高考语文仿真模拟试题（新高考卷）

2023年高考仿真模拟试题(新高考卷)本试卷共23小题，满分150分。考试用时150分钟。案标号涂黑。如需或动，用橡皮擦干净后，一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：明代计成在《园冶》一书中曾讲到中国古代造物的最高境界当为“中“大直若屈，大巧若拙，大辩若讷”的美学观点相似。其意为真美的东西应是不作修饰的。老子所谓的“大巧若拙”,我们可以理解为那种高超的技艺，即通过人为的艺术加工之后并不露痕迹，而更显自然稚拙、富凭借人工的力量达到，而大巧作为最好的巧，是最一般的巧的超越，它是绝对的巧，完美的巧。大巧就是不巧，故在此老子以‘拙’来表达这种高度的巧。”所谓的美在“自然”,其表现在工艺美术作品之上，即为造物材料的天然性、无毒无害、绿色环保，不逆自然之法。在其装饰而装饰，忽视功能本体的重要性；也不可一味地重视功能性，忽视其本身的材料、造型的特殊美感。如，西汉霍去病墓前的《伏体写意的表现手法，巧妙利用石材的天然形貌，因势造型。虎的身躯借助了石料自然起伏的形态变化。虎身蜷曲的毛皮则是石料天古道、西风、瘦马、夕阳等一些具体的物象，这些地表达了“天涯沦落人”的凄寂、苦闷和无法解淡中见真情、朴素中见深刻的手法，体现的正是一种这种枯槁朴素之美，表现在工艺美术领域，则中国艺术推崇老境，老境也是一种拙。也可以这样说，老境是对种崇高的艺术境界。然而，与“老”相对的则是“嫩”,任何事物的发展都是由嫩到老的一个过程，技术技巧亦然。老境意味着成熟和天全、绚烂和厚重、苍茫和古拙。这种老境之美，在工艺美术领域，则更多地表现为一种历的面貌，但对它们的再认识有助于今后相关工艺美术作品的创作与革新，也凸显了中国传统文化在现当代生活中的重要性，为传统文化植根于现实生活(摘编自郭明《浅析“大巧若拙”的工艺美学思想》)得到了辩证的统一。《老子》:“大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。”王弼之所以为“大巧”,其核心和本质在于遵循自然规律，保持事物本来的面貌和状态，而不是人为地破坏事物固有的属性，即恰是不事修饰的，它外拙而内秀，体现出了“大巧”朴实无华、自然浑成的特质，此时的“拙”,它似笨而非笨，似陋而非陋，表现形式上给人以稚拙由此可见，“拙”并不是真的“不巧”,而是具有工巧所不及的清新自然之地，地法天，天法道，道法自然”,但是老子所说的“自然”不仅仅是自然界，更是指“自然而然”,顺应万物的天性，不以人为的力量去改变它本身的规律。正因为“道”的本性是纯任自然，因此，“拙”与“道”有相通之处。“大巧若拙”是老子哲学思想体系中的组成部分，是“道法自然”这一大的美学观念的小分支，同时也反映了老子重视“质”美，欣赏深刻内蕴美当然，“大巧若拙”的“拙”也离不开“巧”,它建立在人为之“巧”的基础上，同时又是对人为之“巧”的超越与升华。因此，“拙”体现出一种炉火纯青、浑然一体、归真返璞的境界，具有深刻的内蕴美，是一种“大巧”和“天巧”。这是道家最高的审美追求。(摘编自易菲《老子“大巧若拙”的美学分析》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.明代的计成继承了老子“大巧若拙”的美学观点，认为“虽由人作，宛若天开”是中国古代造物的最高境界。B.霍去病墓前的《伏虎》石雕，巧妙利用石材的天然形貌，又运用线刻手法刻出虎身斑纹，线条明快，简练自然。C.吴鸣的《大语系列》运用单纯的划痕纹理来体现枯槁朴素之美，欣赏时要对作品精神性进行仔细分析。D.老子主张“道法自然”,但他的“自然”重在指“自然而然”,即顺应万物的天性，不人为地改变万物自身的规律。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.工艺美术作品在创作时必须处理好外在装饰与功能本体之间的关系，不应为装饰而装饰，也不能重视功能而忽视装饰，否则就会失去作品应有的自然美感。B.“老”是中国美学中的一种崇高的艺术境活力与稚气，那么老境则截然相反，它意味着成熟、厚重、古拙，因此老境也是一种“拙”。C.老子的“道”的本性是纯任自然，与“拙”有相通之处，“大巧若拙”也是老子“道法自然”这一大的美学观念的小分支，反映出老“自然”之美，也在寻求一种对于历史性和沧桑感的回味，在一定程度上影响着现当代的文化生活。3.结合材料内容，下列对“大巧若拙”中“巧”与“拙”的关系表述不正确的一项是(3分)A.“巧”和“拙”是辩证的统一，“大巧”的核心和本质在于遵循自然规律，“大巧”与“拙”相通。B.“拙”为外在的不事修饰，是内秀的朴素表达，能体现出“大巧”朴实无华、自然浑成的特质。C.“巧”和“拙”都体现出一种艺术之美，但“巧”具有“拙”所不及的清新自然之美，是“拙”的外在显现。D.“拙”虽是对人为之“巧”的超越与升华，但它离不开“巧”两者之间互为依存，密不可分。4.材料一从“工艺美学”的角度来分析“大巧若拙”之美，但第三段却以马致远的《天净沙·秋思》为例进行论证，请简要分析这样安排的好处。(4分)5.下图为苏轼的水墨画作《枯木怪石图》,该作品很好地体现了“大巧若拙”之美，请简要分析。(6分)(二)现代文阅读II(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6~9题。阿来文工团歌手填写歌词。我们是偶然凑在一起我们沿着小径向深山里进发。四周一片静谧，在树林变得稀疏的地方，出现了黑色圆润的新鲜獐子粪便。再后来，就看到了那个棚寮，那个举枪就蹿下山坡了。它站在对面一座孤立的小山冈上向吗?我们只是在狩猎时建立起一种短暂的伙伴关系……终于，那些松鸡嘎嘎地叫开了，天就要亮了。雨天色照亮，被雨水淋湿的树叶也被渐渐照亮了，那是一种柔和、纯粹、圣洁你吃不完这些蘑菇。”说完，他就提枪钻进了树林。果然，周围地上，那些母獐子从雨水中走了出来，它被雨水完全淋棚寮深处的干枯松枝底下传出了一个幼獐的声音，它和我们悄然过了一夜而我们竟然毫无知觉。我们两人同时跃起扑向那堆松叫。我们抱出那只哆嗦不已的幼獐，它的一只腿在我们的扑击下折断了。那秦克明端起了他的大口径双筒猎枪，子弹射到獐子的银巴回来了。他遇见一只狼，它吃掉了昨晚那头麝狼。他把那只麝香捣出来，放在我们面前，他想我来。说话间，母獐真就来了，我们听见它穿过树林时一路碰掉露水的声音，很快就出现在我们眼前。我一伸手摸枪，它就跳开了。秦克明说：“叫它来吧，没听说过哪个真正的猎手要杀喂奶的东西。”我和银巴又笑，听从他的吩咐放下了枪。我们躲到低处的一个山洼里，并肩在温煦的阳光中坐了下来，等那只母獐来领走它的孩子。突然，秦克明说：“看呐!”我们抬头仰望，先看到山包上棚寮的剪影，继而看到那头母獐正在给受伤的小獐子哺乳。此情此景确实有些令人胸口发紧发热。银巴对獐子挥挥手，说：“回你家里去吧。我们也要走了。”一路上，我们不断回头，望到的都只是满眼夕阳下熠熠生辉的绿树的不(选自《阿来作品集》,有删改)6.下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是(3分)A.天黑之后，母獐之所以在我们周围“逡巡不去，一直弄出许多声响”,是因为幼獐就在附近，母獐不忍离去。B.天快亮的时候，银巴提枪钻进树林去了，“我”和秦克明呆在原处，后来就听到了幼獐“羊子似的哀叫声”。C.银巴看到“我”和秦克明用饼干喂幼獐，虽有些吃惊，但也很快理解并接纳了我们的做法，并加入到我们的行列中。D.当我们看到母獐给幼獐哺乳的情景后，感到“胸口发紧发热”,说明我们被动物间的母子之情深深地打动了。7.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是(3分)A.小说注重伏笔、照应。如开头交代“我们是偶然凑在一起的狩猎伙伴”,后文写发现公獐时三人分别“极不平静”“觉得他大惊小怪”“过分平静(4分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成10~14题。雠也!横人皆欲割诸侯之地以事秦，此所谓养仇而奉雠者也。夫为人臣而割寡人谨奉社稷以从。”10.下列对文中斜体加粗部分的断句，正确的一项是(3分)用之D.大王诚能听臣/臣请令山东之国奉四时之献/以承大王之明制/委社稷宗庙/练士厉兵/在大王之所用之11.下列对文中标红加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.合从，是苏秦游说六国联合一起抗秦的策略。从，通“纵”,南北为纵，东西为横。B.带甲，文中指身着甲冑，与杜甫“带甲满天地，胡为君远行”中的“带甲”意思不同。C.章台，秦宫名。与《廉颇蔺相如列传》中“秦王坐章台见相如”中“章台”的意思相同。D.社稷，土谷之神。社为土神，载育万物；稷为谷神，养育民众。后被用来代指国家。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.苏秦极力渲染楚国的强大，指出楚国国力雄厚，有称霸天下的资本，没必要侍奉秦国，反而应该成为其他诸侯侍奉的对象。B.苏秦分析了连横给楚国可能带来的弊端，指出秦国贪得无厌，而那些主张连横的说客和大臣则是大逆不道、为国不忠的奸臣。C.苏秦指出秦国视楚国为最大对手，两国国力此消彼长，不能和平共处。连横后果严重，而合纵可以削弱各国，帮助楚国称霸。D.苏秦极尽口舌之能事，使楚王深感单凭一己之力来对抗如同虎狼的秦国未必能够取得胜利，从而意识到其合纵策略的正确。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)臣闻治之其未乱，为之其未有也。患至而后忧之，则无及已。(2)今释霸王之业而有事人之名，臣窃为大王不取也。14.依照苏秦观点，若不“合从”会给楚国带来哪些危害?请结合文本简要概括。(3分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋词，完成15~16题。浣溪沙·徐门石潭谢雨道上作五首(其五)软草平莎过雨新，轻沙走马路无尘。何时收拾耦耕身?日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰。使君元是此中人。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)16.这首词是用写景和抒情互相错综层递的形式来写的，请结合全词简要分(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(1)白居易的《琵琶行并序》中，“,”两句用比喻的修辞，形象生动地描摹出乐音达到高潮并戛然而止时的效果。(2)《谏太宗十思疏》中以“木”设喻来阐明君主为政的道理，使论证形象生动。《劝学》”,”两句，也用“木”进行比喻论证，阐明通过学习可以改善自身。(3)自古以来，秋天一直是文人墨客常常吟味不已的季节。借助秋景表三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共2小题，7分)阅读下面的文字，完成18~19题。于河套平原，陶醉于她如虹如带的飘逸；也曾上溯龙门，感奋于她如狮如虎至此急冲沟下，人观瀑布由上俯下，只见烟水迷漫，船行至此得拖出河岸，绕过壶口。原来黄河在这里，先因山逼而势急，后依滩泻而狂放，②,水入壶，腾荡急旋。于是飞沫起虹，溅珠落盘，成瀑成湫，如挂如帘。裂坚江海之威，水借裂石之力，轰然辟开大道坦途；沙借沟浅穴。放眼两岸，鬼斧神工，脚下这数里之阔的磐豪情，裹两岸清风，潇洒而去，再现她的沉静，她的温柔，她的悲壮，她的(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，13分)阅读下面的文字，完成20~22题。较低、不受天气影响等。正是因为这些独特的优势，吸线上健身队伍的提高得益于大众健身需求的日益增动性和娱乐性，带动了许多没有运动习惯的人动如何提高线上运动的服务质量?如何保障居家健身的安全?内容的科学把关；二是相关部门和机构应做好公共服务，大力推广健走红为契机，大力营造人人参与体育锻炼的社会氛围，带动更多人动起来，20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，删词语，不得改变原意。(4分)22.请为这篇文章拟一个恰当的标题。要求：高度概括内容，表明文章观点，别人也许会撞到你。”这位盲人听后便打着灯笼回老兄!你的灯笼早已经熄了。”要求：全面审读材料，选好角度，确定立意，明确2023年高考仿真模拟试题(新高考卷)2.B【解析】本题考查理解和分析材料信息的能力。那么老境则截4.①《天净沙·秋思》是人们较为熟悉的诗词，且诗词本身通俗易懂，极具典型性，意象突出，画面感极强，能更有力地表现之美，更有说服力。(每点2分，意思对即可。若有其他答案，言之成理亦可酌情给分)5.①画面以“枯木”与“怪石”为主题元素，抓住枯木与“石”为“怪”,黑白水墨，色调单一，呈现出一种枯槁的朴素之美。③枯树的姿态有如扭曲挣扎而生的身躯，显示出了顽强的生命力；怪石似快速旋转，造成画面的运动感，更能显现出此石无穷的活力。苍茫古拙背后，有着不屈的生命力，体现了“老境”之美。(每点2分，答出任意两点即可。若有其他答案，言之成理亦可酌情给分)6.B【解析】本题考查分析与概括小说相关内容的能力。B项，“幼獐‘羊子似的哀叫声’”错误。”羊子似的哀叫声”是母獐发出的。7.C【解析】本题考查分析鉴赏小说艺术特点的能力。C项，“枪法都不够好，不能命中”错误，文中“我”不能命中是因为獐子动作敏捷。秦克明没有命中是为了吓跑獐子。8.①交代故事发生的时间、地点，突出狩猎的环境特征。②渲染气氛,烘托人物的心理状态。③使狩猎的不同情节的发生和发展更加合理。④有象征隐喻的意义，有利于表达主题。【解析】本题考查分析环境描写作用的能力。题干中的“多次写到”要特别注意，说明不同地方的景物描写有不同的作用。如“我们沿着小径向深山里进发。四周一片静谧，在树林变得稀疏的地方，出现了黑色圆润的新鲜獐子粪便。再后来，就看到了那个棚寮，那个以前许多猎手相继过夜，相继修缮过的棚寮”主要是交待故事发生的时间、地点，突出狩猎的环境特征；“睡着一阵，醒来。天上的星光消失了，下雨了，只听到树叶在雨声中沙沙作响。恍惚中，我还看到了雾气从谷底慢慢升向我们过夜的这个地方”"终于，那些松鸡嘎嘎地叫开了，天就要亮了。雨仍然下着,雨水渐渐被天色照亮，被雨水淋湿的树叶也被渐渐照亮了，那是一种柔和、纯粹、圣洁的光亮，竟然令人产生置身于仙境的感觉”“也就是这个时候，雨水渐渐停了。一抹阳光终于钻破了云层，照亮了我们，照亮了周围的景物”“我们躲到低处的一个山洼里，并肩在温煦的阳光中坐了下来，等那只母獐来领走它的孩子""一路上，我们不断回头，望到的都只是满眼夕阳下熠熠生辉的绿树的不可思议的光芒”这几处的环境描写都带有人物的主观感受，起到渲染气氛，烘托人物的心理状态的作用；同时环境描写和天气状况变化的描写也暗示时间的推移和变化，使狩猎的不同情节的发生和发展更加合理；最后两处描写天气变晴，太阳出来，温暖和煦，还有象征隐喻的意义，表现人物人性的善良，有利于表达主题。9.①三人本是相处不深的短暂的伙伴关系，狩猎过程中三人的思想情怀、价值观逐渐趋同。这个故事启发我们思考人与人如何越过隔阂，进入相互的内心，从而建立和谐的关系。②公獐、母獐对幼獐充满爱意，母獐甚至冒着生命危险照顾幼獐。獐子在危难中表现出的执着而深沉的情感，启发我们用心灵体察动物的情感世界,深入认识万物共生的世界。③人的关系随着獐子命运的变化而演进，动物的灵魂深处的爱意推动了人的互相理解和体认。(从狩猎经过谈人的关系，从獐子命运谈生命与爱，从两者关系谈动物之爱对人的启迪。)【解析】本题考查从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的能力。题干要求分析小说是如何围绕“狩猎”设置三人狩猎经过和獐子命运变化两条线索，使作品主题意蕴丰厚，是对小说主题的考查，可分别从三人狩猎和獐子命运变化两条线索角度分析。可从狩猎经过谈人的关系，从獐子命运谈生命与爱，从两者关系谈动物之爱对人的启迪。如三人是偶然凑在一起的狩猎伙伴,大家的身份脾气极不相同，但在狩猎过程中三人的思想情怀、价值观逐渐趋同，表现了人与人应该越过隔阂，进入相互的内心，从而建立和谐的关系。公獐、母獐对幼獐充满爱意，母獐甚至冒着生命危险照顾幼獐，表现了动物的情感世界和人一样，认识万物共生的道理，同时动物的灵魂深处的爱意也推动了人的互相理解和体认。这是人文精神的感悟。10.D【解析】本题考查文言断句的能力。句意：您如能听取我的意见，我可以让山东各国奉上四时的贡品，遵行大王诏令，将国家、宗庙都托付楚国，还训练士兵，准备武器，任大王使用。”山东之国奉四时之献”复句，整体作“令”的宾语，中间不宜断开，排除A项；“委社11.B【解析】本题考查识记和理解古代文化常识以及常见文言实词含义和用法的能力。B项“带甲”在文中指披甲的将士，与杜甫诗句中胡为君远行”:天地间仿佛充满着身着战甲的将士，这兵荒马乱之际我为何要远行!12.C【解析】本题考查理解和概述文章内容的能力。C项“削弱各国”错，原文是说“莫如从亲以孤秦”意思是不如六国结成合纵联盟来孤立秦国，所以应该是“孤立秦国”。13.(1)我听说要在动乱未出现前治理，在事情未发生前预备。祸患临头，然后才去担忧，那就来不及了。(2)现在您放弃称王称霸的大业反而落个侍奉别人的名声，我私下【解析】本题考查翻译文言句子的能力。(1)“治”,治理；“忧”,担忧；“无及”,来不及；(2)“释”,放弃；“事”,侍奉；“窃”,14.①各诸侯国就会纷纷向秦国称臣。②秦国就会从两路起兵攻打楚国。③楚国的鄢、郢两城就必然会受震动。④楚国霸业不成，反会让【解析】本题筛选并整合信息，概括要点的能力。由文中“今乃欲西面而事秦，则诸侯莫不西面而朝于章台之下矣”可知，现在打算听命于秦国，那么诸侯就会无不西向入朝秦国的章台之下了。由此得出危害一是各诸侯国就会纷纷向秦国称臣；由文中“大王不从亲，秦必起两军，一军出武关；一军下汉中”可知，如果不组织六国合纵联盟，秦国必然从两路起兵攻打楚国。由文中“若此，则鄢、郢动矣”可知，若不“合从”,楚都鄢、郢必然会受震动。由此得出危害三是楚国的鄢、郢两城必然会受震动。由文中“故从合则楚王，横成则秦帝”可知，连横联盟成功，秦国就会称帝。由此得出危害四是楚国霸业不成，反会让秦国称【参考译文】苏秦为赵国组织合纵联盟，去游说楚威王，说：“楚国是天下的强国，大王是天下的贤王。楚国西有黔中、巫郡，东有夏州、海阳，南有洞庭、苍梧，北有汾陉要塞、郇阳，土地方圆五千里，大军百万，战车千辆，战马万匹，粮食可供十年，这是建立霸业的资本。凭楚国这样强大，大王这样贤能，真是天下无敌。现在竟然打算西向听命于秦国，那么诸侯无不西向入朝秦国的章台之下了。秦国最担忧的莫过于楚国，楚国强盛则秦国削弱，楚国衰弱则秦国强大，楚、秦两国势不两立。所以作为大王的上策，不如六国结成合纵联盟来孤立秦国。大王如果不组织六国合纵联盟，秦国必然会从两路进军，一路出武关，一路下汉中。这样，楚都鄢、郢必然会受震动。我听说要在动乱未出现前治理，在事情未发生前预备。祸患临头，然后才去担忧，那就来不及了。所以，我希卫各国的歌女、美人必定会充满您的后宫。越国、代郡的良马、骆驼一定会充满您的马厩。因此，合纵成功，楚国就可以称王；连横成功，秦国就会称帝。现在您放弃称王称霸的大业反心。秦国是诸侯的仇敌，而主张连横的人都想以割让诸侯土地去讨好秦国，这实在是所谓‘奉养仇敌’的做法。作为人臣却要割自己至于对外依靠强秦的威势，对内胁迫自己的国君，以求割让土地，大逆不道、为国不忠，没有比这更严重的了。所以，合纵联盟成功，诸侯就会割地听从楚国；连横联盟成功，楚国就要割地听从秦国。合纵与连横这两种谋略，相差十万八千里。对这两种策略，大王到底选哪种呢?因此，敝国赵王特派我献此愚计，奉上盟约，任您决定。”楚王说：“我的国家，西边与秦国相接，秦国有夺取巴蜀、吞并汉中的野心。秦国是如虎似狼的国家，不可亲近。而韩、魏两国迫于秦国的威胁，又不能深入谋划，如果和他们深谋，恐怕他们会以楚国谋反而入告于秦，因而计谋还没有付诸实行，楚国就会大祸临头。我自己考虑，单凭楚国来对抗心神不定，如悬挂的旗帜飘荡不止，终无所托。如今先生想要一统天下，安定诸侯，保存危亡之国，寡人敬献出国家，来听从吩咐。”和劳动生活”错误，此词并未描写乡村人物和劳写作者所见田园蓬勃之景，引出自己“元是此中人”的慨叹，照应“何时收拾耦耕身”,强化了情感，使全词情景浑然一体。【解析】本题考查鉴赏诗词写作手法的能力。上片雨新，轻沙走马路无尘”,不仅写出“草”之“软”和“沙”之“轻”,而且写出作者在这种清新宜人的环境之中舒适轻松的感受。久旱逢雨，如沐甘薄沙，经雨之后，净而无尘，纵马驰骋，自是十分惬意。触此美景，作者情下片“日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰”二句，承上接转，将意境宕开，从道上写到田野里的蓬勃景象。在春日的照耀之下，桑麻欣欣向荣，闪似泼”则用大笔涂抹，尽力渲染，将春日雨过天得淋漓尽致；下句亦用点染之法，先点明“风来蒿艾”之景，再渲染其