前滚翻说课稿

尊敬的各位评委老师：大家好，我今天说课的内容是水平（三）（六）年级的（前滚翻）。下面我从指导思想、教材分析、学情分析、教学目的、教学重难点、教法学法、教学过程等方面进行说课。指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，在教学中我们既要发挥教师的主导地位，又要重视学生的主体地位，始终以学生的发展为中心。在教学过程中，除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处，同时也要注意培养学生组织能力，创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。教材分析：前滚翻是一种以腰腹肌活动为主的素质练习，然而就练习的形式是较为枯燥的，并且与生活实际有关不大，但它们对发展学生敏捷、柔韧性和协调性，培养认真、刻苦锻炼的精神有一定的时效性。本课从教材性质出发，使学生一步步把技术掌握，增强学习难度，使学生通过认真、刻苦的学习每个动作，对学生们的学习爱好是进一步的激发。。学情分析：这个年纪段的学生正处在生长久，朝气蓬勃，富有想象，有很强的求知欲和体现欲。同时，学生作为学习的主体，又含有独立性。如果我在教学中给学生一种充足展示自我的舞台，学生就能够从“要我学”转变为“我要学”，在学习活动中体现出应有的主动性和主动性。但是，六年级的学生注意力容易分散，因此，我们在教学中要注意创设靠近学生生活经验，符合学生生理特点的教学情境，采用多个形式的交互教学法和变换练习方式来吸引学的注意力，激发学生爱好以确保教学活动的顺利性。四、学习目的：1、认知目的：使学生理解（前滚翻）的基本技术原理，明确学习的目的性。2、技能目的：初步学会（前滚翻）合理的技术动作，使80%学生能独立完毕动作。发展学生速度、敏捷、柔韧、协调等素质。培养自主锻炼习惯与别人合作能力。3、情感目的：培养学生之间互相协助与合作能力，培养团体意识感、培养克服困难的意志品质。五、重点：团身滚动。难点：滚动圆滑，方向正。教法学法：教法：启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习爱好，启发学生积极思考，创新能力。解说示范法：通过精炼适度的语言解说，使学生获得对的的动作概念，以优美的示范，利于学生模仿对的技术。纠正错误法：由于学生间的个体差别，完毕练习的状况各有不同，通过纠正对的动作，提高学习的信心。循序渐进法：在教学过程中，做到有浅入深，由易道难，使学生更容易掌握动作。评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习爱好。学法：观察模范法、合作学习法、自主尝试法、展示评价法。七、教学过程：一、准备部分（10“）：1、通过课堂常规（1“）与队列练习（3”）.来培养学生的组织纪律性与集中思想，做好上课准备。队列练习重要为“四列横队变八列横队”，培养学生注意听口令，学会变化不同的队列，熟悉教师的组织形式。再进行四列横队与八列横队的原地踏步的练习来培养学生上下肢的协调性。2、游戏“叫数抱团”，时间（3“），全班学生围绕直径15米的圆圈上顺时针或逆时针慢跑，老师不停的喊数字，让学生在跑动中按规定数字快速抱成团。把平时枯燥的跑步活动寓于游戏活动之中，激发学生的发明性思维。然后原队形做准备活动操4个8拍共6节：头部运动、扩胸运动、体转运动、弓步压腿、膝关节、手腕、踝关节运动3“），在教师的口令和示范下充足活动身体各关节，并防止和减少运动损伤的发生。二、基本部分（30“）：1、向学生介绍（前滚翻）这项运动技术构造、技术规定，在（技巧）运动中的地位和重要性，目的是激发学生的学习热情。2、教师进行完整的示范，让学生头脑中初步形成整体动作表象和理解各个技术环节过程。学生掌握口诀：一蹲二撑三低头，团身滚动像圆球。并按照循序渐进原则：从简朴到复杂办法来逐步掌握动作技术，安排以下练习：一、（团身练习）练习。办法：（1、集体做全蹲、低头练习，10次）。老师巡视指导。二、（前滚翻练习）练习。办法：（把学生分成四组，在垫子上依次按次序进行前滚翻，5次次每人）。重点提示团身紧（收腿、收腹），两手及时推垫，滚动圆滑方向正。可采用两膝之间夹一小手帕，以控制其两腿分开；在下颌与颈之间夹一小手帕，使其低头；在海绵垫上画一条直线，使其尽量岩着直线翻滚。老师巡视指导。三、（学习钻呼啦圈前滚翻）练习。目的是让学生建立完整的动作技术。办法：全班分成四组，每组选派三名学生扶住呼啦圈，学生依次在垫子上做钻呼啦圈前滚翻练习，轮换扶呼啦圈，每人做5次练习。老师巡视指导，全方面兼顾不同水平的学生。3、叫3位不同水平的学生展示，老师有针对性的进行评讲分析。目的是让学生对比自己，引发注意，改正错误。4、学生根据自己练习状况及结合教师评价，组内边练习边评价，总结各自的优缺点。并采用针对性练习办法。教师巡视指导。5、（羽毛球接力）比赛，办法：（将全班分成同等人数四组，持羽毛球站垫子内侧，先前滚翻后按顺时针跑一圈把羽毛球传给下一种同窗，谁先完毕为胜者）采用比赛形式更能激发学生练习的爱好，提高练习的效果，进一步巩固动作技术。同时也能培养学生的集体荣誉感和良好的组织纪律观念。便于教师集中观察，教学指导。三、结束部分：1、学生一臂间围成圆形，在音乐（让我们荡起双桨）伴奏下，师生进行呼吸放松整顿活动，消除激烈紧张运动的疲劳，调节心情，恢复到较安静的状态，为下一节课做准备，教师和学生们一起回想本课的学习内容与知识点，教师用激励的语言综合评价。2、偿还器材，培养学生劳动观念和爱惜集体财产的习惯。最后师生道别，再次拉近师生关系，养成文明礼貌习惯。八：场地