀案；三个人到杰克逊岛上过无拘无束地“海盗生活〞；鬼屋寻宝；山洞迷路等。16整理课件说说汤姆索亚这个人物形象参考例子：1、汤姆是一个天真活泼而又淘气的孩子。在姨妈眼里，他是个捣蛋将军；在主日学校里，他是顽皮，惹老师头疼的问题儿童。周末被罚刷墙，汤姆竟施出诡计，不但让那些男孩不知不觉地自愿成为他的“俘虏〞，还自动奉上谢礼。2、但他勇敢、正直、聪明。去墓地探险，他目睹了一起凶杀案，在无辜者即将遇难时，汤姆勇敢地站了出来，指证凶手乔。成了一个不起的英雄。去郊游，他救了自己和小伙伴蓓姬还找到了真正的属于自己的宝藏。那个年代，汤姆有一点叛逆，有一个梦想就是去当绿林好汉。在他们的头脑里，强盗就是劫富济贫的英雄好汉。17整理课件人物形象分析：

在小说中，汤姆给你留下怎样的印象？汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中表达了智慧、计策、正义、勇敢乃至领导才能等。他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏(zhìgù)，去当绿(lù)林好汉，过行侠仗义的生活。18整理课件对人物形象的分析要注意人物言行与人物特点的吻合。如：在汤姆的性格中,你最欣赏或佩服的是他的例：正直、真诚、勇敢

.这在名著中具体表现为

在法庭审判时，他勇敢地检举了真正的杀人犯，为当地人民除了一害。19整理课件是一个典型的“顽童〞形象1、生性顽皮、有点叛逆，喜恶作剧、喜出风头。2、天真活泼、有勇有谋、乐观自信、心地善良、乐于助人。3、有正义感、有侠义精神、有男子气概。4、向往自由，喜欢冒险。总结:汤姆人物形象分析20整理课件“海盗”生活21整理课件1、精彩情节概括本章描写了汤姆、乔、哈克三的小“海盗〞在杰克逊岛的清晨生活，三个人在摆脱了成人社会的禁锢之后，在这里享受着大自然自由自在、无拘无束的生活情趣〔花草树木、虫草动物，美好和谐、充满生机。〕在这充满温馨、新奇与欢乐的地方，他们忘却了人世间的一切烦恼。2、人物性格汤姆——喜欢冒险，追求自由；注重友情。“海盗”生活22整理课件海盗生活中景物描写的作用？1、渲染了大自然的静寂，安详的气息2、衬托汤姆他们摆脱成人社会禁锢以后，在享受大自然中的自由自在，无拘无束的生活情趣。23整理课件总结：本文描写了汤姆、乔和哈克三个小“海盗〞在杰克逊岛的清晨生活。通过景物、心理、言行的描写，充分表现了三个少年在摆脱了成人社会的禁锢以后，在享受大自然当中的自由自在、无拘无束的生活情趣。没有人为制造的命令、只有花鸟草木作伴；没有约束人的规矩，可以任意放飞自己的童心和愿望。在这个属于自己的领地里，一切都充满了永无止境的新奇与快乐，大自然的温馨与快乐使他们忘却了人世间的一切烦恼。24整理课件洞中历险25整理课件1、精彩情节概括本章描写了汤姆和蓓姬被困山洞，在死亡和恐怖的威胁下，汤姆仍带着着蓓姬，不轻言放弃，努力探寻着出路。2、人物性格沉着、勇敢、机智，友爱。不顾个人安危，处处为蓓姬着想。洞中历险26整理课件3、在历险过程中，汤姆表现出什么精神和人性特征？沉着勇敢的精神毫无杂质的人性特征高尚纯洁的友情。

27整理课件总结：本文描写了汤姆在历险过程中所表现出来的沉着勇敢的精神，以及他们在死亡与恐怖的威胁中表现出的那种毫无杂质的人性特征与高尚纯洁的友情。作为全书最为精彩的局部，作者用情景交融的写作手法，把人与大自然、人与人、人与社会的亲和与对立关系表现的十分透彻。同时，也充分突出了人在征服自然和社会过程中的艰苦。28整理课件五、相关练习：1、名著?汤姆·索亚历险记?的作者，是19世纪美国现实主义文学的杰出代表。文中记叙了主人公和等小伙伴们惊险、有趣的美国生活。他们为了摆脱繁重的课业和呆板的课堂，用冒险实现自己的理想，用冒险改变自己的环境。在探险的过程中充分的表现了主人公的形象特征。马克·吐温汤姆哈克、蓓姬聪明、勇敢、正直、真诚、乐观、具有一般孩子没有的想像力和叛逆精神29整理课件

2、在?“海盗〞生活?这个片段中，写了汤姆、乔、哈克三个小“海盗〞在杰克岛的清晨生活，充分的表现了三个少年的自由自在、无拘无束酣畅心境。3、在?洞中历险?这个片段中描写了汤姆和蓓姬在洞中经历了黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境。--------------------------------------------------------30整理课件3、在?洞中历险?这个片段中描写了汤姆和在洞中经历了的痛苦和的威胁的困境。4、对汤姆，你最欣赏什么？联系自己的实际讲讲理由。〔50字左右。〕例：我最欣赏的是他和蓓姬在洞中历险时坚决勇敢友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断抚慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩。

黑暗、孤独、饥饿死亡、恐怖31整理课件5.说说你喜欢的故事情节，并说说理由。如：他和蓓姬在洞中历险时坚决勇敢友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断抚慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩。又如：他去墓地探险，勇敢、正直、聪明。他目睹了一起凶杀案，汤姆勇敢地站了出来，指证凶手卓依。32整理课件6、汤姆早年失去双亲，被寄养在姨妈那里。在姨妈眼中，他是一个淘气、捣蛋的孩子。在学校也是一个令老师头疼的问题儿童。对他离家出走历险，从你的角度上讲，你赞同吗？请多角度地列举理由。〔50字左右。〕答〔仅作参考〕：对汤姆离家出走冒险我不赞同。尽管汤姆有许多令人钦佩的优点，但像他在生活中一遇到困难就出走，这这种人生态度是不可取的；况且社会纷繁复杂，随便走出去很容易误入歧途或生命没有保障，这样既误掉自己，也给家庭带来哀痛。33整理课件早晨，汤姆一觉醒来，迷迷糊糊不知身在何方。他坐起来，揉揉眼，向周围看了看。很快他想了起来。此时正值凉爽的、灰蒙蒙的黎明时分，林子里一片静谧，给一种甜蜜的安息与和平的气气氛扰着。树叶儿一动也不动，没有任何声音打搅大自然的酣眠。露珠儿还逗留在树叶和草叶上。一层白色的灰烬盖在那堆火上，一缕淡淡的烟直飘向天空。而乔和哈克都还睡得正香。这时，林子深处有只鸟儿叫了起来，另一只发出应和。随后又听见一只啄木鸟啄树的声音。清淡的晨光渐渐发白，各种声音也随之稠密起来，大地万物，一派生机……这些野生动物也许以前从未见过人类，所以它们根本不知道该不该害怕。此时自然界的万物全都醒来，充满了活力。这儿那儿，一道道阳光如长矛一般从茂密的树叶中直刺下来，几只蝴蝶扇着翅膀，在翩翩起舞。(节选自马克·吐温?汤姆·索亚历险记?)34整理课件7．本章运用了哪些描写方法？它们有什么好处？(4分)(4分)环境描写、心理描写、语言描写等(2分)，这些描写充分地表现了三个少年在摆脱了成人社会禁锢以后，享受大自然当中的自由自在、无拘无束的酣畅心境。35整理课件8.你觉得汤姆是一个什么样的孩子？请结合?汤姆·索亚历险记?中的其他情节具体分析？汤姆是个聪明爱动的孩子，在他的身上集中表达了智慧、计策、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。在洞中历险中，代蓓姬受罚，以至最后在山洞处处呵护、关爱蓓姬，他是一个足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，过行侠仗义的生活。36整理课件

9、?哈克贝利•费恩历险记?和?汤姆•索亚历险记?被认为是马克•吐温的姊妹篇。马克•吐温出身寒微心系下层民众，受到敬重，被称为“美国文学中的林肯〞。请说说你喜欢的故事情节，并说说理由。37整理课件

如：他和蓓姬在洞中历险时坚决勇敢友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断抚慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩。又如：他去墓地探险，勇敢、正直、聪明。他目睹了一起凶杀案，汤姆勇敢地站了出来，指证凶手卓依。38整理课件作品的思想内涵:〔小说描写了密西西比河畔小镇男孩汤姆和伙伴们的有趣经历，以逼真传神的笔法刻划了一个淘气孩子的形象，并借用儿童的心理、观察及感受反映了当时复杂社会的各个层面。社会的种种弊病和黑暗的现实、虚伪的宗教、庸人的市民，这一切都随着汤姆·索亚的历险过程一一展现。少年儿童特有的自由活泼的心灵得到了淋漓尽致的描绘。

39整理课件10.对作品思想内涵的理解要准确深刻。如:你对汤姆、哈克和蓓姬等小伙伴们擅自离校去冒险的行为是怎样理解的？

汤姆、哈克和蓓姬等小伙伴们讨厌牧师骗人的鬼话，不喜欢学校枯燥的教育，与循规蹈矩的大人和孩子唱对台戏，用冒险实现自己的理想，用冒险改变自己的环境，充分的表现了他们的聪明、勇敢、正直、真诚、乐观、具有一般孩子没有的想像力和叛逆精神的形象特征。我们要学习汤姆富于梦想、真实善良、勇敢机智、乐于助人的品质，而不是单纯去模仿他的行为。40整理课件11.请根据你对名著的阅读积累，将下面尚未完成的“读书推荐卡〞制作完整。

读书推荐卡书名：

精彩情节：推荐理由：141整理课件书名：

精彩情节：推荐理由：?汤姆索亚历险记?马克.吐温?洞中历险?描写了汤姆在历险过程中所表现出来的沉着勇敢的精神，以及他们在死亡与恐怖的威胁中表现出的那种毫无杂质的人性特征与高尚纯洁的友情。

看完?汤姆索亚历险记?，我真羡慕汤姆能有如此有趣的经历。这本书让人看起来津津有味，甚至废寝忘食。读了这本书知道了，只有靠自己的思考，才能创造财富。42整理课件比一比12.看了小说以后，你能从看过的书籍中找到与汤姆类似的人物吗?43整理课件探究写作手法：〔艺术特色、表现手法、结构特点等〕1、小说语言散文化。①遣词造句非常严格，抒情色调很浓，极具意境美。围绕汤姆和孩子们活动的天地，给我们展现了广阔无边的江海的浩淼，美丽神奇的森林和神秘恐怖的岩洞，这自然界的瑰奇给探险活动提供了一个富于诗意的背景，使情节展开不再生硬和迷离。②语言简洁明快。没有拖泥带水，就仿佛清晨草尖上的露珠一样，晶莹圆润却又只在草尖上滚动。

2、心理描写和场景描写的自然结合，如同行云流水一样，表现出不同的层次和环节的美感和质感。例如孤寂的杰克逊岛在作者笔下被赋予了神话般的意境。44整理课件读?汤姆索亚历险记?的另一层含义在于，如何看待象汤姆这样的“问题少年“。从传统的教育观看，汤姆索亚很显然是一个另类，喜欢“恶作剧〞是他活泼本性的使然，也是他充满野趣的地方。他不象田晓菲那样，从小就具有文学的天赋，也不象贾里那样只是在两点一线中闭门造车，大自然和朋友是他生命中最重要的局部，除此之外一切包括学习都是次要的。因而，他用恶作剧的方式来表达自己的一种生存方式的独特存在，因而他用逃学的方式来表达对于传统繁琐却毫无价值的圣经说教教育的极度反感。他一出场，就和蓓姬赌气，对于波莉姨妈的管教置假设罔闻，还想着百法使波莉姨妈生气，到坟场去玩死猫。所有这些，都容易使人把汤姆索亚定性为坏孩子。但是，恰恰在这个看似“坏〞的表象后面，却隐藏着一颗金子般的心，汤姆索亚的勇敢机智、乐于助人、真实善良深深的被掩盖了，要想发现这些闪光点，关键要为他们创造一个个性充分张场的个性空间45整理课件这部作品，尽管场景变换频繁，出乎意料的事件扑面而来，尽管高密度的华美文字让你目不暇接，但幽默的元素不断闪出，童真童趣跃然纸上，时时有忍俊不禁的感觉。汤姆和他的小伙伴们在不经意中卷到一桩杀人案中，后又经历了鬼楼遇险、迷洞奇遇等一系列紧张而又复杂的事件，但汤姆和孩子们却始终能以儿童的特有方式予以化解。在山洞长达三