新疆喀什地区巴楚县2023-2024学年九年级上学期期中考试语文试卷（含解析）

新疆喀什地区巴楚县2023-2024学年九年级上学期期中语文试卷一、基础知识积累与运用（18分）1．下列加点字注音全都正确的一项（）（3分）A．分外（fèn）禁锢（gù）安慰（wèn）留滞（zhì） B．妖娆（ráo）田圃（pǔ）丝缕（lǚ）襁褓（qiáng） C．颤抖（chàn）树篱（lí）喑哑（yīn）栖息（qī） D．喧嚷（rǎng）斗笠（dǒu）滋润（ruì）莽莽（mǎng）2．下列词语书写完全正确的一项是（）（3分）A．喧闹寒暄获益匪浅轻歌慢舞 B．要诀决择出奇治胜融会贯通 C．蓬篙竹蒿相濡以沫戛然而止 D．斑斓谰言好高骛远苦心孤诣3．下列各句中，加点的成语使用错误的一项是（）（3分）A．著名书法家王友谊凭借深厚的古文字学功底，殚精竭虑历时三载，用四种不同风格的代表性大篆创作了长篇书法巨制《四书》 B．由于参加春节联欢晚会的演出，他从闻所未闻的草根人物，一下子成了万众瞩目的明星 C．读经典作品，就得深度静思，反复品味，含英咀华，得其精髓 D．这则广告，是一则别出心裁的公益广告，是一面镜子，是一个触动人心的警示4．下列句子没有语病的一句是（）（3分）A．为了防止酒驾事件不再发生，深圳市加大了巡查整治力度。 B．完善食品安全法规，规范食品安全监管执法，提高食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。 C．学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写要求的标准。 D．学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。5．依次填入横线处最恰当的一组是（）（3分）这次经历，使我明白了一个道理：，，，。所以，我要不断地告诫自己：面对生活中的机遇，千万不要错过！①抓住了，你就走出了平庸②各种机遇从我们眼前滑过③反之，你就会跌入懊悔的深渊、失败的泥潭④人生就像一条不断流淌的河川A．④①③② B．④②①③ C．①③②④ D．①③④②6．下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（）（3分）A．《敬业与乐业》一文，梁启超阐述了人生与事业的关系。 B．雨果的演讲，是对人类先贤伏尔泰关于思想与人格力量的礼赞。 C．《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑是法国批判现实主义作家，文章的叙述主体是于勒。D．《岳阳楼记》《醉翁亭记》不仅写作背景、创作时代基本相同，其抒发的政治理想也有相通之处，甚至写景技法也颇多相似。例如“浮光跃金，静影沉璧”“树林阴翳，鸣声上下”，都采用了动静结合的手法。二、名著导读（10分）7．下列对《水浒传》的说法有误的一项是（）（3分）A．《水浒传》中梁山一百单八将中第一个出场的是史进。 B．《水浒传》中“火烧草料场”把林冲逼上梁山的是陆虞候。 C．我国四大名著中有两部作品各塑造了一个足智多谋的军师，一个是《三国演义》中的蜀国军师诸葛亮，一个是《水浒传》中的梁山军师吴用。 D．《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，作者施耐庵，明末清初小说家。8．请将下面《水浒传》中与武松有关的几个事件按时间顺序排列正确的是（）（3分）①景阳冈打虎②大闹飞云浦③血溅鸳鸯楼④醉打蒋门神A．①④②③ B．①③②④ C．④②①③ D．①④③②9．“万卷经书曾读过，平生机巧心灵。六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”这首词赞美的是哪位好汉？他有怎样的性格特点？写出与他有关的情节（四个即可）。（4分）三、古诗文默写（8分）10．默写。（8分）①寂寂江山摇落处，。《长沙过贾谊》②欲为圣明除弊事，。《左迁至蓝关示侄孙湘》③居庙堂之高则忧其民，。《岳阳楼记》④《行路难》中运用典故的诗句是，。⑤《酬乐天扬州初逢席上见赠》中富含哲理的诗句是，。⑥，枳花明驿墙。《商山早行》四、文言文阅读（17分）11．阅读《醉翁亭记（节选）》一文，回答问题。（11分）①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（1）解释下列加点词。（4分）①云归而岩穴暝②野芳发而幽香③泉香而酒洌④太守归而宾客从也（2）翻译下列句子。（4分）①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。②苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（3）下列对选文的分析和概括，不正确的一项是（3分）A.第①段中，依次抓住春夏秋冬的“香”“繁”“洁”“水”四个典型情景来写四季变幻之美，情状俱到，精确而熨帖。B.第②段写宴饮之乐，却别有情致地从捕鱼酿酒写起，既夸耀滁地的富足，也表明野餐的简朴。C.选文围绕“乐”，写了山水之乐、宴酣之乐、乐人之乐，表达了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。D.选文巧用诗的语言表达形式，全用对句，句式整齐，音节铿锵，读来声声清朗，极具音乐的节奏美。12．课外文言文阅读《魏武游侠》。（6分）魏武（即魏武帝曹操）少时，尝与袁绍好为游侠。观人新婚，因潜入主人园中，夜叫呼云：“有偷儿贼！”青庐中人皆出观魏武乃入抽刃劫新妇与绍还出。失道，坠枳棘中，绍不能得动。复大叫云：“偷儿在此！”绍遑迫自掷出，遂以俱免。（选自《世说新语》）（1）下列句子停顿正确的一项是（3分）A.青庐中人皆出观\魏武乃\入抽刃劫新妇\与绍还出B.青庐中人皆出观\魏武乃入\抽刃劫新妇\与绍还出C.青庐中人皆出观\魏武乃入抽刃\劫新妇\与绍还出D.青庐中人皆出观\魏武乃\入抽刃\劫新妇与绍还出（2）曹操劫新妇用的是什么计策？你觉得在本文中曹操是机智勇敢还是奸诈？请说明理由。（3分）五、现代文阅读（37分）13．阅读《故乡》片段，回答问题。（13分）月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？“双喜先跳下去了，在岸上说。我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯柏树，而且当面叫他“八癞子”。“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声的说。我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。（选自九年级教材《故乡》）（1）“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”一句在表达上有什么妙处？（3分）（2）“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来”一句在文章中的作用是什么？（3分）（3）从文中双喜的所言所思，可看出他是一个怎样的少年。（3分）（4）针对文中孩子们的行为、做法，谈谈你的看法。（4分）14．阅读《美妙的羚羊峡谷》，完成问题。（12分）①美国西南部的亚利桑那州有一个并不繁华的小镇，那里聚集了众多名声显赫的国家公园。而就在这个小镇东南不远处，有两段神秘的峡谷，当阳光照进幽深宁静的谷中，光与影的舞蹈便在这里释放魅力。这就是美妙的羚羊峡谷。②羚羊峡谷属于狭缝谷，深入谷底会发现它如同一个美妙的艺术宫殿。【谷壁看似轻柔，实则非常坚硬，岩石表面像被精心打磨，纹层顺着岩壁流淌，如同一万年前的波浪被定格在这峡谷中】。阳光从峡谷顶部射入，幻化出奇幻的色彩。所以也有人说，羚羊峡谷是“被上帝抚摸过的地方”。③羚羊峡谷分上、下两段，两段相隔的几公里之间都是平坦的沙漠。④上峡谷只有180米长，谷底稍宽一些，但最宽的地方也不过5米。走进上峡谷好像进入了一个大自然的神殿。头顶上射下来的阳光让曲折的峡谷时而暗影朦胧，时而红光沐浴。一道道层峦叠嶂的优美弧线背后不时透出柔和的彩光，神秘莫测，吸引着无数探奇的游人。⑤下峡谷是一条长800米，深约10米到20米的“地缝峡谷”。它像蛇一样蜿蜒在地下，宽的地方只有两三米，狭窄处难有下脚的地方。谷底很平坦。两侧光溜溜的砂岩壁上呈现出各种曲线的三维组合，水平的波纹和纵向的波浪形曲面相交，凹凸有致。构成羚羊峡谷的岩石是红色的砂岩，它之所以显示出鲜艳的红色或橘红色，是因为铁元素以氧化物的形式同沙子一同沉淀下来，充当了红色的染色剂。阳光从头顶上的天缝里倾泻下来，像舞台上的追光灯束，缓缓地扫过地缝。红色的砂岩就在光影里呈现出柔和的各种暖色色阶，从橙黄到赤紫，像火焰在舞蹈，像丝绸在飘动，也像涟漪在变幻。砂岩地层与阳光共同创造了这奇妙的峡谷。⑥羚羊峡谷主要由流水侵蚀形成。羚羊峡谷地处科罗拉多高原的中部，科罗拉多高原的降水多以集中的暴雨形式在夏季出现。暴雨造成的山洪水量大，水流急，常常沿地表的低洼缝隙急速流下。流水与其中裹挟的沙石块和树木一路撞击侵蚀河床，让它越来越深越来越宽，逐渐变成了宽大的峡谷。⑦科罗拉多河在日夜流淌，继续塑造着大峡谷。科罗拉多高原上数不清的季节性河流也无定时地冲过羚羊峡谷之类的狭缝谷，把它们不断地加深加宽。地质学家告诉我们，再过几百万年，科罗拉多大峡谷将变得宽得望不到对岸，深得与海平面平齐。那么到那时，如今的缝隙般的羚羊峡谷会不会被溪水开凿成新的大峡谷呢？（选自《中国国家地理》2014年第4期，有删改）（1）选文第②段画线的句子运用了哪两种说明方法？有什么作用？（3分）（2）文中第⑤段加点的词“只有”能否删去，为什么？（3分）（3）请具体分析选文第③④⑤段不可以调换顺序的原因。（3分）（4）对选文内容理解有误的一项是（3分）A.当阳光照进羚羊峡谷时，光与影的舞蹈便在这里释放魅力。B.羚羊峡谷属于狭缝谷，深入谷底会发现它如同一个美妙的艺术宫殿。C.科罗拉多高原的降水多以集中的暴雨形式在夏季出现。D.科罗拉多高原上数不清的季节性河流定时地冲过狭缝谷。15．阅读《以德治国与读书求知》回答问题。（12分）①高尚品德的形成，是离不开读书的，只有精于读书的人，才能使自己的品德高尚，成为“以德治国”的模范。②读书，既是对人类知识营养的吸收，又是对自己人格的完善。读书，是人生的艺术享受，其乐无穷，美不胜收。要做到自觉地读书，既是一种文明的习惯，又是一种境界。进入新世纪后，新问题层出不穷，知识领域不断更新，经济全球化和科学技术的迅猛发展，正在给人类社会带来一场深刻的变革。不读书，就跟不上时代的发展。国际科学竞争，实际上是人才竞争。要在这种竞争中抓住机遇，发展自己，就必须读书求知。③读书求知，对道德大厦的塑造，更是必不可少的“心灵工程”。《今世说》上有名言曰：“静坐自无妄为，读书即是立德。”读书与德，确实不可分开。无德是一种愚昧，“书犹药也，善读之可以医患”（刘向《说苑》）。不读书的人，只会在黑暗中摸索，不可能脱离愚昧的苦海。无德，是一种邪恶的品性，是兽性的一种表现。“学则正，否则邪”（扬雄《法方学行》）：“学则治，不学则乱”（黄宗羲《明儒学案》）。由此可见，读书对人的道德品质的形成，有着重要的作用，我们要成为“以德治国”的模范。必须认真读书。④当然，读书要有选择。我们不仅要读书，而更重要的是要读好书。“法轮功”痴迷者的一个沉痛教训，一是不读书，心灵愚昧；二是虽读书，但读的是李洪志《转法轮》一类鼓吹邪说的坏书。陈果、刘思影就是受李洪志歪理邪说的毒害而走上绝路的。到目前为止，已有239名“法轮功”练习者为上“天国”而自杀身亡。这种悲剧的产生，便是愚昧的产物。事实证明，读好书，能使人走向光明，进入德的境界；读坏书、邪书，会使人走向绝路；不读书则会导致人进入黑暗的深渊。只有多读好书，才能治邪、治恶，促使美善之树长出文明的花朵；无德，是灵魂的卑鄙，是干坏事、办错事的一种动因。“读一切好书，就是和许多高尚的人说话”（笛卡尔语），“种种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化”（雨果语）。“腹中有书气自华”，多读好书可以使自己的人格高尚，灵魂伟大，不干坏事，少办错事。孙中山、毛泽东、周恩来等革命先驱和鲁迅、茅盾、邓拓等有作为的作家，都是一生手不释卷、博览名著的知识渊博者；反之，历史上那些昏君奸臣、邪恶歹徒、民族败类一类人物，很少有喜欢读书的，是谈不上读好书。例如：慈禧太后丧权辱国，，，如果这些人能够读点好书，他们会成为历史罪人吗？”常玉不琢，不成文章、君子不学，不成其德”，要培养高尚的道德，应当从读书开始。一一个不读书的国家，只能是一个愚昧的国家，而愚昧的国家是不能进行“以德治国”的。⑤要落实“以德治国”的战略思想，须营造好“以德治国”的社会环境。而倡导读书求知，使读书成为国人的“国风”，便是营造好这种环境的根本途径。让我们人人都拿起书本，汲取人类宝贵的精神营养吧！（1）仔细阅读全文后概括出全文的中心论点。（4分）（2）第④自然段主要采用了什么论证方法？阐明了什么道理。（4分）（3）你从历史上或现实生活中选取两个典型事例填在下面空白处，与上下文意思相联接，构成一个排比句，为第④段的论据。（4分）例如：慈禧太后丧权辱国，，。六、作文（60分）16．作文。（60分）宽容可以赢得尊敬，宽容可以温暖人间，宽容可以获得真情；宽容就是一缕阳光，宽容就是一道美丽的风景……请以“宽容”为题目写一篇文章。要求：（1）立意自定、除诗歌外，文体不限。（2）字数不少于600。（3）书写工整。参考答案与试题解析一、基础知识积累与运用（18分）1．（3分）下列加点字注音全都正确的一项（）A．分外（fèn）禁锢（gù）安慰（wèn）留滞（zhì） B．妖娆（ráo）田圃（pǔ）丝缕（lǚ）襁褓（qiáng） C．颤抖（chàn）树篱（lí）喑哑（yīn）栖息（qī） D．喧嚷（rǎng）斗笠（dǒu）滋润（ruì）莽莽（mǎng）【分析】本题考查汉字的读音。做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定。【解答】A．有误，“安慰”的“慰”应读为“wèi”；B．有误，“襁褓”的“襁”应读为“qiǎng”；C．正确；D．有误，“滋润”的“润”应读为“rùn”；故选：C。【点评】要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而读音不同的字。需要学生在平时多读课文，注意读音，多积累词语，多查字典等工具书。2．（3分）下列词语书写完全正确的一项是（）A．喧闹寒暄获益匪浅轻歌慢舞 B．要诀决择出奇治胜融会贯通 C．蓬篙竹蒿相濡以沫戛然而止 D．斑斓谰言好高骛远苦心孤诣【分析】本题考查汉字的准确书写，仔细分辨所给选项所提供的所有词语，找出错误字词，用排除法去除错误选项，得出正确答案。【解答】A．“轻歌慢舞”应为“轻歌曼舞”，属于同音字误用；B．“决择”应为“抉择”，属于同音字误用；“出奇治胜”应为“出奇制胜”，属于同音字误用；C．“蓬篙”应为“蓬蒿”，属于同音字误用；“竹蒿”应为“竹篙”，属于同音字误用；D．正确。故选：D。【点评】本题考查学生对汉字字形的书写能力。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，注意对形似字、生僻字的写法，做到书写规范，不出错别字。3．（3分）下列各句中，加点的成语使用错误的一项是（）A．著名书法家王友谊凭借深厚的古文字学功底，殚精竭虑历时三载，用四种不同风格的代表性大篆创作了长篇书法巨制《四书》 B．由于参加春节联欢晚会的演出，他从闻所未闻的草根人物，一下子成了万众瞩目的明星 C．读经典作品，就得深度静思，反复品味，含英咀华，得其精髓 D．这则广告，是一则别出心裁的公益广告，是一面镜子，是一个触动人心的警示【分析】本题考查的是成语的正确使用，要从成语的意思、感情色彩、修饰对象、使用范围等角度考虑，同时结合语境从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。【解答】A．使用正确，殚精竭虑：殚：竭尽；虑：思虑。形容用尽心思。B．使用有误，闻所未闻：闻：听到。听到了从来没有听到过的事。形容事物新奇罕见。形容对象是事情，故错误。C．使用正确，含英咀华：咀：细嚼，引伸为体味；英、华：这里指精华。比喻读书吸取其精华。D．使用正确，别出心裁：别：另外；心裁：心中的设计、筹划。另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。故选：B。【点评】学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。4．（3分）下列句子没有语病的一句是（）A．为了防止酒驾事件不再发生，深圳市加大了巡查整治力度。 B．完善食品安全法规，规范食品安全监管执法，提高食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。 C．学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写要求的标准。 D．学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A．有误，否定词误用，去掉“不再”；B．有误，正确；C．有误，前后表述不一致，去掉“是否”；D．有误，缺少宾语中心语，句末加“意识”。故选：B。【点评】辨析病句常用的方法有：1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。5．（3分）依次填入横线处最恰当的一组是（）这次经历，使我明白了一个道理：，，，。所以，我要不断地告诫自己：面对生活中的机遇，千万不要错过！①抓住了，你就走出了平庸②各种机遇从我们眼前滑过③反之，你就会跌入懊悔的深渊、失败的泥潭④人生就像一条不断流淌的河川A．④①③② B．④②①③ C．①③②④ D．①③④②【分析】该题主要考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解答】文段写了怎样面对人生际遇。写作顺序是首先把人生比作一条河，说机遇稍纵即逝，再说抓住机遇与抓不住机遇的后果。因此顺序是④②①③，故选：B。【点评】做该题时，要先了解文段的内容，找出写作的顺序，并弄清楚句子之间的关系，方可得出答案。6．（3分）下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（）A．《敬业与乐业》一文，梁启超阐述了人生与事业的关系。 B．雨果的演讲，是对人类先贤伏尔泰关于思想与人格力量的礼赞。 C．《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑是法国批判现实主义作家，文章的叙述主体是于勒。 D．《岳阳楼记》《醉翁亭记》不仅写作背景、创作时代基本相同，其抒发的政治理想也有相通之处，甚至写景技法也颇多相似。例如“浮光跃金，静影沉璧”“树林阴翳，鸣声上下”，都采用了动静结合的手法。【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】ABD．正确。C．有误，《我的叔叔于勒》选自短篇小说集《羊脂球》，作者莫泊桑是法国批判现实主义作家，文章主人公是菲利普夫妇。故选：C。【点评】解答此类问题，主要依靠平时的积累。在平时的学习中，熟练掌握文章的主要内容及主题，对于一些特殊的文体，必须重点记忆。二、名著导读（10分）7．（3分）下列对《水浒传》的说法有误的一项是（）A．《水浒传》中梁山一百单八将中第一个出场的是史进。 B．《水浒传》中“火烧草料场”把林冲逼上梁山的是陆虞候。 C．我国四大名著中有两部作品各塑造了一个足智多谋的军师，一个是《三国演义》中的蜀国军师诸葛亮，一个是《水浒传》中的梁山军师吴用。 D．《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，作者施耐庵，明末清初小说家。【分析】本题考查名著常识及情节。【解答】ABC.正确。D.有误，施耐庵是元末明初著名小说家。故选：D。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。8．（3分）请将下面《水浒传》中与武松有关的几个事件按时间顺序排列正确的是（）①景阳冈打虎②大闹飞云浦③血溅鸳鸯楼④醉打蒋门神A．①④②③ B．①③②④ C．④②①③ D．①④③②【分析】本题考查名著情节。【解答】武松一次醉酒后，在阳谷县的景阳冈打死一只猛虎，因此被阳谷县令任命为都头。武松的哥哥被潘金莲和西门庆害死，为了给哥哥报仇，武松先杀潘金莲再杀西门庆，因此获罪被流放孟州。在孟州，武松受到施恩的照顾，为报恩，武松醉打蒋门神，帮助施恩夺回了“快活林”酒店。施恩三入死囚牢，武松大闹飞云浦。不过武松也因此遭到蒋门神勾结官府以及张团练的暗算，被迫大开杀戒，血溅鸳鸯楼，并书“杀人者打虎武松也”。在逃亡过程中，得张青、孙二娘夫妇帮助，假扮成带发修行的“行者”。之后，夜走蜈蚣岭，在坟庵杀死恶道飞天蜈蚣王道人。武松投奔二龙山后成为该支“义军”的三位主要头领之一，后三山打青州时归依梁山。故选：A。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。9．（4分）“万卷经书曾读过，平生机巧心灵。六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”这首词赞美的是哪位好汉？他有怎样的性格特点？写出与他有关的情节（四个即可）。【分析】《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了以宋江为首的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，揭露了封建朝廷的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。【解答】本题考查名著情节。从诗歌内容来看，此人聪明，能与诸葛亮相比，应是“智多星”吴用，吴用满腹经纶，通晓文韬武略，足智多谋，常以诸葛亮自比，道号“加亮先生”，人称“智多星“。写出其对应的性格，以及情节一个如：智取大名府、智取文安县、巧用双掌连环计、智赚玉麒麟等。答案：吴用；沉着冷静，神机妙算，足智多谋；智取生辰纲，智取大名府，智取文安县，巧用连环计。【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。三、古诗文默写（8分）10．（8分）默写。①寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。《长沙过贾谊》②欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。《左迁至蓝关示侄孙湘》③居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。《岳阳楼记》④《行路难》中运用典故的诗句是闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。⑤《酬乐天扬州初逢席上见赠》中富含哲理的诗句是沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。⑥槲叶落山路，枳花明驿墙。《商山早行》【分析】本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。【解答】答案：①怜君何事到天涯（注意“事”的书写）②肯将衰朽惜残年③处江湖之远则忧其君④闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边⑤沉舟侧畔千帆过病树前头万木春（注意“畔”的书写）⑥槲叶落山路（注意“槲”的书写）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1.保持良好的心态，培养识记兴趣。2.多种方式相结合，提高识记效果。3.提倡使用名句，巩固识记成果。4.留心特别词句，规避识记误区。四、文言文阅读（17分）11．（11分）阅读《醉翁亭记（节选）》一文，回答问题。①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（1）解释下列加点词。①云归而岩穴暝昏暗②野芳发而幽香花③泉香而酒洌清④太守归而宾客从也跟随（2）翻译下列句子。①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。②苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（3）下列对选文的分析和概括，不正确的一项是DA.第①段中，依次抓住春夏秋冬的“香”“繁”“洁”“水”四个典型情景来写四季变幻之美，情状俱到，精确而熨帖。B.第②段写宴饮之乐，却别有情致地从捕鱼酿酒写起，既夸耀滁地的富足，也表明野餐的简朴。C.选文围绕“乐”，写了山水之乐、宴酣之乐、乐人之乐，表达了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。D.选文巧用诗的语言表达形式，全用对句，句式整齐，音节铿锵，读来声声清朗，极具音乐的节奏美。【分析】参考译文：①至于太阳升起，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水落下去，水底的石头就露出来，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。②至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉酿造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。③不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。【解答】（1）本题考查文言词语的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。①句意：烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了。暝，昏暗。②句意：野花开了，有一股清幽的香味。芳，花。③句意：泉水香并且酒也清。洌，清。④句意：宾客们跟随太守回去了。从，跟随。（2）本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。①重点词有：林霏，树林中的雾气；霏，原指雨、雾纷飞，此处指雾气；开，消散，散开；归，聚拢；暝，昏暗。句意：至于太阳升起，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。②重点词有：苍颜，容颜苍老；颓然，醉倒的样子。句意：一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。（3）本题考查对文章内容的理解。ABC.正确；D.有误，文中语言骈散结合，节奏富于变化，读起来朗朗上口，易于成诵，语言凝炼精粹，抑扬顿挫，铿锵悦耳，全文创造性地运用二十一个“也”字，一贯通篇，毫无重复之感，反而具有一唱三叹的风韵。故选：D。答案：（1）①昏暗；②花；③清；④跟随。（2）①至于太阳升起，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。②一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。（3）D【点评】文言文内容理解题，解题方法：1.引用原文句子回答；2.摘录原文关键的词语回答；3.用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。12．（6分）课外文言文阅读《魏武游侠》。魏武（即魏武帝曹操）少时，尝与袁绍好为游侠。观人新婚，因潜入主人园中，夜叫呼云：“有偷儿贼！”青庐中人皆出观魏武乃入抽刃劫新妇与绍还出。失道，坠枳棘中，绍不能得动。复大叫云：“偷儿在此！”绍遑迫自掷出，遂以俱免。（选自《世说新语》）（1）下列句子停顿正确的一项是BA.青庐中人皆出观\魏武乃\入抽刃劫新妇\与绍还出B.青庐中人皆出观\魏武乃入\抽刃劫新妇\与绍还出C.青庐中人皆出观\魏武乃入抽刃\劫新妇\与绍还出D.青庐中人皆出观\魏武乃\入抽刃\劫新妇与绍还出（2）曹操劫新妇用的是什么计策？你觉得在本文中曹操是机智勇敢还是奸诈？请说明理由。【分析】参考译文：魏武帝（曹操）年轻的时候，曾经与袁绍都做游手好闲的人。看见别人在举行婚礼，就偷偷的进入新郎家中，半夜的时候大叫：“有小偷来了。”屋里的人全部跑出来了。曹操于是拔出刀劫走了新娘，与袁绍按原路出去。两人迷路了，不小心掉进了荆棘里。袁绍动不了，曹操又大叫：“小偷在这呢。”袁绍惊恐得拼命从荆棘跳出逃跑，两人才都免于追杀。【解答】（1）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：屋里的人全部跑出来了。曹操于是拔出刀劫走了新娘，与袁绍按原路出去。故断为：青庐中人皆出观\魏武乃入\抽刃劫新妇\与绍还出。故选：B。（2）本题考查对文章的理解和分析。从“因潜入主人园中，夜叫呼云：‘有偷儿贼！’青庐中人皆出观，魏武乃入，抽刃劫新妇，与绍还出”的意思“就偷偷的进入新郎家中，半夜的时候大叫：‘有小偷来了。’屋里的人全部跑出来了。曹操于是拔出刀劫走了新娘，与袁绍按原路出去”，可见曹操曹操劫新妇用的是调虎离山之计。第二问是开放性题，言之成理即可。可以从曹操怎么劫走新娘和怎么逃脱两方面回答。示例：我认为曹操是奸诈的，因为他们去劫走新娘时采用调虎离山之计，后来两人掉进了荆棘里，袁绍动不了，曹操又使诈，让袁绍惊恐得拼命从荆棘跳出，可见他奸诈。答案：（1）B（2）调虎离山之计。示例：我认为曹操是奸诈的，因为他们去劫走新娘时采用调虎离山之计，后来两人掉进了荆棘里，袁绍动不了，曹操又使诈，让袁绍惊恐得拼命从荆棘跳出，可见他奸诈。【点评】文言文内容理解题，解题方法：①引用原文句子回答；②摘录原文关键的词语回答；③用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。五、现代文阅读（37分）13．（13分）阅读《故乡》片段，回答问题。月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？“双喜先跳下去了，在岸上说。我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯柏树，而且当面叫他“八癞子”。“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声的说。我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。（选自九年级教材《故乡》）（1）“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”一句在表达上有什么妙处？（2）“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来”一句在文章中的作用是什么？（3）从文中双喜的所言所思，可看出他是一个怎样的少年。（4）针对文中孩子们的行为、做法，谈谈你的看法。【分析】本语段是小说《社戏》的节选的部分，写的是月下归航偷豆的故事。突出了小伙伴们的淳朴憨厚。【解答】（1）本题考查句子的表达效果。通读句子，“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”运用了比喻的修辞手法，将“渔船”比作“一条大白鱼”，生动形象地表现了船行速度之快，表达了孩子们的愉悦之情。（2）本题考查语句赏析。“也停了艇子看着喝采起来”是对老渔父的动作描写，联系“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里”可知，正是因为我们的航船非常快，所以他们才会喝采。所以对于老渔父的描写，从侧面写归航之快，也从侧面烘托了双喜等人驾船技术之高，表达了对他们的赞美。（3）本题考查对人物形象的分析能力。解答此题，先筛选出描写双喜言行的句子，然后结合这些描写内容进行分析。结合“‘阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？’双喜先跳下去了，在岸上说”可知这句描写表现了双喜反应敏捷、有领导能力；“双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的”则表现了双喜考虑周到、善解人意；“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜的这句话里透出的是满满的自信。（4）本题考查个性化阅读。文段中孩子的行为就是“偷豆”，谈对这种做法的看法时要联系全文内容以及小说的主旨。小说的主旨是表现孩子们无忧无虑的童心童趣及良好品德，展示农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活。所以，偷豆就是小孩子们的游戏，不宜把它视为不良行为。此题属于开放性试题，解答时可以结合文章内容以及自己的经历看法，谈谈理解，言之有理即可。答案不唯一。答案：（1）运用比喻手法，表明船行驶之快，突出孩子们驾船技术之高。（2）从侧面写归航之快，烘托孩子的驾船技术之高。（3）反应灵敏、考虑周到、充满自信（4）文中孩子们偷豆带有游戏性质，不能视为不良行为。它重在表现孩子们无忧无虑的童心童趣及良好品德，同时展示农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活。【点评】概括或分析人物形象要从以下几个方面入手：（1）从人物描写方法（肖像、动作、语言、心理、神态等）入手。（2）从侧面描写入手。侧面描写，简要地说，就是通过其他人物的言行，间接表现主人公的形象特点。（3）从分析人物与人物之间的关系入手。有些作品除了中心人物外，还有其他人物。分析时，我们既要抓住中心人物，又要分析与其相关的其他人物。（4）从典型事例入手。典型事例往往能反映出人物的性格特点。（5）从作者的评价入手。作者对人物的评价直接反映出人物的性格特点。14．（12分）阅读《美妙的羚羊峡谷》，完成问题。①美国西南部的亚利桑那州有一个并不繁华的小镇，那里聚集了众多名声显赫的国家公园。而就在这个小镇东南不远处，有两段神秘的峡谷，当阳光照进幽深宁静的谷中，光与影的舞蹈便在这里释放魅力。这就是美妙的羚羊峡谷。②羚羊峡谷属于狭缝谷，深入谷底会发现它如同一个美妙的艺术宫殿。【谷壁看似轻柔，实则非常坚硬，岩石表面像被精心打磨，纹层顺着岩壁流淌，如同一万年前的波浪被定格在这峡谷中】。阳光从峡谷顶部射入，幻化出奇幻的色彩。所以也有人说，羚羊峡谷是“被上帝抚摸过的地方”。③羚羊峡谷分上、下两段，两段相隔的几公里之间都是平坦的沙漠。④上峡谷只有180米长，谷底稍宽一些，但最宽的地方也不过5米。走进上峡谷好像进入了一个大自然的神殿。头顶上射下来的阳光让曲折的峡谷时而暗影朦胧，时而红光沐浴。一道道层峦叠嶂的优美弧线背后不时透出柔和的彩光，神秘莫测，吸引着无数探奇的游人。⑤下峡谷是一条长800米，深约10米到20米的“地缝峡谷”。它像蛇一样蜿蜒在地下，宽的地方只有两三米，狭窄处难有下脚的地方。谷底很平坦。两侧光溜溜的砂岩壁上呈现出各种曲线的三维组合，水平的波纹和纵向的波浪形曲面相交，凹凸有致。构成羚羊峡谷的岩石是红色的砂岩，它之所以显示出鲜艳的红色或橘红色，是因为铁元素以氧化物的形式同沙子一同沉淀下来，充当了红色的染色剂。阳光从头顶上的天缝里倾泻下来，像舞台上的追光灯束，缓缓地扫过地缝。红色的砂岩就在光影里呈现出柔和的各种暖色色阶，从橙黄到赤紫，像火焰在舞蹈，像丝绸在飘动，也像涟漪在变幻。砂岩地层与阳光共同创造了这奇妙的峡谷。⑥羚羊峡谷主要由流水侵蚀形成。羚羊峡谷地处科罗拉多高原的中部，科罗拉多高原的降水多以集中的暴雨形式在夏季出现。暴雨造成的山洪水量大，水流急，常常沿地表的低洼缝隙急速流下。流水与其中裹挟的沙石块和树木一路撞击侵蚀河床，让它越来越深越来越宽，逐渐变成了宽大的峡谷。⑦科罗拉多河在日夜流淌，继续塑造着大峡谷。科罗拉多高原上数不清的季节性河流也无定时地冲过羚羊峡谷之类的狭缝谷，把它们不断地加深加宽。地质学家告诉我们，再过几百万年，科罗拉多大峡谷将变得宽得望不到对岸，深得与海平面平齐。那么到那时，如今的缝隙般的羚羊峡谷会不会被溪水开凿成新的大峡谷呢？（选自《中国国家地理》2014年第4期，有删改）（1）选文第②段画线的句子运用了哪两种说明方法？有什么作用？（2）文中第⑤段加点的词“只有”能否删去，为什么？（3）请具体分析选文第③④⑤段不可以调换顺序的原因。（4）对选文内容理解有误的一项是DA.当阳光照进羚羊峡谷时，光与影的舞蹈便在这里释放魅力。B.羚羊峡谷属于狭缝谷，深入谷底会发现它如同一个美妙的艺术宫殿。C.科罗拉多高原的降水多以集中的暴雨形式在夏季出现。D.科罗拉多高原上数不清的季节性河流定时地冲过狭缝谷。【分析】这篇文章首先由羚羊峡谷的位置引出说明对象，接着介绍了羚羊峡谷特点，然后介绍了羚羊峡谷有上、下峡谷两部分组成，最后介绍了羚羊峡谷是怎么形成的以及未来的发展。【解答】（1）本题考查辨析说明方法及其作用。第②段划线句描写了羚羊峡谷的形状和面貌，并用了比喻句，所以是摹状貌和打比方的说明方法，生动形象地描绘了羚羊峡谷谷壁美妙的形态特点。（2）本题考查说明文语言分析。首先回答：不能，然后分析原因。“只能”这里说明峡谷宽的地方仅仅有两三米，突出峡谷狭窄的特点。如果去掉，就变成了“它像蛇一样蜿蜒在地下，宽的地方两三米”，不能突出峡谷狭窄的特点。“只能”一词体现了说明文语言准确、科学、严密的特点。（3）本题考查段落顺序分析。第③段“羚羊峡谷分上、下两段，两段相隔的几公里之间都是平坦的沙漠”整体说明羚羊峡谷的特点，第④段“上峡谷只有180米长……”说明上峡谷的特点，第⑤段“下峡谷是一条长800米……”说明下峡谷的特点。第③段与第④⑤段是由总写到分写的逻辑顺序，第④⑤段与第③段一一对应。所以此三段不能调换。（4）本题考查文章内容理解。ABC.正确；D.有误，根据“科罗拉多高原上数不清的季节性河流也无定时地冲过羚羊峡谷之类的狭缝谷”可知，选项所说的“定时”是错误的。故选：D。答案：（1）摹状貌、打比方，生动形象地描绘了羚羊峡谷谷壁美妙的形态特点（“描绘峡谷的美妙”也可）。（2）不能。“只能”这里说明峡谷宽的地方仅仅有两三米，突出峡谷狭窄的特点。如果删除，不能突出峡谷的这个特点。“只能”一词体现了说明文语言准确和严密的特点。（3）第③段整体说明羚羊峡谷的特点，第④段说明上峡谷的特点，第⑤段说明下峡谷的特点，第④⑤段与第③段一一对应。（第③段总写羚羊峡谷的特点，第④⑤段分写上、下峡谷的特点，第③段与第④⑤段是由总写到分写的逻辑顺序，第④⑤段与第③段一一对应。）所以此三段不能调换。（4）D【点评】阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。15．（12分）阅读《以德治国与读书求知》回答问题。①高尚品德的形成，是离不开读书的，只有精于读书的人，才能使自己的品德高尚，成为“以德治国”的模范。②读书，既是对人类知识营养的吸收，又是对自己人格的完善。读书，是人生的艺术享受，其乐无穷，美不胜收。要做到自觉地读书，既是一种文明的习惯，又是一种境界。进入新世纪后，新问题层出不穷，知识领域不断更新，经济全球化和科学技术的迅猛发展，正在给人类社会带来一场深刻的变革。不读书，就跟不上时代的发展。国际科学竞争，实际上是人才竞争。要在这种竞争中抓住机遇，发展自己，就必须读书求知。③读书求知，对道德大厦的塑造，更是必不可少的“心灵工程”。《今世说》上有名言曰：“静坐自无妄为，读书即是立德。”读书与德，确实不可分开。无德是一种愚昧，“书犹药也，善读之可以医患”（刘向《说苑》）。不读书的人，只会在黑暗中摸索，不可能脱离愚昧的苦海。无德，是一种邪恶的品性，是兽性的一种表现。“学则正，否则邪”（扬雄《法方学行》）：“学则治，不学则乱”（黄宗羲《明儒学案》）。由此可见，读书对人的道德品质的形成，有着重要的作用，我们要成为“以德治国”的模范。必须认真读书。④当然，读书要有选择。我们不仅要读书，而更重要的是要读好书。“法轮功”痴迷者的一个沉痛教训，一是不读书，心灵愚昧；二是虽读书，但读的是李洪志《转法轮》一类鼓吹邪说的坏书。陈果、刘思影就是受李洪志歪理邪说的毒害而走上绝路的。到目前为止，已有239名“法轮功”练习者为上“天国”而自杀身亡。这种悲剧的产生，便是愚昧的产物。事实证明，读好书，能使人走向光明，进入德的境界；读坏书、邪书，会使人走向绝路；不读书则会导致人进入黑暗的深渊。只有多读好书，才能治邪、治恶，促使美善之树长出文明的花朵；无德，是灵魂的卑鄙，是干坏事、办错事的一种动因。“读一切好书，就是和许多高尚的人说话”（笛卡尔语），“种种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化”（雨果语）。“腹中有书气自华”，多读好书可以使自己的人格高尚，灵魂伟大，不干坏事，少办错事。孙中山、毛泽东、周恩来等革命先驱和鲁迅、茅盾、邓拓等有作为的作家，都是一生手不释卷、博览名著的知识渊博者；反之，历史上那些昏君奸臣、邪恶歹徒、民族败类一类人物，很少有喜欢读书的，是谈不上读好书。例如：慈禧太后丧权辱国，，，如果这些人能够读点好书，他们会成为历史罪人吗？”常玉不琢，不成文章、君子不学，不成其德”，要培养高尚的道德，应当从读书开始。一一个不读书的国家，只能是一个愚昧的国家，而愚昧的国家是不能进行“以德治国”的。⑤要落实“以德治国”的战略思想，须营造好“以德治国”的社会环境。而倡导读书求知，使读书成为国人的“国风”，便是营造好这种环境的根本途径。让我们人人都拿起书本，汲取人类宝贵的精神营养吧！（1）仔细阅读全文后概括出全文的中心论点。（2）第④自然段主要采用了什么论证方法？阐明了什么道理