2024届高考专题复习：多元作文审题立意 课件

多元解读，寻找最佳立意作文材料的多元解读法《非常道》选取了弘一法师的一件小事：李叔同做了和尚，学生丰了恺仍跟他有来往。弘一法师曾到丰家，丰子恺请法师就座法师把藤椅轻轻摇动，然后慢慢坐下去。多次如此后，丰问何故。法师答曰："这椅子里头，两根藤中间，也许有小虫伏动，突然坐下去，要把他们压死的，所以选摇动一下，慢慢地坐下去，好让他们走避。多元解读示例1：一枝一叶一世界（浙江卷）一枝一叶见真情，一点一滴见佛心。李叔同本是音乐美术之奇才，自从出家之后，一心向佛，悟道甚高。一次，来到丰子恺家，落座之前，轻轻摇晃藤椅，让虫走避。其心善，善比亲人；其意诚，诚如朋友；其事小，小如一枝一叶；其境高，高如他的坐禅宗旨"天心月圆"。一花一世界，一叶一菩提。从这个小细节，可以看出弘一法师的精神大世界：天人合一。多元解读示例2：入乎其内，出乎其外（湖北卷）入，是门径；出，是圆满。干什么事情，往往"入"的容易，而达到"出"的境界很难。而这里要讲的李叔同先生是一个大例外。他学富五车，才高八斗，后半生却钟情于佛教，于是出家来到虎跑寺，来到佛教圣地。他入了佛门，一心向佛，佛书，佛经，佛理，佛道，出神入化。有一次，他来到学生丰子恺家，落座前轻轻摇晃藤椅，他说："这，好让小虫走避。"这一言一行，正展现了他的佛心禅意，可见他已真正达到了"入乎其内"，知理；又"出乎其外"，实践了。他写了不少佛经著述，还云游各处作佛教的演讲，他的外圆内秀的饱含禅意的书法，都真正阐释了"出乎其外"的含义。入乎佛教之初，还呼李叔同；出乎其外，大名弘一法师。多元解读示例3：留给明天（天津卷）弘一法师留给明天的是什么？是真。一份真情的告白，悠扬而古典的《送别》之曲回荡在我们的耳边："长停外，古道边，芳草碧边天。"是美。他的绘画天赋奇绝，学生丰子恺得益于他的指导而出神入化；他还登台演出古装戏剧，把美送给观众；他的书法在当时堪称绝伦，鲁迅先生曾托人专门相求。是善。他的佛心禅骨，非我们这些凡失俗子所能理解。他曾到他的学生丰子恺家，落座时轻轻摇晃藤椅。让藤椅中间的小虫走避。这真是修到了"善"的最高之境；与自然之物合一，物我合一。弘一法师留给明天的是真，是美，是善，是天心月圆。

普遍存在的问题：论证分析发散思维不够开阔，

论证层递性、深入性不够。没有层次有层次，没有深广度作文材料，如何发现多角度

1）、一个事物或材料，至少可以从肯定、反面或折中三个角度去审视；2）、多人或多物的材料，有几种“人”或几种“物”就有几个审视角度；3）、一事多“因”的材料，有几个“因”，就有几个审视角度；4）、一个材料中有几种评价，就有几个审视角度；5）、一个材料中有几种情感，就有几个审视角度。运用多角度分析方法？使议论文说理更有层次和深广度1.对手分析

2.表层原因分析

3.深层原因分析

4.背景分析

对手分析“有人认为”“你也许会说”“不可否认……”“诚然……”

深层原因分析谈意义析危害从历史层面、民族层面、社会层面、文化层面审美层面、人性层面去挖掘

背景分析小结：（1）“反观当下”“……折射出社会普遍存在的问题”“……事例比比皆是”“当今时代”

（2）有所拔高，从一件事想到一类事，从个体到群体，从个人到民族，从感性到理性——是展现思想深广度的关键段。

①发散思维发散思维是一种多角度思维，它要求我们在观察事物时沿着不同的方向，从不同的角度去思考，以获得对这一事物较为全面的认识。在作文中即以文题(或话题)为中心，让思维像辐射一样向四周发散。这种思维方式就像自行车的轮子，许多辐条(思路)以车轴(文题)为中心向四周辐射。著名美学家朱光潜说：“写作时，要抱住这个题目四面地想，不拘大小，不问次序，想到一点就用三五个字的小标题写在纸上，——直把当时所能想到的意思全记下来为止。”这实际上是要我们根据事物间存在的相关、相似、相类、相反、相对等关系，多角度、全方位地进行相应的联想和想像，从而使思路洞开，文思泉涌，让相关的生活积累在心中复活。思路的激活，导致写作激情的高涨，写作灵感的激发，为创造性思维开辟了广阔的天地，为多元化的构思立意打下了基础。

发散思维四个显著特点一、“多端”，它对问题作多角度的分析。二、“灵活”，对问题的分析不一成不变。三、“精细”，能全面细致地考虑问题，对问题的考虑不仅顾及问题的全体，而且还考虑到与问题有关的各个方面的情况。四、“新颖”，分析问题后得出的答案各不相同，容易产生新颖不俗的见解。相似联想相反联想相关联想联想的基本方式

联想即由一事物想到另一事物的思维过程。

1．由题目到教材相关内容的联想。毛泽东同志的词《沁园春·长沙》中的“到中流击水，浪遏飞舟”和《水调歌头·游泳》中的“子在川上曰：逝者如斯夫”《劝学》中的“不积小流，无以成江海”苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“大江东去，浪淘尽千古风流人物”

……

相关联想

2．由题目到成语、俗语、谚语的联想。

看到“流水”可想到“流水不腐，户枢不蠹”、“高山流水”、“滴水穿石”、“人往高处走，水往低处流”、“百川归大海”等成语、俗语……相关联想

3．由题目到名言警句的联想。青山遮不住，毕竟东流去。一个人不能两次踏入同一条河流。一滴水只有放进大海里才永远不干涸，一个人只有当他自己和集体事业融合在一起的时候，才能最有力量。(雷锋)

相关联想

4．由题目到生活的联想。

生活是海洋，既有沙鸥翔集、碧波万顷的一面，更有台风怒吼、巨浪滔天的一面；

流水曲折，只要长流不断，最终百川归大海；人生坎坷，如能自强不息，终当实现自己的人生价值……相似联想

5．由正面到反面的联想

水能载舟，也能覆舟

水能造福于人类，灌溉、运输、发电、养鱼等；

水也能危害人类，洪水泛滥，房塌田毁，“人或为鱼鳖”。相关、相反联想

6．由喻体(或“具体事物”)到本体(或“人生哲理”)的联想

由“一滴水与大海”的关系联想到“个人与集体”的关系；

由“治水要善疏”联想到“治人要善导”等。

相似联想

7．由历史到现实的联想

昔日洪水泛滥，“人或为鱼鳖”；今日“高峡出平湖”，变“水患”为“水利”……

相关联想

②逆向思维正向思维顺着题目（材料）的角度思考逆向思维从题目（材料）的反面进行思考操作流程：

①界定题目（材料）中关键词的意义，找到多角度立意的突破口②确定题目（材料）中关键词间的关系，找到多角度立意的切入点题目1：现在，有些人喜欢把自己的照片传到网上去，然后再等着大家来赞美、评论。有人说这是“晒幸福”。幸福，一定要晒出来吗？晒出来，真的会幸福吧？对此，你有怎样的看法，请以“晒幸福”为题写一篇不少于800字的文章。把握关键词：晒：

share。分享、展示、炫耀

幸福：

①使人心情舒畅的境遇和生活②（生活、境遇）称心如意立意角度：

正向思维：

幸福就要晒出来

反向思维：

晒出来的幸福真的是幸福吗题目2：

你为何总是向往彼岸？你为何总以为朋友、熟人和邻居以及素不相识的人都比你幸福？你为何总说：“我付出了很多，却什么也没得到。”彼岸总是显得更美，因为它遥远。然而，你却从未注意到彼岸的人也在看你，以为你比他们更幸福，因为他们只看到你令人愉快的一面，而不知道你的忧虑。幸福生活是一门艺术，它需要你对自己感到满足。幸福不在彼岸，它就在你身边。请以“幸福不在彼岸”为题，写一篇不少于800字的文章。把握关键词：

幸福：

①使人心情舒畅的境遇和生活②（生活、境遇）称心如意

彼岸：

成功、到达、实现、追求、跨越……立意角度：