专题13期末复习自我检测卷-2022-2023学年七年级语文上册期末复习知识梳理及典型题过关（解析版）

2022——2023年七年级上册语文期末复习自我检测卷（解析版）（时量150分钟，总分150分）班级姓名学号计分一、语言文字积累与运用（共31分）（一）单项选择题（共15分，每小题3分）1.下列词语中加点的字读音全都正确的一项是()(3分)A．匀称(chènɡ)莅临(lì)奢望(shē)恍惚(hū)B．倔强(juè)静谧(mì)堕落(zhuì)滑稽(jī)C．收敛(liǎn)庇护(bì)黄晕(yùn)攲斜(qī)D．贮藏(zhù)分歧(qí)干涸(hé)唱和(hé)【答案】C【解析】此题考查学生对字音的理解识记能力．要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．2.下列词语中有错别字的一项是()(3分)A．骇人听闻大相径庭杞人忧天神通广大B．畏罪潜逃淡泊明志怪诞不经刨根问底C．温故知新眉开眼笑漠不关心拈轻怕重D．恍然大悟由然而生参差不齐混为一谈【答案】D【解析】考查对字形的识记。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。3.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）（3分）无论是昔日的五连冠，还是如今的一次次绝地反击，中国女排都了为国争光、顽强拼搏的中华体育精神。女排精神是体育人为中华民族奉献的精神财富，是新时代中国精神的具体体现。我们相信女排精神必将代代相传，中国人民不断书写新的传奇。A．传承宝贵鼓舞B．传承贵重鼓动C．传达宝贵鼓动D．传达贵重鼓舞【答案】A【解析】此题考查词语的运用。传承：泛指对前人的经验进行传授和继承并发扬发展的过程。传达：传告，使知道；向别人转述。“传承”更符合“为国争光、顽强拼搏的中华体育精神”的语境，故第一空选“传承”；宝贵：极有价值；不易得；珍贵。也指重视；珍视等。贵重：多形容物品珍贵重要，也指位尊任重等。“宝贵”形容“精神财富”更恰当，故第二空选择“宝贵”；鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气；兴奋、振作。鼓动：指以言语或行为使他人有所行动，运用口头、书面语言激起人们的情绪，以达到特定的宣传目的，有煽动、唆使之意。“鼓舞”更正面，更符合语境，故第三空选择“鼓舞”；故选A。4．下列各句中没有语病的一项是（）（3分）A．全场的目光和掌声都集中到中心广场前的旗杆上。B．开展消防常识教育活动，可以增强同学们的自我安全保护。C．领导表示要继续推广汉字听写比赛活动，引导学生自觉弘扬中华民族的优良传统。D．双减实施后，能否切实减轻学生课业负担，让学生快乐成长是我国中教育工作的当务之急。【答案】C【解析】此题考查病句的辨析和修改。A.搭配不当，可删去“和掌声”；B.成分残缺，应在“自我安全保护”后加上“意识”；D.两面对一面，可删去“能否”；故选C。5.下列关于文学作品内容及常识，正确一项的是（）（3分）A．刘湛秋《雨的四季》的主体部分生动细致地描绘了四季雨的不同特点：春雨的自然、平静和纯洁；夏雨的热烈、粗犷和奔放；秋雨的沉静、端庄和深情；冬雨的清新、润泽和甜美。B．《从百草园到三味书屋》第2段的景物描写构思精巧，特别选择春夏秋三个季节的景物进行描写，与后文冬天的百草园合在一起，刚好构成了百草园的四季图。C．《世说新语》是一部以汉末、魏、晋士人生活为题材的小说，是我国魏晋南北朝时期“志人小说”的代表。“志人”意思是有智慧、有才华的人。D．《荷叶·母亲》这首散文诗赞颂了伟大的母爱。作者冰心，原名谢婉莹，作家、诗人。主要作品是诗集《繁星》《春水》《新月集》，散文集《寄小读者》等。【答案】B【解析】此题考查文学作品内容及常识的识记与理解。A.“春雨的自然、平静和纯洁”与“冬雨的清新、润泽和甜美”有误，应为：春雨的清新、润泽和甜美，冬雨的自然、平静和纯洁；C.《世说新语》是一部志人小说集，主要记录汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。“志”是记录的意思；D.《新月集》是印度诗人泰戈尔的作品，《寄小读者》属于通讯，不是散文；故选B。按原文默写（共8分，每空1分）6.①，洪波涌起。（曹操《观沧海》）②我寄愁心与明月，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）③不知何处吹芦管，。（李益《夜上受降城闻笛》）④峨眉山月半轮秋，。（李白《峨眉山月歌》）⑤，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）⑥独学而无友，则。（《礼记.学记》）⑦王湾《次北固山下》描写时序交替的景物，暗示着时光流逝，蕴涵自然理趣的句子是，。【答案】①秋风萧瑟②随君直到夜郎西③一夜征人尽望乡。④影人平羌江水流。⑤遥怜故园菊⑥孤落而寡闻。⑦海日生残夜，江春入旧年【解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。（三）按要求答题（8分）7.七年级（三）班正在开展“交友之道”的主题班会，老师要求同学们把收集的有关交友的诗词名句等展示出来，下列选项中，最不适合的是：（3分）（）A.君子之交淡如水，小人之交甘如醴。——庄子B.海内存知己，天涯若比邻。——王勃C.人生贵相知，何用金与钱。——李白D.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王维【答案】D【解析】考查学生的综合实际能力，观点要准，理由要充分，根据题目要求来选择。8.互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，请你仿照例子，说一说网络交友的好处和坏处还表现在哪些地方。（5分）例：网络交友的好处：网上交友不但极大地开阔了我们的视野，而且自由度很强。网络交友的坏处：网上交友既让自控能力差的人产生网瘾，又浪费时间金钱。网络交友的好处：。（2分）网络交友的坏处：。（3分）【答案】网络交友的好处：网上交友不但方便不认识的人交流，而且还可以促进学业。（2分）网络交友的坏处：网上交友既容易接触不良信息，又影响身体健康。（3分）【解析】考查学生的综合实际能力，观点要准，理由要充分，根据题目要求来选择。二、阅读下面白话文，回答问题（共35分）（一）你“吃”过牡丹花吗①提起牡丹，就会想起“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”。然而，记者日前在河北省秦皇岛市的一片农田里看到了一种可以“吃”的牡丹：油用牡丹。它的根——丹皮是一味传统的中药材，种子可以加工成食用牡丹籽油，牡丹花蕊可以加工成牡丹花蕊茶。②我国油用牡丹专家、国家林业局油用牡丹工程技术研究中心技术委员会主任李育材介绍说，油用牡丹是我国所独有的、土生土长的、原生态的灌木，共有9个种、1个亚种和1个变种，全部原产于我国，广泛分布于我国20多个省区。③2006年，中国林科院检测出了牡丹籽油的各项成分。检测结果表明，牡丹籽油中各种对人体健康有益的元素含量较高，是一种高端食用油。菏泽随之进行了小规模、专业化的实验性生产并取得了成功。2010年4月，国家林业局在菏泽组织召开了50多位专家参加的发展油用牡丹的专题论证会，参会专家一致认为山东菏泽市发展油用牡丹基地前景广阔，效益可观。2011年3月，在进行了多项安全试验的基础上，由国家卫生部发布了关于批准牡丹籽油作为新资源食品的公告。④牡丹籽油含不饱和脂肪酸高达92.26%，特别是其中的亚麻酸含量达40%以上。亚麻酸是构成人体脑细胞和组织细胞的重要成分，是人体不可缺少的自身不能合成又不能替代的多不饱和脂肪酸，有“血液营养素”“维生素F”和“植物脑黄金”之称。与其他油料作物相比，油用牡丹具有产量高、出油率高、油质好、适应性广等特点。⑤2011年8月，李育材牵头在山东菏泽和河南洛阳率先搞起了试点栽培及综合开发利用，全面拉开了我国油用牡丹发展的序幕。⑥截至2014年底，全国已种植油用牡丹122.48万亩，年产牡丹籽1612.59万公斤，牡丹籽油加工企业49家，吸纳就业23.63万人。⑦目前，以油用牡丹为原料，已开发出高档食用油、高档化妆品、保健品、药物、日用品五大类数十种产品，有的已经投入市场，受到消费者欢迎。李育材说，油用牡丹根系发达，耐干旱、耐瘠薄、耐高寒，不仅具有良好的防风固沙、水土保持、固碳增氧、涵养水源等生态效益，还具有显著的经济效益，据测算，种植油用牡丹比种植传统作物每亩地能多收入几千元，可以有效调整种植结构，增加农民收入。并且油用牡丹种下后，30—50年不用换茬，之后仅需要锄草、施肥等一般管理即可，省工、省时，节约成本。9．对下列句子使用的说明方法判断有误的一项是()（4分）A．提起牡丹，就会想起“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”。(引资料)B．油用牡丹是我国所独有的、土生土长的、原生态的灌木，共有9个种、1个亚种和1个变种。(列数据)C．……有“血液营养素”“维生素F”和“植物脑黄金”之称。(分类别)D．与其他油料作物相比，油用牡丹具有产量高、出油率高、油质好、适应性广等特点。(作比较)【答案】C【解析】考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。10．下列对选文的分析不正确的一项是()（4分）A．本文的说明对象：牡丹花可以“吃”。B．第②段画线句中的“多”一词表示超过20个省区的意思，这体现了说明文语言的准确性。C．第③段说明对牡丹花籽油的检测及试验性生产的情况。D．说明文有时间、空间、逻辑三种说明顺序，本文按逻辑顺序进行说明。【答案】D【解析】分析文章的说明对象、词语的含义和使用的说明顺序。要从分析文章的层次结构、准确理解和概括段意入手。弄清文章先说明了什么，又说明了什么，接着再说明了什么，把每一个部分简要概括出来，然后从概括出来的提纲中分析作者的思路，从而文章的说明顺序。11．下列对文章有关内容的理解，不正确的一项是()（4分）A．由第③段可知，牡丹籽油含有对人体健康有益的元素，是一种高端食用油。B．近年来，菏泽推广种植，可以取得良好的防风固沙、水土保持、固碳增氧、涵养水源等生态效益。C．文章第⑤段，通过列举李育材率先搞起试点栽培的事例来真实说明油用牡丹具有较高的经济效益。D．以油用牡丹为原料开发出的产品受到消费者欢迎。【答案】C【解析】考查学生对文章内容的准确把握能力。作答时要将选项信息与原文语句内容进行对应比较，选项信息的语言与原文语句在内容上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。（二）行走着阅读那时常常会出现这样的情景，终于攒够了钱，急急地去书店买一本心仪已久的书。走在路上，便迫不及待地翻看起来。渐渐地沉入情节的意境之中，浑然忘了身外的一切，只是保持着走路的状态。记得当时从书店回来常走的那条路极僻静，绝少人车，所以可放心地边走边看。第一次在车上读书，还是十四岁那年。那是一个五月，我家从农村搬进县城。亲戚开着大货车，车后装满了杂乱物什，我就蜷缩于其间。正是上午，汽车穿村过野，便渐渐看惯了不变的风景。忽见身后倚着的纸箱，知其中装着父亲的藏书，便打开，找到那本还未读完的，便于疾行的车后看了起来。直到车停下，才骤然而醒。现在想来，那时那刻，应多看看离乡的路，因为那一走，许多年后才重又回归。当故乡夜夜入梦的日子，回想当日的离别，正因为有了书，才使得年少的我，心中少了几许愁绪。上大学时，也常常愿意去大操场上边散步边看书。有那么一个夏日的傍晚，我像往常一样沿着跑道开始读书。在这样美丽的黄昏，别人都在过着精彩的生活，所以大操场上几乎少有人迹。天边云霞灿烂，长风流淌，缓缓地绽放我阅读的背景。正神游书中之时，便觉撞上一人，然后便听到一声低低的惊叫。急抬头，竟愣住，原来被撞的那个同学也正捧着本书，看来我们行为相同，只不过相对而行。更为惊奇的是，她所看的书与我的竟是同一本！于是我们便有了惊喜，开始讨论起书中的情节来。十年之后的一个晚上，在网上遇见当年的同学，打过招呼，问她现在做什么，她回答在网上看书。然后她对我说：“真想念上大学时，行走在黄昏的大操场上，手捧一本书细细地看，周围是轻风流动……”刹那间，远去的岁月又重回眼前。便忽然想起，似乎已有很多年没有那样读过书了，缓慢的脚步踏动着每一分宁静，心却随书中的一切随喜随忧。那一份情怀已在岁月中沧桑遥远，只于回忆中重温一次又一次的静美。有一次坐火车去西部，极遥远的路程，极漫长的过程，临窗而坐，幸好手中有书。在微微的颠簸颤动中，走进那些别人的故事。有时忽而从书中惊回，望向窗外，或浩浩江河，或巍巍山岭，皆在瞬间划过眼睛，飘摇远去。便有了一种浑不知书里书外的不真实感，别有一番情趣意蕴在心中。有时一本书读罢，而旅途未半，便于车厢中搜寻，找那同样读书之人交换阅读。枯燥的行程，因为有了书的存在而生动起来。而现在的我，读书之时多是或坐或卧，不愿移动半分，虽身静，心却无复当年的恬然与灵动。便明白，有的时候，书依然是那些书，因为阅读方式的不同而感触迥异。是啊，多想在落日的余晖里，踩着一地的红霞，迎着清清的长风，再次走进书卷的清香里，陶醉了梦也陶醉了人生。（出自《人民日报海外版》，包利民）12．通读全文，简要概括作者提到的四种“行走着阅读”。（4分） 【答案】一是经常攒钱买书走僻静路边走边专注看书。二是14岁那年坐大货车读父亲的藏书。三是上大学时沿着跑道读书。四是坐火车去西部的途中阅读。（共4分。意对即可）【解析】考查对内容的理解，通读全文用简洁的语文概括。13．简述文章最后一节在写法上的特点以及这样写的好处。（4分） 【答案】一是运用对比手法，将“现在的阅读”与“过去的阅读”进行比较，表达了作者对“行走着阅读”深切的怀念与期盼。二是运用议论、抒情的表达方式，直接抒发对过往美好的读书生活的怀念之情，深化了文章的主旨。（共4分，意对即可。）【解析】考查对比写作手法及作用，结合上下文所写内容，来回答。14．作者青少年时期“走进书的清香里”“陶醉了梦也陶醉了人生”，请你结合自身体会或联系生活实际，谈谈对这句话的看法。（3分） 【答案】提示：抓住句意即作者的认知，如“走进书的世界，丰富了自己的人生阅历和体验，带给自己一段美好纯真的经历”；抓住自身体验或列举生活中例子，说出青少年时期阅读之于一生之美好、重要性即可。（共3分。立足句意展开、联系自身或生活，各1分；表达通顺流畅1分。）【解析】开放性题，言之有理、有据即可。15.选出对选文内容的解读与分析有错误的一项（）（3分） A．选文是按照时间顺序记叙了作者一段独特的人生经历，突出了阅读对作者的影响。 B．选文以“行走着阅读”为线索叙事抒怀，全文条理清晰，行文流畅。 C．文中画线部分的朗读建议为：用高亢激昂的语调读出书里书外那惊心动魄之感。 D．依据前后文，推测出选文开头“浑然忘了身外的一切”的“浑然”是“完全”之意。【答案】C（共3分。）【解析】考查朗读的把握，画线部分的朗读建议为：用富有激情的语调读出书里书外那神奇的情趣意蕴。（三）名著阅读（9分）名著阅读课，“从《朝花夕拾》看鲁迅的教育观”专题，老师选择了三篇文章的片段，请完成下面小题。（9分）【甲】我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。（节选自《从百草园到三味书屋》）【乙】昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”（节选自《五猖会》）【丙】每看见生欢天喜地地看着一本粗拙的《儿童世界》之类，另想到别国的儿童用书的精美，自然要觉得中国儿童的可怜。但回忆起我和我的同窗小友的童年，却不能不以为他幸福，给我们的永逝的韶光一个悲哀的吊唁。我们那时有什么可看呢，只要略有图画的本子，就要被塾师，就是当时的“引导青年的前辈”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同学因为专读“人之初性本善”读得要枯燥而死了，只好偷偷地翻开第一页，看那题着“文星高照”四个字的恶鬼一般的魁星像，来满足他幼稚的爱美的天性。昨天看这个，今天也看这个，然而他们的眼睛里还闪出苏醒和欢喜的光辉来。16.自由是人性最深刻的需求，鲁迅在三篇文章中都写出封建教育对孩子自由天性的束缚，请写出文中“先生”“父亲”“塾师”束缚孩子自由天性的具体表现。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①甲文中“先生”在教学方式的选择上过于单一，读书生活枯燥，束缚了孩子的自由天性；②乙文中“父亲”完全不顾及儿童的心理，在孩子兴致勃勃将去看五猖会时，让孩子背书，大扫孩子的兴致，束缚了孩子的自由天性；③丙文中“塾师”不准孩子看“略有图画”的书，只读“人之初性本善”之类的书，无视孩子的渴求（好奇心），束缚了孩子自由爱美的天性。【解析】本题考查文章信息的提炼。根据【甲】《从百草园到三味书屋》中“我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉”“对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言”可知，“先生”只是单纯的教我读书、写字，然后就和我对课，从教育内容上看，显得非常单调，这对于一个孩子来说也显得非常的枯燥无味，此时的孩子想象力和好奇心本来很丰富，但是教育内容的局限，不能释放孩子的自由天性。根据【乙】《五猖会》“是指我开蒙时候所读的《鉴略》”“我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去”“给我读熟。背不出，就不准去看会”可知，父亲在“我”兴致非常高的时候，当头给“我”泼了一盆冷水，非要我背完无意义的《鉴略》才肯让我去看五猖会，这让“我”非常痛苦，虽然最终背书成功，但是盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情早已不再，这深刻地体现了封建强权教育对孩子天性的扼杀。根据【丙】《二十四孝图》“我们那时有什么可看呢，只要略有图画的本子，就要被塾师，就是当时的‘引导青年的前辈’禁止，呵斥，甚而至于打手心”“我的小同学因为专读‘人之初性本善’读得要枯燥而死了”可知，这里的“塾师”没有重视孩子的审美观的培养，孩子们欣赏美，在“塾师”眼里是违规的，这在很大程度上束缚了孩子自由爱美的天性。17.结合丙文，你觉得鲁迅认为儿童读什么样的书才能“满足幼稚的爱美的天性”，让“他们的眼睛里闪出苏醒和欢喜的光辉来”呢？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①图文并茂，符合孩子形象思维特点的书。②印刷精美，充满童趣，能吸引孩子的书。③内容丰富贴近孩子生活，能够启发孩子追求真善美的书。（答出两点即可）【解析】本题考查对材料内容的理解。再根据【丙】《二十四孝图》“每看见生欢天喜地地看着一本粗拙的《儿童世界》之类，另想到别国的儿童用书的精美，自然要觉得中国儿童的可怜”可知，如果儿童读的书是精美的，“满足幼稚的爱美的天性”，让“他们的眼睛里闪出苏醒和欢喜的光辉来”；再根据【丙】《二十四孝图》“我的小同学因为专读‘人之初性本善’读得要枯燥而死了，只好偷偷地翻开第一页，看那题着‘文星高照’四个字的恶鬼一般的魁星像，来满足他幼稚的爱美的天性”可知，如果是书本上有文字配插图，就能“满足幼稚的爱美的天性”，让“他们的眼睛里闪出苏醒和欢喜的光辉来”；再根据【丙】《二十四孝图》“我的小同学因为专读“人之初性本善”读得要枯燥而死了”可知，如果书本里的文字内容接近生活，符合孩子的身心发展规律，让小孩子能看得懂，就能“满足幼稚的爱美的天性”，让“他们的眼睛里闪出苏醒和欢喜的光辉来”。18.经典的力量在于永不过时，今天某些人身上还有“父亲”和“塾师”的影子，请结合现实谈谈你的看法。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】示例：①封建教育的影子还在，有些老师和家长仍像上文中塾师、父亲一样，教育简单粗暴，孩子缺少自由阅读、自由成长的空间。②有些家长只关注孩子的学科学习，课余时间一直带孩子奔波在补习班之间，孩子的生活完全被学习占据。③有些老师家长片面追求考试分数，扼杀孩子的兴趣和求知欲，忽视孩子多样发展的可能性。【解析】本题考查谈看法。作答本题时应结合生活实际来分析。“父亲”和“塾师”都是封建教育者的典型形象，不顾孩子的身心发展规律，教育方式单一且粗暴，例如我们生活中的某些老师或家长也是如此。如有些老师要求学生死记硬背课文或知识点，上课内容单调，只讲考试要考的内容，其他的知识一律不讲，这就让很多孩子只会做题，不会其他的，更别谈让孩子德智体美劳全面发展，这对孩子的身心发展极为不利。又如有些家长陪读陪考，不让孩子做学习以外的任何事情，也不让孩子培养课余的兴趣爱好，完全忽视了孩子的心理发展规律。三、阅读下面文言诗文，回答问题（共24分）（一）二鹊救友某氏园中有古木，鹊巢其上，孵卵将雏。一日，鹊徊翔其上，悲鸣不已。顷之，有群鹊鸣渐近，集古木上，忽有二鹊对鸣，若相语状，俄而扬去。未几，一鹳①横空而来，“咯咯”有声，二鹊亦尾其后。群鹊见而噪，若有所诉。鹳又“咯咯”作声，似允所请。鹳于古木上盘旋三匝②，遂俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞之。群鹊喧舞，若庆且谢也。盖③二鹊招鹳援友也。【注】①鹳（ɡuàn）：一种较凶猛的鸟。②匝（zā）：圈。③盖：原来。19．解释下列句中加点词的意思。(4分)①鹊巢其上()②若相语状()③俄而扬去()④群鹊见而噪()【答案】①筑巢②好像③离开④表顺承【解析】本题考查实词积累的情况，給出答案是也需要注意联系前后文，尤其是要注意词语的搭配，并检查与上下文义的通顺。20．用现代汉语翻译下列句子。（3分）群鹊喧舞，若庆且谢也。【答案】喜鹊们欢呼飞舞起来，好像在庆祝并且向鹳致谢。【解析】本题考查文言文翻译，需要注意关键词的翻译，也应联系前后文。21．这则故事给你怎样的启示？(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】示例一：动物尚能如此讲究情义，我们更要助人为乐，尽自己所能帮助他人。示例二：当问题超出自己能力范围时，要会动脑筋，善于借助外部力量解决，要学会求助。【解析】本题考查文言文内容理解，需要注意题干对应的主语，结合上下文可找准答题范围.（二）律知武终不可胁，白①单于。单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，绝不饮食。天雨雪武卧啮雪与旃②毛并咽之数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海③上无人处，使牧羝④，羝乳，乃得归。别其官属常惠⑤等，各置他所。武既至海上，廪食⑥不至，掘野鼠去⑦草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄⑧尽落……武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。22.解释下列句子中加点的词（2分）（1）白单于（）（2）廪食不至【答案】告诉公家供应的粮食。【解析】考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。23.翻译下列句子武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。【答案】苏武迁移到北海后，粮食运不到，只能掘取野鼠所储藏的野生果实来吃。【解析】本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。24.给文中画波浪线的文字断句（3分）天雨雪武卧啮雪与旃毛并咽之数日不死___________________________________________________________________________________【答案】划分为“天雨雪/武卧啮雪/与旃毛并咽之/数日不死”。【解析】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。弄清句子中的停顿规律，就能较好地完成。（三）送友人水国①蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。谁言千里自今夕，离梦②杳如关塞长。【注】①水国：水乡。②离梦：离人的梦。25.首句中“夜有霜”与下句中“_______”一词照应，表现了送别时节的凄冷。（2分）【答案】月寒【解析】考查诗歌串的对应关系，阅读后联系全诗，找到“月寒”一词即是。26.结合全诗，谈谈你对“离梦杳如关塞长”中“杳”的理解。（4分）____________________________________________________________________________