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氧气二氧化碳

既然物质的燃烧和生物的呼吸都会消耗氧气，为什么我们没有感觉到缺氧呢？第五章绿色植物与生物圈中的碳--氧平衡第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气

想一想，议一议海尔蒙特实验海尔蒙特实验五年后柳树增重80多千克土壤仅仅减少0.1千克柳树增重可能的原因是什么？海尔蒙特是如何解释柳树增重的呢？海尔蒙特的解释：1、柳树吸收了土壤中的少量无机盐2、柳树还吸收了大量的水海尔蒙特的结论:水是合成柳树体内有机物的原料他忽略了什么的作用？

光合作用一段时间后1771年普利斯特利实验?一段时间后一、光合作用利用二氧化碳作为原料合作学习一1、描述普利斯特利实验的现象：（1）引起蜡烛燃烧现象不同的原因是什么？一段时间后一段时间后普利斯特利结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧和小鼠呼吸而变浑浊的空气。普利斯特利的实验为什么放入植物后，蜡烛可以继续燃烧，小鼠可以继续存活？植物光合作用能释放氧气，吸收二氧化碳。探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？1提出问题：

2作出假设：

3制定计划：4实施计划：5得出结论：

6表达和交流二氧化碳是光合作用的必需原料吗？二氧化碳是光合作用的必需原料。注意：氢氧化钠溶液有腐蚀性接下来该怎样实验？探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？

应选择什么作为该实验的变量？

除这个变量外，其他条件应怎样？

如何设计对照组？二氧化碳相同氢氧化钠溶液有吸收空气中二氧化碳的作用。(可使用少许25%氢氧化钠溶液，使空气中的二氧化碳被吸收）实验过程二、光合作用还能产生氧气

实验结论：光合作用还产生氧气注意：氧气有助燃作用注意观察1.实验装置中的金鱼藻是否放出了气泡？2.实验装置中快熄灭的卫生香伸进管口后是否复燃？放出了气泡。

快熄灭的卫生香遇到金鱼藻产生的气体，又燃烧起来，说明释放的气体是氧气。光合作用:绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。二氧化碳+水有机物+氧气光能叶绿体（储存能量）三、植物的光合作用

光合作用的概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。（储存着能量）

光合作用的表达式：二氧化碳+水有机物+氧气光能叶绿体

光合作用的原料：

光合作用的场所：

光合作用的条件：

光合作用的产物：

光合作用的实质：叶绿体氧气、有机物。水、二氧化碳。光能制造有机物，储存能量。小结：四、光合作用原理在农业生产上的应用请同学们自学相关内容，举例说明光合作用在农业生产上的应用。合作学习三种植过稀：因作物没有充分利用单位面积上的光照而造成浪费；种植过密：因植株叶片互相遮挡而影响植物的光合作用。合理密植：可以让作物的叶片充分地接受光照，茁壮成长。合理密植1、合理密植2

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