2023年小学英语教研组工作总结

2024年小学英语教研组工作总结2024年最新学校英语教研组工作总结1

我校于今年2月成立了英语教研组，本教研组共有5名老师，其中专职老师4名，兼职老师1名，在我们的共同努力下，本学期我校的英语取得了肯定的进步。现将一学期的工作总结如下：

一、加强统一熟悉，落实“教书育人”的思想

每学期初，全体英语老师在一起畅所欲言，谈谈从事外语教学的一些体会和想法，有个别老师认为教英语班级多、人数多，至少三个班，比较吃苦。作为教研组长，要仔细、急躁地做好他们的思想工作，要擅长洞察每位老师的心态，统一思想熟悉，把“关爱同学，奉献学校外语教学”作为本组的座右铭，任何时候都要为同学着想，一心一意扑在学校外语教学上，把“教书育人”的思想摆在自己的心坎上。

二、加强理论学习，落实“英语课程标准”的精神

在当今信息社会中，训练教学理论不断推陈出新，如不准时学习就会处于被动的局面，因而本教研组加强了理论学习的力度。为适应英语课程改革的需要，我们仔细学习了“英语课程标准”，转变了过去以“老师为中心”的传统教学观念，树立了“面对全体同学，突出同学主体，促进同学进展”的新的训练理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到详细的行动之中，避开教学的滞后性和盲目性。

三、加强集体备课，落实“最优化”的教学设计

坚持集体备课制度是我校一贯的做法，我校规定每周四下午组织集体备课活动。为使每一位英语老师都能养成自觉的行为，我们从学校的客观实际动身，着手加强了备课组的改革，要求同班级应加强集体备课。备课时要充分挖掘每一位老师的潜力，充分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组;要做到“五备三鼓”，即备课标、备教材、备教法、备学法、备练习，备课中多考虑同学的实际状况，多腾出时间鼓舞同学乐观思维、鼓舞同学运用交际语言、鼓舞同学大胆创新，尽可能避开课堂上死气沉沉的气氛;备课时，同班级组成员对组内规定的.课题分散备课，写出祥案，然后在规定的时间内进行集体争论，并且要求同班级的每一位英语老师做到“四个同一”，即备同一堂课、备同一个教案、上同一堂课、保持同一个进度，切实将“最优化”的教学设计落实在课堂上。

四、落实是落实课堂教学常规，体现同学的自主学习

为适应时代的需要，为圆满完成学校英语的教学目的，达到《英语课程标准》的要求，依据上级有关文件精神和我校的实际状况，特制定了我校外语课堂教学常规，其宗旨是老师上课时要精神饱满，要发挥好教学目标的作用，着眼于培育同学运用语言的力量。通过创设合理的教学情景，引导同学在模拟或真实的交际中理解、仿照和运用语言，要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法，生动活泼地进行外语教学，充分体现同学是课堂的仆人，是学习的仆人。

五、严格执行方案，使教研活动开展到位

教研组要严格根据期初制订的教研方案，支配好每位老师的教研活动课。常常性地开展教研活动，有利于形成一种布满民主和生气又讲究实效的教研风气;教研组要给每一位英语老师施加压力，要求每一位老师每学期至少开一堂公开课、汇报课或观摩课;要求新老师要上好一堂公开课，老老师要为新老师上好一堂示范课，以老促新，以老帮新。通过民主争论、深刻分析、相互比较、相互探讨，使所上课的教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学要求更加浅显，教学方法更加体现教学内容，教学效果更加突出。教研组的这种利用集体力气进行教学研讨的方法，使得组内每一位英语老师更加自觉学习，相互探讨、钻研业务的风气更加深厚，由此带来的是每一位老师的综合素养的提高。

六、扎实做好说一般话、写规范字、写规范文的工作

虽然我们组的老师都是英语老师，上课都使用英语，很少使用一般话，但是，一学期以来，我们英语组的每一位英语老师乐观响应学校组织的各项说一般话、写规范字、写规范文的工作的活动，包括青年老师演讲竞赛、读书沙龙活动等等。

七、课题组成员保持高度的讨论状态，使课题讨论开展到位

由我校独立担当的课题《优化课堂教学设计的个案讨论》已进入正式试验阶段，本教研组确定了子课题《优化英语课堂教学活动的设计》，为切实搞好该课题的讨论，课题组全体成员统一了思想熟悉，哪怕工作再忙，课题讨论不能丢，哪怕困难再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎实实地做好课题讨论;每学期初制订切实可行的方案，期末实事求是地进行总结，围绕主题，注意过程的讨论，讨论应不离同学，不离课堂，但也可以向课外拓展要动员非课题组成员参加课题讨论，是每一位英语老师都处于讨论状态，乐观撰写训练论文，以课题讨论为契机促进课堂教学的改革。

八、教研组协作教育处，使教学业务检查到位

教研组要协作教育处定期对每一位老师的课堂教学常规、备课、作业批改等进行检查，要指出其不足，共同商讨好的方法，如课堂教学用语的规范性、备课中教学札记的真实性、作业批改中等第的统一性与激励性等问题，达成全都意见。

九、注意资料积累，资料管理要到位

教研组平常要注意活动资料的积累，期末将这些资料进行整理、归纳，上交给教科室和教育处。

我校英语教研组才刚刚诞生，它是学校的新兴产物，究竟如何开展好外语教研组工作，是摆在我们面前的新课题，还需我们广阔英语老师不断地在实践中探究。

2024年最新学校英语教研组工作总结2

我们英语组是一个年轻化的团体，拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，在工作中拥有一份热忱，一股冲劲和韧劲。回顾一年来我组十几位老师的工作、学习，很有感受。应当说，在每位英语老师的辛勤劳动下，在学校领导的关怀、指导下，我们努力、踏实地工作着。全体英语老师为提高我校英语教学质量，为同学供应高效、优质的服务，悄悄地耕耘着。详细从下面几个方面来说：

一、教研组建设方面

1、加强理论学习，不断更新教学观念

学期一开头，全组老师都能仔细学习学校英语教学工作方案。教研组准时制定了科学合理的工作方案、教学进度，并在实际工作中有方案有步骤地得到贯彻和落实。常常进行生本训练理念的学习，沟通心得，更新训练教学观念、完善自身学问结构，并用以指导教学实践。我们乐观参与各级各类教学研讨活动。组织老师听课，要求上研讨课的老师要写出教学反思，这对改进教学水平有很大程度的启示和关心。

2、注意群教群研，发扬团结协作精神。

我校英语教研组共有14名老师，无论是阅历丰富的老师，还是布满活力的新老师在工作中都能同心协力，相互关心，通过团结与合作，以集体的力气保质保量地完成好各项工作任务。各老师在自身不断充实完善的基础上相互钻研业务和进行常规教学备课，完成教研任务，以便老师们快速成长。各位老师在教学水平方面有了长足的进步，教学质量有了提高。

二、教学常规方面

仔细落实常规教学各项任务，坚持间周一次的集体备课和理论学习活动，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，同时分析反馈同学的课堂实际状况,充分发挥英语课学科的特点。

本学年我组老师围绕“教学质量”这条生命线，狠抓课堂教学，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多把握一点，缩小与其他同学的差距，提高整体水平。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对同学在英语学习过程中存在的实际状况，准时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题准时补救，最终使全体同学达到课标所规定的要求，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量供应保障。

同时，还能因势利导注意开展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动，从同学的上课、作业、英语力量等方面加以评分，极大地激发了同学学习英语的爱好，提高了学习效果。还能开展一些小型竞赛，如“英语小报能手”、“英语讲故事竞赛”、英语对话表演等，提高了同学整体素养。遵守市区教研室的规定，每学期末坚持做好对同学口语的检测工作，提高口头表达力量，为今后的英语交际打下良好的基础。

三、开展训练教学讨论

学校为各教研组树立了“以科研促教改，以教改谋进展”的`观念，在这一思想的指导下，我组老师以参评品牌教研组为契机，把开展训练教学讨论立为工作之重。我组实行全员参加的方式学习生本训练教学理念，提高了自己的业务水平。在我组老师悄悄的耕耘下，同学英语都取得了较好的成果。

本学期教研室对我校进行了督导听课，对我们的训练教学工作提出了新的要求。通过仔细备课，听课，说课，评课，每一位老师得到了提高和进步，感到受益匪浅。开学伊始，在训练局组织的赛教活动中，我组老师李君花取得了优异的成果，被县局评为“教坛新秀”。

四、对将来的展望

所谓“金无足赤，人无完人”，老师们的工作中也不行避开的存在着一些缺点。在教学中，我们还应当多争取一些学习彼此特长的机会，共同提高。我

相信：只要彼此坚决着信念，工作肯定会越干越红火。

我们敬业，我们不计得失，乐于奉献;我们像团烈火，志气乐观向上，精神朝气蓬勃，事业放光发热;路是无尽的，天是宽阔的，领导的厚望是深远的，每一段胜利的后面都将是一个新的开头。我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分成熟。在以后的工作道路上，英语教研组将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素养训练的探究和实践中再接再厉，跨步前进，力求英语教研组建设日臻完善。

望直港镇中心学校英语教研组

20xx年元月28日

2024年最新学校英语教研组工作总结3

一个学期又在劳碌中结束了。四月份底因陈歆外出学习，由廖鞅接替组长工作。现将本期工作总结如下：

一.立足常规课堂，提高教学质量

本学期我们的常规工作重点仍旧是抓课堂实效。一个英语老师跨四个班级，面对200多个孩子，大班教学中如何提高孩子学习爱好，保证教学质量，这是我们所面临的难题。高效、有用、本真的课堂是我们追求的目标。为了提高课堂效率，提升课堂质量，老师们立足常规课堂，依据各自班级同学的身心特征反复讨论教学策略，加强课堂组织力量、开展多种手段教学，努力让英语课堂既生动好玩、又有实效、让同学乐学、好学。郑佳、李莎、黄芳、黄静等低班级老师通过嬉戏教学法进行教学，课堂生动活泼、孩子学习爱好盎然。王捷文、廖鞅、欧阳岚、谢彬等中班级老师通过情境教学、分组教学等方法，提高孩子表达力量、合作力量。陈歆、冯娟娟、吴文钊、谢宜等高班级老师通过任务型等教学法，进展了同学读写综合力量。老师们本真实效的常规课堂不仅让孩子学习了纯正的语音、更重要的是得到了开心的情感体验，这种美妙的感觉在英语课堂中时常呈现，潜移默化地牵引着孩子们越来越关注英语、越来越憧憬英语。

二、教学讨论争先恐后，课题讨论新上台阶。

本学期组内老师全员参与校内教研活动。陈歆、谢宜、冯娟娟、吴文钊、郑佳、王捷文、欧阳岚、谢彬、黄芳等老师开出组内教研课，并邀请组内其他老师和领导听课、评课，祝书记和李校长亲自参加了英语组的评课，给上课的老师提出了中肯的意见和建议，老师们的收获特别大，大家边听边反思自己的课堂，不断改进自己的`课堂教学，在转变中进步。廖鞅老师开了一堂英语大讲堂，并在区教科中心常规视导和怀化市迎丰路学校校际沟通时又展现了两次，廖鞅老师在三次大讲堂的授课中得到许多启示，阔了思维，长了见识。欧阳岚、王捷文、黄芳三位老师迎接区教科中心常规视导备担当了一节英语课，并得到了好评，优课一节，良两节。李莎、黄静两位老师参与了我校第__届青年老师教学比武，在竞赛中磨砺自我。无论是组内教研课、大讲堂还是青年老师比武，老师们都作了大量的预备，老师们通过自主钻研——组内研讨——试教打磨——开放沟通——反思教学这样一轮轮的磨课、总结阅历、不断提高教学水平。

课题讨论方面，本学期也是磨砺和收获的阶段。自20xx年起，我校英语组担当了长沙市课题《如何提高学校生英语读写力量》讨论。本学期老师们总结、沟通、并由组长收集资料进行校际沟通。三班级开头，廖鞅、王捷文老师指导同学绽开课外阅读，开展“故事会”等活动，激发同学阅读爱好;四班级、五班级欧阳岚、冯娟娟等老师以读促写、以写促读，训练同学写英语循环日记，提高同学读写力量;六班级谢宜、吴文钊老师利用趣味阅读材料，尝试开展文化拓展课进一步提高读写等综合素养。英语组老师把课题讨论和教学实际紧紧结合。用理论指导教学，用教学实践理论。

2024年最新学校英语教研组工作总结4

本学期我们英语教研组，坚持以讨论英语教学的有效性为目标，以提高老师的业务水平为目的，进一步提高教学水平。我们组的老师，在担当了繁重的训练教学任务的前提下，仍旧勤勤恳恳的工作，毫无怨言，精彩的完成了教学任务。下面就本学期英语组的主要工作汇报如下：

一.利用教学常规，规范教学工作

老师的教学活动，很大程度上打算着教学质量的好坏，全组老师能仔细领悟《学校英语课程标准》的精神，仔细钻研教材，在教学中依据各班同学的实际状况，结合英语教学的特点，切实提高同学的阅读、表达的力量。同时，连续推行听读的检测功能，让同学在校内、校外都能够自觉的接触英语，培育他们对英语的喜爱之情。在备课中，能严格根据学校的要求，做到清楚、规范，备过程、备方法、备教材、备同学，做到“心中有本”、“心中有生”。

为了能更好地提高英语教学质量，我组针对同学在英语学习过程中存在的实际状况，准时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题准时补救，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量供应保障。

同时我组乐观开展教研活动。本学期我们组重点磨了陈龙老师的课，课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中仔细听课、思索，课后仔细争论教学得失、回顾小结。老师们依据自己的特长，充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，让这种英语的氛围感染他们，从而全面提高同学的英语力量。通过这些活动，有力地促进了老师业务力量的提高。

二.优化课堂教学，提高师生力量

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的`实效性关系到同学学习成果的好坏。为此，我组老师乐观学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的讨论。同时乐观参与业务培训和市、区级英语教研活动，我们组每人精读一本语法书《学校英语语法大全》，老师们学习特殊仔细，常常相互争论、讨论，通过学习不断充实自己的专业素养。陈龙老师常常在录音机旁跟读语音、语调，办公室里常常可以听到他读英语的声音，不断提高自己的英语语感，本学期可以明显看到他的进步。

同时我组老师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中仔细听课、思索，课后仔细争论教学得失、回顾小结，相互听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，提高同学学习爱好，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语力量。围绕“目标要精确     ，方法要得当，训练要落实”的活动。有力地促进了老师业务力量的提高。我们依据每个人所教的班级和教材的特点，集体备课、自愿上课、课后争论等方式绽开讨论活动。每次活动都有一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好，哪一个设计得不好，大家畅所欲言，共同进步。

三.紧抓学科质量，提高全面素养

我组除了狠抓课堂教学外，还加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多把握一点，缩小与其他同学的差距，提高整体水平。

为了激发同学的学习爱好，利用学校生争强好胜的心理特点，在教学的各个环节引入竞争机制，设计各种奖项;得奖者发一个小星星，在“我的荣誉站”中。如：在听录音时，设“仿照秀”奖;在对话表演时，设“明星奖”、“创意奖”;整节课下来，评出“纪律奖”、“参加奖”等。这样的评价机制，使同学在学习过程中得到激励，产生自信念和成就感。

如在班级中开展“学习优胜小组”的评比活动，从同学的上课、作业、英语力量等方面加以评分，并准时公布上墙，极大地激发了同学学习英语的爱好，提高了学习效果。还开展一些小型竞赛，如“作业评比”、“英语情景表演”等，提高了同学整体素养。我们还做好对同学口语的检测工作，提高口头表达力量，为今后的英语交际打下良好的基础。

四、团结协作，乐于奉献

相互学习、相互关心是我们组的特色，我们相互听、评课，毫不保留，虚心学习，在融洽的教学氛围中，老师们进步飞速，在20xx年4月、6月区级英语研讨课活动中，李桂芬、向侦、丁煜上课，全组出动，个个都是好帮手，听课、争论、再听课、再争论，出办法，想方法，毫不保留自己的意见，甚至是每句过渡语的设计、每个教学细节、教具的制作都在共同关心下完成。特殊是陈龙、马淑老师帮忙制作教具、组织同学，把这次区级研讨课当做自己的事。

五、点滴成果：

通过“学校英语教学中形成性评价的运用”的专题讨论，给我们的英语课堂带来了生气和活力，同学的学习潜能和运用语言的力量得到了进展。同时我们也有一些成果：

李桂芬老师20xx年12月，被授予“区义务训练学校减负增效教学能手”。20xx年12月面对全区英语老师展现六班级《Unit7Television》一课。20xx年12月《浅谈学校英语教学中形成性评价的运用》一文获得武汉市中学校训练教学论文评比市二等奖。20xx年1月《浅谈学校英语教学中形成性评价的讨论》在湖北省其次届学习学优秀讨论成果评比活动中，被评为省二等奖。20xx年1月所写论文《制造生活化英语教学情景，提高同学语言运用力量》荣获区训练学会论文评比二等奖。20xx年1月，辅导同学黄金、刘勇晟、郑雪琦、李梦琴在全国学校生英语竞赛中分别荣获全国一等奖、二等奖、二等奖、三等奖的好成果。辅导同学朱思阳、冯飞、郑雪琦在全国学校生英语竞赛中分别荣获武汉市一等奖、二等奖、二等奖。

丁煜老师20xx年1月论文《蕴趣、积淀、提升，让阅读变成悦读》在其次届学习学优秀教研成果评比活动中被评为省一等奖。20xx年1月2日，面对全区英语老师在试验学校嘉禾园分校执教一节学校六班级英语复习课。20xx年9月在“东西湖区义务训练段部分学科专业学问竞赛”获优胜个人三等奖。20xx年5月，辅导的同学魏吟秋，黄宇婷，李梦琪在第十一届全国学校生英语竞赛中分获一等奖一名，二等奖两名的好成果。

向侦老师20xx年4月面对全区英语老师展现五班级一课。20xx年1月，辅导同学付安琪在全国学校生英语竞赛中荣获全国二等奖。

马淑老师20xx年1月，辅导同学叶茂尧、王千乐在全国学校生英语竞赛中荣获全国二等奖、三等奖。在东西湖学问工程少儿读书系列活动辅导工作中，成果显著。

陈龙老师20xx年1月，辅导同学邱玮文、郭潇潇、唐乐月在全国学校生英语竞赛中荣获全国三等奖。辅导同学张礼迅、胡卡迪在全国学校生英语竞赛中荣获武汉市一等奖。

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，在工作中还存在着许多的不足。我们坚信，昨天的成果不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。

2024年最新学校英语教研组工作总结5

回顾本学期我们英语教研组2位老师的工作、学习，很有感受，应当说，在每位英语老师的辛勤劳动下，在学校领导的关怀、指导下，取得了一些成果，但也有一些值得今后改进的地方。在详细的工作中，我们重点抓了下面几个方面：

一、利用教学常规，规范教学工作。

全组老师能仔细领悟《英语课程标准》的精神，仔细钻研教材，在教学中依据各班同学的实际状况，适当调整，使全体同学的英语水平达到《课标》的要求。在平常的课堂教学中特别留意强化学校英语“听、说、读、写”训练。结合英语教学的特点，实施每周一次的早读制度，切实提高同学的阅读、会话力量。因此各位老师平常坚持做到：仔细对待同学，指导同学发准每个音;全面负责，把好语音关。学校英语的教学要求之一就是要打好语音、书写基础。各位老师在平常较注意指导正确的书写，训练同学从抄写字词向抄写句子过渡，提高他们的书写力量。特殊是4班级的字母教学。同时，推行听读的检测功能，培育同学课前朗读旧知的习惯，让同学在校内、校外都能够自觉地接触英语，培育他们对英语的热忱。在备课中，能严格根据新课程理念的要求，仔细备课，做到清楚、规范，备过程、备方法、备教材、备同学，力争做到“心中有本”、“心中有生”。上课中，尽量用英语组织教学，并要求同学用英语进行简洁的会话。课后仔细反思，准时总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对同学在英语学习过程中存在的实际状况，准时地进行补差补缺，努力做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题准时补救，力争做到课课通、单元清。

二、优化课堂教学，提高师生力量。

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到同学学习成果的好坏，同学负担轻重等诸多方面。为此，我组老师乐观学好训练教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，并留意汲取其他老师的珍贵阅历。而且都不满意已有的英语专业学问，利用课余时间，阅读英语杂志，参与各种形式的连续训练，以切实提高自己的英语学问水平。

爱好是最好的老师。让同学学好英语，爱好是关键。我们从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的讨论。在教学中我们留意创设和谐的教学氛围，公平的师生关系，留意让同学体现最多的胜利，将失败的机会降至最低，尽量让同学们在英语学习中身心开心。乐观参与业务培训和英语教研活动，不断充实自己。只要有外出听课、学习的机会，大家都会乐观参与。

开学初，我们英语组结合校教学讨论周活动和“师带徒”活动，仔细进行业务学问学习和理论学问学习有效备课等。已经落实开展“集体备课”活动。特殊是在彭芳老师的比武课时，校领导仔细组织，各方面大力支持，老师们仔细听课，评课，课前大家集体钻研教材，集体探讨教法，接着全组成员分头去备课;然后集体备课;之后每一位老师上课，课中听课老师仔细听课、思索，课后仔细争论教学得失、回顾小结。

我组还提倡平常相互听课，取长补短。在教学中老师们尽量运用英语组织课堂教学。老师们依据自己的特长，充分利用各种教学手段，努力创设英语情境，如彭芳老师的真实实物的引入和多媒体的敏捷运用、谭玉华老师评价方式的细心设计与单词教学的稳步输入、真实情境的创设使得单词教学与会话教学融为一体，使得同学在课堂上能带着任务进行合作自主探究学习。这些方法的引入，同学就不会觉得学习英语是一种负担，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语力量。

三、丰富校内文化生活，形成良好英语氛围

本学期我组开展了校内欢乐英语朗读“仿照秀”活动。活动前，我们英语组的全体老师对这次活动进行了仔细的争论与讨论，制定出活动方案。九月份，结合培优补差方案老师利用课前一分钟，宣讲英语学习中朗读的重要性，并精选一些适合学校生阅读的短文和篇章老师在课前阅读，让同学感受英语语言的乐趣和魅力，从而激发他们英语朗读的爱好和欲望。十月份，通过课前一分钟演讲活动，老师找出同学英语朗读的弊端，并在平常的课堂教学中逐步向同学传授朗读学问与朗读技巧。十一份，老师通过同学上报的英语朗读仿照秀材料，逐一进行指导，订正他们在朗读时消失的不正确的语音、语调、重读、弱读、连读、意群停顿等，鼓舞他们大声地仿照课本录音和原版的英文磁带，以培育他们英语语感，增加他们朗读英语的自信念和骄傲感。

本次活动丰富了我校高班级同学的英语学习生活，培育了他们学习英语的持续性的爱好和良好的语感，增加了他们英语学习的探究意识和创新意识，进展了同学综合运用语言的力量，为我校的课题讨论做下良好的铺垫。同时在校内内掀起了“ReadEnglishloudly，SpeakEnglishhappily”的.热潮，形成了良好的学习英语的氛围。同时，我组的王铮老师代表我校参与了区英语老师英语歌曲技能演唱，并获得好评。通过这些活动，有力地促进了老师业务力量的提高。使我组老师在教学上成长了很多。这些无不体现了我们英语组老师在新课程理念指导下的独巨匠心的教学设计和魅力无穷的“一切以同学为中心”的新课程理念下的教学风采。

四、紧抓学科质量，提高全面素养。

我组老师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加强提优补差工作，尤其加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，肯定程度上使差生缩小了与其他同学的差距，提高整体水平。同时，还能因势利导注意开展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动和小小英语角，从同学的上课、作业、英语力量等方面加以评分，极大地激发了同学学习英语的爱好，提高了学习效果。，提高了同学整体素养。乐观遵守区教研室和学校的规定，做好对低班级同学口语的检测工作，提高口头表达力量，为今后的英语交际打下良好的基础。

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，我们究竟是个年轻的集体，在工作中还存在着许多的不足，这就需要领导和老师在今后的工作中不断地赐予我们关心、指导，也需要向兄弟学校不断的学习、请教。我们坚信，昨天的成果不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，使我校英语教学工作更为精彩!

2024年最新学校英语教研组工作总结6

本学期，我们英语教研组工作始终紧紧围绕教研中心工作重点，依据三个学校教学、教研工作方案提出的基本要求，仔细制订教研组教学、教研工作方案并乐观开展教学、教研活动。以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平。现将本学期的工作总结如下：

一、学习训练教学理论，提升理论素养。

依据素养训练精神，我学片老师重新研读了《英语新课程标准》，进一步明确了学校阶段英语教学的任务、要求和目的，对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”常常阅读并应用于教学工作。有方案地、系统地读一些理论书籍和一些优秀训练刊物。

二、加强教材的讨论，落实好常规教学。

开学初，针对新的`训练精神，我们琵小英语组组织老师开展《新课程标准》的学习和讨论，进一步明确教材改革的方向与重点。通过学习，使我们的训练教学观、课程观、评价观得到进一步地转变，更好地更新了英语学科学问，明确了自身努力的方向，建立多元化的学问结构，努力使自己成为具有新型教学理念和创新型老师。课前，仔细讨论教材，依据同学的详细状况编写有有用性的详案。关怀爱惜全体同学，敬重同学的人格，不断探究新的教学组织形式与方法，提高驾驭课堂的力量，力求形成自己的课堂教学风格，以培育同学良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用力量。利用本校班级多媒体设备，拓展同学学习和运用英语的渠道,使同学乐学、爱学，以避开部分同学过早失去学习爱好和信念，造成两极分化。课后，准时总结阅历教训，写出教后反思。

三、乐观参与教研活动，提高教研水平。

老师的教研活动，很大程度上打算着教学质量的好坏。为了提高老师的教学力量，及老师的业务水平，我们在开学初就制定了本学期的工作方案和要开展的一系列活动方案，定期进行教研活动，盼望通过活动，将提高教学质量落到实处。本学片每位英语老师都在组内开设了一节讨论课。

本学期通过全体英语老师的努力，我们英语组取得了肯定的成果，我们将连续努力，以取得更好的成果！

2024年最新学校英语教研组工作总结7

近年来，随着新课程改革的全面推动，学校办学水平的不断提升，我们英语教研组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使得我们这支年轻的团队激情满怀，布满活力，总有一股冲劲和韧劲，努力打造出适合每位孩子的英语教学环境。现从以下四点对近年来我们英语教研组6位老师的工作与学习进行简要回顾：

一．队伍建设

我们英语教研组共6人，其中骨干老师1人，高级老师2人，组内老师均为英语专业，本科学历5人。杨德龙任教研组长，组员包括：王静文、庞立敏、陈娟、刘建建、吕敬。全组老师学为人师，行为规范，喜爱训练事业，喜爱同学，工作中尽职尽责，从没有过体罚或变相体罚同学的现象，严格遵守学校的规章制度与劳动纪律，听从领导安排，肯定做到个人利益听从集体利益，每次教研活动有方案、有记录、有总结与反思，能够精彩完成学校交给的各项任务。

二．教研活动

我组老师乐观参与市、区组织的各项教科研活动，出勤率达到100%，每周至少一人做组内讨论课，全组老师听课，周二、周五进行校本教研活动，对该老师的说课、授课进行评课与反思，落实教学工作。经过不断地外出观摩、学习与反思，大家都能够乐观进行新课程教改试验，通过反复实践、反思、总结，功夫不负有心人，我们最终形成了适合本校特色的英语教学模式，杨德龙与吕敬两位老师分别在区做讨论展现课，吕敬老师在xx市河东试验学校做讨论展现课，反响甚佳。

三．教学管理

为了有效开展教研活动，开学初，全组老师仔细学习《英语课程标准》的精神，刻苦钻研教材，一起争论分析制定切实可行的教研组工作方案与各班级学科教学方案，细心设计教案，教学设计科学、合理、规范，各单元均进行检测，有符合实际的学科建设规划，定期与班级教研组研讨学科教学工作，为学校领导的决策供应服务，并且乐观响应区、校号召，切实开展传帮带活动，杨德龙老师分