记承天寺夜游

27短文两篇答谢中书书——陶弘景1．疏通文意，把握关键词语，背诵这篇短文。2．学习《答谢中书书》中自然景物的描写，体会作者的高雅情怀。陶弘景（456—536），字通明，号华阳隐居。南北朝时期的医学家和文学家。又被称为“山中宰相”。他的《答谢中书书》，描绘的山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。

《答谢中书书》写自南北朝，这个时期，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。陶弘景就是因看透了黑暗的人世，而隐居茅山。这些文人在他们的书信中，常常描山画水，表明自己所好，并作为对友人的安慰，此文正是如此。山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。重点词语

[译文]山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。①五色交辉：②四时：这里形容石壁色彩斑斓。五色，古代以青、黄、黑、白、赤为正色。交辉，交相辉映四季晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。重点词语[译文]清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。①歇：②夕日欲颓：③沉鳞竞跃：④欲界之仙都：⑤与：消散太阳快要落山了。颓，坠落潜游在水中的鱼争相跳出水面。沉鳞，潜游在水中的鱼

人间天堂参与，这里指欣赏

全文可分为三部分，应该如何分？三部分之间有何联系？全文可分三部分。开篇“山川之美，古来共谈”总领全文，中间是写景部分，最后以感叹总括前文。1、第一句在文中的作用？2、“高峰入云，清流见底。”描写了景物的什么特点？3、“猿鸟乱鸣”中的“乱”字用得好不好？为什么？4、作者以感慨收束全文，你能说说这句表达了作者怎样的情怀吗。5、作者是怎样描绘秀美的山川景色的？1、第一句在文中的作用？概述从古至今的山水美景，人人皆爱。总领全文，点明中心。2、“高峰入云，清流见底。”描写了景物的什么特点？山之高，水之清。3、“猿鸟乱鸣”中的“乱”字用得好不好？为什么？“乱”字表现一种自由一种活力。通过乱字写出了山川的早晨，万物都充满勃勃生机的景象。4、作者以感慨收束全文，你能说说这句表达了作者怎样的情怀吗。“实是欲界之仙都”言简而意蕴。自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能从中发现无尽的乐趣，并深感自豪，期与谢公比肩之意溢于言表。5、作者是怎样描绘秀美的山川景色的？先仰视“高峰入云”，再俯视“清流见底”，又平看“两岸石壁”“青林翠竹”，最后分写“晨昏”，一句一景，次第井然。同时注意了色彩的配合，晨夕的变化，动静的结合。高峰入云仰视俯视清流见底

平视两岸石壁，五色交辉。视线青林翠竹，四时俱备。四季晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

早晚时间时间请大家说说《答谢中书书》和一般现在的书信有什么不同。

描述的重点不同。一般书信重在通过文字，或说明写信者的意图，或阐明写信者自己的观点来劝说收信者，写信有明确的用意。本文则大篇描绘美丽绮丽的景色，似一篇写景散文。山川之美，古来共谈仰观：高峰俯察：清流远景：石壁、林、竹、雾近景：猿、鸟、鳞静动实是欲界之仙都总分总记承天寺夜游——苏轼1．疏通文意，把握关键词语，背诵这篇短文。2．学习《记承天寺夜游》中朴素而意味深长的语言，体味作者微妙的心境。苏轼，北宋文学家、书画家。号东坡居士，在诗词、散文方面有巨大成就，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏”，为“唐宋八大家”之一。

元丰二年（1079年），苏轼因对新法持有不同意见，被网罗罪名，投入监狱。四个多月后，贬为黄州团练副使（地方军事助理官），官衔上还加了“本州安置”字样，不得签署公事，不得擅离安置所。《记承天寺夜游》就是苏轼在被贬于黄州的困境中写的。元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。①户：②欣然：③念无与为乐者：④寝：⑤相与：⑥中庭：高兴的样子睡觉重点词语

[译文]

元丰六年十月十二日，晚上。解开衣服想睡觉时，月光从门口照进来，我愉快地起来行走。想到没有可与自己一起游乐的人，于是到承天寺，找张怀民。张怀民也没有睡觉，我们一起在庭院中散步。单扇的门，一说指堂屋的门想到没有可以交谈取乐的人。念，考虑，想到共同，一起院里庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。①空明：②藻、荇：③但少闲人：重点词语[译文]月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人啊。形容水的澄澈均为水生植物。荇，xìnɡ只是缺少清闲的人。但，只是。闲人，清闲的人用文中词语简叙作者的写作思路。欲睡→起行→寻张怀民→相与步于中庭→绘景→抒怀这篇文章运用了几种表达方式？叙述部分交代了哪些要素？叙述、描写、抒情。时间：元丰六年十月十二日夜地点：承天寺中庭人物：“我”和张怀民事情的起因：月色美一、研读把握内容

“欣然”写其兴奋喜悦之情。“念无与为乐者”，“念”由“行”转化而来，写出心理活动的变化过程。作者也许在想：究竟与谁一起赏月，才不致辜负如此良夜？在这贬居的寂寞中，谁又能与我共同赏月呢？“遂至承天寺，寻张怀民”，这是作者“念”的结果，下笔十分轻淡，实则意味深长。“怀民亦未寝，相与步于中庭”，月光下的漫步，该是如何一种心情!1、文章开头传达作者怎样的心情？二、品读写景妙处2、“一切景语皆情语”，请大家找出文中描写月色的句子。积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。“积水空明”写月光的清澈透明。“藻、荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。”寥寥数语，意味隽永：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲──种种难言的感情尽在其中；语言凝练，含蓄深沉，精美传神。3、结尾传递了作者怎样的感情？4、全句无一“月”字，而又无一字不在写“月”，请分析这样写的妙处。

先写月色，“积水空明”，一泓积水清澈透明，可以推想见月色之明；继续写水中之物，“藻、荇交横”，纵横交错，摇曳生姿，可以推想见月色之美；而积水空明和藻、荇交横，相映生色，互相烘染，就平添了月夜夜游的美景了。最后点出“盖竹柏影也”可以推想见月色之浓。夜游因月而起，处处扣月；写月又不浓墨重彩，而是轻点几笔，境界全出；写月，不明写，而从竹柏影入手。作者无疑是咏月的丹青妙手，这一幅月夜小景确实美妙绝伦。“闲人”，即清闲的人，这里并非是指闲极无聊、无所事事的人，而是包含着复杂的意味。

首先，“闲人”指具有闲情雅致的人。作者与张怀民欣赏月夜景致时感慨到“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而自豪──月夜处处都有，有了人的欣赏才有美，只有此时此地的月夜才是最幸运的，因为有情趣高雅的人欣赏它。

其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。作者在政治上有远大的抱负，但是被一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他又何尝愿意做一个“闲人”呢？赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自慰罢了。三、问题研究《记承天寺夜游》中“闲人”的含义。文章流露出作者怎样的思想情感？（主旨）

《记承天寺夜游》是苏轼的一篇小品文，写于作者被贬黄州期间。文章仅84字，却创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境。四、悟读思想感情发挥联想和想象，将你心目中的最美的月亮描绘出来。月下至寺月下游寺赏月抒怀积水空明静谧之美藻、荇交横动态之美古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼练习说明一、背诵并默写这两篇短文。设题意图是使学生能够当堂记住这两篇优美的写景文章，养成背诵名篇的好习惯。

背诵是学习古文的基本功，它对于牢固掌握古文内容和培养语感是很重要的。默写是为了检查背诵的效果，也要在课堂上完成。二、这两篇短文都写自然景物，但表达的思想感情有所不同，试加以说明。参考答案：

《答谢中书书》表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。这篇文章中有直抒胸臆的句子，文章开头写道“山川之美，古来共谈”，这个“美”字，是山川风物的客观形态，也是作者对山川风物的审美感受──愉悦，“实欲界之仙都”，将在山水之中飘飘欲仙的自得之态表露无疑。“自康乐以来，未复有能与其奇者”，自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。

《记承天寺夜游》表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中。作者“解衣欲睡”的时候，“月色入户”，于是“欣然起行”，月光难得，不免让人欣喜。可是没有人和自己共同赏月，只好去找同样被贬的张怀民，这里面有多少贬谪的悲凉与人生的感慨呀!两人漫步中庭，又是悠闲的。自比“闲人”，则所有意味尽含其中。三、解释下列句中加线的词。

1．晓雾将歇，猿鸟乱鸣2．夕日欲颓，沉鳞竞跃3．念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。4．但少闲人如吾两人者耳。参考答案：1．歇，消散。2．竞，争着；跃，跳跃，这里指跳出水面。3．念，想；遂，于是、便；至，到。4．但，只。一、一词多义1、欲夕日欲颓（将要）实是欲界之仙都（欲界，指人间）二、古今异义1、四时俱备（古义：季节；今义：时间）2、晓雾将歇（古义：消散；今义：休息）3、夕日欲颓（古义：坠落；今义：消沉，萎靡）3、但少闲人如吾两人耳（古义：只是；今义：但是）4、月色入户（古义：多指门；今义：窗户，人家）5、念无与为乐者（古义：想到；今义：思念）三、词类活用1、五色交辉（名词作动词，交辉）2、相与步于中庭（名词作动词，散步）词语积累译文从渴潭往西南走不到百步，就看见一个石渠，在渠上有一座便桥。有一眼泉水幽静的流淌，它流淌时的声音时大时小。泉渠的宽度有时不足一尺，有时则有二尺宽，它的长度约有十步左右。它的水流遇到一块大的石头，就漫过石头。跳过大石头再往前走，就发现一个石泓，菖蒲覆盖着它，碧绿的苔藓环绕着石泓。渠水又转弯往西流，在岩石边流入石隙里，最后像瀑布一样的流入北边的小潭中。小潭方圆还不足一百尺，潭水清澈、且较深，有许多快速游动的鱼。渠水又往北迂回绕行一些，看上去好像没有穷尽，就这样最终流入渴潭。潭的一边全