网络技术对高职学生党建工作的影响

网络技术对高职学生党建工作的影响

作者认为，高等职业学生面临的共同问题之一是，随着信息技术的快速发展，网络已成为高等职业学生生活的一部分。据悉:目前厦门城市职业学院的高职学生中有96.7%每周上网一次,其中几乎每天上网的占49.6%,互联网作为信息传播的新媒体已对大学生的思维方式、行为模式、价值倾向、心理发展产生了深远影响;与此同时,部分高职院校党建工作者对新生事物的接受程度和能力不够强,现行的学生党建教育方式、教育手段的有效性较低,不完全适应网络技术发展所带来的新思维、新方法。因此,要赋予新时期高职院校学生党建工作新的形式和内涵,就必须要求学校党务工作者把握网络技术给高职学生党建工作带来的机遇和挑战,改变传统党建工作的局部性和封闭性,认真研究如何有效利用网络技术提高学校党建工作水平,努力提高学生党建工作的针对性和有效性。一、开发网络,强化工作沟通现在的世界“鼠标一点,生机无限”。网络的全球化使得信息的载体、信息的交流方式发生翻天覆地的变化,网络容量大、传播快、范围广,方便信息交流和共享,为学生党建开辟了全新的舞台,注入了前所未有的活力。思想工作贵在及时,利用互联网,党务工作人员可以快速了解各领域的最新信息,特别是一些受到普遍关注的校园和社会热点问题,学生们会乐于在网上发表各自的观点、意见,进行交流、讨论,这都是学生真实思想的流露。党务政工人员可以通过收集、整理、分析这些网络言论,及时把握学生的思想动态,掌握学生的心理,以便对症下药。同时可以形成各思想政治工作层次间的相互联系与沟通,进行网上工作交流,针对现实工作中的热点、难点问题,集中各方力量进行“会诊”,形成教育合力,从而提高学校党建工作的灵敏性和及时性。校园网的迅速发展,为学生党建工作提供了新的载体和渠道。在网上党务政工人员与学生同处在一种平等、信任和理解的情境中,进行着互不见面的探讨,这样可以真正达到沟通与交流的功效;而且,网络信息集知识性、娱乐性、趣味性于一体,图文并茂,学生容易在不知不觉中真正接受和吸收,在潜移默化中达到教育的目的。同时网络的开放性还有利于扩大宣传覆盖面和影响力,拓展新领域,以便弘扬主旋律,打好主动战。网络时代对学生的教育效果越来越取决于高度发展的信息技术和教育者的知识水平。充分利用互联网技术,一方面开辟党建工作管理网站,收集学生对学校党建工作的建议及学生关注的热点、难点、重点问题,设立网上谈心室、开办电子刊物,另一方面可统一协调网上信息管理工作,对涉及焦点问题及时进行审查、分析、过滤和清理,对网上的“灰色”讨论加以正面引导,尽早发现学生的思想问题并予以解决。通过增加科技含量,广泛开发和利用信息资源,占据信息制高点,把学生的思想和行为纳入正确的轨道。二、高校学生党建工作面临网络环境的污染事物的发展任何时候都具有两面性,校园网络的飞速发展,在给高校学生党建工作带来难得机遇的同时,也带来严峻的挑战:1.政治侵蚀:西方网络思想文化的侵蚀,扭曲了学生的世界观、人生观和价值观。少数西方发达国家凭借对网络高技术的垄断,推行网络政治霸权主义和文化帝国主义,通过网络大量灌输西方文化、思想等,给学生党建的客观环境增加了更大的压力。近年来,我国网络有了很大发展,上网人数正以几何速度增长,其中大专以上的学生上网人数占相当比例,大学生由于生理、心理等因素,他们的世界观、人生观和价值观尚处于发展期,可塑性大,容易受到外界社会思想的冲击。如果这些学生在网上长期得不到先进思想文化的正确引导,大量接受的都是西方文化的侵蚀和不良思想的侵害,就会因为丧失正确的世界观、人生观和价值观而误入歧途。这对我们的主旋律文化,特别是对青年大学生的马列主义世界观、人生观、理想信念、道德伦理、民族认同感等会造成潜移默化的扭曲、侵蚀和消磨,而且也使我们的学生党建工作效果受到极大的削弱,作为“网上一族”的高职学生世界观、人生观和价值观还未最终形成,没有强有力的政治敏锐性、识别力和判断力,很容易为其同化。在某种意义上网络环境比社会环境对学生的影响还要大。2.信息污染:网上信息丰富,但良莠不齐,可能使一些大学生失去理性思维,迷失方向。不可否认,网络上大量的信息为人们学习、研究提供了丰富的资料,也开拓了人们的眼界,大大丰富了人们的生活。但是这些信息良莠不齐,网络上流动的各种冗余信息成为干扰大学生的“噪音”,影响了有用信息的清晰度和效用度,不利于大学生对知识的正常吸收。由于人们的思想长时间浸泡在杂乱的信息中,其兴奋点和注意力被信息的奇、新、异所吸引,那些漂浮不定、千变万化的信息,许多人还没来得及进行理性思考和判断就已转化为自己的东西,特别是大学生正处于发育的生理成熟期,对性知识想了解又羞于启齿,在“不择食”的情况下到处寻找这方面信息,于是自制力较弱的大学生往往会出于好奇或冲动,刻意地去寻找一些色情、暴力信息。而网络的隐蔽性、即时性正好提供便利,使一些大学生轻而易举从色情网站中获取那些低级庸俗的信息,进而可能引发诸如性犯罪等社会问题。大学生因为网络而造成的违法和不道德行为日益增多。3.交往障碍:网络的开放与封闭的矛盾、虚拟与现实的矛盾在一定程度上给大学生的身心健康带来危害。网络是一个开放的系统,网络世界中人与人的交往与现实社会相比在很大程度上具有交往范围更广、关系更加平等等优点,可以使人们更好地互相沟通。一旦进入网络,就有机会与陌生人相识,并和志趣相同的人交流,犹如身临其境;但同时它又是虚拟的世界,这种虚拟世界比现实世界自由,人们可以根据自己的需要任意创造网络中的自我角色或随意欺骗他人,这样,在很大程度上造成人际关系的信任危机。这种网络交流的隐蔽性使大学生面对的是虚拟的人际互动,并且人格与交往情境双重分裂的环境和氛围,容易使大学生放任自己不再关心现实世界,而一旦回到现实就会产生一种孤独感,从而导致人格异常和心理障碍,不利于他们承担本该承担的社会责任,严重影响自身的心理健康。三、教育科研网现在,全国各高职校园网发展迅速,以厦门城市职业学院为例:学校网络15M光纤出口到电信,1000M连接到教育城域网,100M共享到教育科研网,垂直千兆光纤,可保证大网络流量教学应用的带宽,形成了网络通道宽、速度快、安全性高、功能齐全、应用终端类型多的校园网络系统,十分方便教育教学管理诸方面的运用。面对如此便利的方法和手段,高职院校党建工作者必须要转变观念、提升素质,积极参与和融入到掌握和运用现代媒体的潮流中,实现网络时代学生党建工作的蓬勃发展。(一)教育观念的冲击网络技术就是建立在“所有电脑生来就是平等”的理念之上,因此,网上个人也是平等的,网络对党建工作者的冲击首先就是对教育观念的冲击。1.党建工作者与学生关系新型在传统教育中,党建工作者是作为特定价值观的灌输者和知识的传播者的身份出现的。在信息时代,党建工作者与学生之间需要建立一种新型关系,从“独奏者”过渡到“伴奏者”,进行角色转化。网络时代,学生党建工作的重要使命就是促进和引导学生领会世界上各种现象的复杂性,增强自主选择和自我教育的能力,学会正确地观察和分析各种事物,以批判的精神对待纷繁复杂的信息洪流。2.意识转变的方式网络交流的双向性、主动性,要求学生党建工作者的思想方式、思想观念、思想意识从狭窄、封闭、半封闭的状态向开放式转变。这不仅要求从业者把党建理论和正确的理想信念融于知识中加以传播,力避干巴巴的说教,还要多讲学生关注的热点、难点、焦点问题,应当具有前瞻性和预测性,使思想教育收到预期的效果。(二)拓展学生的红色教育时间内涵党的知识教育内容应根据时代发展,不断拓展、充实其内涵。当前最重要的就是要加强以下几方面的工作:1.需要正确的引导网络诚然为所有人提供了公平参与的机会,却不等于不需要正确的引导。党务工作者应着眼实际问题,进行理论思考,教会学生在信息的海洋中取精华,去糟粕,教会学生过滤信息,分辨是非,建立起正确的评判标准。2.远远不足由于网络行为主体的隐匿性,使得紧紧依靠技术上的“防火墙”来应对网络违法违纪行为是远远不够的。学生党建工作者除加强网上行为监控外,还需要做到普及网络知识和宣传网络法规知识同步,尽快引导学生形成应有的网络道德,使之保持清醒的头脑,以自觉的态度进行自我监督、自我调节、自我批评,真正做到在网络文化面前的“慎独”。3.进行心理教育,促进和谐发展网络不能代替学校、家庭、社会的教育功能,也不能代替学生的实践行为。在网络时代,应有针对性对学生进行心理教育、进行心理对话,澄清学生对心理问题的模糊认识,使之正确地认识和评价自己,正确对待交往,保持与社会的协调一致,实现和谐发展。(三)相关知识与专业知识的培养是党建工作的前提党务工作者既要掌握思想政治教育的理论,还要懂得网络信息技术及相关知识,这是网络党建工作开展的前提。因此,应加强网络运用的培训,开展网络党建理论和实践的研究,确实提高党务工作者的信息素养。1.络信息的特性网络意识是网络思想工作的原始动力,指的是对网络需求的自我意识、对网络信息特殊的感受力、持久的注意力以及对信息价值的判断力、洞察力。没有强烈的网络意识,就难以适应网络时代的需求。党务工作者应积极运用网络,以主动的态势获取信息,以敏锐的思考识别信息,以辩证的方法接受信息。2.强化党务工作能力,创新工作方式方法,努力开拓学生思想工作新局面信息能力主要包括获取信息的能力、利用信息的能力、传递信息的能力。该能力首先表现为了解网络环境,掌握各种信息源,熟悉检索语言及方法,以科学的方法全面地收集信息;其次表现为在纷沓而至的网络信息中去伪存真,去粗取精,正确地进行判断选择;再次表现为将有用信息有效及时地传递给学生,应用于教育实践。党务工作者只有具备较强的信息能力,运用现代技术,探寻网络时代党建工作规律,以正面内容吸引和感染学生,