《精彩极了和糟糕透了》2

19.“精彩极了”和“糟糕透了”学习目标：

1、学会认识6个生字，会写14个生字。能正确读写14个词语。2、课文主要写了一件什么事？3、熟读课文，课文是按照怎样的顺序记叙的？试着给课文分段。预习检测：1、认读文中的生字新词。2、理解新词。3、听录音了解文意。

我能读

糕迪搂豪誊置司妙

版慈祥岐瑾慎

gāo（糟糕）dí（启迪）lǒu（搂着)

háo(自豪)

téng（誊写）zhì（位置）sī(公司）miào（奇妙）bǎncí（慈祥）xiáng（吉祥）（出版）qí（歧途）jǐn（谨慎）shèn（慎重）精彩

确实敬仰判断严厉灵感创作源泉警告提醒极端糟糕

腼腆誊写歧途

谨慎餐桌出版得意洋洋

推门而入失声痛哭满怀信心一如既往

我会读词语解释1、腼腆：2、得意洋洋：3、一如既往：4、歧途：5、谨慎：本课指因害羞而神情不自然。称心如意，感到非常满意的样子完全跟过去一样。错误的道路。对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。小组组织朗读课文，思考：1、课文写了一件什么事？2、课文是按照怎样的顺序记叙的？试着给课文分段。合作交流1、课文主要写了一件什么事？

课文讲了作者——巴德.舒尔伯格童年时，父母亲对他写的第一首诗时做出了两种截然不同的评价，这两种评价对他产生了巨大影响，他从这两种评价中逐渐感悟到爱的故事。2、课文是按照怎样的顺序记叙的？试着给课文分段。

课文按时间先后顺序记叙的。

第一段（1——15）：写童年的故事。第二段(16——17）：写后来的认识。课堂小结

通过这节课的学习，我们了解了课文的主要内容，母亲和父亲的评价影响了巴迪的一生，巴迪开始理解这两种评价吗？后来理解了吗？下节课我们再继续探讨！作业完成学研案P80和“精彩极了”“糟糕透了”学习目标

1、默读课文，找出描写“我”心理的句子。2、从父母对孩子的评价中体会到父母对孩子的爱。3、理解有关句子的意思。

3、“我”写的第一首小诗,母亲是怎样评价的?用”_____”划出。“我”的表现是怎样的?父亲又是怎样评价的?用”

﹏﹏”划出。“我”又有怎样的反应?自主学习默读课文第1——14自然段：

1、找出描写“我”心理的句子。这些句子说明了什么？2、在等待父亲的过程中“我”的心情发生了怎样的变化？描写“我”心理的句子：

1、我有点迫不及待，想立刻让母亲看看我写的诗。2、整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。3、我敬仰我的父亲，他是一家影片公司的人物，写过好多剧本。他一定会比母亲赞赏我这首精彩的诗。这些句子说明了什么？说明了“我”盼望父亲回来，渴望受到表扬的心理。在等待父亲回家的过程中，我的心情有怎样的变化？我有点迫不及待想立刻让父亲看看我写的诗。七点。七点一刻。七点半。

母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲的评价既腼腆又得意洋洋。“腼腆”是由于“我”第一次写诗，不知好与坏，有些不好意思。“得意洋洋”是“我”听到对自己的夸奖和肯定所表现出的骄傲。“我”的反应慈祥这真是一位（）的母亲。

“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。

“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？”父亲的评价我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。“我”的反应

母亲的评价

父亲的评价

“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”

“我看这首诗糟糕透了。”

“亲爱的，我真不懂你是什么意思！这不是在你的公司。巴迪还是孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”

“我不明白，难道这世界上糟糕的诗还不够多么？

既腼腆又得意洋洋。冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。我的反应1、思考：几年过去了，父亲的评价与童年时有什么变化？“我”又有什么变化？2、成年后，“我”为什么越来越体会到儿时是多么幸运？联系上下文，谈谈自己的体会。3、作者为什么说：“精彩极了”也好，”糟糕透了”也好。这两个极端的断言有一个共同的出发点—那就是爱”?（读课文15－17自然段）合作学习父亲的评价与童年时有什么变化？“我”又有什么变化？父亲虽然严格要求巴迪，但是也给了他一些自信，从“写的不怎么样，但还不是毫无希望”中可以体会出来。从“我”不再痛哭而是学着进行修改中，能看出未满十二岁的“我”已经变得谦虚了。成年后，“我”为什么越来越体会到儿时是多么幸运？因为作者拥有母亲慈祥的爱，它是作家的灵感和创作的源泉；又拥有父亲严厉的爱，时常提醒他不要骄傲、自满，使他不至于被一时的成功冲昏头脑，所以他体会到“当初是多么幸运”。我谨慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒研读“成长后的认识”、领悟父母的爱“哪一股风”主要指两股风，“一股风”指赞扬声，“一股风”指批评声。“不被哪一股风刮倒”是说没有因赞扬、批评而迷失方向，即没有因取得成绩而骄傲、自满、沉浸于赞扬声中不再努力；也没有被批评声吓倒，丧失信心而是一蹶不振。“精彩极了”是一种慈祥的爱，“糟糕透了”是一种严厉的爱，这两种爱虽然表现形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成长。“精彩极了”也好，”糟糕透了”也好。这两个极端的断言有一个共同的出发点—那就是爱”?想一想并说一说父亲和母亲对巴迪诗为什么会有不同的看法。联系实际，谈谈怎样对待荣誉和挫折。拓展在生活的海洋里，我们要做清醒的舵手，不因赞扬而得意，也不因批评而失意。课堂总结作业完成学研案p81-82

完成填空题：无论是母亲的____，还是父亲的____，都有一个共同点，那就是______。这时，我想对巴迪说：“

_。”

慈祥严厉爱

作为知名的编剧、作家，由巴德•舒尔伯格担任编剧的好莱坞影片《码头风云》最为人知晓。在当年奥斯卡12项提名中赢得了8个大奖，他也夺得了最佳原创剧本及编剧奖。

美国著名的畅销书作家。在他68年的写作生涯里，共创作了34部作品，其中13部被拍成电影或搬上舞台。巴迪（巴德•舒尔伯格）年轻时期父爱在拐弯处

一天,弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破,到医院包扎后,几个同学送他回家。

在家附近的巷口,弟弟碰见了爸爸.于是他一边翘起了扎了绷带的脚给爸爸看,一边哭丧着脸向他诉苦,满以为会收获一点同情与怜爱.不料爸爸并没有安慰他,只是简单交代几句,便自己走了.

弟弟很伤心,很委屈,也很生气,他觉得爸爸一点也不关心他.在他大发牢骚的时候,有个同学笑着劝道:“别生气,大部分老爸都这样,其实他很爱你,只是不善于表达罢了.不信你看,等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方,他一定会回头看你.”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣.于是他们不约而同地停下脚步,站在那儿注视着爸爸远去的背影.

爸爸依然笃定地一步一步向前走去,好象没有什