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文档简介
教案系列大班语言优质课教案:动物列车教案及反思《大班语言优质课教案《动物列车》含反思》这是优秀的大班语言教案文章,希望可以对您的学习工作中带来关怀!
目的:
1、教会幼儿准确说出各种动物所发出的声音,并用简短的句式进行表述。
2、要求幼儿用清晰、大声的声音说话,培育在集风光前大胆讲话的习惯。
预备:
火车头胸饰2个、玩具动物列车一辆
过程:
1、设置嬉戏情境。将动物列车玩具藏在身后,请幼儿听一听是谁发出的声音、它是怎样叫的。逐一按响动物列车上的按钮,发出各种动物的叫声,请幼儿边听边回答。彩集体和个别回答相结合的方式,重复练习,关怀幼儿娴熟运用小羊咩咩咩!小牛哞哞哞!小猫喵喵喵!的句式。
2、交代嬉戏规章。先用语言导入:小动物们都乘上了火车,小伴侣们,你们也想上我们的动物列车吗?;.来源快思老师教。案网;接着向幼儿讲解嬉戏规章:
(1)、一人先扮演火车头,边开边说:嗨!嗨!动物列车就要开,谁来坐?大家齐声答:我来坐。
(2)火车头扮演者可选一人,则被中者必需以这样的方式说:我是小羊,小羊小羊咩咩叫,坐上火车快快跑,回答准确者方能乘动物列车。
(3)火车连续向前开,每一位要上车的小动物未能重复别人的话,而要换一个动物形象,如说:我是小牛,小牛小牛哞哞叫,坐上火车快快跑。如回答与前一幼儿相同,则未能登上动物列车。
3、老师先扮演火车头,在身前挂上车头的胸饰,嬉戏开头时说:嗨!嗨!动物列车就要开,谁来坐?大家齐声回答:我来坐。老师请一幼儿起立后,幼儿说:我是小羊,小羊小羊咩咩叫,坐上火车快快跑。随后走到前面来,用双手拉着老师的衣服,嘴里发出呜-的声音,在教室里开一圈后,嬉戏连续进行。
4、1-2名幼儿挂上火车头的胸饰,扮演司机,手握方向盘,带领幼儿开展动物列车的嬉戏活动。
活动反思:
由于大班幼儿语言表达力量薄弱,不擅长和别人开**流,由于不会说,致使幼儿不情愿说,久而久之,相当一部分幼儿成了等待老师点名发言的被动“交往者”。《纲要》明确要求“制造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓舞、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈,体验语言沟通的乐趣。宽松的语言学习环境是快乐的,是乐观互动的,也是允许出错的。所以我设计了用完整句式表述的这
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