小学语文-【课堂实录】各种各样的职业教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE义务教育教科书二年级下册《各种各样的职业》教学设计【教材分析】《各种各样的职业》是园地二识字加油站的内容。主要呈现的是两组职业名称，第一行含“师”，第二行含“员”。重在引导学生运用各种方式认识生字，关注到后鼻音、平舌音与翘舌音的读音。再让学生建立图片与文字之间的联系；能运用其中的职业说句子，建立起识字、学词和说句子的联系。园地将文字寓于职业之中，通过朗读职业，通过各种形式认识生字避免枯燥，又将字与说融合在一起，既利于学词语识字，又利于学生语言的发展。【教学目标】1.根据已有经验，通过图片、游戏等多种方式认识“程、魔”等11个生字，并读准职业名称。2.对职业有所了解，能发现各种职业特点，会选择其中的职业练说句子，自觉地运用到交际语境中。3.培养自主识字的好习惯，感受职业的多样性，明白劳动最光荣，能尊重劳动者。【教学重难点】运用多种识字方法识记生字,并能够运用其中的名称说句子，明白劳动最光荣的道理。【课前准备】1.教师搜集有关职业图片、资料等做成ppt课件。2.学生搜集带师或员的职业名称。【教学流程】一、谈话导入课题1.同学们知道自己的爸爸妈妈是做什么工作的吗？2.工作也叫职业，这一节就让我们去认识各种各样的职业。（板书课题）【设计意图：从谈话入手拉近与学生的距离，为后面学习职业名称奠定了基础。】游戏中认职业（一）猜职业1.第一轮看图猜职业，并说出每一种职业是做什么的？小老师带领学生朗读、一起读，点出“筑营”的读音。2.第二轮我说你猜，并说出每一种职业是做什么的？点名读，分组让学生朗读，点出“饲”字读音。3.观察职业都有什么特点？生活中还见到过其他带师或员的职业吗？（二）认生字1.小组内的同学完成任务单上的内容。2.汇报读不准的字音。3.通过齐读、接力读、开火车等方式指导学生朗读。4.苹果乐园的游戏巧记生字(加一加、减一减、换偏旁、儿歌、形声字、句子中识记）。（三）练说话1.句子中识记生字，借机练习说话。我的姑姑是一名演员。我的姨夫是一名________。______________________。谁能照着这样说？【设计意图：在这一环节中，顺应儿童的心理，开课伊始，创设新奇有趣的情景，使他们兴趣盎然地投入到学习中。识字环节中有层次性地、有目的性地把识字放在一定的语言环境之中，与认识事物结合起来，抓住汉字的构字规律，教给识字方法，引导学生自主识字，还把识字方法延伸到课外，培养识字能力，扩展识字量。根据儿童记得快忘得也快的记忆特点，在学完后，利用苹果乐园，帮助学生在轻松的环境中巩固生字，加深印象，完成教学目标。】拓展提升1.俗话说“三百六十行，行行出状元”，同学们长大后想从事什么职业？2.观看视频。生活中的每一种职业都是高尚的，请听《劳动者》。【设计意图：通过这一问题和视频的观看，不仅让学生对自己的未来有了一次考量，也对生活中的各种工作有了认识，理解生活中的工作都是高尚的，要尊重劳动者，明白劳动最光荣的道理。在无形中激发了学生劳动美的意识，较好完成了德育目标。】四、布置作业课后请同学们走进自己喜欢的职业场所，用拍视频、照片，写日记等方式记录下自己的体验过程，下节课进行展示。【设计意图：进行职业体验，在体验中形成品德教育，不仅提高社会阅历、感恩父母抚养、感恩老师辛苦、启迪兴趣爱好，还能促进学生独立完成任务的能力、交际和认知能力。】板书设计各种各样的职业教师演员工程师 服务员建筑师营业员魔术师裁判员理发师饲养员义务教育教科书二年级下册《各种各样的职业》园地二学情分析二年级教学，识字仍然是教学的重点。二年级学生掌握了加一加，减一减、换偏旁、儿歌等简单的识字方法，对读词语和认读生字对孩子们来说并不算难。本课要认识11个生字，理解10种职业名称，这是教学的重点，充分地利用孩子生活、学习中交流识字的经验，在原有识字水平上展开教学，突破难点，提高识字能力，注重有效教学。虽然学生有了一定的识字基础，但针对低龄阶段的孩子年龄特点，学生的注意力占主要地位，以形象思维为主，仍需要创设情境，借助生动形象的动画，音频来辅助教学，这样学生的注意力才能被吸引，从而更好的进行课堂教学。才能有效地引导学生把认识生字、词语同说话联系起来。除此之外，加油站中所蕴涵的职业品德教育不容我们忽视。首先让孩子们懂得对父母辛勤工作付出的感恩。在熟读学习的基础上对自己的未来有所考量，对职业进行体验，明白劳动最光荣，尊重劳动者。义务教育教科书二年级下册《各种各样的职业》园地二效果分析一、情况分析本次评测练习难度不算很大，学生做得比较理想。语文是一门综合性很强的学科，涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。本次测评练习，我从汉语拼音、照样子说、朗读等对本课的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检查。评价练习以教材为载体，立足基础，体现出综合性。二、习题分析1.第一题考查了4个字的读音以及声母的写法，学生做得较好。2.第二题选择加点字的正确读音，考察的是本课一些重点字词的读音。学生做得较好。3.照样子说，学生都能够根据情况和所学进行说话练习。4.儿歌朗读也较好，无形中也增多对带“师、员”字职业的拓展。在第五题中的其他职业中，学生体现出有的字不会写，有的对职业界限模糊，这与孩子的生活经历有一定关系。三、分析总结1.从这次评测练习中可以看出一定问题。在今后的教学当中，主要从以下几个方面加以整改：一是要加强平时学生对所学知识的掌握。二是要抓好家庭作业的质量和完成量。三是及时查漏补缺，抓好学困生的转化工作。四是加强积累运用。五是加强与学生家长的联系，使学生养成良好的学习习惯。2.语文的世界是广阔的，提高学生的语文素养也是势在必行的。问题虽然存在不少，可喜的是我们已自上而下认识了重要性。并在努力的实践中，使学生养成学习的好习惯。我们会结合试卷上出现的问题，及时调整教学策略，使学生爱上阅读，爱上语文，提高语文综合素养。义务教育教科书二年级下册《各种各样的职业》园地二教材分析《各种各样的职业》是统编本教材二年级下册语文园地二识字加油站的内容。主要由不同的职业组成。十种职业共分为两行，第一行是带师字的职业，第二行是带员字的职业，教学中可采用看图识字的方式，引用识字儿歌、换偏旁、词义理解、句子中识字等方式，让学生了解职业特点，学会识字方法，对认识汉字产生兴趣。本课的教学，旨在培养学生借助生活中的内容进行识字，激发学生主动识记汉字的兴趣。在教师的指导下，开展自主学习、小组合作学习、全班交流学习等多种学习方式，为后续的主动识字、独立识字打好基础。义务教育教科书二年级下册《各种各样的职业》园地二评测练习一、将下列字的音节补充完整。ch_____ùy_______程筑营饲二、选择加点字的正确读音，画“√”。魔术(shùsù)裁判(pànbàn)饲养(cìsì)照样子，说一说我的爸爸是一名教师。____________________。____________________。四、读儿歌教书育人是教师，维护权益是律师。大楼设计建筑师，水电安装工程师。创造形象理发师，打造美丽化妆师。开心快乐魔术师，增加营养是厨师。演技高超是演员，传递声音播音员。认真负责营业员，热情周到服务员。奋力拼搏运动员，公平公正裁判员珍爱动物饲养员。行动如风快递员。职业种类真不少，都为国家做贡献。五、写出其他的职业名称。_______________________________________________义务教育教科书二年级下册《各种各样的职业》园地二课后反思识字教学是低年级的教学重点也是难点。《语文课程标准》明确指出：1-2年级要认识常用汉字1600-1800个。识字量是比较大的，为了取得好的识字效果，在教学中引导学生自主识字，并能通过同桌、小组合作学习的方式，在自主学习中，自我获取知识，教师充当引导的角色，通过教师与学生的互动，学生与学生的互动，让学生在朗读中，在感悟中识字。1.在本次教学中，我利用猜一猜的方法激发学生的识字兴趣。在轻松的交流中将职业性质了解透彻，然后自然的联系到课外生活中带师字或员字的职业。比较遗憾的是在这个环节能再扩展一些其他的职业，会让学生对职业有更多的了解，也能够在扩大生活中识字的量。2.在汇总识字方法的环节，能够引导渗透识字的基本方法，比如：加一加、减一减、换一换、利用形声字等。还学生自主学习的空间，使学生在开放而有活力的课堂氛围中保持主动学习的状态，培养自主识字的能力，提高识字的效率和质量。3.引导学生在在运用中巩固识字：儿童识字，认得快，忘得也快。因此，不断复现是巩固识字的重要方法。而把识的字放到语言环境中，巩固的效果最好。教师一方面可以把需要识的字进行组词、写句子，在读和用中巩固识字。培养了学生自主学习的意识和习惯，同时也尊重了学生的个体差异，也提高学生的语言能力。总之，本课设计的三个教学目标和德育目标基本达成，效果较好，但在指导学生识字环节可以运用有趣的游戏，增强识字的乐趣，或者是将学生的语言表达增多练习。义务教育教科书二年级下册《各种各样的职业》园地二课标分析《语文课程标准》中指出：“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点。识字教学要注意儿童的心理特点引导他们利用